- 無(wú)奮斗不青春作文1000字 推薦度：
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無(wú)奮斗不青春作文推薦
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的無(wú)奮斗不青春作文推薦，希望能夠幫助到大家。
無(wú)奮斗不青春作文推薦1
光陰似箭，眨眼間距離中考只剩下五個(gè)月了。回望初一至初三的這幾年，有開心的事，有討厭的事，有令人振奮的事，有使人迷茫的事。有酸的如未熟的果實(shí)；有甜的如沾了糖漿的糕點(diǎn)；有苦的如令人難以下咽的苦瓜；有辣的如脾氣火爆的朝天椒。一路上跌跌撞撞總算快熬到頭了。回想當(dāng)年初步進(jìn)入青春期的我們就像不怕虎的初生牛犢，可給老師帶來了不少麻煩。
青春期過去大半，你是否也曾迷茫過？我有。
那是初三剛開學(xué)，我的物理成績(jī)?cè)趺匆采喜蝗�。七十多分的卷子我就只能考那么二十多分，三十多分。漸漸的我開始厭學(xué)了。我開始討厭物理老師，討厭物理作業(yè)，討厭物理課。成績(jī)一落千丈。后來啊我看了一本書，書里的主人公說：“只要使點(diǎn)勁，不行就再用點(diǎn)力，走出去，想要的生活，答案……都會(huì)有的”。憑著這句話我開始學(xué)習(xí)物理，現(xiàn)在我能考到五十多分甚至更高。真應(yīng)了同學(xué)說的那句話：“人生的故事可更精彩，而我們就是這個(gè)故事的主角”。
是的，青春不就是要靠奮斗拼出來的嗎？沒有奮斗過的青春根本沒有存在的價(jià)值。
武大靖通過自己的.不懈努力成功塑造了亞洲短道速滑新紀(jì)錄。亞洲飛人蘇炳添刻苦訓(xùn)練最終成為亞洲目前最快的短跑運(yùn)動(dòng)員。清華大學(xué)大學(xué)生楊倩憑借刻苦的訓(xùn)練和沉著冷靜的發(fā)揮為國(guó)爭(zhēng)光拿下了東京奧運(yùn)會(huì)首金。這樣的例子多到數(shù)不過來。
不試試怎么知道做不到。誰(shuí)也不敢保證奮斗了努力了會(huì)怎么樣。但你不努力不奮斗就注定會(huì)失敗。與其浪費(fèi)青春，浪費(fèi)精力，不如去拼一把！
距離中考還有五個(gè)月，無(wú)奮斗，不青春！現(xiàn)在不努力以后后悔？沮喪？No！我拒絕。我們的人生還有無(wú)限可能！我們才是這個(gè)故事的主角，我們應(yīng)該用奮斗去書寫傳奇人生，用汗水去創(chuàng)造未來的無(wú)限可能，用拼搏去給青春畫上圓滿的句號(hào)。
無(wú)奮斗不青春作文推薦2
我們的校園是個(gè)不大不小的院子，恰能盛下千五百個(gè)躁動(dòng)的靈魂，最美是陽(yáng)春三月，滿園芬芳。
從正門踱進(jìn)來，就有開得熱烈的玉蘭。旁邊雖然有幾株淡色的櫻，然而風(fēng)過時(shí)席卷著梨樹白玉雕的花片，擦身過時(shí)點(diǎn)落在額央肩頭，帶著淡雅的香。這時(shí)忽又覺得，異國(guó)所傳的櫻吹雪之景，也不過如此了。
一個(gè)人在二樓的廊間行著，樓宇間是已孕新芽的法桐，對(duì)面的玻璃映著樹影，磚紅色的樓后掩著另一棵，看去時(shí)仿佛那樹本是生在樓里，而樓外的真身，卻是幻影。
傍晚的火燒云漸漸遠(yuǎn)去的時(shí)候，足下身畔盡是喧囂，唯有頭頂，靜謐的不似尋常，偶然在玻璃倒影中劃過的倩影，也很快的消逝了，像是從未有過這么一個(gè)人曾經(jīng)仰頭凝望過云天。高大的喬木有幾枝與他們?yōu)猷彛彩且粯拥谋M力向上生長(zhǎng)著，不知疲憊的樣子�；蛟S在不為人知的黑暗泥土中，會(huì)有幾只曾造訪此地的蟻類能說出為到達(dá)這高度樹所做出的努力吧�？上дZ(yǔ)言不通，人所知的，也只是它現(xiàn)今，將來的高度了。
當(dāng)然也有攜手同游，把臂言歡的時(shí)候，晚間你與高個(gè)的女伴一路并肩行來，是有云的月夜，幾片輕薄的云浮著，被風(fēng)吹出的云紋像極了湖面漣漪一串。女伴用手假作是照相機(jī)的樣子，你偏著頭看她，心里滿是溫柔的心事。于是想到古人的詩(shī)句，“月上柳梢頭，人約黃昏后”。你們的確是正站在柳梢下，然而時(shí)令未到的時(shí)候，；連近邊的石榴也只有著嫩色的葉。此時(shí)不知前景如何，所希翼的往往后來回憶便摻進(jìn)了酸楚，正是青石榴的滋味，因?yàn)椴坏綍r(shí)令就開放的花，往往結(jié)不出熟果。因而僅是這樣的看著，自己也覺得足以暫且的告慰了。
有時(shí)會(huì)想著將來，再歸時(shí)這校園又當(dāng)是何等的光景呢？不可知的，料想該是湖中埋植的睡蓮花，幾時(shí)的'枯榮，隔著湖水的遮掩便神秘起來。好比現(xiàn)在尚年輕的老師們，有時(shí)尚可一起嬉鬧的，可那時(shí)也已資深到無(wú)有與她學(xué)生一同嬉鬧的理由。那么到時(shí)她的學(xué)生們，還會(huì)如今日的我們一般的親近她嗎？怕是不能了吧。
好比你去那不斷生長(zhǎng)消亡的林中，難道你所觀的，仍是不變的舊風(fēng)景嗎？所以知道這是必定的事情——從你離開的這一剎就注定，你與這院子，再不會(huì)有這樣一段年華。
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