我的發(fā)現(xiàn)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的我的發(fā)現(xiàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
我的發(fā)現(xiàn)作文1
最近，在我家門(mén)前的小池塘里發(fā)現(xiàn)有許多小青蛙，他們經(jīng)常成群結(jié)隊(duì)的出沒(méi)。
一天正下著雨，天空烏云密布，雨點(diǎn)“啪啪啪”地打在枝葉上，似乎在唱歌。過(guò)了不久，雨過(guò)天晴，天邊出現(xiàn)了彩虹，美麗極了。爸爸說(shuō)：“既然天氣這么好，我們一起出去散步吧！”我和妹妹異口同聲地說(shuō)：“好。”
我們一走出小區(qū)門(mén)口就聽(tīng)到了“呱呱”的叫聲。我們走近一看，原來(lái)是青蛙出來(lái)散步了。“嗯？哪兒來(lái)的青蛙呀？”爸爸說(shuō)：“青蛙大約是4月份產(chǎn)卵，在第二周就會(huì)長(zhǎng)成蝌蚪，蝌蚪會(huì)慢慢長(zhǎng)大變成青蛙�！蔽一腥淮笪�。“撲通”一聲，是誰(shuí)掉水里了？原來(lái)是青蛙在跳水，水面上蕩起一陣陣波紋。
中午，陽(yáng)光灑在水面，一閃一閃地，還不時(shí)傳來(lái)“呱呱”的樂(lè)曲。突然，有一個(gè)身影從水中跳起，水中蕩開(kāi)一圈圈小圓暈。這是，那個(gè)身影到了石頭上，原來(lái)是一只帶著藍(lán)色條紋，綠色皮膚的一只青蛙。它很強(qiáng)壯，像賽場(chǎng)上的`一位猛將。
傍晚，太陽(yáng)披著霞衣走下了山坡，天地間頓時(shí)寧?kù)o了，你會(huì)看到一幅水流燃燒的奇景，美麗極了！
我從這件事上明白了一個(gè)道理，只有善于觀察，才能有所發(fā)現(xiàn)，明白更好更多的道理。
我的發(fā)現(xiàn)作文2
我是個(gè)充滿好奇心的女孩，周?chē)囊磺卸甲屛腋杏X(jué)到神秘。我想必須有許多人也像我一樣，對(duì)生活中的不明白的事情都想“打破砂鍋問(wèn)到底”吧！
早就聽(tīng)說(shuō)蚯蚓有再生功能，說(shuō)是“一條能夠變成兩條”，是真的`嗎？你們會(huì)相信嗎？趁一個(gè)星期六，剛好下過(guò)雨，我于是就親自去試一試了。
在爸爸的幫忙下，我在土地下找來(lái)了兩條稍大的蚯蚓，并把它們分別切成兩段，用一個(gè)花盆給它們建造一個(gè)“家”，精心養(yǎng)了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)蚯蚓被切開(kāi)的地方流出了一種紅黃相間的很黏很黏的液體，但它們都沒(méi)有死，有頭的那段使勁往土里鉆，而沒(méi)頭的那段動(dòng)作很緩慢。
一個(gè)星期后，挖開(kāi)土以后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)花盆里竟然有四條蚯蚓！原先蚯蚓真的有再生功能呀！
那如果我把蚯蚓切成三段，四段，五段，六段又會(huì)怎樣，它會(huì)不會(huì)長(zhǎng)成三條，四條，五條呢？愈發(fā)強(qiáng)烈的好奇心促使我進(jìn)行再一次的實(shí)驗(yàn)。于是我又找來(lái)三條蚯蚓，分別切成16段、17段，并分別放在不一樣的花盆里。過(guò)了兩天，發(fā)現(xiàn)重新切的兩盆花盆里的蚯蚓死了，這又是為什么呢？
之后，我查閱了許多相關(guān)資料，又問(wèn)了爸爸后才明白，原先蚯蚓和壁虎一樣，身體中都有再生器官，它們的再生器官在一齊不分離，有九節(jié)到十五節(jié)。正是因?yàn)檫@樣，蚯蚓切了六、七段才不會(huì)死。
同學(xué)們，請(qǐng)你們也來(lái)多觀察大自然中的奧秘吧！
我的發(fā)現(xiàn)作文3
今天的作文課很特別，不是在教室進(jìn)行的而是戶外。孟浩然曾寫(xiě)“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”那我們也在雨后走進(jìn)公園，尋找雨后春天的美景。
我走在幽靜平坦的石子路上，看到了一片片的野豌豆，綠得像被油漆染過(guò)似的。向前走去，我看到了綠油油的草地，小草上的水珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。藍(lán)天下的鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，好像迎接我們的到來(lái)。我往前奔跑，在彎曲的'小路上，聞到了樹(shù)叢里散發(fā)出來(lái)的淡淡清香，真讓人心曠神怡！
公園的小坡上有一條長(zhǎng)廊，我迫不及待地跑過(guò)去，長(zhǎng)廊爬滿了紫藤蘿，樹(shù)葉上有一顆顆晶瑩剔透的露珠像一顆顆圓滾滾的珍珠。地上滿是花瓣，看來(lái)春雨打落了不少的鮮花��！一縷縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，讓我感到了絲絲的暖意，抬眼望去就像給長(zhǎng)廊鋪上了一層金色的紗巾，美極了！
這時(shí)，突然刮起了一陣大風(fēng)，路旁的蒲公英像一把把小傘向四面八方飄去，尋找更廣闊的天地。廣場(chǎng)上的小孩們，看到蒲公英，追逐而去發(fā)出了銀鈴般歡快地笑聲。
路旁的石榴樹(shù)上的石榴花形態(tài)萬(wàn)千：有的像害羞的小姑娘，有的綻開(kāi)了臉，樂(lè)開(kāi)了花……調(diào)皮的同學(xué)壓低了樹(shù)枝，忍不住想摘一朵石榴花，結(jié)果一松手，樹(shù)枝猛地一彈，下了一場(chǎng)“樹(shù)雨”，淋濕了老師，引得同學(xué)哈哈大笑。
我在雨后的公園里發(fā)現(xiàn)的可真不少啊！同學(xué)們，你又發(fā)現(xiàn)了什么呢？
我的發(fā)現(xiàn)作文4
一天，我去朋友家玩，他們家竟然種著草！我去碰一下，結(jié)果草的葉片突然就合上啦，嚇了我一跳。朋友告訴我這是含羞草，不會(huì)咬你的。
但含羞草為什么一碰葉片就會(huì)合上呢？我很好奇。
我讓爸爸給我買(mǎi)一盆含羞草，用手輕輕一碰，葉子就含羞了。為什么會(huì)合攏呢？難道是我的力量太大了？我疑惑不解。接著我又用鉛筆點(diǎn)了一下，呀！它又害羞了。為什么用鉛筆點(diǎn)也會(huì)合攏？我還是不知道。是不是含羞草害怕我所以才害羞的？我去問(wèn)爸爸，他也講不清害羞的原理。這時(shí)我突然想起一個(gè)擴(kuò)展知識(shí)的'好辦法，上網(wǎng)去百度查資料。
萬(wàn)能的度娘告訴我，含羞草有一個(gè)叫葉枕的器官。葉枕內(nèi)有許多薄壁細(xì)胞，這種細(xì)胞對(duì)外界刺激很敏感，一旦葉子被觸動(dòng)薄壁細(xì)胞中的細(xì)胞液就會(huì)排到別處去，這時(shí)含羞草的小葉和葉柄都垂下了，1~2分鐘細(xì)胞液又逐漸流回葉枕，所以葉片又變成了原來(lái)的樣子。看來(lái)，含羞草并不是害怕我，而是受到刺激葉枕收縮的結(jié)果。爸爸夸贊我說(shuō)：獨(dú)立搜索相關(guān)資料，是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這下你知道原理了吧。
我知道了含羞草害羞一定是為了保護(hù)自己，我要去考考其他同學(xué)，看他們知道嗎？
我的發(fā)現(xiàn)作文5
最近，我發(fā)現(xiàn)了只要蜻蜓老是在低飛，天上就會(huì)下雨，為什么呢？下面我就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)吧。
星期一我吃完午飯后，我就到操場(chǎng)上去玩。玩了一會(huì)兒，我看見(jiàn)空中有許多蜻蜓，還是紅色的。
我到坐椅上坐著觀察這些紅色的`小家伙，發(fā)現(xiàn)它們漸漸地都往低處飛。只要它們低飛，天氣就會(huì)悶熱，意味著就要下雨，這讓我想到一句諺語(yǔ)――“蜻蜓低飛，代表要下雨”。我看著這些蜻蜓一會(huì)兒點(diǎn)一下水，一會(huì)兒觸一下地，有些一直在轉(zhuǎn)圈圈。哈哈哈！有一只比較小的蜻蜓，轉(zhuǎn)圈圈轉(zhuǎn)得太多，好像有點(diǎn)暈了，被一個(gè)小男孩撞到了，差點(diǎn)從空中摔了下來(lái)。
我看得有些不耐煩了，一連看了半個(gè)多小時(shí)。
我看見(jiàn)許多蜻蜓被小朋友追著玩，我的興趣也被勾了起來(lái)，但是要保護(hù)昆蟲(chóng)，所以我又坐了下來(lái)，哇塞！那兩只蜻蜓連在一起了，在空中低飛。
我又看了看那個(gè)弄得兩只蜻蜓不能連在一起飛的小朋友。我突然發(fā)現(xiàn)，蜻蜓真的喜歡點(diǎn)水，我就問(wèn)哥哥，他說(shuō)：“蜻蜓點(diǎn)水，就是代表要下雨�！币粫�(huì)兒，果真下雨了。
這次觀察，我發(fā)現(xiàn)了蜻蜓低飛和蜻蜓點(diǎn)水就代表要下雨。蜻蜓可以測(cè)天氣下不下雨，別不相信它哦！
我的發(fā)現(xiàn)作文6
今天，媽媽吃了飯就去上班了，臨走時(shí)安排我把碗洗一洗，我很高興地答應(yīng)了，因?yàn)槲液軜?lè)意為家里做事情，媽媽總是不讓，說(shuō)我太小了，做不好，長(zhǎng)大了家務(wù)活自然而然就會(huì)了做了。
媽媽走了后，我就開(kāi)始洗碗。首先我把碗放在洗菜池子里，再把水池的流水口堵上，然后我把水龍頭打開(kāi)，水很大，不停地往下流，一會(huì)兒就把水池流滿了，我開(kāi)始洗起碗來(lái)。不一會(huì)兒，就把碗洗干凈了。當(dāng)我把水池下面的地漏打開(kāi)之后，水形成了很大的漩渦，并且水流呈順時(shí)針。我看了后感到迷惑不解，水為什么會(huì)呈順時(shí)針不是逆時(shí)針呢？然后，我上查一查，終于查出答案：水流在北半球是逆時(shí)針，因?yàn)楸卑肭虻?自轉(zhuǎn)偏向力是向右偏的，水流在重力的作用下形成的漩渦是逆時(shí)針的；南半球由于自轉(zhuǎn)偏向力不同，這是順時(shí)針，而赤道上沒(méi)有自轉(zhuǎn)偏向力，水流則沒(méi)有順、逆時(shí)針的方向。我想：反過(guò)來(lái)也可以根據(jù)水流的漩渦判斷我們是在南半球還者是在北半球或者在赤道。那么我們所處的位置是南半球了，因?yàn)樗魇前错槙r(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。知道了這個(gè)密秘以后，我欣喜若狂，準(zhǔn)備把這個(gè)“發(fā)現(xiàn)”告訴給媽媽。
終于等到媽媽回來(lái)了，她聽(tīng)了我的述說(shuō)，很滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，還夸獎(jiǎng)我是個(gè)善于觀察，善于動(dòng)腦的好孩子。
我的發(fā)現(xiàn)作文7
生活中處處充滿奧妙，只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。
星期六，我在樓下嬉戲。突然，我發(fā)現(xiàn)一只小蝸牛從我眼前慢慢地爬過(guò)，這下，我來(lái)了精神，緊盯著它，發(fā)現(xiàn)在它爬過(guò)的地方都有一條線，我用手按了按，粘粘的，不一會(huì)兒工夫，粘液干了，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮。“咦？這條線到底是什么？又有什么用呢？”我的腦袋里浮出了一連串的問(wèn)號(hào)。
我?guī)еT多的疑問(wèn)去問(wèn)我那知識(shí)淵博的“博士”老爸。爸爸神秘地笑了笑，說(shuō)：“去問(wèn)你唾手可得的‘老師’吧！”我立刻明白了爸爸的用意，找出一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》讀起來(lái)，可我從頭到尾翻了好幾遍，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，我不禁有些氣餒，但耳邊又回蕩起爸爸常說(shuō)的一句話：“如果每個(gè)人都輕易放棄，社會(huì)還能有進(jìn)步嗎？”我又來(lái)到電腦前，終于知道了其中的奧秘：原來(lái)蝸牛在干燥的地面是無(wú)法行動(dòng)的，這時(shí)它的.腹足就會(huì)分泌出豐富的粘液，幫助它爬行，提高它的爬行速度。很快，我又產(chǎn)生了一個(gè)疑惑：蝸牛的頭部有兩對(duì)觸角，它們又有什么用呢？我再一次詢問(wèn)了我的“啞巴”老師——電腦：原來(lái)蝸牛的觸角是觸覺(jué)感官，就好比是盲人的拐杖，是用來(lái)觸摸著走路的，蝸牛在走路的時(shí)候，如果用觸角接觸到障礙物，就會(huì)立刻轉(zhuǎn)變前進(jìn)方向。蝸牛的觸角除了這個(gè)作用外，還起著鼻子的作用，它可以用觸角來(lái)聞氣味。蝸牛的這些觸角對(duì)它的生活實(shí)在太重要了。
通過(guò)這件事，我明白了生活中處處有學(xué)問(wèn)，同學(xué)們，讓我們一同去尋找它們吧。
我的發(fā)現(xiàn)作文8
我當(dāng)小學(xué)生已近半年了，在學(xué)校，我學(xué)到的東西非常多：有數(shù)學(xué)，有語(yǔ)文，有英語(yǔ)，還有很多別的課程。這么多的課程里面，我最喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)的題要?jiǎng)幽X筋才能做得好，剛好我最喜歡做動(dòng)腦筋的題了！
我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真好呀！我在幼兒園的時(shí)候，口算非常慢，可現(xiàn)在一百道題我只用七分左右就能寫(xiě)完了。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣了！我以前英語(yǔ)學(xué)得非常差，一考試我就害怕。可現(xiàn)在我好盼望著趕快考英語(yǔ)。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真有用呀！上學(xué)期，我學(xué)習(xí)很好，期末考試考完了我是第六名，給媽媽了一個(gè)大驚喜。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真好呀！我以前不知道的東西我現(xiàn)在都知道了。
寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有些脖子酸，放下筆，揉揉脖子，站在窗前稍作休息，呀！好美的夜，雖然沒(méi)有玉盤(pán)似的月亮、璀璨如寶石般的.星星；
但我看見(jiàn)了———
一盞盞霓虹燈點(diǎn)亮了單調(diào)的夜。高樓大廈靜靜的矗立在夜幕下，圍墻邊偶爾有一兩只高高豎著刷子般尾巴、悠然踱步的黑貓。這是夜的形狀、夜的模樣。
我聽(tīng)到了———
風(fēng)從遠(yuǎn)處攜來(lái)的若有若無(wú)的飄渺琴聲，很輕很輕的車(chē)子駛過(guò)的聲音，夜很深了、很靜了，還有零星的行人走動(dòng)的聲音。這是夜的語(yǔ)言，夜的呼吸。
我聞見(jiàn)了———
令人心曠神怡的清新空氣，靜謐、安逸的氣息，是幸福生活的味道。這是夜的氣息、夜的溫馨。
那黑天鵝絨般的天空，靜靜的俯視著大地，沖我們微笑。夜依然黑，依然靜，依然美。
我的發(fā)現(xiàn)作文9
今天，爸爸坐在陽(yáng)臺(tái)上鼓搗他的寶貝——滴水觀音，忽然，我發(fā)現(xiàn)那一片最引人注目的大葉子上面有一只個(gè)頭不大的小蝸牛背著重重的殼緩慢地爬行著。剎那間，我的腦海浮現(xiàn)了一連串的問(wèn)題：蝸牛吃的是什么？蝸牛是怎樣把自己的`身軀縮回殼里的？它爬行時(shí)為什么地上會(huì)留下一條白線……
實(shí)踐是檢驗(yàn)猜想的捷徑，我決心做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)試一試。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先把白菜葉子、饅頭塊、餅干、火腿放在幾只蝸牛面前，我坐在旁邊仔細(xì)觀察，靜心的等待，過(guò)了大約2分鐘，它們都粘在了白菜葉子上，對(duì)香噴噴的饅頭、火腿、餅干看也不看，聞也不聞。不夠一頓飯的功夫，蝸牛就把白菜葉子咬的干干凈凈，一絲不留。我們已經(jīng)可以站在科學(xué)的角度莊嚴(yán)的宣布，蝸牛吃的是葉子。
帶著成功的喜悅，我開(kāi)始了新的探索。我先用一片白菜葉子將裝在瓶子里的一只蝸牛引出來(lái)，等他爬行一段時(shí)間后，我摸了摸它留下的“白線”，發(fā)現(xiàn)那“白線”黏糊糊的。我小心翼翼的又把它放在手心里，讓它仰面躺著，誰(shuí)知它一點(diǎn)也不配合，急著將身體往殼中縮。但我的小手還是觸摸到了它的腳底，發(fā)現(xiàn)它的腳底也是黏糊糊的，我立即斷定，這些黏糊糊的“白線”是它在行走時(shí)腳底留下的。后來(lái)我又翻閱了書(shū)籍，上網(wǎng)查找了資料才得知，那是蝸牛的分泌物，有利于保持平衡和保護(hù)外殼。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”�？磥�(lái)，我們應(yīng)該多走進(jìn)大自然，多走進(jìn)生活，去發(fā)現(xiàn)，去探索，去實(shí)踐，去尋找其間的奧秘，揭開(kāi)我們面前的面紗。
我的發(fā)現(xiàn)作文10
“吱吱、吱吱”，什么聲音？正在寫(xiě)作業(yè)的我神經(jīng)頓時(shí)緊張起來(lái)。我停下筆，屏住氣，側(cè)耳傾聽(tīng)。沒(méi)有��！什么都沒(méi)有！噢，錯(cuò)覺(jué)！我拿起筆，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
“吱吱、吱吱”，又來(lái)了！真奇怪，難道是老鼠，不像！我心里直納悶。我索性放下筆，站起身，環(huán)顧四周，搜尋聲音的'來(lái)源。這時(shí)放在音箱背后的熱水瓶引起我的注意。我悄悄走過(guò)去，“吱吱”，這聲音正是從熱水瓶里發(fā)出的！只見(jiàn)瓶塞還在一上一下地跳動(dòng)呢！我恍然大悟，使勁按了一下瓶塞！小聲嘀咕：你真不太平，厭惡！
我撅著嘴又回到座位上寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，突然“嘭”的一聲，嚇得我打了個(gè)哆嗦。我回頭一看，熱水瓶的瓶塞在地上滾呢！咦？瓶塞為什么會(huì)跳呢？難道――它有魔法，不會(huì)！難道――它在練氣功，不可能！或許它――，想不出來(lái)！這究竟是怎樣回事呀？
對(duì)，查查《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我踮起腳尖，把書(shū)從書(shū)柜里拿出來(lái)，我將目錄一連看了三遍，也沒(méi)找到有關(guān)資料。怎樣辦？還是打電話問(wèn)爸爸吧！爸爸在電話那頭解釋說(shuō)：“你明白熱脹冷縮的道理吧！熱水瓶里剩一半水，另一半是空氣，空氣被熱水蒸熱了，體積就增大，瓶里呆不下了，有一部分空氣就被‘?dāng)D’了出來(lái)，空氣經(jīng)過(guò)瓶塞時(shí)，帶動(dòng)瓶塞就發(fā)出‘吱吱’聲。你把瓶塞塞緊，空氣體積越來(lái)越大，這不，就把瓶塞沖出來(lái)了！傻丫頭，明白了嗎？”
“明白啦！”我高興地回答。做生活的有心人真好，我們多留意一些，多傾聽(tīng)一些，多思考一些，腦瓜就會(huì)變得聰明起來(lái)！
我的發(fā)現(xiàn)作文11
今天，在我們家屬院里我發(fā)現(xiàn)了一件我長(zhǎng)這么大第一次見(jiàn)到的新鮮事。
我和幾個(gè)好朋友在花園里玩兒捉迷藏，跑著跑著，我突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一棵香樟樹(shù)的樹(shù)干上掛了好多瓶子，瓶子下面有一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，我不知道那是什么，便問(wèn)別的小朋友，她們都搖著頭說(shuō)不知道。我們就一塊跑過(guò)去，懷著好奇心往樹(shù)上看，原來(lái)這棵大樹(shù)在打掉針，我數(shù)了數(shù)，乖乖，不得了，一共九瓶點(diǎn)滴，我小時(shí)侯生病一次打一瓶點(diǎn)滴就夠多的了，打九瓶那還得了？
“可它為什么要打掉針呢？”一個(gè)小朋友問(wèn)，我們大家紛紛議論起來(lái)。我仔細(xì)地看了看這一棵香樟樹(shù)，又看了看另一棵香樟樹(shù)，發(fā)現(xiàn)這棵樹(shù)上的葉子有點(diǎn)黃，而且沒(méi)有另一棵樹(shù)的葉子多，心里便明白了七八分，對(duì)伙伴們說(shuō)：“我知道是怎么回事了，你們看，這棵樹(shù)上的葉子比另一棵的少而且黃，這說(shuō)明這棵樹(shù)沒(méi)有足夠的營(yíng)養(yǎng)，所以生了病或長(zhǎng)了蟲(chóng)子才打針的，看樣子病得還不輕呢！”伙伴們都覺(jué)的'我說(shuō)的對(duì)。我心里可高興了�？粗@棵高大的香樟樹(shù)，心里還真有點(diǎn)可憐它，雖然它不會(huì)說(shuō)話，但是我想它一定很痛苦，因?yàn)槲掖蜥槙r(shí)又緊張又害怕，還很痛。
通過(guò)這件事，我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，好好保護(hù)樹(shù)木，讓樹(shù)木不生病，讓樹(shù)木不打針，讓樹(shù)木不再痛苦，讓樹(shù)木像我們小朋友一樣快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)！
我的發(fā)現(xiàn)作文12
冬天里的水果本來(lái)就不多，可我這個(gè)饞嘴貓卻偏偏想吃獼猴桃。我知道獼猴桃有豐富的營(yíng)養(yǎng)。 媽媽跑了好幾個(gè)賣(mài)場(chǎng)才找到新鮮一點(diǎn)的獼猴桃�？晌矣檬帜罅四�，硬的，我想找熟一點(diǎn)兒的，可我摸遍了所有的獼猴桃卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)軟的，也就是熟一點(diǎn)的。媽媽后悔極了，她說(shuō)：“我還以為這是新鮮的呢！誰(shuí)知道竟是生的。” 這時(shí)我想了一個(gè)辦法，我找來(lái)保鮮袋把硬的獼猴桃放進(jìn)袋中扎緊，讓它不接觸空氣，我想它肯定會(huì)變軟的。 過(guò)了兩天，我再去摸了摸，怎么只有一點(diǎn)點(diǎn)軟？這可怎么辦？媽媽說(shuō)：“你別急，心急吃不了熱豆腐。”“我就是想嘗嘗嘛。”我撒嬌著。我突然想起我家樓上有戶人家賣(mài)水果�！耙蝗フ�(qǐng)教請(qǐng)教？”我這樣想著就真的這樣上了樓，正好阿姨在家。阿姨聽(tīng)了我的`來(lái)意，告訴了我一個(gè)好方法：把獼猴桃和蘋(píng)果放在一起，用袋子裝起來(lái)扎緊，這樣獼猴桃就熟得快了。我問(wèn)她：“為什么？”她也答不上來(lái)，只說(shuō)是多年的經(jīng)驗(yàn)。 回到家，我迫不及待地把蘋(píng)果和獼猴桃放在一起。果然不出兩天，獼猴桃已經(jīng)軟了，熟了，我也解了饞了。我覺(jué)得好奇，為什么蘋(píng)果有這樣的秘密？為了找到答案，我連忙拿出手機(jī)上網(wǎng)搜了“蘋(píng)果”二字，原來(lái)蘋(píng)果中含有一種成分，它叫“乙烯利”，它有催熟的功效，怪不得呢！ 看來(lái)，生活中還有許多我們不知道的秘密等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索！ 簡(jiǎn)評(píng)：生活中有很多這樣的小竅門(mén)等待大家去發(fā)現(xiàn)！
我的發(fā)現(xiàn)作文13
記得今年夏季的一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。我和爸爸去楊村玩，一會(huì)兒到了一條小溪邊，小溪水清澈見(jiàn)底，但沒(méi)有看見(jiàn)小魚(yú)兒游動(dòng)的身影。我們開(kāi)始玩起來(lái)。我叫爸爸捉幾只螃蟹玩，爸爸翻開(kāi)好多石頭，可一個(gè)石頭里也沒(méi)有螃蟹。爸爸對(duì)我說(shuō)：“可能是水太急了，沒(méi)有大石頭，我們到前面去看看�！蔽覀冇滞叭�，在一個(gè)水流平靜、石頭又多的地方，爸爸又給我一個(gè)一個(gè)石頭找，找了很久，可一只螃蟹也沒(méi)抓到。這是怎么回事呢？我們又往前去，又到了一個(gè)小溪邊，我和爸爸一起找，可還是一只沒(méi)抓到。爸爸說(shuō)：“這件事倒是很有趣，為什么這溪里面沒(méi)有螃蟹呢？我們應(yīng)該找一找原因�！边@時(shí)我想起楊村的溪邊有很多農(nóng)家樂(lè)，是不是在建農(nóng)家樂(lè)的時(shí)候，把石頭大量移走了，加上很多游客來(lái)了，把螃蟹抓走了？也有可能大量的人們活動(dòng)，破壞了小溪周邊的環(huán)境，造成螃蟹的.食物減少，或者有很多有害物質(zhì)產(chǎn)生，使螃蟹怕走或全部死亡。爸爸說(shuō)：“這時(shí)一個(gè)深刻的教訓(xùn)，它告訴我們，人類不能因?yàn)樽鲆患虑槎茐拇笞匀唬菢訒?huì)受到大自然的懲罰�！�
這件事的發(fā)現(xiàn)，不僅“有趣”，還從中提醒了我們要熱愛(ài)大自然
我的發(fā)現(xiàn)作文14
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間過(guò)得真快，一周又快結(jié)束了，在家里憋得太悶，想到我家門(mén)前溜達(dá)溜達(dá)。那淡黃的菜花，就像一片黃色的海洋，那青色的柳樹(shù)，就像那美麗的仙女在那微風(fēng)中輕輕的飄蕩看著看著卻看到一塊塑料膜遮在了那片泥土上。
我疑惑地走向那塊土地，輕輕掀開(kāi)塑料膜，看著那土地中種著的'種子，我放下了手里的塑料膜，抓耳撓腮，看著那周?chē)牟嘶ㄏ氩幻靼资窃趺椿厥隆?/p>
就這樣，我跑到了奶奶身邊，就問(wèn)奶奶，為什么您種完菜，在上面遮上一塊塑料膜呢？“這你就不懂啦！你遮住它，它就會(huì)拼命的尋找，在這尋找中，它就在長(zhǎng)大��！等它到了時(shí)候，再掀掉塑料膜，然后受到陽(yáng)光的照射，它就能長(zhǎng)得又快又大”。奶奶繪聲繪色的說(shuō)道。哦，我連連點(diǎn)點(diǎn)頭，頓然感悟深切。
這種技巧就像我們的學(xué)習(xí)一樣，我們也要像這樣，奮力的學(xué)習(xí)。古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這樣它才長(zhǎng)的又打又快，我們的知識(shí)面也越大越廣，越豐富
我還發(fā)現(xiàn)，想要弄明白它的奧秘，必須勤學(xué)好問(wèn)，這樣才能明白很多的知識(shí)，多去觀察生活的為什么？
我的發(fā)現(xiàn)作文15
今天，我有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)，在我家院子旁邊的那棵高聳的大樹(shù)上有一個(gè)黃蜂窩。
黃蜂窩的顏色是黃色的，差不多有一尺寬，旁邊還有一些蜜蜂在嬉戲打鬧，看起來(lái)非常開(kāi)心！它的外部構(gòu)造很奇特：有些地方像云朵，有些地方像海浪，有些地方像老虎……真是千姿百態(tài)，美麗極了！
黃蜂窩的右上方有一小洞口，那里是黃蜂窩們你出我進(jìn)的地方，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這么小的洞口，竟然能容納成千上萬(wàn)只蜜蜂“穿梭”，真是令人不可思議。
黃蜂扎人的能力更是讓人驚訝，有一天晚上，爸爸正在全神貫注地看著手機(jī)，突然，一只黃蜂飛到爸爸的腿上，只見(jiàn)那只黃蜂從尾巴里抽出一根光滑的毒針，迅速的扎到爸爸的'血管，正在吸收著爸爸的鮮血，使爸爸腿上的一部分長(zhǎng)出了一個(gè)“大包子”，爸爸生氣了，拿出鞋子朝那只調(diào)皮的小黃蜂打了一下，那只小黃蜂馬上就死了。事后，爸爸過(guò)了好久才恢復(fù)，可真慘�。�
我想：在這個(gè)特大的黃蜂窩里，黃蜂們一定感到很溫馨、幸福、快樂(lè)，這也正是它們辛勤勞動(dòng)的成果。它們這種不辭勞苦的精神值得我們學(xué)習(xí)！
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