發(fā)現(xiàn)的作文[錦集10篇]
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼陌l(fā)現(xiàn)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
童年的我，對任何事物都好奇，忍不住摸一摸，看一看，也帶來了很多發(fā)現(xiàn)。
我在6歲的時候發(fā)現(xiàn)了圓球滾動的原理，你們聽了下面的故事就知道了。
小時候，我和同學(xué)看了一本書，書上的原始人用圓圓的樹桿讓大石頭前進，我感到很奇怪，說：“為什么他們用圓的`樹木，而不用方的吶?”我朋友聽見了，驕傲的說：“傻瓜，那是因為他們沒方的木頭，如果有，他們一定會用的。”我不信，因為我知道汽車的輪子，足球，都是圓的，所以方的木頭不能滾、
我回到家里，做了一個實驗，我拿了一個小彈珠和一個方塊，分別放在一個向下的斜坡上，我退了它們一下，我發(fā)現(xiàn)小彈珠滾了下了，可小方塊卻紋絲不動，我連續(xù)推動了他好幾下，可始終滾不下去。
我回到屋里一絲不茍的研究小方塊，我發(fā)現(xiàn)方塊身上的這些面和地面一樣平行，所以可以不易滾動，我們的鞋子也是，鞋底是平的，所以站得很穩(wěn)。
我驕傲的把這個發(fā)現(xiàn)告訴了我的小伙伴，他們對我刮目相看，并說以后要向我多多學(xué)習，多實驗，實驗才能出真理�，F(xiàn)在長大了，可以發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題并去解答它，童年的發(fā)現(xiàn)會給我們帶來很多啟發(fā)。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
在眾多的科目中，我最喜歡的還是自然課了，因為老師會給我們做許多有趣的小實驗。
今天在我期盼的自然課上，老師又與同學(xué)一起動手做實驗。她拿出一杯水放到講臺上，再拿一張厚紙放在杯子的上面。接著，她把杯子倒過來。一臉認真地對我們說：“我要松手了。”啊，不會吧，如果松手，那紙必定會掉下來，我坐在第二排，到時水花四濺，我的衣服不被弄濕才怪呢！我的心怦怦直跳。
可結(jié)果出乎意料，老師的手完全松開后，紙卻安然無恙的貼著杯子，一分鐘、兩分鐘……紙像粘了膠水似的絲毫未動�！澳銈冎兰埰瑸槭裁礇]有掉嗎？”老師問道。大家交頭接耳的議論起來，爭先恐后地舉手回答，老師接連搖頭否定了。
我靈機一動：為什么杯子里要裝滿水呢？如果不裝水，那紙會不會掉下來呢？于是，我大膽的舉手“老師，可以讓我再試試嗎？”老師同意后，我走上講臺，把杯里的水倒完，然后蓋上紙片，小心翼翼地倒過來，紙一下子就掉了。同學(xué)們哈哈大笑起來，我望著空空的杯子，若有所思地對老師說：“是不是杯里裝滿水，里面沒有空氣，紙片才沒有掉下來？”老師豎起大拇指“你真是一個愛動腦筋的`孩子！”接著老師告訴我們：用紙蓋住裝滿水的杯子并且倒放，這時候杯子里沒有空氣，外界的大氣壓向上托住了紙，紙就不會掉下來了。
今天我又收獲了新知識，同時也讓我明白：多動腦，多動手才會有更多的發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
法國雕刻家羅丹說過這樣的話：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”于是，我試著在自然界中尋找真正的美。
鏡頭1：冬天剛剛結(jié)束，人們已厭煩了冬的白色，他們渴望著春天的顏色——那是一種生命的顏色、一種美的顏色�？�，快看哪！一個個綠芽兒露出了地面，小小的，嫩嫩的；遠遠望去，一大片一大片的，它占領(lǐng)了人們整個的視線。它們在不斷地生長著，充沛了勃勃生機……綠色的小草，也許，人們太愛你了！不信，看！一首《我是一棵小草》紅遍了大江南北。古人的“野火燒不盡，春風吹又生”，成為千古流傳的名句。它是小草的真實寫照。這草——這富有生機、充沛活力、美麗的一棵棵小草，吹響了春之歌，成為春天一道亮麗的風景。于是，我找到了第一個美——這是一種富有生機和活力的美。
鏡頭2：夏季是一個炎熱干燥的`季節(jié)，所有嬌氣的名貴花種都怕在太陽底下暴曬，都在一邊乘涼。葵花，一種多么奇異的植物，一根筆直的有棱角的長莖，支起一個圓圓的花盤，那花盤不管是微微下垂或是微微上揚的，都像是人的笑臉�？ň哂忻翡J的感覺，是堅強而有意志的。因為它將自己的面孔永遠都朝著太陽。整整一天，它都會面不改色、精神抖擻地向著太陽的方向，隨著太陽轉(zhuǎn)動。在陽光下，它默默地，鍥而不舍地堅持著。于是，我找到了第二個美——這是一種有意志的美。
鏡頭3：冬的象征是白雪，但在我的心目中，更是傲雪的梅。純潔的雪，在天空中飛舞，好似精靈似的。在銀裝素裹的世界里，朵朵淡紅的梅花孤傲著，在紛紛揚揚的雪花中傲然開放，散發(fā)出出淡淡清香。梅的高潔，梅的淡雅，被許許多多仁人志士所向往。王安石的一首《梅花》是梅花的真實寫照。是的“遙知不是雪，為有暗香來”。于是，我找到了第三個美——這是一種高潔而淡雅的美。
美——我找到了。還是羅丹的那句話：美是到處都有的。在這三個鏡頭里我確確實實地感覺到了自然界的美。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇4
黃綠的外衣，緊緊包裹，還未剝開，淡如檸檬般的清新。便也溢滿了整個屋子，習慣伸手，偶然發(fā)現(xiàn)，盒中的墨水筆芯早已見了底。
初秋，隨那第一片黃葉，悄然而至，已到了柚子的成熟季。
如同檸檬般黃亮，一股清涼味道從客廳飄向書房，橡膠質(zhì)材的拖鞋與木質(zhì)地板的撞擊聲，也隨著這氣味從遠處漸行漸近。我本就不喜歡柚子，更別說這味道了，總覺得它酸澀的刺鼻，眉頭微皺，大概又是妹妹抱著個大柚子向我走來吧。
小時候也曾吃過柚子，那時不懂事，竟將果肉與果皮間那層白如棉花糖般的物體認成了果實，酸苦而又刺鼻，舌頭似乎被渡了一層麻油，又麻又澀，對柚子的厭惡也就從此種下了。
“姐姐，剝柚子了。”橢圓狀的黃色物體擺在我的眼前，酸澀的氣息撲鼻而來，隨之抬起手捂住口鼻，似乎連呼吸都是一種煎熬，轉(zhuǎn)過頭看著純白色的.墻壁，像是在尋找一絲安慰，一雙暖熱的手圈起我的胳膊不停往下拉，猝不及防間，難聞的氣味仿佛熱浪般涌進鼻間，妹妹抱著我的胳膊不停的轉(zhuǎn)悠：“姐姐，姐姐，你快剝呀�！辨i緊雙眉，心情愈加壓抑，猛然從妹妹懷抱間抽出手臂：“你自己去剝�！保词乖倬芙^，她仍舊“執(zhí)迷不悟”，幼小的身子再次纏上來，嘴中不停的念叨。滿腦間全是妹稚嫩的聲音，竭力壓制，卻終于忍無可忍：“拿開！不要煩我！”猛然一推，妹妹踉蹌了幾下，委屈的淚水在眼中打轉(zhuǎn)，低小的抽咽聲伴著腳步聲漸行漸遠。終于剩下我一人，安靜的有些凄涼，心中煩亂不已，伸手用力推向桌子上的柚子，柚子滾落到地面上發(fā)出沉重的哀嚎，好似在怪我對它太狠心。
柚子的氣味不再彌漫于房中，也不再見它橙黃的身影。獨自一人坐在書桌旁，耳邊沒有妹妹的吵鬧聲，而妹妹就在不遠處的椅子上，靜靜的畫著兒童畫，不再與我說話，甚至連看也不愿看我一眼，好似陌生人般。手中筆在本子上胡亂涂抹著，黑色的線條縱橫交錯，直到最后一點墨水用盡。
習慣的轉(zhuǎn)身，伸手在紙盒中摸索著，許久，竟摸不到一根筆芯，仔細想來，似乎這盒子中從來不缺筆芯，如同魔術(shù)般，取之不竭，我竟一直不曾發(fā)現(xiàn)，尋問母親，才知妹妹每次外出時，總會多買幾只，偷偷放入我的盒中。妹妹的抽噎聲在腦中徘徊，那天狠心的責罵，大概傷透她的心。
白潤的柚子果肉放進黃色的瓷盤中，沒有讓妹妹坦白這偶然的發(fā)現(xiàn)，依舊以原來的方式共同相處，只是多了份親切，其實早在這偶然之間妹妹已住進了我內(nèi)心深處。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇5
暑假的一天，我和爸爸去國家南嶺森林公園游玩，走著走著，爸爸問我;“鑫鑫，你知道在森林里如何辨認方向嗎?”我想了想說：“可以看指南針;看樹木的年輪，年輪較寬的那一面是南方;看大石頭，石頭長著青苔的'那一邊是南方;還可以看北極星。”爸爸聽了后笑者說：“你說的都對，你觀察一下周圍，還有什么方法可以告訴我們方向?”于是我認真地觀察起來，看了好一陣子，突然我眼前一亮說：“我發(fā)現(xiàn)樹木的枝葉長得茂密的都在同一個方向，是不是它們都指著一個方向呢?”“你發(fā)現(xiàn)的是對的，我們回家查查資料吧!”
回家后，通過查看資料后，我知道樹木的枝葉長得茂密的那一邊是南方，這是因為那邊潮濕，且陽光充足，樹木長得比較茂密。
這次有趣的發(fā)現(xiàn)，讓我知道生活中處處有學(xué)問，我要多觀察，多思考，才能積累更多的知識。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇6
夏季的一天，盡管已經(jīng)是傍晚，但火辣的太陽仍然把樹上的葉子都曬蔫了，樹上的蟬還是一個勁的扯著嗓子叫著。
晚飯后，爸爸看天太熱了，決定帶我去巷口的冷飲店買冰淇淋。走在冷飲店的路上，我發(fā)現(xiàn)太陽漸漸西沉，余暉照耀著大地，將路旁的樹和房子的影子都拉得老長老長。我一邊走，一邊想象著冰淇淋的可口，心里美滋滋的。
轉(zhuǎn)眼就到了冰淇淋店。
這時正好有幾位顧客在選購冰淇淋，店里還打出了優(yōu)惠，買冰淇淋可以免費拿一個保溫袋。
一個疑問猛然間在我腦海里萌發(fā)了，為什么保溫袋能保溫呢？
很快地，爸爸為我買了五盒冰淇淋，同樣也得到了一個保溫袋。在回家的路上，我拎著放著冰淇淋的保溫袋，仰起臉好奇地問爸爸，為什么保溫袋會有保溫作用？
爸爸沉默了一會兒，說他也不太清楚。
這樣，我心中的疑問就更大了�；丶液�，我顧不得吃冰淇淋，就迫不及待地拿起手機上網(wǎng)查了起來。
很快答案就有了。
保溫袋能夠保溫的奧秘也被我揭開了。
原來，保溫袋又稱無源冰箱，這是一種具有高隔熱、恒溫效果的'袋子。袋子內(nèi)層一般為珍珠棉覆合鋁箔反光的隔熱層，具有良好的隔熱效果。
無意中的發(fā)現(xiàn)，我明白了一個道理：生活中，只要肯動腦筋，善于思考，就一定會有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇7
我發(fā)現(xiàn)生活中有許多愛包圍著我，尤其是爸爸、媽媽的愛無處不在。
媽媽和爸爸用愛把我撫養(yǎng)長大。爸爸、媽媽努力工作，也是對我和我們家的愛。從爸爸、媽媽看我的'眼神里，我知道他們是愛我的。一次爸爸和同事喝了好多酒，回家我問爸爸為什么喝這么多酒，爸爸說：“還不是為了你呀！”這也是愛吧。有時，爸爸、媽媽也會批評我，但是這也是愛，要不然我怎么改正我的缺點呢？
爸爸、媽媽愛我，所以，我也要愛爸爸、媽媽。我發(fā)現(xiàn)我的周圍都是愛，我很快樂。我把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽說：“那你也愛別人，讓別人和你一樣快樂的吧�！�
發(fā)現(xiàn)的作文 篇8
“美，無處不在，只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這是羅丹的一句名言，是呀，花草樹木皆是美，當冬天過后春天里長出的第一根草，這就是美，一種生命之美；當在無人看管的道路上，行人仍遵守交通規(guī)則，這也是美，人性之美；當一個人失敗多次后仍不放棄繼續(xù)嘗試，這也是美，堅持的美。
的確，生活的美就蘊含在一件物、一片景、一件事、一個人當中，它們?nèi)缤瑹熁ㄒ话憬k麗多彩，開在人們的心中，讓我們用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)去欣賞，用美的心靈去感受去記錄。
在我看來，蘇武牧羊就是美，一種堅貞不屈的.美；關(guān)羽過五關(guān)斬六將就是美，一種忠心不變的美；項羽在垓下自刎自殺也是美，一種寧死不屈的美；荊軻應(yīng)太子丹刺殺秦王也是美；一種俠肝義膽的美；正是這種民族氣節(jié)的美，推動了中華民族的發(fā)展，證明了他們的品質(zhì)。
在親人之間美也是無處不在，在“臨行密密縫，意恐遲遲歸”中，我看到了母愛的美。在《奇跡的名字叫父親》中，我看到了父愛的美。就在這兩種“美”的呵護下，我們茁長的成長。
“美”是情懷、“美”是欣賞、“美”是力量�！懊馈睙o處不在，“美”帶動一切。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇9
暑假，我和媽媽老家去玩。剛走村口，我就被一片美麗的景象吸引住了——一朵朵婀娜多姿的荷花，像一個個亭亭玉立的仙女，隨著微風翩翩起舞;那一片片大大小小挨挨擠擠的荷葉，像一個個碧玉盤，美麗極了。
我興奮不已，走到荷塘邊，湊近鼻子，看看這朵，聞聞那朵。這時，我看荷葉上有許多晶瑩剔透的小水滴，像一顆顆珍珠在荷葉上打滾。奇怪的是，荷葉卻一點兒也沒濕!怎么回事?好奇的我倒了一些水在荷葉上，頓時荷葉上水珠四濺，活像一群可愛活潑的孩子在嬉戲，然后又匯聚在荷葉的中央，成了“湖泊”，可是荷葉還是沒濕。我心里直犯嘀咕：平常下雨，樹上的葉子都濕透了，荷葉沾了水為什么沒濕呢?我百思不得其解，跑去問媽媽，媽媽搖搖頭。
下午一回到家，迫不及待的我立刻上網(wǎng)查資料。原來荷葉的表明上有很多很細很細的.絨毛，這些絨毛非常密，并且含有蠟質(zhì)，當水滴到水面時，水珠鋪不開、滲不進，只能變成水珠滾落，這在物理上叫“不浸潤現(xiàn)象”。那么這些水珠能不能順便帶走荷葉表面的灰塵呢，所以荷葉看起來總是一塵不染，怪不得荷葉有“出淤泥而不染”的特點，這真是太神奇了，要是我們的衣服、汽車上的擋風玻璃或者建筑使用的材料也有這個個性和特性，不就不怕灰塵和雨淋了嗎?
這次經(jīng)歷使我明白了“生活處處留心處處有學(xué)問”的道理。它將激勵我努力學(xué)習科學(xué)文化知識，不斷探索世界的奧秘。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇10
今天是一個陽光明媚、晴空萬里的好日子。我吃完早飯就去上學(xué)了，到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)有點兒不對勁。
事情是這樣的：我在學(xué)校早讀的時候，發(fā)現(xiàn)一個經(jīng)常遲到的同學(xué)竟然在七點三十分準時到達了學(xué)校。我記得他以前早讀課的時候很調(diào)皮，總是跑來跑去的，時不時還跑出去。班長叫他回教室，他還罵班長�？墒墙裉靺s在認真地早讀。他一手拿著書，一手指著書上的字認真地讀著。
下課了，同學(xué)們都在他們的游戲天堂——操場上玩，只有我和那個不對勁的同學(xué)在教室做黑板上的筆記。我們倆都做好筆記后，我跑到他的面前，問道：“你今天為什么沒有遲到？”那個不對勁的.同學(xué)說：“因為我有一個鬧鐘，以前都沒有用，今天我是被鬧鐘叫醒的，所以沒有遲到�！蔽矣謫枺骸澳阋郧霸缱x課很調(diào)皮，為什么今天又專心致志早讀呢？”那個不對勁的同學(xué)說：“因為昨天的早讀我沒有認真讀，考試的時候很多道題不會做。我怕今天又要考試，所以認真地讀�！蔽艺f：“原來這樣啊�！�
我的話音剛落，上課鈴就響了。老師一來到教室，我就把下課的事情告訴老師。老師聽了，指著那個不對勁的同學(xué)說到：“我們應(yīng)該向他學(xué)習�！蓖瑢W(xué)們聽了，情不自禁地鼓掌起來。
小朋友們，我今天說的那個同學(xué)也有對勁的時候，我們應(yīng)該向他學(xué)習。
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