生活的發(fā)現(xiàn)作文8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的生活的發(fā)現(xiàn)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
冬天過去了，春天悄悄地來了，姑媽家的小院也恢復(fù)了生機(jī)。
走進(jìn)院子入口，最早看見的就是小路兩旁的黃楊，黃楊長(zhǎng)出了新的嫩葉，每個(gè)枝頭幾片嫩葉圍聚在一起，就像一朵朵綠色的小花。
往前走幾步，我看見一個(gè)個(gè)金色的小喇叭掛在枝頭。��！報(bào)春使者迎春花開了。那沒開的花骨朵，垂掛在枝頭條上，像一個(gè)個(gè)黃色的小水滴，又像害羞的小姑娘正低垂著頭。
我走到小石橋上，突然一群細(xì)小的蟲子在我面前飛來飛去。春天來了，天氣暖和了連小蟲子也出來了呢！
走過小石橋，我驚喜地發(fā)現(xiàn)光禿禿的月季不知什么時(shí)候抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了新的葉子。那紅褐色的葉子格外鮮嫩，充滿了旺盛的生命力。
我陶醉在滿院的美景中，一會(huì)兒看看這，一會(huì)兒看看那，突然我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問：為什么迎春花是先開花后長(zhǎng)葉，而月季正好相反呢？我問了姑媽，姑媽也很好奇，上網(wǎng)查了資料才明白：植物先開花還是先長(zhǎng)葉取決于花芽或葉芽對(duì)生長(zhǎng)溫度的要求，植物先開花后長(zhǎng)葉是因?yàn)榛ㄑ可L(zhǎng)所需要的溫度低，葉芽所需要的溫度高。
原來只要細(xì)心觀察，生活中到處都有發(fā)現(xiàn)。
生活的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
一個(gè)中午，我正與表弟在外面玩耍，突然，我們看見了一些小東西，而我們的注意力也都全集中在這小小的黑點(diǎn)身上......
我與表弟都爬了下來看這小東西，再仔細(xì)一看，原來是一群螞蟻在搬家呀!我們看著螞蟻慢慢的移動(dòng)，因?yàn)橛X得有趣便跟上去探個(gè)究竟，我們輕輕的走了生怕驚動(dòng)這些微小的生物，這時(shí)，群蟻進(jìn)了洞，我們看了就躲在一邊等候螞蟻的出現(xiàn)，不一會(huì)，這群螞蟻便抬著一些食物走了，我們不甘落后便繼續(xù)往前進(jìn)，走了幾十米的路群蟻才停止了行動(dòng)，我們看它們停了下來就跟著停止了腳步，這時(shí)，一只領(lǐng)頭的螞蟻轉(zhuǎn)了身用觸角去碰別的螞蟻的觸角就好似在傳遞語(yǔ)言似的令人搞不清它們?cè)谡f什么。
說完，螞蟻便向離前方不遠(yuǎn)的一個(gè)枯樹干前進(jìn)，走啊走啊，終于到達(dá)了目的地，螞蟻接二連三的往洞里走，當(dāng)它們把家裝修好的時(shí)候我們已經(jīng)走遠(yuǎn)了，在回家的一路上我與表弟都很疑問：為什么螞蟻要搬家呢?
一到家我們就馬上請(qǐng)教了我的“老師”——百科全書。經(jīng)過幾分鐘的查找才得出了最終的結(jié)果：
下雨前由于氣壓較低，空氣中的水氣較大，天氣比較悶熱，螞蟻感覺到后，覺得由于自己的家地勢(shì)較低，容易被水淹。把家搬到地勢(shì)高的地方，就不會(huì)被水淹沒了。哦，我明白了，原來螞蟻能感覺得到天氣的變化，是天氣預(yù)報(bào)的專家呢!
生活的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
成長(zhǎng)的路上，有你、有我、有他，人都不是獨(dú)立的，成長(zhǎng)也一樣。缺少了別人的注目，成長(zhǎng)也就變得索然無味。從一無所知的小孩子到懵懵懂懂的小少年，這其中的.很多事情，當(dāng)時(shí)覺得沒什么，回頭看看，感覺真的很可笑。
走近中學(xué)的大門，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，人們已把“少年”這個(gè)詞用到了我們身上，“童年”已離我們遠(yuǎn)去，我們的行為也不再是以前那個(gè)行為習(xí)慣幼稚、天真的小孩兒了。因?yàn)槌砷L(zhǎng)了，所以生活也變了，學(xué)會(huì)了自己做飯、學(xué)會(huì)了自己整理內(nèi)務(wù)、學(xué)會(huì)了自己洗衣服、學(xué)會(huì)了自己的事情自己做�！白约旱氖虑樽约鹤觥边@句話早已定格在我們的行動(dòng)中。又因?yàn)檫@�！巴辍币央x我們遠(yuǎn)去，這就是成長(zhǎng)吧！
現(xiàn)在的生活一天比一天枯燥，但是又不得不為了自己的將來、為父母的期盼、為老師那希冀的目光打拼。每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷重復(fù)這日復(fù)一日的生活。每個(gè)人都經(jīng)歷過成長(zhǎng)的光榮與尷尬，成長(zhǎng)過程中經(jīng)歷的那些大大小小的事或多或少的影響了我們的生活。年少輕狂、嬌生慣養(yǎng)、傲慢無禮，這都是現(xiàn)在成長(zhǎng)歷程中和生活中青少年普遍存在的缺點(diǎn)。有禮貌、講文明、學(xué)習(xí)好的青少年在現(xiàn)實(shí)中又有多少呢？顯而易見——并不多！
成長(zhǎng)，一路走來一路歌，拌個(gè)跟頭也快樂；生活，酸甜苦辣五味雜，青春撞腰也沒啥！所以，我們要尋求成長(zhǎng)中的生活，刻畫成長(zhǎng)中的生活、創(chuàng)造更美的成長(zhǎng)中的生活！
生活的發(fā)現(xiàn)作文 篇4
教學(xué)要求：
1、讀懂“例文”《紅豆、黃豆我來分》，了解主要內(nèi)容及事情的前因后果。
2、借助“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，使學(xué)生懂得兩占：一是習(xí)作內(nèi)容源于生活，樂于體驗(yàn)生活、善于觀察生活十分重要；二是記事要有順序、有重點(diǎn)、寫具體。
3、按照作文要求，寫好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、 組織活動(dòng)，精心準(zhǔn)備。
課前讓學(xué)生留心觀察生活，有哪些新發(fā)現(xiàn)，并尋找原因，收集有關(guān)資料，做好筆記。
二、 開拓思路，選好題材。
1、分組交流所得。通過中國(guó)人生活中的新發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)自己觀察，體驗(yàn)生活，積累寫作素材。
2、閱讀第一部分，討論：我們?cè)谏钪羞�有不少的新發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)舉例說說。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納：這些新發(fā)現(xiàn)可能是關(guān)于自然現(xiàn)象的，如風(fēng)霜雨雷電等；可能是關(guān)于事物的，如螞蟻認(rèn)路、向日葵向陽(yáng)等；也可能是關(guān)于人的，如爺爺迷上了電腦、奶奶最近不吃雞蛋等等。
3、引導(dǎo)回憶：你在最近的生活中有哪些新發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)選擇最感興趣的事相互交流。
三、學(xué)習(xí)《例文》，遷移寫法。
1、閱讀例文，思考并回答：奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？為什么開始挑了約半小時(shí)，還有一大堆？為什么后來不到20分鐘，“我”就巧妙地分開了？按“發(fā)現(xiàn)問題――探究問題――解決問題”把例文分成三部分。想想小作者是怎樣按事情發(fā)展的順序具體寫好“分豆”經(jīng)過的。
2、引導(dǎo)歸納寫法：按事情發(fā)展順序?qū)懀灰徊揭徊綄懬迨虑榻?jīng)過中人物，怎么做、怎么想？
四、明確要求，練習(xí)寫作。
1、讀第三部分，明確寫作注意點(diǎn)：寫清在日常生活中發(fā)現(xiàn)的問題；寫清用什么方法找到答案的；寫清有什么新的發(fā)現(xiàn)？
2、由說蛭寫。指名先試說自己想寫的事，隨機(jī)評(píng)析，讓學(xué)生特別注重說好找答案時(shí)怎么想、怎么做的，碰到什么問題以及怎么在探究中解決的。然后分組交流并獨(dú)立完成習(xí)作。
第二課時(shí)
一、學(xué)生動(dòng)筆寫作文，完成習(xí)作。
二、習(xí)作講評(píng)。
生活的發(fā)現(xiàn)作文 篇5
在生活中，要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。螞蟻搬家，代表著要下雨;天空中云朵像魚鱗似的，就不要翻曬谷……今天，我發(fā)現(xiàn)了:我其實(shí)很能干!記得小時(shí)候，我是因?yàn)槟艿玫揭粌蓧K錢而勞動(dòng)的。而現(xiàn)在呢，我是想打掃出一個(gè)整潔的家而勞動(dòng)的。一有空，我就想幫媽媽勞動(dòng)。拖地板可是我的強(qiáng)項(xiàng)!媽媽又開始拖地板了，我趕緊說:媽媽，我也要拖!媽媽爽快的答應(yīng)了。那你就拖書房吧!媽媽說。我趕緊拿起拖把洗了洗，便用力的拖了起來。我努力不放過每一個(gè)角落，把書房弄得亮晶晶的。哎呀!是誰，踩了我努力打掃過的書房?我趕緊把有腳印的地方重新拖了一遍。我還喜歡和媽媽一起晾衣服。我把衣架掛上去，媽媽把衣服掛到衣桿上。你看，我和媽媽配合得多默契呀!我喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)!說起運(yùn)動(dòng)，那可要說一下晨練了!我和媽媽早上6:15分就開始運(yùn)動(dòng)了。我覺得運(yùn)動(dòng)真快樂!怎么樣?我能干嗎?可是，我覺得最近學(xué)習(xí)壓力太大了!上次數(shù)學(xué)考試，我竟只考了79
我成績(jī)退步，同學(xué)們嘲笑我，我對(duì)自己越來越?jīng)]有信心了!數(shù)學(xué)題目越來越難，成績(jī)?cè)絹碓讲�，看來我得努力�?不能再掉以輕心了!在生活中，看來真的得擁有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛!
生活的發(fā)現(xiàn)作文 篇6
羅丹說過：“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！泵罒o處不在。美是尋常的，又是難得的。有時(shí)，它會(huì)不經(jīng)意地出現(xiàn)在你面前；有時(shí)，它卻需要你用心去捕捉。在生活中，美是需要你去細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn)的。
其實(shí)，美就在我們的身邊。只要你用欣賞的眼光去了解生活，感受生活，美就隨處可見。城市清潔工就是美的天使。無論是春夏秋冬，無論是刮風(fēng)下雨，她們就像時(shí)鐘一樣，準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在每個(gè)角落，把我們居住的地方打掃的干干凈凈。她們干著最臟最累的活，日復(fù)一日，年復(fù)一年……
清晨，我去上學(xué)的時(shí)候，遇見一位清潔工阿姨，灰白的頭發(fā)，一張滿是皺紋的臉上寫滿了歲月的蒼涼。那雙緊握著掃帚的手啊，又粗又短，可能是成年累月勞作的緣故，看上去像一把彎曲著的鐵耙。那時(shí)我真的覺得那位清潔工阿姨真?zhèn)ゴ蟆?/p>
中午火辣辣的陽(yáng)光直射著大地，當(dāng)我邁著匆匆的腳步回家時(shí)，忽然，我又一次看見了那個(gè)清潔工阿姨，她拿著一個(gè)饅頭，坐在路旁吃了起來。當(dāng)時(shí)，我就在想：“難道那個(gè)阿姨每天都拿那個(gè)當(dāng)午飯嗎？”我邊走邊想。
回到家，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“既然你都覺得那個(gè)清潔工阿姨做得好，那你也要向他學(xué)習(xí)�！蔽液苡凶孕诺卣f：“好！”
古人說：“青青翠竹，皆是法身；郁郁黃花，無非般若。”只要用心，生活中的美不勝枚舉。
美的極致便是安祥，美是一種毫無標(biāo)記的愉悅。人如果能拋棄偏執(zhí)，丟下無謂的煩憂，哪怕一片樹葉，一朵小花，都能發(fā)現(xiàn)它的美，只要用心，生活中的美和喜悅便會(huì)不請(qǐng)自來。
生活不都是快樂和幸福，同樣生活也不可能全是寂寥。用一種欣賞美的眼光去看看陽(yáng)光和雨露，恬淡而愉悅，用一種欣賞美的眼光去看看花草樹木，清新而爽快，用一種欣賞美的眼光去看看大海，寥廓而深遠(yuǎn)。
生活中的美充斥在每個(gè)角落，要的是你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞。練就一種修養(yǎng)，一種品位去適時(shí)捕捉和欣賞生活中的美，為心靈開一扇窗，讓智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈現(xiàn)在我們眼中。
生活的發(fā)現(xiàn)作文 篇7
生活中有許多我們未知的奧秘，我們需要用眼去觀察事物，用心去感受生活，才能在其中感知到它的美好！我就來說說我的新發(fā)現(xiàn)吧！
有一年夏天，天很熱，刺眼的太陽(yáng)光照在身上火辣辣的，大地也似乎被它烤熟了。我站在地面上，就好像站在了熱鍋上面，腳都不知不覺的燙了起來。所以，我和伯伯、哥哥、伯娘約好一起去海邊玩耍。一來到海邊，我就興奮極了，光著腳丫踩在軟呼呼金黃金黃的沙灘上，舒服極了！一陣陣習(xí)習(xí)的海風(fēng)迎面吹來。于是，我小跑了一會(huì)兒，可涼爽了！我一步一步地朝蔚藍(lán)的海水走去，一朵朵浪花撲在我的腳面上，“真涼快��！”我情不自禁地閉著眼睛感受著這一切……過了一會(huì)兒，我才上了岸，坐在沙灘上，無意中發(fā)現(xiàn)了幾只蜻蜓正往旁邊的一個(gè)小水池點(diǎn)水。“這是什么意思？”我百思不得其解，一直在想這個(gè)問題，就是想不出原因。我就去問伯伯，伯伯說：“那是蜻蜓正在產(chǎn)卵呢！”“真的嗎？”我有點(diǎn)半信半疑。想了想，又自言自語(yǔ)地說：“還是先觀察觀察吧！”幾分鐘過去了，我決定找一只停在水上的蜻蜓做實(shí)驗(yàn)，我小心翼翼地拿起其中一只蜻蜓，這只蜻蜓一動(dòng)不動(dòng)的，我趕緊將它放回原位，因?yàn)樗宄阂姷�，所以我可以看清楚水里的任何事物，我突然看到有東西從蜻蜓尾部掉下去了，我睜大眼睛看著，總算看清楚了，小小的、圓圓的、一點(diǎn)一點(diǎn)地往水里沉，伯伯告訴我那就是蜻蜓的卵。我立即興高采烈地喊起來：“我終于發(fā)現(xiàn)蜻蜓點(diǎn)水的秘密啦！”
回家后，我就馬上上網(wǎng)搜索，果然證實(shí)了我的發(fā)現(xiàn)！電腦上清晰地顯示出了其中的原因，我今天竟然意外地觀察出了蜻蜓點(diǎn)水的原因，我可開心啦！
我的這一重大發(fā)現(xiàn)，證明了只要細(xì)心觀察并認(rèn)真思考事物，總會(huì)有我們所不知道的知識(shí)！
生活的發(fā)現(xiàn)作文 篇8
吃飯是大家每天都做的事，但是每個(gè)人吃飯的樣子卻不一樣，尤其是老人與小孩吃飯的樣子更是不同。
今天，我回到奶奶家，專門觀察了奶奶吃飯時(shí)的樣子。奶奶吃飯時(shí)總是先把菜用筷子夾到自己碗里，然后慢慢地嚼啊嚼，直到嚼得爛了她再咽下去，生怕噎著或者被東西卡著，吃得那叫一個(gè)仔細(xì)。而弟弟呢，他一看見好吃的就狼吞虎咽，不管三七二十一就往嘴里塞，看到不好吃的卻連動(dòng)也不動(dòng)。
他們不光吃飯的樣子不同，拿筷子的樣子也大不一樣。奶奶是鄭重其事地用大拇指和食指夾住筷子，手指距離筷子頂端差不多有三分之一。奶奶用筷子夾菜時(shí)很熟練，兩個(gè)手指稍一用力不管夾的是什么都能一步到位，從不拖泥帶水，簡(jiǎn)直可以稱得上是百發(fā)百中了�？粗埐穗S著她的筷子起舞，熟練又輕松，看起來一點(diǎn)也不費(fèi)勁。而弟弟就不一樣了，他的筷子在他手里就像被鉗子夾住似的，非常不聽使喚。有時(shí)候半天夾不起來，看他恨不得把筷子把筷子扔在一邊下手抓的滑稽樣兒，我們都想笑又不敢笑。最后，媽媽看他快要急哭了，只好幫他解圍記得有一次，媽媽做了炸花生米，大人們似乎都很喜愛這道美食，奶奶也是一夾一個(gè)很流利的送到了嘴邊，接著邊聽到她咬花生米的聲音，臉上一副很享受的表情。再看看弟弟這邊則是另一番景象：他手里的筷子像是要跟花生米捉迷藏似的，明明是想去夾那顆花生米，可是他的一只筷子剛要碰到花生米，另一只卻立刻把花生米戳到了一邊去，于是他又重新去夾，如此反復(fù)幾次，弟弟真是又急又惱………奶奶和弟弟夾花生米的樣子還真是不一樣啊。
經(jīng)過我的觀察我知道了熟能生巧的道理，任何看似簡(jiǎn)單無奇的事情，都必須經(jīng)過多次的實(shí)踐才能熟練，就像我們平時(shí)做題也是這個(gè)道理。很多的粗心大意都是我們不熟練的結(jié)果。
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