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【精品】風(fēng)的作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的風(fēng)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)的作文 篇1
十月是末季的早班車，微寒是你流淌的馨香吧。
姍姍而遇，而你用紅色輕盈的手指，點(diǎn)綴了祖國每一個(gè)角落。六十是你喜慶的標(biāo)簽，華夏子孫飄揚(yáng)著智慧的旗幟，母親便是脫離了貧血的荒蕪，身體逐漸幸福的飽滿起來，滿眼皆是泛泛強(qiáng)盛，參差不齊的驪歌。脫穎而出的中秋節(jié)，顯得愈加的輕盈，結(jié)伴國慶而來，是想告訴人們“甜蜜柔情是跳躍的音符，家人團(tuán)圓是溫馨的曲調(diào)”。
微寒的風(fēng)兒，吹散了淡淡的的目光，桂花香撲面而來，與眾不同的牽念，擠進(jìn)了十月的心窗。剛才的喜慶和溫馨的節(jié)意，淺淺的而去，而那江南芳香約定的左手，融血守望的右手，十指纏繞相扣著。卻愈加清晰了滄海的掌紋，可辨了經(jīng)年的脈絡(luò)。
走過了春季，回首，春寒料峭的故事，通紅的手也曾經(jīng)挽手，只是多了一份羞澀半份朦朧，但也有令人溫暖桃紅的記憶，如春雨般，纏綿滴瀝。
夏日炎炎的江南，未曾走遠(yuǎn)。回望，荷韻的溫存稀釋那抹炙熱，隨手便可以捧出蓮的心事，滑落指尖的那小巷深處背影，依然，砰然心跳地踏在熏香了風(fēng)上。
蟬鳴的記憶，覆蓋著晚秋的故事。忘了么，倚橋含情，旋轉(zhuǎn)的菊花，飄香寄語。遠(yuǎn)處，蜿蜒起伏的青山。近處，偶有樹葉零落，未知名鳥兒輕巧掠過。
躑躅的目光，觸摸嫣然走過的歲月。
十月，末季的早班車，已經(jīng)悄悄來臨。而你是否會(huì)晚點(diǎn)，在起起停停里，承載巴蜀的風(fēng)情，交融江南深處驛站的青澀，是不是呈酸的，甜的，苦的'，辣的。
那么，十月，微寒是你流動(dòng)的馨香吧！或許，那些擱淺的文字會(huì)漂泊，漂泊微寒成風(fēng)中的手勢(shì)，但是，我始終相信，純潔的心情依然盛開，縈繞在你纖纖的指尖；或許，那些淺敲的梧桐會(huì)淋濕，淋濕微寒成風(fēng)中的足音，但是，我如一堅(jiān)信，溫柔的夜語依然綻放，流淌在你不屈的脊梁。
而我，也愿意在微寒里漂泊成風(fēng)，去淺吟遙遠(yuǎn)而咫尺的心事。而我，更愿意在微寒里恣意沉浮，去低唱朦朧而清晰心語。
在十月，微寒的風(fēng)中，期待與你靜心聆聽涉水的足音，輕撫一曲月滿西樓。
風(fēng)的作文 篇2
目擊眾神死亡的草原上野花一片，遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的風(fēng)比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)，我的琴聲嗚咽淚水全無，我把這遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)歸還草原。
——海子
這遠(yuǎn)方，是司馬遷“以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》。
壯年的司馬遷燃燒著為夢(mèng)想沸騰的熱血，四處搜集古籍，考證史料。一夕入獄，在宮刑的恥辱黑暗中，他隱忍著用畢生精力書寫《史記》。夢(mèng)想有這么大的力量嗎？實(shí)際上夢(mèng)想就是人的缺憾，追夢(mèng)的過程也是填補(bǔ)人生缺憾的過程。即便是身體上的殘缺，也無法阻擋司馬遷追逐人生的完滿。追逐那遠(yuǎn)方，一如執(zhí)著的夸父，堅(jiān)持不懈，只為那燦爛的驕陽。
一位來自德國的青年，在偏遠(yuǎn)荒涼的.山區(qū)陪伴中國留守兒童二十多年，是什么力量讓他如此堅(jiān)定？我想是他關(guān)心教育的夢(mèng)想吧！盧安克安然看著孩子扭打卻不制止；盧安克安然微笑聽著孩子頑劣之語“你死就死了，和我有什么關(guān)系？”盧安克安然面對(duì)課堂上的混亂從不發(fā)火。他就這么靜靜地陪伴，毫無怨言地將青春健康奉獻(xiàn)給孩子們。他說：“我的學(xué)生要找到自己生活的路。我想給他們的是走這條路所需要的才能�！痹诮逃膲�(mèng)想里，他奉獻(xiàn)著。蒼白瘦削的臉上綻開的笑容，滿足得震動(dòng)人心，好似已然得到這人生的完滿。
司馬遷，盧安克，他們都有自己的夢(mèng)想，但夢(mèng)想不是遠(yuǎn)方，而是遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的風(fēng)。人生可以有許多遠(yuǎn)方可以到達(dá)，但只有遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的風(fēng)如同那地平線一般無法企及。這便是人生的缺憾，所以人類的偉大便在于認(rèn)識(shí)到這種缺憾，并懂得追求精神上的圓滿。只有堅(jiān)持不懈，只有奉獻(xiàn)一切，才能欣然仰望頭頂靜謐深邃的星空。
追逐夢(mèng)想，一如夸父逐日，生前竭力而奔，死后化作山川大地護(hù)佑人間。
我們望向遠(yuǎn)方，那抹因夢(mèng)想的力量而持續(xù)蕩漾的煙波藍(lán)永遠(yuǎn)存在。
就這么望著吧，直到把浮世望成眼睫上的塵�！�
風(fēng)的作文 篇3
我是微風(fēng)。如果我來到了農(nóng)田，我會(huì)讓莊稼都長出來。我來到了公園，我叫醒熟睡的小花和小草，這時(shí)花兒都盛開了，小草也發(fā)芽了，整個(gè)公園都非常美麗。
我來到了城市里，如果現(xiàn)在是夏天，我就會(huì)給人帶來涼爽，還能吹動(dòng)風(fēng)車，給人們帶來電。
我來到了云上，我就會(huì)把小雨滴吹落下來，有可能變成危險(xiǎn)的冰，也有可能變成雪，給人類帶來快樂。
如果我來到沙漠里，那里是我最不喜歡去的地方，因?yàn)槲視?huì)引起沙塵暴，給人類帶來災(zāi)難。
我可以給人類帶來快樂，也會(huì)給人類帶來災(zāi)難。
風(fēng)的.作文 篇4
我是一陣龍卷風(fēng)，穿著一件灰色的大衣，我的身形下面是小的，越往上越大，身體里混合著許多的東西，比如樹枝、白色塑料袋、樹葉。
我身上的氣味復(fù)雜，夾雜著許多的灰塵，不管我走到哪里，地上的灰塵就被我卷起來。我的'力量特別大，大到可以把一棵樹連根拔起，還可以輕松把一輛普通的小汽車卷起。當(dāng)然，我的脾氣也很暴躁，只要我一生氣，就會(huì)狂風(fēng)大作，之后我的身體會(huì)變得越來越大。
我在大發(fā)雷霆之前，一般不會(huì)現(xiàn)身，我躲在一個(gè)隱蔽的地方，靜靜地等著。我狂怒之后，我會(huì)漸漸變小，我大概小了一半的時(shí)候，我的灰色大衣會(huì)漸變成透明，最后消失不見。
我是一陣暴躁的風(fēng)，大家都不喜歡我。
風(fēng)的作文 篇5
我是一陣千變?nèi)f化的風(fēng)，隨雨而來，隨晴而去，自由自在，無憂無慮。我有著多姿多彩的愛好，古怪的脾氣和性格。
“造物無言卻有情，每于寒盡覺春生”，正如我在春天時(shí)，那活潑開朗的性格，伴著我的朋友——生機(jī)勃勃的綠色。我們吹綠了大地，洗清了那靜如明鏡的湖，吹綠了楊柳姑娘那長長的秀發(fā)。與天空中的鳥兒做伴，讓我到十分的有趣。在春天，我是那么的開朗，喜愛玩耍。經(jīng)過了孩子們的校園，我吹綠了校園中的萬物生靈，小草為我的到來高興地伸出了頭，花兒也笑嘻嘻的歡迎我，在春天，我是那么開心，那么開朗。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。在夏天，我那浮躁的心情讓人猜不到。有時(shí)候，是那么得熱，有時(shí)候又是那么得涼。熱時(shí)，我為人們送去涼爽；冷時(shí)，我為人們送去溫和。夏天，我有時(shí)是那么親切有愛心；有時(shí)我又是那么的不近人情。伴隨著深深的綠色，我來到了池塘邊，那沁人心脾的荷花的`香味，真是好聞呢！我還愛她那出淤泥而不染的品格呢！
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。秋天，對(duì)于我這個(gè)十分愛美景的人來說，簡直就是一個(gè)美景天堂了呢，我真的是太喜歡了。
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。冬天，是雪的天堂，也是我的主場。當(dāng)我們一起降臨的時(shí)候，人們?yōu)榱说钟覀�，裹上了厚厚的外套�?/p>
我是一陣千變?nèi)f化的風(fēng)，一年四季，無處不在……
風(fēng)的作文 篇6
升旗臺(tái)上，總有一位老師在冬日的寒風(fēng)中熱得汗流浹背；升旗臺(tái)下，總有一群同學(xué)在輕松的體育課上累得疲憊不堪……
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是一年。這幾天做操時(shí)，我一直在想：每天都做這些動(dòng)作，早就膩了也不知道要到什么時(shí)候才會(huì)搞點(diǎn)新花樣。在第二天的一節(jié)體育課上，我的想法得到了一個(gè)滿意的答復(fù)：即將學(xué)做新操。一聽到這個(gè)消息同學(xué)們不由地興奮不已。我和幾個(gè)同學(xué)討論起來�！鞍Γ銈冋f這次會(huì)學(xué)什么呢？” “健身操唄！換來換去總是圍繞一個(gè)主題�！� “那可不一定！”老師走過來，“你們要學(xué)的可是中國的國粹——武術(shù)呢！”老師的這句話把同學(xué)們都怔住了，張著大嘴半天說不出話來。
不一會(huì)兒，男生們歡呼雀躍，隊(duì)伍扭成一團(tuán)，像條不規(guī)律的羊腸小道。我們女生一直到男生風(fēng)平浪靜的時(shí)候才恢復(fù)到正常狀態(tài)。
一節(jié)體育課上，老師讓我們和五年級(jí)的同學(xué)一起學(xué)做武術(shù)操，我們整理好隊(duì)伍，學(xué)著老師的樣子做了起來。“1234時(shí)手握拳，拳面朝上，頭向左轉(zhuǎn)……”世界一片寧靜，我們屏住呼吸，靜靜地聆聽老師的聲音，仿佛空氣中只有老師在說話。有時(shí)，一節(jié)操做完了，我都不知道，還傻傻地再做一次。每當(dāng)做到第四節(jié)時(shí)，男生們可興奮了。他們個(gè)個(gè)“哈哈”地叫著，仿佛一只只猛虎，正扭動(dòng)矯健的身姿，在陽光下栩栩如生；女生們也自成一派，宛如蛟龍戲水，在輕柔的微風(fēng)中悠然起舞。
體活課又到了，老師帶我們?nèi)ゾ毑佟Ｒ坏綐窍�，是一片壯觀的景象∶同學(xué)們竟然有序地排著隊(duì)，在已經(jīng)人山人海的操場上騰出了一塊立錐之地。站在后面的同學(xué)索性踮起腳尖，搜尋著被淹沒在人堆里的'老師。我們艱苦地向前走著，好不容易擠到了最前面，可別人都已經(jīng)做了兩遍操了。唉!真是禍不單行��！
武術(shù)風(fēng)，讓我們飽嘗了努力的汗水；武術(shù)風(fēng)，使我們經(jīng)受了耐力的磨練；武術(shù)風(fēng)，令我們傳承了文化的洗禮。
風(fēng)的作文 篇7
刮大風(fēng)了 風(fēng)，有時(shí)是溫柔的，有時(shí)是可愛的，但有時(shí)，也會(huì)發(fā)怒。 當(dāng)微風(fēng)戲弄我的衣襟時(shí)，我的心里就有一種不好的預(yù)感。果然，不一會(huì)就刮起了大風(fēng)。 那無禮的風(fēng)婆婆卷著黃沙，把天遮住了，呼啦呼啦的咆哮著，像剛和風(fēng)公公吵了架。小樹的枝葉漫天揮舞，小鳥的翅膀被風(fēng)沙打得再也飛不動(dòng)了，只得三五成群蜷在角落里驚恐的叫著。行人用雙手遮著臉，埋著頭�？娠L(fēng)還是像刀子一樣割疼了人的面頰，布滿血絲的眼睛不住的流淚。 那不知是從何處趕來的馬尿驢糞和雞毛蒜皮把已經(jīng)昏暗的天空更添一點(diǎn)色彩。黑黃上下，日月無光。那“咔嚓，咔嚓”的'聲音是從哪兒來的？還不是那可怕的風(fēng)婆婆折斷了小樹的楊柳細(xì)腰。 鳥在哭泣，樹在哭泣，花在哭泣，那些不能出去玩的小孩子也在哭泣。人們都在心里念叨：“風(fēng)婆婆，你的怒氣也該消了吧，快把風(fēng)停嘍！” 哈！那風(fēng)，連最高潮還沒過，就停了下來。大概是風(fēng)公公把那潑婦一般的風(fēng)婆婆拉回家了吧。 “風(fēng)停啰！風(fēng)停啰！”花、草、小鳥和孩子的心里都在這么叫。風(fēng)，停了！
風(fēng)的作文 篇8
下午，狂風(fēng)呼呼的向?qū)W校闖來……
它鼓著腮幫子，把貼在墻上的廣告吹的“刷刷”直響。地上的廢紙、垃圾袋，全部在空中跳起了探戈。一張無辜的廢紙，被狂風(fēng)卷了起來，一會(huì)兒貼在東墻上，一會(huì)兒貼在西墻上，直到在空中銷聲匿跡。
這狂風(fēng)像脫韁的野馬似的，滿校園里逛。他把在操場上運(yùn)動(dòng)的學(xué)生們的卷子資料全部帶到了空中；他把正在奔跑的人們的衣服全部撩了起來；他還把窗簾吹的翩翩起舞……
唉，風(fēng)，這頑皮的小孩！
它似乎還嫌玩的不夠盡興，把雨也叫來。可是雨似乎并不樂意，只隨著風(fēng)飄灑了一會(huì)兒就偷偷溜走了。風(fēng)好像有些掃興，自個(gè)兒用力的`吹著……
它瘋狂的亂舞著柳樹柔韌的枝條；它撕扯著晾在晾衣架上的被單；它用力地踏著地上的小水洼；它胡亂地向天空拋去一張張碎裂的報(bào)紙……
但是，人們并沒有理會(huì)風(fēng)的瘋狂舉動(dòng)：學(xué)生們?nèi)栽谏险n；小販們還在吆喝；婦女們還在熱火朝天的聊天——就連狗也在自己的小窩里啃著一塊大骨頭……
風(fēng)討了個(gè)無趣，垂頭喪氣的走了……
奇怪，風(fēng)停了。
風(fēng)的作文 篇9
大海之所以無垠，因?yàn)樗袑掗煹男亟�；小溪之所以成功流入大海，因�(yàn)樗杏峦鼻暗哪懧�；狼之所以可怕，因�(yàn)樗袌F(tuán)結(jié)精神。
我在無垠的宇宙中漂浮，看著星星閃爍，看著太陽的偉大，看著月亮的無私，踏著彩虹來到世俗。在曠野處，只有寂靜，同時(shí)也是孤獨(dú)纏繞，我在荒涼處奔放。超脫凡塵，追尋著風(fēng)的影子。稀疏的草坪，我躺在上面，感受它頑強(qiáng)的`沖擊力。在風(fēng)影子的日子里，漂泊在云朵中。學(xué)著蒲公英自由飛翔，逍遙地周游世界。風(fēng)的影子，我時(shí)刻追琢著，緊緊跟隨，探索人生方向，尋找人生最終目標(biāo)，積極思索著自己的價(jià)值。縹緲的云霧中，尋找著自己的人生軌跡，云影掠過風(fēng)梢，激發(fā)我奇異的思緒，慢慢琢磨未來發(fā)展宏圖，就在風(fēng)影中發(fā)現(xiàn)。超脫凡塵的意境，才能做風(fēng)的影子。
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