風(fēng)孩子的見證作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的風(fēng)孩子的見證作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)孩子的見證作文1
一天，風(fēng)輕輕的飄著，飄到人的臉上，癢癢的，好似小孩子在撓我癢癢似的。
我在家門口看見了一位老人。只見老人拄著拐杖。看著老人的拐杖在空中飛舞的樣子，我不禁笑了起來(lái)�！昂�，真是好笑�。∧菞l路我早就已經(jīng)熟悉到可以倒走如流了，你瞧瞧！你瞧瞧，她用拐杖在空中亂舞的樣子！那樣子多好笑啊！”我心想。在一旁的爸爸好似看穿了我的想法，說(shuō)：“你一定覺(jué)得那位老奶奶的樣子很好笑吧？呵，如果你是那位老奶奶的話你會(huì)怎么想呢？如果你是一個(gè)有同情心的人，就應(yīng)該去扶她一把�！痹捯魟偮�，爸爸就走向老奶奶，扶著她到了家。只留下傻愣住的我留在風(fēng)中，那時(shí)的風(fēng)，好似一把利劍，刺入了我的臉龐，像是小孩子買不到玩具時(shí)眼淚汪汪，用自己的全身力氣打人，雖然不是很痛，但還是讓人心碎。我跑回家，問(wèn)爸爸：“爸，你為什么要扶那位老奶奶？”爸爸說(shuō)：“如果你是那位老奶奶，走在風(fēng)中，突然有一個(gè)人扶住了你，扶住了那隨時(shí)可能跌倒的身體，你會(huì)覺(jué)得還有人愿意幫助自己，這會(huì)讓你感到幸福，不是嗎？”是啊，我只看到了她那雙已經(jīng)失明的眼睛，卻沒(méi)有想到她也需要一雙可以幫助她的“眼睛”，來(lái)攙扶她。
我在眼睛上蒙上了一塊布，獨(dú)自走在那條我自認(rèn)為可以倒走如流的路上。那一刻我震驚極了，走在那條路上，我好像走丟的小孩子，沒(méi)有方向，竟然開始流淚，淚水像雨一樣，止不住。那一刻，風(fēng)開始變強(qiáng)，那強(qiáng)勁的風(fēng)好似一個(gè)孩子般的嘲笑我“你只是個(gè)瞎子，沒(méi)有人會(huì)來(lái)幫助你，也沒(méi)有人需要你，別做那個(gè)逞強(qiáng)的傻子了，還是快來(lái)和月亮媽媽和星星弟弟一起玩吧，放棄治療吧，你不會(huì)后悔的�！边@種嘲笑看似天真無(wú)邪，可是，只有當(dāng)局者才知道這種嘲笑的傷害有多大，有多傷人。
從此以后，我一看見那些需要幫忙的人，就會(huì)跑過(guò)去幫忙，不是因?yàn)橥椋前l(fā)自內(nèi)心的幫忙，每當(dāng)我快要忘記那件事的時(shí)候，風(fēng)孩子就會(huì)提醒我，告訴我，因?yàn)轱L(fēng)孩子見證了整件事情的經(jīng)過(guò)，我也曾在風(fēng)孩子面前發(fā)過(guò)誓，“助人為樂(lè)，不在乎他人的眼光”。那次體驗(yàn)讓我明白，每一個(gè)人都希望被需要，被攙扶，有時(shí)，一個(gè)動(dòng)作，可以傷害一個(gè)人，也可以讓一個(gè)人充滿自信。
風(fēng)孩子的見證作文2
一次外出，公共場(chǎng)合突然聽到這樣一句話：“這孩子上學(xué)上得光會(huì)罵人了！”
說(shuō)這話的是一位30多歲的母親，說(shuō)話前，他的孩子剛說(shuō)了一句臟話。孩子看樣子有八九歲光景，大概正上小學(xué)，頑劣異常，爬上爬下，一刻也不閑著。
“×你娘的'×的，你這個(gè)熊孩子……”母親大聲責(zé)罵著，臟話連篇，不堪入耳。
聽之，我頗有感觸。“這孩子上學(xué)上得光會(huì)罵人了”，一方面，我覺(jué)得家長(zhǎng)可能在指責(zé)孩子上學(xué)沒(méi)有出息。另一方面，我覺(jué)得別扭、刺耳，家長(zhǎng)在指責(zé)教育，指責(zé)學(xué)校造成了孩子罵人的壞毛病。
誠(chéng)然，學(xué)校是教書育人的地方，教育歷來(lái)提倡“五育并舉，德育為首”，教育孩子是學(xué)校義不容辭的責(zé)任，學(xué)校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣。然而，教育不是萬(wàn)能的，沒(méi)有點(diǎn)石成金的功能，教師不是如來(lái)佛，不可能佛法無(wú)邊。再加上受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，孩子的思想行為、審美觀等不可避免地會(huì)受到?jīng)_擊，這給教育增加了難度。一直以來(lái)，有些人對(duì)教育懷有片面甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，苛求于教育，認(rèn)為不論什么樣的孩子，只要送到了學(xué)校，就應(yīng)該被培養(yǎng)成愛(ài)因斯坦、貝多芬、孔子……就應(yīng)該成為棟梁之才，甚至十全十美。倘若孩子不能遂其所愿，就應(yīng)該歸咎于學(xué)校，問(wèn)責(zé)于教師。孩子上學(xué)有出息，有的家長(zhǎng)說(shuō)那是因?yàn)槿思冶緛?lái)就聰明，孩子上學(xué)沒(méi)有出息，渾身的毛病，有的家長(zhǎng)說(shuō)那是因?yàn)槔蠋煙o(wú)能、失職……言辭苛刻無(wú)情，蠻橫粗暴，讓人心寒！
學(xué)校固然有教育教化的責(zé)任，家長(zhǎng)難道一點(diǎn)責(zé)任也沒(méi)有嗎？家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，父母的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有不可替代的作用。俗話說(shuō)得好：“上梁不正下梁歪”。孩子的一言一行都帶著家長(zhǎng)的影子。試問(wèn)那位婦女，一個(gè)滿嘴污言穢語(yǔ)的家長(zhǎng)能給孩子帶來(lái)什么好的影響？孩子罵人極有可能就是跟您學(xué)的。不自省不自重，卻一味地責(zé)怪孩子，歸罪老師，動(dòng)輒大言不慚地辱罵教育，素質(zhì)何在？古人尚能“吾日三省吾身”，“己所不欲，勿施于人”，今人更當(dāng)有所醒悟。
風(fēng)孩子的見證作文3
“快跑！快跑！”熱鬧的上海車站里傳來(lái)了此起彼伏的喊叫聲。為了逃離日本鬼子的魔爪，人們爭(zhēng)先恐后地趕到火車站，打算乘火車逃離。
“嗚嗚——！”隨著幾聲轟鳴聲，火車從遠(yuǎn)處開來(lái)，就要進(jìn)站了。一個(gè)孩子一手牽著媽媽的手，一手抱著玩具，開心地準(zhǔn)備上車。
“隆！�。÷�！砰！砰！”鬼子的飛機(jī)在空中盤旋，投下了許多顆。
“快跑，鬼子來(lái)了！”頓時(shí)，人們的呻吟聲，叫喊聲伴著、的爆炸聲，人們一個(gè)個(gè)倒在了血泊之中，月臺(tái)一下子被炸得粉粹，天橋一下子踏了下來(lái)，碎片下，還壓著幾個(gè)人的尸體。
前一秒還被媽媽抱在手里開心地玩著玩具的小男孩，可是在下一秒，媽媽不知道被什么東西擊中了，就被重重地倒在了地上。在倒下的那一刻，媽媽用身體緊緊地護(hù)住這個(gè)孩子。接著，身后又傳來(lái)幾陣轟炸聲，媽媽趕緊用體保護(hù)他。孩子叫喊著：
“媽媽！媽媽！”他看見媽媽的臉上滿是鮮血，塵土遍布了他的全身，最后時(shí)刻，撫摸著孩子臉的那雙手，慢慢地，慢慢地垂了下去。孩子哭著搖著媽媽的身體，可是媽媽卻再也沒(méi)有回應(yīng)他。
他又慢慢往邊上爬去，爸爸，爸爸就在前方不遠(yuǎn)處。但是爸爸卻被天橋面的碎石壓在了下面，奄奄一息，手中還緊緊地握著那個(gè)洋娃娃。孩子邊哭邊爬著，終于爬到了爸爸的身邊，爸爸除了把那個(gè)沾滿鮮血的洋娃娃放到了孩子的手中，再也沒(méi)有力氣去抱一抱他了…
孩子坐在爸爸邊上使勁呼喊叫，叫著，卻得不一點(diǎn)回應(yīng)�！稗Z隆��！轟隆隆！”轟炸聲依舊在不時(shí)地傳來(lái)，原本的南京火車站一下子變得面目全非，這時(shí)，有位年倒地的青年人，拼盡最后的力氣，爬到了孩子身邊，對(duì)他說(shuō)：
“別怕，孩子，要好好活下去！”于是他用盡全身的力氣，把孩子向上一托，穩(wěn)穩(wěn)地放在了月臺(tái)的夾縫中最安全的那塊地方。年青人的臉上露出了一絲笑意。“砰！砰！轟隆��！”又有幾枚落了下來(lái)，自己卻倒在了煙硝之中。
孩子坐在月臺(tái)上，緊緊地抱住爸爸用鮮血染紅的洋娃娃，對(duì)著廢墟撕心裂肺的哭叫著，一位外國(guó)記者拍下了這一幕——戰(zhàn)爭(zhēng)中哭泣的孩子，并且收養(yǎng)了他。
【風(fēng)孩子的見證作文】相關(guān)文章：
見證時(shí)間的作文01-18
秋天的見證作文03-07
友情見證作文02-28
見證科技的進(jìn)步作文08-06
母愛(ài)的見證作文3篇02-22
見證成長(zhǎng)作文6篇01-08
見證成長(zhǎng)作文怎么寫11-06
見證高考滿分作文12-22
友誼的見證_650字02-22
關(guān)于風(fēng)的作文：風(fēng)啊風(fēng)啊1000字作文 - 體裁風(fēng)作文12-24