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分別作文范文
分別，多么傷感而又悲傷的詞語(yǔ)。但卻是每個(gè)人都必須面對(duì)的。下面是小編分享的分別作文范文，一起來(lái)看一下吧。
【篇一：分別】
分別是一本書(shū)，寫(xiě)滿(mǎn)了樁樁件件的往事；分別是一句話(huà)，傳達(dá)著你我之間珍貴的情誼；分別是一首歌，唱出了我們難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷；分別是一張畫(huà)，油印著一只只從小漸大的腳丫……
六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，它是一陣風(fēng)，“呼”得一陣便去得無(wú)影無(wú)蹤；它是一滴水，浸入土地便再也覓不到它；它是春天的一陣響雷，轟轟烈烈的來(lái)，轟轟烈烈的去。人類(lèi)又怎能捕捉到過(guò)去的風(fēng)？覓到浸入土地的水？尋到一閃而過(guò)的春雷？不能。風(fēng)雨雷電固然無(wú)情，但時(shí)間不正是這樣的么？
記憶中的我昨天似乎還只是一個(gè)在外公懷抱下蹣跚學(xué)步的幼嬰，可今天的我卻是一個(gè)勇敢成熟的.大姑娘了。過(guò)去的一切都?xì)v歷在目，清清楚楚，就像是落潮后沙灘上的小石子，特別清晰明亮。就這樣享受著過(guò)去的情景，享受著未來(lái)的憧憬，感到格外的幸福。
小學(xué)生活馬上就要畫(huà)上句號(hào)，未來(lái)的初中生活還是個(gè)省略號(hào)，將來(lái)的種種經(jīng)歷，是一個(gè)問(wèn)號(hào)，回想著過(guò)去的感嘆號(hào)，心中漾起一個(gè)破折號(hào)……
和同學(xué)老師們朝夕相處了將近六年，在這六年的光陰里，有過(guò)成功的歡笑，也有過(guò)失敗的淚水。成功是我們互相勉勵(lì)，失敗時(shí)我們相互鼓勵(lì)，這樣一群可愛(ài)的老師同學(xué)，叫我怎能輕易忘懷？想到馬上就要畢業(yè)了，想到要離開(kāi)我敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)了，想到要離開(kāi)生活了六年的校園，再也不能歡聚在一起讀書(shū)寫(xiě)字，再也不能以“小學(xué)生”的身份坐在教室里聽(tīng)老師講課了，心中便有一種難以言狀的不舍。它就像是空氣，看不見(jiàn)，摸不著，卻是那樣真摯。
每當(dāng)坐在教室里，看著專(zhuān)心致志聽(tīng)講的同學(xué)，看著和藹可親的老師，總決得萬(wàn)分珍貴，這樣的課堂，我又還有多少個(gè)呢？
在小學(xué)生活中，老師給我的關(guān)懷，同學(xué)給我的鼓勵(lì)，都是我前進(jìn)的動(dòng)力，勇敢的源泉。既然無(wú)法制止分別，無(wú)法讓時(shí)間停留，那么就讓分別成為一本書(shū)；讓分別成為一句話(huà)；讓分別成為一首歌；讓分別成為一幅畫(huà)吧。我要將我最真誠(chéng)摯的祝福送給老師，送給同學(xué)。告訴他們，無(wú)論我以后的路是崎嶇坎坷，還是一帆風(fēng)順，都會(huì)將同學(xué)老師銘記在心，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
【篇二：成長(zhǎng)，分別】
無(wú)論如何，你在成長(zhǎng)
無(wú)法拒絕，你得成長(zhǎng)。
匆匆那天，我們究竟看了幾眼，再見(jiàn)之后以分別，匆匆那天，回首就像昨天，多希望那是錯(cuò)覺(jué)，一切卻又?jǐn)[眼前。匆匆，那天……
某天，“嗨，你們都在干嘛？”“玩節(jié)奏”“KTV”“購(gòu)物”群里大家興致勃勃的聊著天，“明天開(kāi)學(xué)，不想上學(xué)[難過(guò)]”冷不丁不知誰(shuí)冒出來(lái)這么句話(huà)，即使坐在電腦前的我抱著暖寶寶還是感覺(jué)氣溫驟降，是啊，明天開(kāi)學(xué)呢！
次日，我騎著電動(dòng)車(chē)呼呼地到了學(xué)校，大家都在熱絡(luò)的聊天，仿佛是為了彌補(bǔ)一個(gè)假期未見(jiàn)的想念，又仿佛是想用這活躍的氣氛遮蓋什么……
“全體師生請(qǐng)到教學(xué)樓前集合”我一愣“全體師生請(qǐng)到教學(xué)樓前集合”廣播里再次想起教導(dǎo)員的聲音，往日通知都是3遍，今天卻少了1遍，也許他也因?yàn)槭裁赐税伞?/p>
不多時(shí)，同學(xué)們，老師們都已盡數(shù)到了教學(xué)樓前，兩個(gè)主持人依舊是說(shuō)著土的掉渣的開(kāi)場(chǎng)白�！巴瑢W(xué)們，一個(gè)假期過(guò)去了，大家也將進(jìn)入新學(xué)期，接下來(lái)會(huì)根據(jù)大家在假期前初二期末的考試成績(jī)給大家分配新的集體，讓老師們來(lái)讀名字吧！”原來(lái)主持人早就說(shuō)完了，王校長(zhǎng)宏亮的聲音回蕩在操場(chǎng)的每個(gè)角落……“林婭”我聽(tīng)到6班的楊老師讀到了她的名字，她默默地走到了6班那邊，她過(guò)去了，我既羨慕同時(shí)也祝福著她，希望她在那個(gè)班有更好的成績(jī)。她走了，那應(yīng)該是雅欣當(dāng)班長(zhǎng)吧！在我回神之際，又仿佛隱隱約約聽(tīng)到了什么，臺(tái)上讀名字的仍是楊老師，可是班里的同學(xué)都望著我，我好像明白了什么，原來(lái)我也……接著3班老師讀名字的時(shí)候，雅欣也在其中，她去了3班，雅欣的成績(jī)是比我們幾人都好的'，我暗暗祝福著她……。接下來(lái)發(fā)生了什么我已記不得，只記得到了新班級(jí)，老師說(shuō)了一些迎接新同學(xué)的話(huà)，又說(shuō)了上課時(shí)間，然后，然后我們便回家了。原來(lái)那天是報(bào)道，我怎么說(shuō)成是開(kāi)學(xué)了呢，開(kāi)學(xué)是那天的下一天的下一天……
我們幾個(gè)到了不同的班級(jí)，方知再也不能想遠(yuǎn)了一樣沒(méi)心沒(méi)肺的打鬧。原來(lái)我們終須獨(dú)擋一面，原來(lái)天下沒(méi)有不散的筵席……
成長(zhǎng)，是分別！
【篇三：時(shí)間以至，人已分別】
“將至分別，淚已流，再回首，只剩他人背影”——題記
秋風(fēng)吹過(guò)，不留情面得刮傷著我的臉，獨(dú)我一人走在街上，一地的紅楓葉泛起層層紅浪花，朝手心哈一口暖氣，不由長(zhǎng)嘆到“秋天了”
伴著課鈴聲最后一節(jié)課結(jié)束了，我們向老師深鞠一躬，一邊裝作堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)以后再聚，一面已經(jīng)對(duì)難以割舍的友情痛哭流涕，收拾各自的東西，大包小包的背了出去，看見(jiàn)同學(xué)分別的身影眼睛有些憔悴的張望著這個(gè)上了三年的課堂，如今同學(xué)各奔東西，但有著太多的太多還留在這個(gè)地方，因?yàn)榕卤粫r(shí)光消遣掉，所以像一個(gè)籠子般的把我們這些年的記憶捆綁在一起。
同學(xué)都走光了，我站在講臺(tái)上，看見(jiàn)了我們偷偷傳紙條，偷偷說(shuō)話(huà)，偷偷睡覺(jué)，偷偷的我們走過(guò)了好些美好的歲月，我轉(zhuǎn)身帶上多少次喊“報(bào)告”進(jìn)的門(mén)，再回首教室里依舊語(yǔ)聲碎碎。
剛進(jìn)入初三還不適應(yīng)這漫長(zhǎng)的樓梯總覺(jué)得走樓梯是在遭罪，如今最后一次走這遍樓梯鼻子尖不由感到酸酸的，地心引力止不住淚珠滾燙滾燙的流下來(lái)，我再回憶著我們走過(guò)的每段樓梯總有那么多聽(tīng)不完的笑聲和說(shuō)不完的話(huà)題，終于走到大門(mén)口，終于要說(shuō)再見(jiàn)了，或許以后這所學(xué)校會(huì)遺忘我，或許我不會(huì)再成為這里的一員，像繁星那樣在浩瀚的星空之中只是璀璨的'一點(diǎn)，站在十字路口，校門(mén)口的兩邊道路還是有穿著藍(lán)白校服的人來(lái)來(lái)往往，那幾個(gè)月前的景象一直還在，但沒(méi)想到幾個(gè)月之后這條路空空如也。
我們?cè)捱^(guò)，笑過(guò)，傷過(guò)，現(xiàn)在分別將至，眼含熱淚的說(shuō)再見(jiàn)，轉(zhuǎn)過(guò)頭跑著離去，怕再受不了就又回去依依不舍得說(shuō)著，再回首，看見(jiàn)了他們各自離去的背影。
我們不能留住時(shí)光，但我們可以把易碎的回憶放進(jìn)時(shí)光的保險(xiǎn)箱里，這段回憶將伴著時(shí)光直到我們白頭不朽。
物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流——后記
【篇四：分別】
隨著親人的離去，悲傷也變得如此漫長(zhǎng)。——題記
那年，我上小學(xué)，不知道為什么，家里來(lái)了許多人，不知道為什么，媽媽的眼淚會(huì)止不住的流，不知道為什么，樓下搭起了大人們口中的“靈棚”，我迷茫的看著這一切，有點(diǎn)害怕，又有點(diǎn)好奇，直到被家人帶到了一個(gè)地方，在那里，我看到了安詳熟睡著的姥爺，我似乎有點(diǎn)懂了，開(kāi)始嚎啕大哭，但悲傷也隨著眼淚一并流走了。哭過(guò)之后的我好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣，依舊活蹦亂跳，不像媽媽?zhuān)偸悄敲磻n(yōu)郁。
后來(lái)，我上初二，正月初一我隨爸爸媽媽匆忙趕到姥姥家，去醫(yī)院的路上，我一直都緊緊握著姥姥的手。躺在病床上，從熟睡到昏迷，從普通病房到重癥監(jiān)護(hù)室，直到這一切都結(jié)束，只用了四個(gè)小時(shí)。當(dāng)醫(yī)生停止搶救，撤掉了一切搶救設(shè)備時(shí)，我不愿相信這一切，因?yàn)槲疫�能感覺(jué)得到，姥姥緊握我的手時(shí)留下的'余溫。我并沒(méi)有像媽媽那樣失聲痛哭，而是站在一旁默默流淚，但這次，淚水也沒(méi)能帶走我的悲傷，它一直伴隨著我，直到初三緊張的學(xué)習(xí)生活，才使我漸漸忘記了悲傷。
而今天，當(dāng)媽媽紅著眼眶告訴我爺爺已經(jīng)被確診為癌癥晚期的時(shí)候，我的心，就好像被箭擊穿，碎了。才陪伴了我十五年的爺爺，怎么能受著病痛的折磨離開(kāi)我呢？還記得上小學(xué)和爺爺奶奶住在一起的時(shí)候，老師讓家長(zhǎng)簽字，爺爺奶奶都不會(huì)寫(xiě)字。有一天，我無(wú)意間看到爺爺拿著筆在紙上寫(xiě)字，寫(xiě)自己的名字，很多遍。爺爺是為了給我簽字，只是為了給我簽字，從未碰過(guò)筆的他開(kāi)始寫(xiě)自己的名字。爺爺不善言辭，但我知道他對(duì)我的愛(ài)有多深沉。
現(xiàn)在的我每當(dāng)想起這些往事的時(shí)候，眼淚就會(huì)像斷了線(xiàn)的珠子，一顆接一顆從我的臉頰上滑過(guò)。如果可以，我愿意用我十年青春換來(lái)爺爺十年的壽命，這樣，爺爺就可以再多陪我十年了，但這終究，只是如果。兩年前我第一次緊握姥姥的手卻不知那是最后一次，兩年后面對(duì)爺爺即將離去，我不知道這悲傷又會(huì)有多長(zhǎng)。
【篇五：分別的歌聲】
一陣動(dòng)聽(tīng)的旋律過(guò)后，我聽(tīng)到“下課時(shí)間到了，老師，你們辛苦了。”我放下筆，將考卷緩緩遞上，地的是我小學(xué)生涯中最后一張考卷——畢業(yè)考卷。這說(shuō)明此刻起，我就要從小學(xué)畢業(yè)了，過(guò)不了多久我就要成為一名中學(xué)生了。這意味著什么？意味著我就要和曾經(jīng)朝夕相處整整六年的同學(xué)們分別了，這讓我沒(méi)有了因畢業(yè)而來(lái)的快樂(lè)，反而增添了分別時(shí)的傷感與失落。
大家似乎是一位，六年級(jí)畢業(yè)后的我們還可以在母校的七年級(jí)相會(huì)，繼續(xù)一同學(xué)習(xí)。這對(duì)于某些同學(xué)來(lái)說(shuō)，確是如此；可對(duì)我來(lái)說(shuō)，就不是這樣的了。因?yàn)槲业搅艘凰碌膶W(xué)校學(xué)習(xí)，我離開(kāi)了他們，那天我們并沒(méi)有怎樣，沒(méi)有流淚，沒(méi)有擁抱，甚至沒(méi)有一聲“再見(jiàn)”。我們以為，暑假期間，還要返校拿成績(jī)單，以為那是在道別也來(lái)得及，不過(guò)，事與愿違，我們根本沒(méi)有成績(jī)單，又哪里來(lái)的返校去拿。這奪走了我們一個(gè)相聚的理由，今后就算是相聚在一起，人也未必來(lái)得齊。
天下沒(méi)有不散的宴席，而如今，我們也散了。剩下的只有那些美好的回憶。
畢業(yè)那天下午，考完了試以后，我們纏著班主任給我們拍了幾張照片，照片上的我們一個(gè)個(gè)都笑得陽(yáng)光燦爛，這是多么美好的回憶�。】荚嚽耙惶�，數(shù)學(xué)老師還在可見(jiàn)輔導(dǎo)了成績(jī)較差的同學(xué)，課件他對(duì)我們的關(guān)心。最后一節(jié)英語(yǔ)課，老師說(shuō)了一句讓我鼻子發(fā)酸，眼眶發(fā)紅的話(huà)“你們?cè)倏纯磿?shū)，讓老師在看看你們�！币痪淇此破胀o(wú)比的話(huà)，其中包含著多少種情感，情緒不受控制的她在快下課時(shí)從后門(mén)走了出去，我知道她很傷心，我又何嘗不是呢？
令我難忘的不僅僅是我的恩師們，還有伴同我成長(zhǎng)的好姐妹們。我們?cè)?jīng)結(jié)伴走在路上，手勾著手并排走著，絲毫沒(méi)有為其他過(guò)路人想過(guò)，被說(shuō)了幾次，我們還是屢教不改，那時(shí)我們的`樂(lè)趣所在。我們?cè)稍诓莸厣�，看著天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒與不知?dú)w處的云朵。我們一起看過(guò)兩次彩虹，“看！天空在對(duì)我們展開(kāi)笑顏！”早我去一所中學(xué)考試的前一天，是我的一個(gè)好姐妹熬著夜給我查找資料，雖然當(dāng)時(shí)很辛苦，但我也樂(lè)在其中。
回憶再美好，終究是回憶，但它卻充實(shí)了我空白的心，給那片入學(xué)一般白茫茫的信徒上了繽紛美麗的顏色，點(diǎn)綴著我的生活。
“梔子花開(kāi)呀開(kāi)，梔子花開(kāi)呀開(kāi)……”梔子花開(kāi)的季節(jié)，注定是分別的季節(jié)。梔子花開(kāi)的如此可愛(ài)，我們卻只能揮手告別快樂(lè)和無(wú)奈。現(xiàn)如今梔子花謝，我卻在這里把這首歌唱出來(lái)，唱給你們聽(tīng)，以彌補(bǔ)我的遺憾，實(shí)現(xiàn)我一個(gè)小小愿望。
【篇六：分別】
三年仿佛一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，初中這三年的師生情與同窗情是最為珍貴的，因?yàn)樾W(xué)的我們還太小，而當(dāng)上了初中，有了青春期，我們開(kāi)始叛逆，但都互相理解，互相體諒，曾經(jīng)的我以為不就是三年嗎？這一千來(lái)天，多慢呢？畢業(yè)離我們還遠(yuǎn)著呢？可是夢(mèng)想很美好，現(xiàn)實(shí)很骨感，三年，就好像沒(méi)過(guò)過(guò)一樣。
要臨近中考的我們，要畢業(yè)的我們，回想起這三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有身為組長(zhǎng)的人會(huì)因?yàn)榻M員而傷心，有的身為組員的人會(huì)因?yàn)榻M長(zhǎng)的做法而感到氣憤，但我們?nèi)匀皇桥笥�，好朋友，好同學(xué)；雖然大多數(shù)的同學(xué)都很討厭老師的苛刻與霸道的“統(tǒng)治政權(quán)”，雖然老師有的時(shí)候會(huì)對(duì)我們發(fā)火，有的時(shí)候會(huì)對(duì)我們失望，但畢竟我們是師生。
老師曾說(shuō)過(guò)：學(xué)校班級(jí)就是我們的第二個(gè)家，家是讓人來(lái)用心維護(hù)的，可是想一想我們?cè)?jīng)對(duì)這個(gè)家的所作所為，真的是深感愧疚�。�
在這個(gè)班級(jí)里，在這個(gè)溫馨的大家庭里發(fā)生了實(shí)屬不少的悲傷，高興的事情，有同學(xué)與班長(zhǎng)之間的畫(huà)面，有同學(xué)與老師之間的畫(huà)面，有爭(zhēng)吵，有嬉鬧，有傷感，有開(kāi)心，班級(jí)就像調(diào)味品，酸，甜，苦，辣，咸，應(yīng)有盡有，不同味道有著不同的`內(nèi)涵�？墒窃谙奶欤@個(gè)分別傷感的季節(jié)，應(yīng)該是以甜為主的呀！但這悶熱的天氣，仿佛映襯著我們即將分別的心情。
老師說(shuō)：“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再好好看看你們！”
而我們想說(shuō)：“老師你辛苦了，您再睡一會(huì)兒，讓我們?cè)倏纯茨鸀槲覀儾賱诙a(chǎn)生的白發(fā)和歲月的痕跡！”
【篇七：最后一個(gè)夏天，叫分別】
你喜歡初中嗎？喜歡。為什么？因?yàn)樗屛艺J(rèn)識(shí)了一群逗比。你恨初中嗎？恨。為什么？因?yàn)樗挥腥辍！}記
幾乎每天，都會(huì)聽(tīng)到這些話(huà)：“完了完了！要遲到啦！快起床了”走，去廁所！”“今天冷大家穿多點(diǎn)”接下來(lái)你會(huì)聽(tīng)到“我今天穿啥�。俊�
到了晚上你又會(huì)聽(tīng)到這樣的說(shuō)話(huà)聲：“下去買(mǎi)東西么？幫我?guī)c(diǎn)上來(lái)吧！”“幫我倒杯水謝謝！”“說(shuō)話(huà)小聲點(diǎn)別把老師招來(lái)了！”
這些話(huà)很熟悉吧。我們可以和室友處的像一個(gè)娘養(yǎng)的，我們或許會(huì)吵架，但用不了幾天又會(huì)重歸于好。我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)一天、一周、一月、一季、一年……要珍惜和彼此相處的日子。因?yàn)槲覀儺厴I(yè)后：不會(huì)有人幫你帶零食回宿舍送到你的手上，也不會(huì)有人笑你穿反了衣服，扣錯(cuò)紐扣了，下雨天時(shí)，不會(huì)有人提醒你收衣服了，也不會(huì)有人不買(mǎi)生活用品，卻又霸道的占用你的各種東西了，也不會(huì)有人在你傷心難過(guò)時(shí)，聽(tīng)你抱怨然后陪你一起哭了，更不會(huì)有人爬上你的床很無(wú)恥的說(shuō)我想和你睡，再也不會(huì)有人在你不知道穿什么衣服的時(shí)候，借給你衣服了。
真的、或許在工作的時(shí)候，再也不會(huì)有了。
三年前，我們誰(shuí)都不懂誰(shuí)，走進(jìn)了同一教室。三年后，誰(shuí)都了解誰(shuí)，卻要各奔東西。三年，從陌生到熟悉。三年，每個(gè)人都在這成長(zhǎng)了。三年，每個(gè)人都在這蛻變了。三年，把酸甜苦辣都嘗遍了。三年的'一哭一笑還印在腦海里，時(shí)間改變了我們。可我們卻要在這時(shí)各奔東西了。
下個(gè)夏天，這個(gè)教室又會(huì)坐滿(mǎn)了人，可卻不再是我們。我們的最后一個(gè)夏天，叫分別。3年了，書(shū)齊了，人散了。六月，有人笑著說(shuō)解脫，有人哭著說(shuō)舍不得，但這就是我們的畢業(yè)季。同學(xué)們，好好珍惜剩余在一起的日子吧，或許哪天各奔東西后才知，一別也許就是一世。同學(xué)們，畢業(yè)那天，該哭就哭，該笑就笑，該鬧就鬧，該擁抱的擁抱。也許會(huì)在考完最后一科后，無(wú)聲痛哭，因?yàn)樵俨荒芎湍銈冏谝黄稹?/p>
畢業(yè)總是好的，人要學(xué)會(huì)著長(zhǎng)大，我不知道畢業(yè)的那天我會(huì)怎么樣，我只知道，我會(huì)更好，我會(huì)給每個(gè)人一個(gè)擁抱，我會(huì)鼓勵(lì)著他們向前看。
【篇八：分別】
致親愛(ài)的母校：
花開(kāi)花謝，潮起潮落，春去秋來(lái)。在不知不覺(jué)中才發(fā)現(xiàn)原來(lái)時(shí)間已經(jīng)如同白駒過(guò)隙一般流去了。
轉(zhuǎn)眼就已到我該離去的日子。
曾經(jīng)我也是一年級(jí)中的一員，對(duì)于我將要面對(duì)的學(xué)校充滿(mǎn)迷茫與無(wú)措�？粗砼阅且粡垙埬吧哪槪屛液ε聵O了，直到那天老師對(duì)我溫柔的說(shuō)："不要害怕，你旁邊的小朋友們都將是你以后最好的伙伴。老師也會(huì)一直陪著你的�！边@句話(huà)讓我充滿(mǎn)了勇氣。事實(shí)證明老師的話(huà)沒(méi)有錯(cuò)，現(xiàn)在她們已經(jīng)成為了我最要好的朋友，雖然一路上有人離開(kāi)，但是我和他們美好的記憶依舊存在我的腦海里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。可是老師你又在哪，為何沒(méi)有遵守我們的承諾，不過(guò)，我還是要衷心的祝福你平平安安快快樂(lè)樂(lè)。
我的朋友們，我還能否跟你們?cè)谝黄穑也恢�。但我知道你們肯定不�?huì)忘記我的，我肯定在你們的小學(xué)生涯里留下了足跡。我的四個(gè)死黨們不知道你們會(huì)到哪里去，可不要忘記了我哦，不然大刑伺候。謝謝你們陪
我走過(guò)六年時(shí)間，雖然我們有過(guò)吵鬧，有過(guò)冷戰(zhàn)，有過(guò)傷心，但是我們也有過(guò)感動(dòng)，有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)團(tuán)結(jié)，有過(guò)美好。我們的友誼誰(shuí)也不能拆散，我們是最好的朋友，感謝你們一路的陪伴。我愛(ài)你們。祝你們?cè)谝院蟮娜松幸环L(fēng)順快快樂(lè)樂(lè)。
在我的小學(xué)中有很多的老師教過(guò)我們，不管怎樣，我都要謝謝你們，謝謝你們的'教導(dǎo)，如果沒(méi)有你們的教導(dǎo)，我將什么知識(shí)都不會(huì)，老師你是我們的指路明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。你擁有無(wú)私的精神，把知識(shí)全部教給了我們。我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師。·美好的記憶留在青春的校園。親愛(ài)的老師是其中最美麗的主角。
哺育學(xué)子慈祥心，師恩難忘刻骨銘，深深祝福謝師情：健康長(zhǎng)壽福如海！謝謝您的教導(dǎo)，我將會(huì)銘記在心。
【篇九：分別那一剎那】
幕然回首，分別的那一剎那，才發(fā)現(xiàn)不懂的東西實(shí)在是太多了，一個(gè)人聽(tīng)日子回蕩，看著往事一幕幕重演，心中無(wú)盡的空虛�；蛟S一直以來(lái)我都在做一些無(wú)關(guān)緊要的事情，只求在解脫中解脫。然而得到的卻是所不想要的，失去了值得珍惜的東西……
做人真的好難，在面臨選擇的同時(shí)，又不能傷害他人，要考慮別人的.感受，受傷的總是自己，這些都不重要，重要的是付出之后，我們又得到了什么。也不是要求過(guò)高，只想快樂(lè)的生活而已，現(xiàn)實(shí)太假，還是我太無(wú)知，只想著奇跡的發(fā)生，過(guò)一天算一天，滿(mǎn)足自己的虛榮心，才發(fā)現(xiàn)得到的同時(shí)，失去的不想失去的。努力的演好自己的角色，讓生活更充實(shí)更完美，哪知道根本就沒(méi)有完美的事與物。我們知道哪些事情該做哪些事情不該做，無(wú)論結(jié)果與否，我們都愿意去嘗試一下，只是我們不懂得如何去處理更好，或許只有我們親自去體驗(yàn)了才知道……雖然得不到我們想像中的那種生活，卻可以選擇我們喜歡的人或事物，讓生活充滿(mǎn)色彩。
一個(gè)人的音樂(lè)是心靈最深處的呻吟。也許只有自己才聽(tīng)得懂，可是卻依然希望把未來(lái)的世界來(lái)打動(dòng)。音符里是一份含淚的滄桑，無(wú)限的困惑，癡迷的絕望……隨著年輕狂想而釋放自我的彷徨。一個(gè)人的旅途并不是沒(méi)有詩(shī)情畫(huà)意，當(dāng)然兩個(gè)人的世界會(huì)更精彩！沒(méi)有牽掛，沒(méi)有方向。隨著年輕狂想而釋放自我的彷徨。一個(gè)人的旅途并不是沒(méi)有詩(shī)情畫(huà)意，一個(gè)人的舞臺(tái)雖然是那樣的空曠，可是卻有著足夠的空間來(lái)讓我表演。慢慢的，我由興奮不已而感到無(wú)趣。原來(lái)再好的演員也需要熱情的觀(guān)眾……也許是我太固執(zhí)的緣故，破碎的家庭，一個(gè)不完整的天空……
恐懼著分別的無(wú)奈和痛苦。忘記真的很難給過(guò)去劃上多句號(hào)，現(xiàn)實(shí)世界始終不完美。
【篇十：分別傷感】
時(shí)間飛逝，慢慢算來(lái)。終究一場(chǎng)空。――題記
很多人問(wèn)我為什么一到分別人為什么就傷感起來(lái)，我總是答曰“畢竟相處了有一段時(shí)間，有了感情，當(dāng)?shù)搅朔謩e當(dāng)然會(huì)傷感�！边@個(gè)也是我不懂的，其實(shí)這只是我敷衍別人的語(yǔ)言，我也不知道為什么當(dāng)?shù)椒謩e時(shí)人就很傷感。這只不過(guò)是自己學(xué)習(xí)生涯的一段日子而已，到底又有什么值得我們留戀的。為什么人到了分別就傷感，難不成真地像我說(shuō)的一樣人對(duì)人有了感情有了留戀的心態(tài)？時(shí)間觸動(dòng)了傷感的'那根弦，回憶就如山洪一樣爆發(fā)了。
人其實(shí)在最寂寞最空洞的時(shí)候是最真實(shí)的，當(dāng)我一個(gè)人在家的時(shí)候，四周靜悄悄的，品著《紅樓夢(mèng)》，看著那粗俗的內(nèi)容經(jīng)典的文字。總感覺(jué)心里空洞洞的，忍不住回想起與同學(xué)在一起的時(shí)間，雖說(shuō)整天都在做練習(xí)卷，但還是做得有滋有味的，下課與幾位朋友在那談南暢北。可現(xiàn)在卻一個(gè)人在這空悲切。
現(xiàn)在其實(shí)最真實(shí)的朋友就是電腦，電腦不會(huì)和你說(shuō)話(huà)，不會(huì)和你玩，可他卻不會(huì)背叛你，不會(huì)跟你鬧脾氣。有人說(shuō)小學(xué)的朋友友誼最純真，有人說(shuō)小學(xué)的朋友只是玩過(guò)家家而已，等游戲結(jié)束宴席也該散了。的確，在我身邊總有一群朋友，卻沒(méi)有一個(gè)知心的，當(dāng)我誠(chéng)心的去交一個(gè)朋友的時(shí)候付出的也許是更大的代價(jià)。我現(xiàn)在無(wú)法去相信無(wú)法去判斷每一個(gè)人，要想變強(qiáng)大，就是即使你不相信這個(gè)世界了，也要相信你自己。我現(xiàn)在只有將這份傷感隱埋在心的最底層。
所以說(shuō)人是情感動(dòng)物，畢竟相處有感情了，傷感就會(huì)油然爆發(fā)。
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