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我們發(fā)現(xiàn)作文

時間:2022-04-24 20:16:27 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

實用的我們發(fā)現(xiàn)作文四篇

  在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的我們發(fā)現(xiàn)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的我們發(fā)現(xiàn)作文四篇

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇1

  從秋至走到霜降,這個世界沉默不語,我們穿梭于市與鬧之間。腳步邁得越來越大,越來越快,我們停留的時間同樣也越來越少。

  難道我們用行色匆匆,整日沸反盈天對待發(fā)現(xiàn),去打開世界與心的大門?

  我們已經(jīng)很少安靜的迎著和煦的光,在溫暖的余暉下,在一條雖然滿是砂礫與塵埃的路上嗅一樹濃蔭了。

  我們到底怎么了?噢,原來我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。飛馳過的汽車不曾留念它兩旁的行道樹。他們?它們?到底來自哪里?是大山是沙漠還是海洋?我們只知道行道樹來自種子,而種子來自土地,來自人類的培育。而他們的存在僅為綠化城市,為本市增加光彩與環(huán)保的好名聲?但是汽車仍在飛馳,它們在路上叱咤風云,留下滾滾濃煙與臭氣。

  生活中很多事情,真相原來并非你所聞所想的那樣。

  行道樹不僅僅是一棵整日被尾氣包圍,或用來擋風擋沙的樹。它是我們城市的保衛(wèi)者,它們從山上那么美滿土地豐盈的地方墜入人間的污穢與臟亂。它們!他們!不辭辛苦的保衛(wèi)環(huán)境,他們是不辭辛苦者,他們是甘之如飴者!他們像什么?這是一種貢獻精神,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?不要問到底是行道樹的奉獻還是我們身邊的奉獻者。

  這樣默默無聞,這樣甘之如飴的他或她,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這些就如行道樹一般,為忽略在汽車馳過所留下的濃煙中。

  所聞,所見,所想。并非你所知,你驚訝嗎?噢!原來我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn),缺少那種可以按下止步鍵的思考。

  留下吧,這不是無意義的滯留與遲鈍而是適時的思考。人類懂得思考,精于思考,畢竟我們是宇宙的精靈,萬物的靈長不是嗎?

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇2

  今天上午第四節(jié)課,是班主任兼語文老師的課。有三十多位外校老師進人我們的教室聽課。同學們坐得端端正正,目不斜視,耐心地等待著“開演”。

  課文是早就翻爛了的《皇帝的新裝》,老師講得繪聲繪色,同學們聽得十分投人?墒,我卻無心聽課。為什么呢?是我不喜歡上語文課,還是太緊張?都不是。其實,為了這堂公開課,我們已經(jīng)整整排練3遍了,回答問題都由班上尖子生承包,我也成“專業(yè)戶”了。一個個精彩的提問,一只只配合默契的手,一次次成功的回答,使蒙在鼓里的聽課老師,不住地點頭。

  我機械地翻翻書,看著書上的皇帝出神。除了來賓,誰都知道聽不聽已無所謂了,這只不過是做做樣子而已。忽然,同桌用胳膊肘碰了碰我,我神游回來,木然地看了看他。他小聲說:“該你啦!蔽一琶Φ靥痤^。老師問,我舉手;老師喊,我站起;我回答,老師點頭;老師示意,我坐下,一切都那么井然有序,F(xiàn)在想來,當時我只顧摸然地背著答案,連自己都不知道在說些什么,卻聽見后排的老師在小聲嘀咕著,不時發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。用不著照鏡子,我知道自己的臉肯定紅了。

  我看了看老師微笑的臉,看了看其他同學專注的表情,我忽然覺得,我們和那個皇帝多像啊!虛偽,愚蠢,自欺欺人。在我眼里,班主任原來慈祥的臉,此刻顯得異常丑陋。我不知道她為什么要這樣做,為面子?為獎金?為評先進?為討好領導?為向上爬?聽課是為了讓老師們互相學習,切磋教學藝術,提高教學水平。經(jīng)過多次排練,白白耗去了多少寶貴的學習時間,是得還是失?我真的弄不明白!我盼望著書中那個誠實的小孩出現(xiàn),去戳穿這場滑稽的把戲,可是奇跡沒有盼到。

  我的心咚咚地撞擊著心房,我張了張嘴,可是我沒有勇氣指出來。而且,我也是這場戲中的一個角色,我必須配合老師把這出丑陋的戲完美地演下去。我不能讓它砸鍋,因為我不敢面對老師和同學們的可怕的目光。平時似乎很有英雄氣概的我,其實也是很怯弱的。

  我突然發(fā)現(xiàn),我也很虛偽。原來,我們大家都一樣的虛偽、丑陋!

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇3

  當赤道留住雪花,眼淚融掉細沙。我們還能回到最初嗎?

 。}記

  破碎了一地的誓言,再拼也拼不出最初的美;再說一遍誓言,也沒有最初澎湃的心。

  曾幾何時?我們還是一群稚嫩無知的孩童,田間嬉戲已成為我們的.約定,課間打鬧已成為我們的習慣。

  習慣了你們的笑聲,哭聲,卻不習慣沒有你們的日子。草坪上的我們睜著眼睛,安靜的像新生嬰兒那般,看天上云卷云舒,聽身邊花開花落,好生愜意。這樣美好的日子還是被打破了,刺痛了我們,無論怎樣呼喚,時間也不會倒流。

  現(xiàn)在,可以說是最熟悉的陌生人吧!縱然擦肩而過,也是一笑帶過,不再回頭,可最后刺痛的又是誰的心呢?縱使那一抹笑,虛偽的令人作嘔,可還是無奈,只有強扯出一抹笑意,可最后悲傷的又是誰呢?

  上了初中一切可以說是最陌生的,但我相信會熟悉的?墒敲鎸ψ钍煜さ哪銈儏s又是最陌生的,我已無力去相信我們會再一次變熟悉。

  初中的生活讓我明白了很多,成長了不少。我站在這邊看著那邊的你們,心中一陣難受,想著:到底是什么讓我們變成了如今的樣子?原本感覺很近的距離,變得感覺如此遙遠。曾經(jīng)的我們不是形影不離的好友嗎?可是為什么上初中以后都變了,甚至連一個真摯的微笑也不愿給對方。是時間的變化,還是人心的變化,讓我們成了這樣?我想時間再快也快不過人心吧!

  多么希望我們每次見面不再是虛偽的笑,冷漠的眼,和擦肩而過的觸碰,而是世間最真摯最友善的笑容,和最溫暖的那聲“好久不見,我很想你”。會有嗎?我想不會了吧!呵呵。

  當季節(jié)輪回到沉默無語時,只有飄飛的紅葉點綴秋季的心情。

 。笥

我們發(fā)現(xiàn)作文 篇4

  今天上午,同學們和老師在一個特殊的教室里做一個小實驗,有的同學摩拳擦掌,有的同學已經(jīng)迫不及待地往杯里放鹽,還有的同學在思考實驗原理。教室里變得熱火朝天。

  做這個實驗需要一把勺子、一個杯子、一個生雞蛋、水、食鹽。

  首先先往杯子里倒三分之二的水,再放入雞蛋,我發(fā)現(xiàn)雞蛋迅速沉入杯底。然后往杯中加入一小勺食鹽,用勺子輕輕攪拌,我發(fā)現(xiàn)雞蛋還是沒有浮起來。我目不轉(zhuǎn)睛地看著杯子里的變化,老師說:“接下來請再往杯子里放一大勺食鹽!蔽倚睦锵耄簽槭裁从忠邮雏}?但我還是按照老師說的往杯里加鹽,接著用勺子輕輕攪拌,我發(fā)現(xiàn)雞蛋浮起來了。大家都成功完成了這次實驗,我開心地說:“科學真奇妙呀!”

  這就是“鹽水浮雞蛋”的實驗。但生活中還有許多未知的實驗等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。

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