發(fā)現(xiàn)作文[實用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)作文6篇，歡迎大家分享。

發(fā)現(xiàn)作文 篇1

　　甜到極限是苦，苦到極限是甜。我今天通過兩瓶水而知道了它的意義。

　　叮鈴鈴......上課了，毛老師笑逐顏開地走進教室，神秘地對我們說：“今天，我要送禮物給你們�！贝蠹衣犃撕�，個個興高采烈。有的直起身子往老師的口袋里探察，有的在下面猜測著老師會給我們什么禮物。有的說是筆，有的`說是本子......真是五花八門。等老師打開口袋拿出兩瓶水，一瓶和普通的水一樣，一瓶是黃色的，我們個個都很失望，就像竹籃打水一場空一樣。

　　老師叫我們從兩瓶水中選擇一瓶。我心想：可能是黃色更具有誘惑力吧！于是我便和大部分同學(xué)都選了黃色的那瓶。老師讓我們都嘗嘗味。只見嘗白水的同學(xué)像吃了蜜一樣高興，而喝黃色的水的同學(xué)齜著牙，閉著眼，一副很痛苦的樣子。我想：這真的很難喝嗎？我一定要嘗嘗。終于輪到我了，我抬起瓶子嘗了一口，呀！從舌尖到嘴，到喉嚨，再到胃里，全是一片苦味。這時老師又讓我們換水喝，我又嘗到了潔白的甜水。一股甜絲絲的味道一直流到心里，叫人回味無窮。先苦后甜的味道真好呀！

　　人生就像這兩瓶水，一瓶是平淡無奇，但里面卻蘊涵著無窮的財富。一瓶是苦的，但人生總是先苦后甜。

發(fā)現(xiàn)作文 篇2

　　有一次我放學(xué)回家，在路上抓了一些螞蟻，放在盒子里面觀察，終于讓我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密——搬家。

　　有一次，我放學(xué)回家。突然。我見到了一只小兵隊魚貫而出成群結(jié)隊的爬著。幾個步兵背著一些面包。有幾個步兵背著一些糖果，整齊的向高處走在路口安了家。

　　晚上，天上下了一場大雨。我很奇怪。我就上網(wǎng)，查找開的。一個人說，螞蟻能夠準確的感覺出要下雨，甚至能準確的感覺到雨的大小也是可能的。

　　螞蟻是一種低智慧生物。視力范圍很短，主要靠嗅覺�？啃嵊X是一項復(fù)雜的工作，螞蟻的目光比老鼠的`目光還要短。所以螞蟻你現(xiàn)在的科技是無法知道螞蟻怎么知道要下雨的。但是被連跑好幾天的螞蟻穴，是不是要遭到滅頂之災(zāi)呢？并沒有，積水一退還是能見到螞蟻穴的螞蟻，讓我們留心觀察，就會有發(fā)現(xiàn)。

　　世界上的秘密還有許多，讓我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)吧！

發(fā)現(xiàn)作文 篇3

　　“轟隆隆，轟隆隆……”一聲聲春雷如同一陣陣戰(zhàn)鼓聲，催促著春天的腳步。

　　山坡上，各種各樣的花兒開了，粉的、白的……，羞答答地露出了它那可愛的'笑臉。清風(fēng)拂過，花兒微微顫動，更顯得楚楚動人。雪白的是梨花，猶如一片片晶瑩的雪花掛在枝頭，遠遠望去，分不清樹上是雪還是花；粉紅的是桃花，嬌嫩的花瓣含著晶瑩的小水珠，像是一簇簇跳動的火苗……

　　田間，金燦燦的油菜花綻放著，一團團、一簇簇，在柔柔的春風(fēng)中散發(fā)出濃郁的花香，引來蝴蝶兒和小蜜蜂在花間嬉戲。旁邊一叢叢紫白相間的小花應(yīng)是紫云英吧！哦，田埂上的豆莢也依稀開出了小花兒，宛如一只只翩翩起舞的小蝴蝶呢！

　　瞧，池塘邊，小草也不甘示弱，偷偷地從泥土里探出了尖尖的小腦袋，好奇地東張西望�！谤Z、鵝、鵝”，誰家的小白鵝正在一邊戲水，一邊曲項向天歌！好似要告訴我們：春天來了，春天來了！

　　春天真的來了，一個五彩的、美麗的春天！

發(fā)現(xiàn)作文 篇4

　　在生活中，有許多奇妙的事情發(fā)生。然而，這些奇妙的事情都可以用科學(xué)原理來解釋。

　　有一天，我正在客廳看電視，媽媽叫我把曬干的毛巾掛到洗手間的毛巾架上。由于還惦記著精彩的動畫片，我隨手把毛巾往臉盆邊沿上一放便又去看電視了。

　　過了一會兒，我想用毛巾洗一下臉，跑去一看，卻發(fā)現(xiàn)剛才還干干的.毛巾現(xiàn)在正躺在臉盆里“洗澡”了!真奇怪，我并沒有將毛巾放入水里，它怎么自己“溜”進去了呢?我百思不得其解，于是向爸爸討教。爸爸卻反問我:“你是不是將毛巾的一小截放入水中了?”我點點頭，但心想，這和毛巾濕透了有什么關(guān)系呢?爸爸接著說:“這就對了。毛巾有很多小孔和縫隙，水會順著這些小孔和縫隙向上滲，像人爬桿一樣，這種現(xiàn)象叫毛細現(xiàn)象。不信，你把一根細點的吸管插入水中，看看有什么發(fā)現(xiàn)�！�

　　我半信半疑地找來一根喝口服液的吸管，然后將它的一頭插入水中。不久，我發(fā)現(xiàn)水面以上的細管里真的有了小水柱，并不斷地往上升。于是，我又找來一些粗細不同的細管插入水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)最細的管水中的水“爬”得最高。由此，我想到了醫(yī)院抽血的時候，護士阿姨用的也是一根根細的管子，其實這也是利用的毛細現(xiàn)象。作文

　　其實在生活和學(xué)習(xí)中，有許多這樣的奇妙現(xiàn)象，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去思考。

發(fā)現(xiàn)作文 篇5

　　生活，不過是發(fā)現(xiàn)的代名詞。發(fā)現(xiàn)源于生活�！吧街厮畯�(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，有些發(fā)現(xiàn)很意外，在不經(jīng)意間，就能發(fā)現(xiàn)小生命的存在。

　　我曾經(jīng)水培了一株風(fēng)信子。一開始的種球長得很不討人喜歡。種子長得很像蒜，外層包圍著著許多褐色的外皮，根部很短小，好似一個“泥娃娃”。芽尖凹出一個小包，像蒜的蒜瓣。我實在不大喜歡它的樣子丟在腦后。

　　過了一兩周，我在打掃房間時，無意間拉開窗簾，卻看到不一的景象，在那不討人喜歡的種球下長出了“萬條垂下綠絲絳”般長長的根。芽尖變成了一小叢花苞，它們一個個簇擁而至，花苞微微張開，發(fā)出淡淡的花香。這株風(fēng)信子，猶如丑小鴨推變成白天鵝，讓我增加了對它的關(guān)注。

　　漸漸地，我卻又淡忘了這段奇景。有天突然又想起來，便又去掀開窗簾，瞬間香氣襲人，桂馥蘭香�；ㄒ呀�(jīng)開了，由一小朵一小朵花緊緊擠在一起，像一團錦簇的花球。屹立在中央的是金黃色的花蕊，隨風(fēng)搖曳。

　　這或許就是一次發(fā)現(xiàn)，很細微，很渺小。發(fā)現(xiàn)更像觀察，或許更突然吧。

　　在春天來臨之際，我曾經(jīng)意外的.走到一個小池塘，看到了無數(shù)活潑的小黑點——那是蝌蚪。它們將新產(chǎn)的卵包圍起來，運送到“目的地”。大自然有這么多小生命，頑強的生存的，以至于保護生命，是多么的奇妙。

　　達爾文從小便熱愛觀察發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)，可以讓我們更好的去感悟大自然。感悟生命的變化，生命的輪回。大雁南飛，候鳥春歸，往往一些生活中常見的事物更能使我們發(fā)現(xiàn)�！按河邪倩ㄇ镉性�，夏有涼風(fēng)冬有雪”，四季如歌，各有各的風(fēng)采，更值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　發(fā)現(xiàn)，往往會增添生活的樂趣，讓生活更精彩。

　　偶然間一回頭，看到時間的轉(zhuǎn)瞬即逝，更能發(fā)現(xiàn)其中美好的存在。

發(fā)現(xiàn)作文 篇6

　　每個人，從咯呀學(xué)語到成熟長大，都要經(jīng)歷一個漫長的過程，當(dāng)然也就免不了要犯錯。就像一本博大無比的書，偶爾幾個錯別字是在所難免的。如果說人生是一幅五彩繽紛的圖畫，那么錯事就成了這幅畫中那些陰沉、灰暗的色調(diào)，雖然沒有明朗的暖色那樣奪目，卻為整個畫面添了上了幾分真切與協(xié)調(diào)。

　　記得有一句話是這樣說的：“誰不是一邊受傷一邊學(xué)會堅強？”

　　那么，我想說一句：“誰不是一邊犯錯一邊懂得成長？”

　　從記事起一直到現(xiàn)在，我所犯過的錯可以說是舉不勝舉。當(dāng)然，它們都不會構(gòu)成犯罪，但有些事卻會讓我刻骨銘心。

　　那還是在我讀初一的時候。有一次，老師布置了一篇作文，由于我的貪玩，竟把這件事拋到九甘云外。第二天一早，語文課代表發(fā)話了：“下早自習(xí)交作文！”可謂是“一語驚醒夢中人”。我一下子急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。怎么辦？只有二十幾分鐘了，卻要寫一篇作文，這對我這個平時一寫作文就抓耳撓腮還頭痛不已的“作文天才”來說，未免太殘酷了吧？要知道，不出意外情況，一個小時之內(nèi)我寫出了一篇作文，都算是奇跡了，何況，現(xiàn)在的'情況是十萬火急。

　　我心急如焚，怎么辦？怎么辦？我的大腦高速運轉(zhuǎn)。對，有了！我飛快地從課桌里摸出了那本前幾天剛買到的《初中生作文》，一目十行，快速翻閱起來。突然，我眼睛一亮：對了！就這篇！文筆樸素，貼近生活。于是，我拿起筆把它錄在了我的作文本上……

　　幾天過去了，我也把這事忘了。一天，老師講評作文。老師表揚一些作文寫得好的同學(xué)，特別強調(diào)我的作文這次寫得尤其是好。我心虛了，像揣了個兔子似的，咚咚直跳。再聽聽：天哪！老師竟把我的作文在全班范讀！我的心蹦得更厲害了，渾身的血管都像要爆炸似的。我臉紅耳赤又焦慮不安地伏在桌子上，等著被別人揭穿……嘖，奇怪，讀完了怎么沒反應(yīng)？……挨過了那比半個世紀還長的45分鐘，我那一直繃得緊緊的心也稍微松弛下來。我指天發(fā)誓：以后絕不再抄作文了！可是更可怕的事接踵而來了：老師要我把作文重抄一下，以便拿去發(fā)稿！

　　天��！我那好不容易才放下的心又一次懸到了嗓子眼上，我又急又悔，那種感覺是我這一輩子再也不想嘗試的！怎么辦？怎么辦？這豈不是害了自己又害了老師嗎？真是悔不當(dāng)初。我想了很久，終于鼓起勇氣向老師承認了錯誤，說明了真相。老師并沒有責(zé)怪我，也沒有將此事公開。我感謝老師的寬容和大度。最后，老師對我說：“開始寫作離不開借鑒和模仿，但真正打動人的東西，是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造�！�

　　那一次，是我錯了；但那一次，也使我俺了不少……

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