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我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-05-23 13:01:24 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文(通用36篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的 我發(fā)現(xiàn)了什么作文,希望能夠幫助到大家。

 我發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)秀作文(通用36篇)

我發(fā)現(xiàn)了什么作文1

  幾天前,媽媽給我買(mǎi)了半斤橄欖吃?蓩寢尪谖,說(shuō):“曉曉,吃完后把核留著!边@是為什么呢我在心中嘀咕著。

  等我把攢好的橄欖核捧到媽媽面前,媽媽神秘的對(duì)我說(shuō):“看我給你變一個(gè)魔術(shù)!”本人最喜歡魔術(shù)了,一聽(tīng)魔術(shù),就來(lái)勁了。我迫不及待的催著媽媽變魔術(shù)。

  媽媽不慌不忙拿起一個(gè)橄欖核,裝著實(shí)魔術(shù)大師的樣子對(duì)我說(shuō):“請(qǐng)各位觀眾看好了,這是不是一個(gè)普通的橄欖核。

  坐我對(duì)面的那位小朋友,你來(lái)檢查一下!蔽乙豢,嘿!我還成觀眾了。便配合媽媽。“是,這是一個(gè)普通的橄欖核”我答道。媽媽說(shuō):“看仔細(xì)了!”

  說(shuō)完就在地上磨了起來(lái),我百思不得其解,我吃完的橄欖核媽媽那它干什么?為什么又在地上磨?磨完了后又有什么效果?一連串的問(wèn)號(hào)在我腦海中浮起。

  我忍不住問(wèn)媽媽,可媽媽一笑,也不回答。過(guò)了一會(huì),媽媽對(duì)我說(shuō):“好!我的魔術(shù)變完了!”“啊!這就完了!這是什么魔術(shù)啊!”我埋怨媽媽道

  “什么跟什么啊,那有什么魔術(shù)了!”媽媽又笑著對(duì)我說(shuō):“你看看,上面多了什么?”

  我這才發(fā)現(xiàn),那小小的橄欖核上竟有了一個(gè)小小的人臉。骸皟芍黄婀值难劬Σ[成了一條線,一個(gè)淡黃的梅花鼻子,一張?jiān)卵浪频淖彀停正沖著我笑呢!”

  “真好玩!“我不禁叫了出聲來(lái)。

  這回我可來(lái)了興趣,一個(gè)接一個(gè)的磨。有小狗的、小貓的、小老鼠的,竟連國(guó)寶大熊貓都有!哈哈哈有趣極了。

  生活中不缺少美,但缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要多多觀察,任何有趣的事都能發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)了什么作文2

  最近,我看了電視劇《大宋提刑官》,每次聽(tīng)到它的片尾曲時(shí),總覺(jué)得有些與眾不同。它不僅前面有一大段朗誦,而且每一句歌詞的字?jǐn)?shù)長(zhǎng)短不一,和其它的歌曲明顯不一樣。爸爸告訴我,這首片尾曲是一首詞。在古時(shí)候的宋代,詞最盛行。既然是“大宋”時(shí)代的故事,以一首“宋詞”做片尾曲,不是正合適么?

  爸爸還告訴我,詞與一般的詩(shī)不一樣,它有很多詞牌名,同一個(gè)詞牌名,每一句的字?jǐn)?shù)、韻腳都有嚴(yán)格的規(guī)定,所以叫“填詞”,就像畫(huà)好了格子往里面填色彩一樣。

  我翻開(kāi)厚厚的辭典,呀,這么多詞牌名啊。“虞美人”?不是!扒邎@春”?不是!澳钆珛伞?也不是。“水調(diào)歌頭”?還不是……不是這一句多一個(gè)字,就是那一句少兩個(gè)字,總是與電視歌曲的字?jǐn)?shù)對(duì)不上。我開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了,一邊心不在焉地胡亂翻著辭典,一邊還在怪爸爸折騰我。

  突然,一首岳飛寫(xiě)的《滿江紅》跳入我的眼睛:“怒發(fā)沖冠,憑欄處、瀟瀟雨歇……”,呀!和電視上的“千古悠悠,有多少、冤魂嗟嘆……”字?jǐn)?shù)一模一樣,再往下看,從頭到尾,每一句的字?jǐn)?shù)都和片尾曲的字?jǐn)?shù)絲毫不差!鞍职,是《滿江紅》,是《滿江紅》!”我高興得大叫起來(lái)。

  爸爸說(shuō)“對(duì),是《滿江紅》。再看看其它幾首《滿江紅》,字?jǐn)?shù)是不是都一樣?”

  我對(duì)照一看,果然所有的“滿江紅”字?jǐn)?shù)都一樣,就對(duì)爸爸說(shuō)“真的,真的一樣!想不到,宋詞里面還有這么多‘秘密’啊!”爸爸說(shuō):“是的,今天你發(fā)現(xiàn)了宋詞的秘密,還有很多秘密等著你去發(fā)現(xiàn)呢!彼說(shuō),宋代最盛行填詞,唐代最盛行寫(xiě)詩(shī),漢代是賦,元代是曲,到了明清,是傳奇小說(shuō)。聽(tīng)了爸爸的介紹,我暗暗想到:以后我一定要多讀古代的文學(xué)名著,爭(zhēng)取從唐詩(shī)、漢賦、元曲中,再找出更多的“秘密”來(lái)。

我發(fā)現(xiàn)了什么作文3

  有一天早上下了一場(chǎng)傾盆大雨,到了中午雨終于停了下來(lái)。我和小伙伴們來(lái)到了小區(qū)里的荷花池旁玩耍。

  我和小伙伴們玩著玩著突然我發(fā)現(xiàn)荷葉淋了一場(chǎng)雨后竟然沒(méi)有濕。我伸手去摸荷葉,它毛茸茸的。我又摸了一下,咦,怎么荷葉是干的呢?我用手澆了一滴水在荷葉上,水沒(méi)有浸開(kāi),而是在荷葉上滾來(lái)滾去,像彈珠一樣彈了下去。我還是不信,我又用手捧了一手的水灑在荷葉上,荷葉還是沒(méi)有濕。真是奇怪!

  我?guī)е蓡?wèn)急忙跑回家上網(wǎng)查閱資料。閱讀資料后,我知道了荷葉不會(huì)濕的原因是:荷葉表面有微米級(jí)的乳突,又附著許許多多與其結(jié)構(gòu)相似的納米級(jí)顆粒,使荷葉表面與水珠的接觸面積非常有限,因此水珠不能留在荷葉的表面。

  從這件事中我明白了一個(gè)道理,生活中要多觀察,做個(gè)有心人,才能發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)了酸雨。無(wú)奇不有的大自然會(huì)產(chǎn)生很多奇特的現(xiàn)象,我覺(jué)得最有趣的就算酸雨了。

  一次,爸爸媽媽帶我到郊外玩,突然下起了大雨,爸爸說(shuō):“這兒樹(shù)多,太危險(xiǎn)了,我們趕快走吧!”正在這時(shí)候我覺(jué)得嘴巴上、鼻子上酸酸的,我就給爸爸說(shuō)“爸爸,我的嘴巴和鼻子酸酸的,你有這種感覺(jué)嗎?”爸爸笑著回答說(shuō):“我當(dāng)然也有了。”可我又問(wèn)爸爸到底是怎么一回事,爸爸也不知道是怎么回事,虧他還是個(gè)老師呢。

  回到家我立即打開(kāi)電腦,查一查為什么會(huì)出現(xiàn)酸雨,原來(lái)是水蒸氣到天上變成云,云太大了,遮蓋了藍(lán)天,就掉下了雨點(diǎn),但雨水是很清的,一旦云受到了污染,比如煙、汽車(chē)尾氣等,都會(huì)形成酸雨,看了電腦上的資料,我終于明白了為什么會(huì)形成酸味的雨了。

我發(fā)現(xiàn)了什么作文4

  人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。此事古難全,但愿人長(zhǎng)久。千里共嬋娟!

  ——題記

  岳飛雖然被秦檜害死,死不得其所,但這也促使他成為眾人皆惋的抗金英雄;貂蟬雖紅顏薄命,年紀(jì)輕輕就離開(kāi)人世,但她幫曹操除去呂布,是當(dāng)之無(wú)愧的落雁之美女;屈原雖為國(guó)投河,草結(jié)此生,但人們?yōu)榧o(jì)念他而設(shè)立了端午節(jié),他也因此名垂千古;文天祥雖因不愿投敵而死于獄中,但他如今卻當(dāng)真是“留取丹心照汗青”了……

  這一樁樁,一件件,那件又能說(shuō)沒(méi)有遺憾?但這些遺憾并沒(méi)有成為他們的污點(diǎn),反而使他們更加受世人敬仰了。他們因有殘缺之美,變得更加可敬可嘆,成為后人的典范,已至流芳百世!

  曾經(jīng),我也是一個(gè)自以為是的完美主義者,我寫(xiě)字會(huì)寫(xiě)到把本子擦破,梳頭會(huì)梳一個(gè)小時(shí),額頭上有痘痘便急著剪流海,剪了流海又害怕被風(fēng)吹……可“學(xué)史使人明智”這句話當(dāng)真不假,隨著我知道的越來(lái)越多,我漸漸發(fā)現(xiàn)了殘缺之美,相信了殘缺之美……

  “無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。”李煜一首《相見(jiàn)歡》如訴如嘆,句句精彩!那一彎殘缺的鉤月,不知讓多少人心底一涼,可我認(rèn)為,這首詩(shī)美就美在那殘缺的冷月,美就美在那寂寞的梧桐,美就美在那孤涼的清秋!

  一年夏天,我到南方的一個(gè)小池去賞蓮,看著眼前一朵少了一片花瓣的荷花,心中猶在嘆惜,可轉(zhuǎn)念一想,它如若是完整的一朵,我許也不會(huì)注意到它了。

  那天,我發(fā)現(xiàn)了殘缺之美。

  真的,又有誰(shuí)的人生會(huì)是完美無(wú)缺的呢?就那武則天來(lái)說(shuō),一代女皇,何等風(fēng)光!可她的手上染了多少人的獻(xiàn)血?她離世時(shí),已是孤家寡人一個(gè)……

  來(lái)吧!讓我們一起來(lái)欣賞,那殘缺的美!

我發(fā)現(xiàn)了什么作文5

  小時(shí)候,每晚入睡前,媽媽總會(huì)為我念一篇《安徒生童話》那些搞笑的故事,然后從那時(shí)起我便對(duì)閱讀有了極大的興趣。

  稍大了些,能認(rèn)著拼音讀了,我便央求著媽媽讓我自我讀,稚嫩的手指指著字一個(gè)一個(gè)的讀,盡管很吃力,但那些故事深深吸引著我,讓我停不下來(lái),沒(méi)過(guò)幾天,那本厚厚的安徒生童話便被我讀完了,此時(shí)的我對(duì)閱讀的興趣已如滔滔江水一般,于是我又開(kāi)始閱讀家里其它的書(shū)籍。隨著年齡的增長(zhǎng),我閱讀的速度也隨之增長(zhǎng),漸漸地,睡前短暫的閱讀時(shí)光已滿足不了我的需求,于是每到夜深人靜的時(shí)候,我就會(huì)拿著一只手電筒,趴在被窩里看書(shū),盡管那燈光很昏暗,看的也很吃力,但我依舊停不下我繼續(xù)翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的手指,吸引我的不只是那引人入勝的故事情節(jié)。更多的是因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn)書(shū)中有個(gè)世界。

  書(shū)里的世界是隨時(shí)都對(duì)我們敞開(kāi),只要翻開(kāi)書(shū)頁(yè),你的思想便會(huì)進(jìn)入書(shū)里的那個(gè)虛擬的冒險(xiǎn)的世界,跟隨著書(shū)中主人公的腳步在書(shū)里的那個(gè)世界冒險(xiǎn)。然后書(shū)里的那個(gè)世界比現(xiàn)實(shí)世界精彩許多,每當(dāng)讀書(shū)的時(shí)候,你的心也會(huì)隨著故事情節(jié)而起伏,無(wú)論你是悲傷或抑郁,只要翻開(kāi)書(shū)頁(yè)進(jìn)入那個(gè)書(shū)中的世界,那些情緒便會(huì)一掃而空,取而代之的是精彩的故事情節(jié)。

  書(shū)中的那個(gè)世界深深地吸引著我,讓我無(wú)法自拔,每當(dāng)我情緒不好的時(shí)候,我會(huì)躲進(jìn)書(shū)中的世界尋找解脫,當(dāng)我感到悲傷時(shí),我會(huì)躲進(jìn)書(shū)中的世界,讓書(shū)成為我的避風(fēng)港。每當(dāng)我快樂(lè)時(shí),我也會(huì)進(jìn)入書(shū)中的世界,讓書(shū)與我一同分享快樂(lè),書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已是不可缺少的存在,無(wú)論何時(shí)書(shū)與我都是形影不離的。即使是作業(yè)繁忙的此刻,我一有空仍會(huì)抽出時(shí)光去看書(shū),吸引我的不止是那些故事情節(jié)而是那書(shū)中的世界。

我發(fā)現(xiàn)了什么作文6

  世界誠(chéng)實(shí)而公平地存在著,而每個(gè)人眼中都有著一個(gè)與眾不同的“小宇宙”。不同的人在各自的“小宇宙”中發(fā)現(xiàn)著不同的色彩,演繹著各自的人生。

  烈日,沙漠。兩個(gè)焦渴疲憊的旅人,取出惟一的水壺,搖搖。一個(gè)旅人說(shuō):“哎呀,太糟糕了,我們只剩半壺水了!而另一旅人卻高興地說(shuō):”是嗎?真幸運(yùn),我們還有半壺水!“其實(shí),人生中的好多事就像那半壺水一樣,換個(gè)角度,就有了不同的心情、不同的答案。

  愛(ài)迪生為了尋找適合做燈絲的材料,進(jìn)行了一千多次實(shí)驗(yàn),當(dāng)有人嘲笑他的失敗時(shí),他卻自豪地說(shuō):“我已發(fā)現(xiàn)了一千種材料不適合做燈絲!”這樣的胸襟,這樣的氣度,這樣的智慧,真讓人拍案叫絕。而這一切,不正是源于愛(ài)迪生與眾不同的思考角度嗎?

  換個(gè)角度,我們要有推翻成見(jiàn)的勇氣和別出心裁的智慧。一個(gè)普普通通的蘋(píng)果,所有的人都規(guī)規(guī)矩矩地縱向剖開(kāi),而一個(gè)五歲的小女孩卻固執(zhí)地橫向切開(kāi)了,于是,她閃亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果里的“星星”!這個(gè)故事,長(zhǎng)久以來(lái)一直打動(dòng)著我的心,吸引著我去思考。

  為什么常常是孩子們有發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣呢?為什么孩子們眼中的世界總是那么新鮮、有趣呢?我想正是因?yàn)楹⒆拥摹盁o(wú)知”才造就了他們獨(dú)具的慧眼,才使他們有探索世界的勇氣和熱情。于是,兒童有時(shí)讓人敬畏,而我們是否也可以從中得到些許啟迪呢?

  世界這么大,讓我們睜大雙眼用單純而善感的心靈,用寧?kù)o平和的呼吸,去感受世界的多姿多彩,用孩子般的熱情與好奇打開(kāi)觀察世界的多棱鏡。多角度的斑讕色彩定會(huì)讓我們驚喜不已:原來(lái),惱人的雨水沖洗下的綠葉會(huì)如此純粹鮮靈;無(wú)名無(wú)香的野花小草也自有一份平凡的生機(jī)與美麗;生命中的挫折也可以變成使人成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng);失敗也可以是人生旅途中醒目的坐標(biāo)……

  換個(gè)角度吧,生命會(huì)展現(xiàn)出另一種美。

  “生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!绷_丹的話總是那么經(jīng)典而耐人尋味。

我發(fā)現(xiàn)了什么作文7

  這件事是發(fā)生在一個(gè)暑假里的事,爸爸給我買(mǎi)來(lái)1斤龍蝦吃,我正覺(jué)的很悶?zāi),忽然萌發(fā)一個(gè)想法:我何不挑出幾只來(lái)觀察他們那?心動(dòng)不如行動(dòng),我就挑出了4只身強(qiáng)力壯的大龍蝦。

  我把它們放在我的“水族館”里,我的“水族館”是一個(gè)大紅盆,盆底放滿了許多大大小小的鵝卵石和其形怪異的海螺殼和貝殼,還放上了些天然氧氣——水草。我想它們一定很喜歡這個(gè)新家。它們剛進(jìn)去就四處找東西,我想:它們可能是找安家的地方吧。

  第二天,我去看它們,我輕輕的撥開(kāi)水草,驚訝的發(fā)現(xiàn)只剩下3只龍蝦了,我正摸不著頭腦的時(shí)候,突然從一個(gè)大點(diǎn)的海螺殼里伸出2根粗壯的胡須,呵,你小東西還真會(huì)找家那!我認(rèn)真的看著它們,不禁大叫起來(lái):“啊,還真相書(shū)本里的寄居蟹那!”我接著又翻箱倒柜的找出2個(gè)大的海螺殼,另外兩只也鉆了進(jìn)去,另外一只看它們也都有家了,自己也找的幾篇貝殼把自己藏了起來(lái)。

  到了第三天,我一早起來(lái)就興沖沖的去看它們,我又一次輕輕撥開(kāi)水草,只發(fā)現(xiàn)在一塊鵝卵石旁只有一副龍蝦的空殼。我此時(shí)非常傷心,因?yàn)橛幸恢积埼r死了,一定是另外3只太餓了把它們的同類(lèi)也吃了,我看過(guò)書(shū)本有的動(dòng)物餓到極點(diǎn)是也會(huì)同類(lèi)相食那,而且它們把它們吃的連一絲肉也不剩。把那副空殼拿出來(lái)扔掉后,又繼續(xù)回來(lái)看它們,我這是驚奇的發(fā)現(xiàn)竟然還有4只龍蝦在鵝卵石上曬太陽(yáng)。我摸了摸它們,沒(méi)錯(cuò)呀!是活的啊,只是有一只身體軟軟的。我突然間明白過(guò)來(lái):那只龍蝦不是被吃掉后剩下的尸體而是龍蝦蛻殼!這是我再也忍不住又一次大叫起來(lái):“我發(fā)現(xiàn)龍蝦蛻殼的奧秘嘍!”真?zhèn)房子都快被我等聲音震塌了!然而在接下來(lái)的幾天里另外3只也依次都蛻了殼。

  這4只龍蝦伴我度過(guò)了整個(gè)假期,開(kāi)學(xué)之后,我也利用學(xué)習(xí)之余的時(shí)間常常來(lái)看它們。

我發(fā)現(xiàn)了什么作文8

  我曾被多次的意外驚訝過(guò),例如:高興的、悲傷地、驚訝的、陶醉的……這一個(gè)個(gè)意外,讓我的生活變得多么精彩,充滿了戲劇性。渴死,在我的腦海中令我最意外的,就是有關(guān)于污染環(huán)境的發(fā)現(xiàn)。

  那天,我正在和我的小伙伴們?cè)谖幕珗@玩,玩著玩著,我突然想到了池塘邊去釣魚(yú),我和我的小伙伴們約好了,下午兩點(diǎn)半到公園里釣魚(yú),不過(guò),有個(gè)注意的事必須得注意一下:釣魚(yú)的工具要自己帶來(lái)釣,如果沒(méi)帶來(lái)的話,誰(shuí)也不借誰(shuí)。我和我的小伙伴們分散了,各自回到自己的家里去,等到兩點(diǎn)半的時(shí)候,再過(guò)來(lái),我吃完飯后,把家里的釣魚(yú)和捉魚(yú)工具都拿出來(lái)了,然后拿抹布擦擦,因?yàn)榕K了嘛,所以才要擦,不然我拿抹布來(lái)擦,擦了干嘛呀!不一會(huì)兒釣魚(yú)和捉魚(yú)的工具都被我擦的閃閃發(fā)亮了,到了兩點(diǎn)半了,我走到文化公園,一看我的小伙伴都在那里等著我呢?原來(lái),是我來(lái)遲了,我準(zhǔn)備釣魚(yú)的時(shí)候,把龍蝦又到釣子上,然后用盡全身的力氣把釣子扔出去了,再等著魚(yú)兒上鉤了,我坐在那里,目不轉(zhuǎn)睛的盯著魚(yú)鉤的線。過(guò)了幾分鐘后,魚(yú)鉤的線一點(diǎn)一點(diǎn)的被魚(yú)拉了。我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),所以只要魚(yú)鉤的線一拉,我就立刻把它拉上來(lái),果不其然,魚(yú)狗的線真的動(dòng)了,我用力一拉,你猜,結(jié)果怎么樣,釣到的是垃圾,那龍蝦早就被魚(yú)吃了,而且那魚(yú)還用調(diào)虎離山之計(jì),把我香噴噴的魚(yú)蝦換成了臭熏熏的垃圾,可惡,我不甘勢(shì)弱,再釣一次,結(jié)果還是垃圾。我不用魚(yú)鉤的線了,“我要用魚(yú)網(wǎng)把池李全部的魚(yú)都撈出來(lái)”。我撈出來(lái)的卻是黑色的垃圾。“好臟啊!”我小聲生氣的'說(shuō)。我撈了只一點(diǎn)點(diǎn),可是,里面卻有著許許多多的垃圾。我們深知:大地不屬于人類(lèi),而人類(lèi)是屬于大地的。我本來(lái)不知道這里有那么的臟,現(xiàn)在哇哦卻意外的發(fā)現(xiàn)了在世界的每一個(gè)角落都有人類(lèi)所扔棄的垃圾。

  我真心的呼吸我身邊的每一個(gè)人請(qǐng)保護(hù)地球的環(huán)境吧!

我發(fā)現(xiàn)了什么作文9

  美,對(duì)于人們來(lái)說(shuō),既不陌生,也不熟悉。

  美是什么?有人說(shuō),美就是擁有鮮花的嬌艷與芬芳;有人說(shuō),美就是擁有傾國(guó)傾城的美貌與妖嬈曼妙的身姿;有人說(shuō),清新典雅就是美。

  美是什么?擁有鮮花的嬌艷與芬芳就是美嗎?不,鮮花的嬌艷還可能是迷失自我的陷阱,讓人無(wú)法防備;擁有傾國(guó)傾城的美貌就是美嗎?不,那還可能是致命的毒藥,會(huì)使人誤入歧途;清新典雅就是美嗎?不,雖然有清新典雅的事物,但還是會(huì)有無(wú)處不在的丑陋骯臟。

  在這樣一個(gè)極端的世界里,要找到美,那就更難了。

  我一向認(rèn)為要找到美很艱難,但事實(shí)證明,美還是無(wú)處不在的。

  我記得一篇文章,資料大概是:作者因情緒失落在媽媽的陪伴下去買(mǎi)菜,碰到一個(gè)賣(mài)康乃馨的小女孩,”大哥哥,買(mǎi)一束康乃馨吧!肮媚镉弥赡塾痔鹈赖穆曇魧(duì)他說(shuō),他把花接了過(guò)去“這康乃馨是最后一束吧,這康乃馨還有些不新鮮了哦!”他看了看,對(duì)姑娘客氣的說(shuō)。“大哥哥,這康乃馨是我爸爸親手種的,爸爸說(shuō)了,‘花兒是美的,但是我們認(rèn)為,使它更美的是它包含的香味。人也是一樣,人的美并不在于外貌、衣著和發(fā)式,而在于他本身,在于他的心!蟾绺缒阏f(shuō)對(duì)不對(duì)?”不僅僅是作者,最后連我也沉浸在這個(gè)姑娘所說(shuō)的話中。

  是啊,美的真正含義并不是擁有光鮮亮麗的外表,而是在于擁有一顆圣潔的心。

  “生活中離不開(kāi)美,只要我們擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在平凡又豐富的生活長(zhǎng)河里,有很多美的事物被我們有意或無(wú)意地忽略了,生活中的每一處都存在著美,愿我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛,發(fā)現(xiàn)美,探索美,唯有美德,能使人胸襟開(kāi)闊,情操優(yōu)美,內(nèi)心平衡,靈魂愉悅。

我發(fā)現(xiàn)了什么作文10

  明天是端午節(jié),媽媽要給我縫荷包讓我戴著。

  媽媽把幾塊布都剪成了正方形,又拿出一塊小方布,疊成三角形,中間放進(jìn)艾子,兩邊一握,用針像蚯蚓拱地一樣縫了幾針。然后一拉,變成了許多皺紋,再把它圈到中間。用同樣的方法把另一邊也圈過(guò)來(lái),這樣一個(gè)皺巴巴的荷包就做成了。

  我仔細(xì)地看著,問(wèn)媽媽:“為什么這種像蚯蚓一樣向前拱著縫的一拉就拉出許多皺來(lái),而繞過(guò)去縫的卻拉不動(dòng)呢?”

  媽媽被我問(wèn)住了,讓爸爸給想想。爸爸說(shuō):“一種是直線,一種是曲線,直線能拉動(dòng),曲線拉不動(dòng)!眿寢屨f(shuō):“我用向前拱的方法縫彎了,變成了曲線,也能拉動(dòng)!卑职终f(shuō):“這個(gè)問(wèn)題我明白,但我講不出來(lái)!眿寢屨f(shuō):“是不是與摩擦阻力有關(guān)系!卑职终f(shuō):“你說(shuō)的不對(duì),與摩擦阻力無(wú)關(guān)。”

  我仔細(xì)觀察了一陣,說(shuō):“我想出來(lái)了。”爸爸媽媽一齊問(wèn):“你想出來(lái)了?”

  我高興的說(shuō):“嗯,向前拱著縫是平移現(xiàn)象,繞著縫是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。平移縫,拉得動(dòng);旋轉(zhuǎn)縫,只有旋轉(zhuǎn)才能動(dòng)!

  媽媽問(wèn):“我怎么轉(zhuǎn)不動(dòng)?”我說(shuō):“把線變粗變硬,把孔變大就能旋轉(zhuǎn)出來(lái)了。”我找來(lái)了一個(gè)帶有螺旋形裝訂線的本子讓媽媽看,說(shuō):“它和這個(gè)縫法一樣。”爸爸媽媽一下子明白了,一齊鼓掌。媽媽說(shuō):“分析得很對(duì),天衣無(wú)縫,我怎么沒(méi)想到呢?”

  爸爸問(wèn)我是怎么想到的,我說(shuō):“我經(jīng)?磱寢尶p線和拆線,自己也縫也拆,我發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的縫法只能一下一下地拆,而平移的縫法只要把擋頭一剪,一下子就能拆許多!卑职钟謫(wèn):“你是怎樣想到旋轉(zhuǎn)和平移的?”我說(shuō):“媽媽繞著縫的時(shí)候我就覺(jué)得她是繞著那道縫旋轉(zhuǎn),我又經(jīng)常玩那個(gè)螺旋線裝訂的本子,就把它們聯(lián)系在一起了。媽媽拱著向前縫,又一拉,我覺(jué)得像數(shù)學(xué)書(shū)上的‘學(xué)具拉一拉’,我就想到平移了。”

我發(fā)現(xiàn)了什么作文11

  在生活中,只要你留心仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新奇的事和你所不知道的事物。這次我卻偶然發(fā)現(xiàn)了學(xué)霸的秘密。

  相信大家小學(xué)畢業(yè)后上了初中,對(duì)小學(xué)印象深刻的人一定是班里的學(xué)霸吧。我們班也有一個(gè)學(xué)霸,這個(gè)學(xué)霸成天瘋瘋顛顛的,下課就去玩,可成績(jī)卻總是全班第一。一到考試,就裝得一副慌張的樣子對(duì)大家說(shuō):“完了,完了,我昨天沒(méi)復(fù)習(xí)!彼腥硕家詾閷W(xué)霸這次會(huì)丟掉第一名的桂冠,可誰(shuí)知這學(xué)霸不但依然穩(wěn)坐班第一,而且在年級(jí)里也是第一。我們一個(gè)個(gè)的都認(rèn)為學(xué)霸是天才,就算不復(fù)習(xí)都能考第一,大家對(duì)她佩服得五體投地。

  有一次,我到學(xué)霸家做客,剛跨進(jìn)門(mén)就看到用連筆字寫(xiě)的“學(xué)十當(dāng)一”這四個(gè)字。這四個(gè)字是我們老師的口頭禪。學(xué)霸是“學(xué)十當(dāng)一”,而學(xué)渣是“學(xué)一當(dāng)十。”她是用老師的“四字”真言激勵(lì)自己。我來(lái)到學(xué)霸的房間,發(fā)現(xiàn)她正在寫(xiě)著練習(xí)題,我便沒(méi)有叫她,我躡手躡腳地隨手找了張椅子坐了下來(lái)?吹揭槐颈镜木毩(xí)冊(cè)摞在桌子上,我便拿起一本已做好的練習(xí)冊(cè),翻開(kāi)來(lái)一看,字跡工整,正確率又高,我嘆為觀止,原來(lái)學(xué)霸是這樣煉成的!我又隨手翻開(kāi)了一本《海底兩萬(wàn)里》,不同顏色標(biāo)注著不同詞句,我佩服極了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,學(xué)霸才發(fā)現(xiàn)我來(lái)了,我更為驚訝了,這專注力居然這么強(qiáng)。今天我猶如看了一場(chǎng)魔術(shù)表演,原來(lái)學(xué)霸有這么多“不為人知”的秘密。

  “學(xué)十當(dāng)一”說(shuō)的是謙虛的人,學(xué)了很多都認(rèn)為只是學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)。今天我發(fā)現(xiàn)了學(xué)霸的秘密,真是應(yīng)照了“天才的背后是有99%的汗水和1%的靈感組成的”這句名言。我真佩服她!

我發(fā)現(xiàn)了什么作文12

  美,對(duì)于人們來(lái)說(shuō),既不陌生,也不熟悉。

  美是什么?有人說(shuō),美就是擁有鮮花的嬌艷與芬芳;有人說(shuō),然后美就是擁有傾國(guó)傾城的美貌與妖嬈曼妙的身姿;有人說(shuō),清新典雅就是美。

  美是什么?擁有鮮花的嬌艷與芬芳就是美嗎?不,鮮花的嬌艷還可能是迷失自我的陷阱,讓人無(wú)法防備;擁有傾國(guó)傾城的美貌就是美嗎?不,那還可能是致命的毒藥,會(huì)使人誤入歧途;清新典雅就是美嗎?不,雖然有清新典雅的事物,但還是會(huì)有無(wú)處不在的丑陋骯臟。

  在這樣一個(gè)極端的世界里,要找到美,很難,很艱難。

  我一向認(rèn)為要找到美很艱難,但事實(shí)證明,美還是無(wú)處不在的。

  我記得一篇文章,資料大概是:作者因情緒失落在母親的陪伴下去買(mǎi)菜,然后碰到一個(gè)賣(mài)康乃馨的小女孩,”大哥哥,買(mǎi)一束康乃馨吧!靶」媚镉弥赡塾痔鹈赖穆曇魧(duì)他說(shuō),他把花接了過(guò)去“這康乃馨是最后一束吧,這康乃馨還有些不新鮮了哦!”他看了看,對(duì)小姑娘客氣的說(shuō)!按蟾绺,這康乃馨是我爸爸親手種的,爸爸說(shuō)了,‘花兒是美的,但是我們認(rèn)為,使它更美的是它包含的香味。人也是一樣,人的美并不在于外貌、衣著和發(fā)式,而在于他本身,在于他的心。’大哥哥你說(shuō)對(duì)不對(duì)?”不僅僅是作者,最后連我也沉浸在這個(gè)小姑娘所說(shuō)的話中。

  是啊,美的真正含義并不是擁有光鮮亮麗的外表,而是在于擁有一顆圣潔的心。

  “生活中離不開(kāi)美,只要我們擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在平凡又豐富的生活長(zhǎng)河里,有很多美的事物被我們有意或無(wú)意地忽略了,生活中的每一處都存在著美,愿我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛,發(fā)現(xiàn)美,探索美,唯有美德,能使人胸襟開(kāi)闊,情操優(yōu)美,內(nèi)心平衡,靈魂愉悅。

我發(fā)現(xiàn)了什么作文13

  一個(gè)風(fēng)和日麗的晴天,獨(dú)自一人步行到山上,找一快被松針與那翡翠似的綠草鋪滿的草地,躺在草地上向上望。我發(fā)現(xiàn),天空原來(lái)很美。太陽(yáng)照耀在我的身上,我閉上眼,讓陽(yáng)光環(huán)繞在四周。這時(shí),我聽(tīng)到了風(fēng)兒與白云的嬉戲,打鬧聲。過(guò)了一會(huì)兒,我感覺(jué)世界成了橙色時(shí),便睜開(kāi)眼。在那一瞬間,眼睛會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間被陽(yáng)光照著爾略感酸痛。幾只鳥(niǎo)兒從松樹(shù)上“呼啦”一聲躍起,在天空中自由自在地翱翔。這時(shí),天空就像一塊點(diǎn)綴著一絲絲白紋的碧藍(lán)色的水晶球,仿佛能從哪兒一下子看宇宙的另一端。

  一朵云從一邊飄到了我的頭頂,一下再變成了海星,一下子變成魚(yú)兒。它好像對(duì)我說(shuō):“喂,您能像我這樣嗎?”天邊飛來(lái)一支鴻雁的隊(duì)伍,它們大概是來(lái)向大家報(bào)喜的吧?春風(fēng)拂過(guò)天際,白云也都聚到了一塊。我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)日影西斜,已接近傍晚時(shí)分,連忙跑下山,回家休息。我邊跑邊想:“原來(lái),天空是那么的美!”

  夜幕掩蓋了一切。天空蓋下了眼簾。站在樓頂仰望,天上的群星三三兩兩地散落在各處,它們都在友好地眨著眼睛。此時(shí)的天空已經(jīng)變成了黛青色,與白天相比,它就像一塊紫色的琉璃。月亮升到了半空,她發(fā)出的柔和的光芒給大地披上了薄薄的銀紗,別提多美了。幾片小烏云與星星、月亮玩起了捉迷藏:它們忽而躲進(jìn)了東山山峰,忽而又躲在了月亮背后,真是有趣極了!過(guò)了一會(huì)兒,烏云離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。月亮的光輝又顯露了出來(lái)。這讓我想起了蘇軾寫(xiě)過(guò)的一句詩(shī):“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!背两谝箍罩械匚彝蝗恍蚜诉^(guò)來(lái)。時(shí)間又到了八點(diǎn)鐘。我只好挪開(kāi)了腳步。我發(fā)現(xiàn),天空原來(lái)那么美。

我發(fā)現(xiàn)了什么作文14

  18歲,是花的季節(jié),是雨的季節(jié)。就是在這樣一個(gè)季節(jié)里,我發(fā)現(xiàn)了自己的理智。

  一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我參加了學(xué)校的假日補(bǔ)課班。在一堂語(yǔ)文課上,我正專心地抄筆記,并沒(méi)有注意其他人。忽然,前排有人在叫我的名子,但聲音好像很陌生。我抬頭一看,一個(gè)漂亮的面孔一下子躍入我的眼簾!澳恪阌惺裁词拢俊蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō),自己覺(jué)得聲音好像有些變調(diào)了,臉頰也陣陣發(fā)燒!澳憧刹豢梢园压P記本借給我?我有幾個(gè)地方?jīng)]聽(tīng)懂。”“當(dāng)然可以。”我突然找回了自我,把筆記本遞給她。她接過(guò)筆記本,嘴角閃出一絲的微笑,便轉(zhuǎn)過(guò)頭去。我呆在那兒,腦子里一片空白,這也許就是某些小說(shuō)里寫(xiě)的“一見(jiàn)鐘情”吧,我沉浸在迷茫的遐想中……

  第二天,也不知是什么原因,她竟坐到了我的旁邊。那時(shí)我的感覺(jué)是什么呢?是“幸福”?是“希望”?對(duì)!一定要把握住機(jī)會(huì)。我決定采取主動(dòng)出擊的方法來(lái)贏得她的喜歡。用什么作為話題呢?有了,昨天她還借了我的筆記本的。“Hi……”我說(shuō)。“噢!我都忘了還給你,謝謝!”說(shuō)完,她又給了我一個(gè)微笑。這個(gè)微笑,使我更加緊張起來(lái),一時(shí)不知該說(shuō)什么好。這時(shí),我的心臟跳動(dòng)愈來(lái)愈快,渾身的血液仿佛在倒流,像剛跑完1000米的感覺(jué)似的,老天呀,數(shù)學(xué)王國(guó)里的X、Y已讓我傷透腦筋,你怎么又給我出了這么一道難解的人生題!

  嗨,既然已經(jīng)與她搭上話了,那接下來(lái)該怎樣辦呢?給她寫(xiě)一張紙條?不,這不行,這紙條分明是船票,我們這年紀(jì),能駕馭這條船去搏擊人生風(fēng)浪么?我只是一名學(xué)生,一名高三的學(xué)生,正臨著高考——人生第一次重大選擇,面對(duì)高考,我應(yīng)該去拼!去搏!這,才是我應(yīng)該去做的,萬(wàn)萬(wàn)不能為過(guò)早到來(lái)的“兒女私情”而迷失了自我,我的腳下還有一段很長(zhǎng)的路在等著我走呢!

  花季雨季里,我發(fā)現(xiàn)了自己的理智,我為戰(zhàn)勝自我而高興。

我發(fā)現(xiàn)了什么作文15

  在很小的時(shí)候,我就看過(guò)一篇童話:白兔不小心打斷了蚯蚓的尾巴,白兔感到十分自責(zé),蚯蚓卻勸說(shuō)白兔不要擔(dān)心,它的尾巴不僅能夠長(zhǎng)出來(lái),而且還能長(zhǎng)成兩條蚯蚓。我當(dāng)時(shí)看了十分驚奇,便拿著這本書(shū)去問(wèn)比我大三歲的表姐:“蚯蚓的尾巴斷了真能長(zhǎng)成兩條嗎?”姐姐回答不上來(lái)了,她說(shuō):“總是問(wèn),童話里的話你也信!”于是,我聽(tīng)了“知識(shí)淵博”的表姐的話,當(dāng)童話中的故事不當(dāng)一回事了。長(zhǎng)大后的我,又一次在《十萬(wàn)個(gè)為什么》上看到了一個(gè)內(nèi)容:蚯蚓被截?cái)嗪螅荛L(zhǎng)成被截份數(shù)相對(duì)的條數(shù)……我看了,想起以前小時(shí)候看過(guò)的童話,心中產(chǎn)生了疑問(wèn):“蚯蚓果真能‘死而復(fù)生’嗎?”孟子曾說(shuō)過(guò):“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)!蔽覜Q定親自試一試。

  我拿著自己削鉛筆的小刀,找到一個(gè)潮濕的泥土中,用小刀在泥土中挖一個(gè)洞,就看到一條蚯蚓從泥土里鉆出來(lái)了。我用小棍將它夾出來(lái),閉緊雙眼,用小刀輕輕一劃,把它們放進(jìn)塑料杯中,每天進(jìn)行觀察。

  第一天,蚯蚓切口上的肌肉在強(qiáng)烈的收縮,難道這條可憐的蚯蚓在與死亡搏斗?我心中不僅一怔,深深地后悔不該過(guò)早地結(jié)束了它短暫的生命。

  第二天,只覺(jué)得蚯蚓長(zhǎng)長(zhǎng)了不少。蚯蚓真的會(huì)長(zhǎng)成兩條嗎?

  第三天,兩條蚯蚓活生生地在塑料杯中里蠕動(dòng)!我心中既驚奇又高興,蚯蚓果真沒(méi)死!我連忙把它們放回泥土中。

  過(guò)后,我查閱資料,才知道蚯蚓切口上的肌肉在收縮是因?yàn)樗谛纬尚碌募?xì)胞快速趕來(lái)“增援”,與新的細(xì)胞團(tuán)一起成再生芽。

  我自豪地向小伙伴們宣告:我發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的再生能力!

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