實(shí)用的獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
前幾天，我去公園踏青，發(fā)現(xiàn)花朵已經(jīng)凋謝了的梅花樹上，竟長出了一片片綠中帶紅的小葉子，我十分奇怪：“咦，梅花不是已經(jīng)凋謝了嗎？樹上怎么還長新葉子呢？”我平時(shí)看到的其他樹木都是先長葉子后開花的呀！難道是神仙施了法術(shù)讓梅花樹“死而復(fù)生”？還是梅花樹是先開花后長葉子的呢？我下定決心要把這個(gè)問題弄清楚。
一回家，我就迫不及待地把疑惑告訴了媽媽，希望能從媽媽那兒得到答案。媽媽想了想說：“可能是氣候原因使梅花先開花后長葉子的吧！”可是我覺得媽媽說的不準(zhǔn)確，便到網(wǎng)上查資料，希望能得到更精確的答案。根據(jù)我的問題，網(wǎng)上作出了一系列的答案。網(wǎng)上說：“因?yàn)楦鞣N樹木的葉子和花生長時(shí)，需要的溫度不同，而梅花是屬于開花所要的溫度比葉子低的一種。當(dāng)溫度到達(dá)梅花開花的溫度時(shí)，天氣還比較冷，新葉子一長出來就會(huì)被凍死，而梅花凋謝后的溫度正好適合葉子生長，所以梅花是先開花后長葉子的，這是它長年的生活習(xí)慣演變而來的。并且除了梅花，廣玉蘭花、迎春花等植物也是這樣的�！笨粗Y料，我恍然大悟，如同撥開云霧見到了青天。
看來，自然界中有許多事物都不是你所認(rèn)為的那樣，而是要我們經(jīng)過研究，才能得知正確的答案。
獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
星期六上午，媽媽從菜市場買回一條魚，說中午給我做清燉鯰魚。媽媽說燉魚不難，就怕洗魚、切魚。我問為什么，媽媽告訴我魚雖被殺死，可身體還會(huì)動(dòng)。我不相信。
快到中午時(shí)，我正在客廳看電視，忽然從廚房傳來了媽媽的叫聲，我聞聲趕去，只聽媽媽說：“嚇?biāo)牢伊恕?”。我問：“怎么了？”媽媽說：“魚還動(dòng)呢！”“不可能吧！”我說。魚買時(shí)己被魚販子打死了，且已在塑料袋里悶了兩、三個(gè)小時(shí)，怎么還會(huì)動(dòng)呢？媽媽看見我不信，就讓我摁住魚的身體，她用力將魚切成塊。媽媽剛開始切，我就馬上放了手——魚真的在動(dòng)！我和媽媽都百思不得其解：魚死了為什么身體還會(huì)動(dòng)呢？
我馬上去電腦上查尋答案。原來魚死后，魚的神經(jīng)中樞還沒有完全癱瘓，肌肉內(nèi)還有神經(jīng)反射，而且能進(jìn)行很久。所以還存在魚死會(huì)動(dòng)的情況，這樣的現(xiàn)象在低等動(dòng)物中是很常見的。
我恍然大悟。真沒想到，生活中還有這樣的現(xiàn)象。以后我要多留心，說不定還有更多奇特的發(fā)現(xiàn)呢！
獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
我們都看過風(fēng)景，可是，你們有仔細(xì)的品味欣賞過風(fēng)景嗎？你們從中有找到什么以前沒有發(fā)現(xiàn)沒注意到的地方嗎？
我看風(fēng)景的時(shí)候，常常會(huì)開始幻想。當(dāng)我看到一些奇形怪狀的大石頭的時(shí)候，不免會(huì)開始想：這些石頭是誰制造出來的？瞧，多么有個(gè)性的石頭��！整個(gè)樣子就像一只兔子！這只“兔子”一定是那位“雕刻大師”刻出來的！像兔子的石頭被“雕刻大師”刻出來的！就像兔子的石頭被“雕刻大師”刻得惟妙惟肖，一看就覺得是一座兔子的石像�？�，它是那么的特殊��！被大自然的“雕刻大師”刻出來，不用刀片，就這樣自然的形成了一座兔子石像，那是多么的特殊！
當(dāng)我看到楓樹林飛下來的落葉像一張地毯一樣，為大地裝上了美麗的裝飾。楓樹上一個(gè)個(gè)生命——楓葉，像火紅色的天空一樣，為這美麗添上了一筆獨(dú)特。這幅優(yōu)美而又養(yǎng)眼的圖畫，又是哪位畫家畫出來的？沒有用筆勾勒，只是用了顏色涂抹畫面那樣�？吹搅诉@幅畫，就會(huì)立刻永遠(yuǎn)的珍藏在自己的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這幅美麗的圖畫。因?yàn)榇笞匀坏摹爱嫯嫾摇碑嫵鰜砹诉@幅畫，不用筆，就這樣自然的畫成了一幅特殊美麗的畫，這是多么的特殊！
當(dāng)我看到我們這美麗而又安靜快樂的校園時(shí)，我就會(huì)開始贊嘆：這個(gè)校園真美！就像一個(gè)仙境，有山有樹，有草有花，還有許多的同學(xué)老師。我在這個(gè)風(fēng)景中找到了特殊——無限的樂趣、快樂和熱情。美麗的校園也是一處優(yōu)美的風(fēng)景，就像是一位熱情的快樂使者，把寧靜的校園的'美增添了一筆特殊——快樂與熱情。在這樣熱情的仙境里快樂成長，快樂學(xué)習(xí)，是每個(gè)人都想要得到擁有的。而大自然卻剛好創(chuàng)造了這樣的一個(gè)仙境——校園�？矗@就是校園的特殊的地方。這是多么的特殊！
當(dāng)我看到我那溫馨的家時(shí)，迎面撲來的是溫暖，是舒服。家，總是那么的令人感到溫暖、舒服和安全。家，那種風(fēng)景是大自然輕輕的吟唱，溫暖的曲調(diào)把冷卻的家溫暖了起來！家，原來這種風(fēng)景是那么的特殊，那么的溫暖。家是一個(gè)無任何風(fēng)景能夠比的地方，因?yàn)榇笞匀坏摹白运健钡陌鸭叶嗵砹艘粯訓(xùn)|西，那就是愛。上天創(chuàng)造了我的家，使我有了一個(gè)靠山，一個(gè)愛，一個(gè)安全的專屬樂園。這樣美好的風(fēng)景，讓人百看不厭�？窗�，這是多么的特殊！
這些風(fēng)景都有著各自的特殊之處，只要我們這一雙慧眼仔細(xì)觀察，你們一定都會(huì)感受與看得到的。
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