雨中的發(fā)現(xiàn)作文(5篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的雨中的發(fā)現(xiàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
雨中的發(fā)現(xiàn)作文1
那是初夏的一天，陽(yáng)光明媚；那是愉快一天，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。大家好不容易聚在一起吃個(gè)燒烤，自然是十分高興。
調(diào)料的香味直沖鼻腔，肉發(fā)出的“滋滋”聲，與那輕松且輕快的歌曲，構(gòu)成了美妙的交響樂(lè)。大人們手拿飲料，儼然一個(gè)個(gè)名流貴族。
可惜，老天爺也不知是嫉妒，還是羨慕，唆使風(fēng)來(lái)到這里。風(fēng)既來(lái)，雨，也快。
風(fēng)無(wú)情地吹著，想吹動(dòng)涼亭，可惜收效甚微。于是，風(fēng)又轉(zhuǎn)頭去吹動(dòng)燒烤架。燒烤架搖搖晃晃，岌岌可危。這時(shí)，一條火龍從中躥了出來(lái)。
“是碳火！”有人大叫起來(lái)，“快去熄滅了它，不然整個(gè)涼亭都會(huì)被點(diǎn)燃！”
眾人這才明白事情的嚴(yán)重性，急忙找水。可這時(shí)，雨也來(lái)了，雨不再一點(diǎn)一點(diǎn)地增加，而是一口氣下到最大。碳火很快被熄滅，那一團(tuán)黑煙，仿佛是碳火最后的不服。可是，雨還在不停地下，豆大的雨點(diǎn)打在身上疼痛難忍。大人們頂著風(fēng)雨，到燒烤架邊上拿起幾頂遮陽(yáng)傘，塞給孩子們；而他們自己，筑起一道人墻，為孩子們提供保護(hù)。風(fēng)雨合并，繼續(xù)向大家發(fā)起進(jìn)攻，家長(zhǎng)們則用身體筑成的人墻，忍受著那些雨點(diǎn)拍打在身上的痛苦……
不久，雨過(guò)天晴，大家拿著毛巾擦干身子，笑了一笑。
父母?jìng)儯欢际沁@樣的嗎？為孩子擋風(fēng)遮雨，為孩子不怕?tīng)奚约骸．?dāng)孩子們問(wèn)他痛不痛，難受不難受時(shí)，他只會(huì)爽朗一笑，不讓自己的.孩子知道自己有多辛苦，多痛苦。
雨中的發(fā)現(xiàn)作文2
每個(gè)星期五計(jì)算機(jī)課，都是我?guī)ш?duì)去教室。我們班同學(xué)老不排隊(duì)，告訴老師還更調(diào)皮了。這導(dǎo)致在那40分鐘里，我對(duì)班里“搗蛋組合”十分討厭……
那天下雨，我腳受傷了，老師派另一個(gè)人帶隊(duì)。聽(tīng)著回蕩整樓的嬉笑聲，我默默趴在了窗口。雨嘩啦啦下著，啪啪打在斜對(duì)邊的墻壁上，操場(chǎng)上空無(wú)一人。雨一下就小了，一支零散的隊(duì)伍步入操場(chǎng)。他們打著傘，快速向四處散開(kāi)，組成一個(gè)彎線(xiàn)畫(huà)成的長(zhǎng)方形。一下從大部隊(duì)中沖出一把黑傘，一把藍(lán)傘，它們?cè)诳罩薪徊�，旋轉(zhuǎn)，“扭打”在一起，傘的主人將它們綁起，互相往另一個(gè)人身上揮。憑我多年的經(jīng)驗(yàn)，這倆定是“搗蛋組合”。
雨停了，這陣雨也就下了幾分鐘。我抽了本書(shū)，忍不住又看了一眼——大部隊(duì)似乎停了許久又剛剛開(kāi)始前進(jìn)�！皳v蛋組合”回歸隊(duì)伍，整支隊(duì)伍仍相對(duì)整齊，而“搗蛋組合”的隊(duì)伍特別整齊。雨又下了，可隊(duì)伍走得特別慢，慢到讓人心急，我們那老師準(zhǔn)又等不及，讓他們到了罰抄《小學(xué)生手則》了。事情果然沒(méi)那么簡(jiǎn)單。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，黑傘藍(lán)傘兩邊伸出了兩只肉手，一只把傘拉斜，接住了傘上的雨水，灑到了另一個(gè)人身上；另一個(gè)人被激怒了，一下把傘甩了過(guò)去，想必那先甩的人已經(jīng)渾身濕透了吧！我抱著一種老師的心態(tài)目送他們進(jìn)入大樓……
還有二十天，二十天過(guò)后就很難再見(jiàn)了。今天，我換一個(gè)身份，換一個(gè)心態(tài)再看“搗蛋組合”，那是大男孩的童真啊……六月，雨中發(fā)現(xiàn)……
雨中的發(fā)現(xiàn)作文3
我常常問(wèn)自己，友誼是什么？友誼有著什么秘密？這兩個(gè)問(wèn)題看似很幼稚，但卻很難回答。就在那一次，我懂得了友誼。
天灰蒙蒙的，一陣陣的冷風(fēng)迎面襲來(lái)。路邊的小草低下了頭。抬起頭，烏云密布，不知何時(shí)，小雨已經(jīng)悄悄落下來(lái)了。我和好朋友手足無(wú)措的站在公交車(chē)站邊，雨隨著風(fēng)勢(shì)愈下愈大，都吹到我們身上了。公交車(chē)遲遲未來(lái)，我們倆急的像熱鍋上的螞蟻一樣。
“滴滴滴！”“是不是公交車(chē)來(lái)了?”我一邊說(shuō)著，一邊向外望去。果然是公交車(chē)來(lái)了。我的錢(qián)用完了，好朋友的錢(qián)也所剩無(wú)幾。她往包包里一摸，只剩一塊錢(qián)了。
“鄭佩奕，你先走吧�！�
“為什么？錢(qián)是你的，當(dāng)然要你先上車(chē)呀�！蔽也唤獾恼f(shuō)。
“但是你比我小，我答應(yīng)你媽媽要照顧你的。再說(shuō)我家比較近，走個(gè)十來(lái)分鐘就到了�！闭f(shuō)著，她從包里拿出一把雨傘，撐了開(kāi)來(lái)。
不知什么時(shí)候，公交車(chē)已經(jīng)到了。她把錢(qián)放到我手上：“少?gòu)U話(huà)，再不走公交車(chē)就要開(kāi)走了。快去呀！”“哦，那我走啦，你路上小心。”我向她招了招手，她撐著傘，向前慢慢走去。公交車(chē)的速度比她走的快多了，不一會(huì)兒，連她的人影都看不清了。
坐在椅子上，我靜靜的想，這不就是友誼的秘密嗎？在我看來(lái)，友誼，就是在要做出選擇的時(shí)候，把好的留給朋友，就像我的好朋友，自己冒著雨走回家，讓我坐公交車(chē)回家。
雨中的發(fā)現(xiàn)作文4
常言道：“六月的天，孩子的臉——說(shuō)變就變�！钡谖业慕�(jīng)歷中，哪來(lái)的說(shuō)變就變，全是千篇一律的雨。
自五月份下半月起，便天天下雨。到了六月，老天還是劣性不改，每天仍要“哭”那么幾場(chǎng)。進(jìn)入梅雨季節(jié)的前幾天，我就發(fā)現(xiàn)，在如此密集、豆大而力道強(qiáng)勁的雨點(diǎn)下，雨衣和雨傘皆是不堪一擊。
眾所周知，雨傘和雨衣是現(xiàn)有的兩大避雨法寶。只是一旦遇到梅雨，兩大法寶便如廢銅爛鐵一般，這情形我深有感觸。
開(kāi)頭幾天，我在包里備了兩件雨衣，撐傘回家。不料水滴石穿傘亦穿，才五天左右的工夫，我的傘就不知從什么地方漏下一點(diǎn)水，并越漏越多。更煩人的是，雨傘還護(hù)不了書(shū)包，放在最外層的作業(yè)本經(jīng)常被打濕。到了第二周周二，我實(shí)在受不了了，便將雨傘換成了雨衣。但是很快，我就發(fā)現(xiàn)我打錯(cuò)了主意。
雨衣可以保護(hù)書(shū)包不淋濕，但那質(zhì)地和垃圾袋沒(méi)啥區(qū)別的雨衣，總是讓我的頭被雨砸中。久而久之，我覺(jué)得再這么下去，遲早有一天，雨會(huì)砸掉我頭頂?shù)念^發(fā)，進(jìn)而實(shí)施“雨滴腦穿＂，砸穿我的頭。不僅如此，雨衣不夠長(zhǎng)，常會(huì)讓雨打濕我的腳和褲腿。更煩人的是，雨衣保護(hù)不了我的臉，時(shí)不時(shí)有雨砸中我眼鏡的事情發(fā)生。后來(lái)，我想穿著雨衣打傘，但感覺(jué)這樣很怪，說(shuō)不定會(huì)被路人認(rèn)為是神經(jīng)病。思來(lái)想去，最后覺(jué)得還是坐公交車(chē)好點(diǎn)。
在這年六月，我發(fā)現(xiàn)，梅雨時(shí)節(jié)還是坐公交車(chē)回家好啊！
雨中的發(fā)現(xiàn)作文5
“叮鈴鈴”的聲音敲開(kāi)了所有班的班門(mén)，也是學(xué)校這鍋沸水即將沸騰的信號(hào)。同學(xué)們滿(mǎn)懷期待地涌出教室，又失望地進(jìn)來(lái)，像被訓(xùn)了一頓似的。
“怎么啦？”我問(wèn)道�！坝窒掠炅耍w育課泡湯了!”同學(xué)們齊聲喊。我心中也沮喪極了，走出教室，望著淅淅瀝瀝的雨，覺(jué)得心里涼絲絲的。
正準(zhǔn)備回去，幾線(xiàn)雨絲又將我勾回去，有種憑欄遠(yuǎn)眺的感覺(jué)。以前覺(jué)得：下雨就是倒大霉。但現(xiàn)在看來(lái)，下雨也挺美的。外面，操場(chǎng)上還有一些孩子，雨仍然擋不住他們的童心。操場(chǎng)像被水洗滌，比以往凈些，還是孩子的童真？
操場(chǎng)后面，幾棵海棠樹(shù)更加挺拔，仿佛跟雨較上了勁。幾支海棠花更美了，紅得嬌艷，紅得羞澀，遠(yuǎn)處也看得一清二楚。下樓走近，花瓣細(xì)膩如絲綢，色澤微艷，花兒嬌羞地躲在綠葉中，一副小家碧玉的純真模樣。風(fēng)一過(guò)，海棠仿佛一抹胭脂，原本青澀的神態(tài)倒顯得嬌柔了，又輕靈了些。雨小了，比不過(guò)牛毛了。操場(chǎng)上又有些熱鬧了，嬉戲的，打籃球的，有了些人。細(xì)雨中，整個(gè)人又空靈了，清爽了。下一秒有涼意，這才恍然，夏的腳步，失了。國(guó)旗臺(tái)，教學(xué)樓，操場(chǎng)，似乎哪兒找不到夏的影兒，就這么憑空消失了。霧起鈴響，人散······
思久，雨中校園的活力依舊，夏季腳印卻褪，時(shí)光只停留在記性中，不等你。轉(zhuǎn)眼，六年。愿好好珍惜時(shí)間，珍惜校園，珍惜陪你瘋、陪你鬧、陪你哭、陪你笑的人兒吧。將來(lái)，在你身邊的，將不再是他們。
思久，思久······
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