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我的發(fā)現(xiàn)-五年級作文

時間:2021-07-14 15:37:05 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

我的發(fā)現(xiàn)-五年級作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的我的發(fā)現(xiàn)-五年級作文,希望能夠幫助到大家。

我的發(fā)現(xiàn)-五年級作文

我的發(fā)現(xiàn)-五年級作文1

  記得五年級的時候,爸爸帶我和幾個叔叔在大三角坑去釣魚,我在三角坑邊發(fā)現(xiàn)許多群小蝌蚪。我想觀察小蝌蚪如何變成青蛙,便捉了幾只回家。

  那時侯我家養(yǎng)了幾只金魚,因為我不知金魚吃小蝌蚪,所以毫無戒心的把小可蝌蚪放入魚缸里。

  連續(xù)好幾天,什么事也沒有。有時小蝌蚪還和金魚打成一片。

  又過了好幾天,我突然發(fā)現(xiàn)少了一只最小的蝌蚪。不可能是金魚吃的吧?有時小蝌蚪還和金魚打成一片,并且魚缸里也沒血呀!

  我的猜測就這樣別推翻了。一定是媽媽換水時把小金魚倒掉了!我又想。

  第二天,我又發(fā)現(xiàn)少了一只蝌蚪,情況和昨天的一樣?汕耙惶鞁寢尠职侄紱]有換水呀!

  就這樣,我對金魚又有了懷疑。我決定做一下觀察,看看金魚是否吃小蝌蚪。

  下了決定,我就躲在放魚缸的桌子下開始觀察。

  過了半個小時,好好的,什么事也沒發(fā)生。在我等的不耐煩的時候,只見金魚們開始圍著一只最小的蝌蚪。小蝌蚪想出去,在圈里撞來撞去?墒且磺卸际峭絼诘。這時,一只大金魚慢慢逼近小蝌蚪。小蝌蚪下呆了,一動不動的站在原地。

  金魚離小蝌蚪大約還有2厘米的時候,那只金魚張著嘴箭一樣的向小蝌蚪游去。再這千鈞一發(fā)的時候,我突然站起,搖起魚缸里的水來。

  金魚沒吃成小蝌蚪,游一邊去了,我趕緊把金魚和小蝌蚪分開了。

  金魚竟吃小蝌蚪,我萬萬沒想到,這是我的發(fā)現(xiàn),它來源于我認真的觀察。

我的發(fā)現(xiàn)-五年級作文2

  由于寂寞,我望著鏡子中的自己,猛然間,我發(fā)現(xiàn)了自己。

  望著鏡子中成熟略帶稚氣的自己,我覺得我長大了,我知道,只有經(jīng)過磨練的人才能走的更遠。

  在一個美麗的早晨,同桌說:“你成績那么差,還比不上我!”不知是有意無心的說出,還是什么,但這些字一個一個像針似的扎在我的心里,從此再也抹不去,那一刻我開始審視自己,審視自己這十幾年自己走過的路。我驚喜的發(fā)現(xiàn)別人走過的路有平坦也有曲折,而我走過的是位移,起點到終點,我從未注意過濃云重壓下的雛鷹在無力的拍打著稚嫩的翅膀。

  我明白了,同桌的話讓我感到我真的長大了,挫折、苦難只能打倒弱者,它會讓強者更強者更強大,我要自信樂觀的面對一切,重新?lián)P起帆啟航,做命運的強者。

  我終于明白媽媽對我說的:有一種傷痛叫成長!只有當你具備了戰(zhàn)勝困難的勇氣,那么你真的長大了。是的,走向成功的路雖然很遙遠,也許還會布滿荊棘,但是沒有關(guān)系,抬起頭,因為前方便是盛開玫瑰的莊園!

  選擇堅強吧!我對自己說。

  小時侯,家人渴望我能像鷹一樣展翅翱翔在天空,卻看著“傘下”稚嫩的我無奈的搖頭!

  但現(xiàn)在,我要大聲的告訴這個世界:我可以!

  有一種傷痛叫成長!成長也是一種美麗的傷痛。如果時間倒轉(zhuǎn),我想我會被荊棘刺傷,揚起青春的臉,讓微笑從路的開始輕淺流淌。風(fēng)風(fēng)雨雨都接受。

  我只想說:“謝謝你,同桌,你讓我明白了這一切,希望你可以體會到這一點,好好生活,實現(xiàn)自己絢麗的夢想!“

  愿你是博擊長空的鷹,在重重“吃苦”的磨礪中,成為生活的強者!

我的發(fā)現(xiàn)-五年級作文3

  我愛讀書,就如高爾基說得那樣:“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上一樣”。就像花兒喜歡春天的陽光一樣,讀書,是我的最愛。

  在雙休日中,去圖書館已經(jīng)是我的家常便飯了,每次都要去借幾本厚厚的書回來,如果回家以后已經(jīng)是六點多了,我也會襯著皎潔的月光看書。

  我最喜歡去的地方就是那個新圖書館與杭州的大圖書館了,只不過杭州圖書館的書有點舊了,讓我驚奇的是,杭州圖書館的一張圖書卡一次就可以借二十本書呢!上次我去配眼鏡的時候還有一點空,就去杭州圖書館看書,杭州圖書館與DO嘟城很近,陽光可以透過玻璃照到里邊,讓我看書時非常舒服。在那邊我印象最深的一本書還是《荒野叢林》了,那本書寫得非常美,就是插圖也是那么美,被我借回去以后按著模樣畫了下來。

  新華書店也不錯,那邊五花八門的書可讓我暈頭轉(zhuǎn)向,滿屋子散布著那種書獨特的墨香味,讓人十分高興,新華書店那邊沒有椅子,那只能站著看了,來購買書的人絡(luò)繹不絕,也有一些像我一樣來看書的人,我記得最清楚的一本還是沈石溪的《梅里山鷹》了,一個單身母親養(yǎng)活了兩只鷹,還有梅里山鷹一出生就要爭斗,也讓我揪心,那一段身死抉擇的故事十分精彩。

  暮色降臨,那月光照進了我的房間,把我的房間照得通亮,八音盒中美妙的音樂伴我進入讀書的夢中,此時的我就像一只書蟲扒在一片充滿夢的葉子中,大口啃食著新鮮的嫩葉,臉上充滿了滿意的微笑,似乎正在品味著一種獨特的書香味與墨香味,這也是我認為最美的味道。

  我愛閱讀,從書中讓我讀到了各地的歷史,各地的風(fēng)景、美食,每天必讀一本書已經(jīng)成了我的習(xí)慣,它使我快樂,也讓我增加了知識,對于我來說,遨游在書的海洋中,便是最美好的享受吧!

我的發(fā)現(xiàn)-五年級作文4

  去年秋天,我們家買了一盆茶花,我天天照管它,它也長得很健壯,F(xiàn)在,春天來了,茶花漸漸開放了,一朵朵花有紅有白,那紅色花瓣的遠遠看去就像火紅的小太陽,那白色的,則像一個穿著裙子的害羞的小姑娘。

  上個星期天,我坐在陽臺上看一本故事書。看得正入迷的時候,猛然咚的一聲,就在我的耳邊響起,把我嚇了一跳。我抬起頭一看,是茶花,是那朵最先開放的紅色的花從樹上掉下來了,落在陽臺的地面上。咦,這花怎么不是一片花瓣一片花瓣地謝,而是一整朵地掉下來呢?難道是被誰碰掉的嗎,可陽臺上只有我再沒有別人了?這個問題讓我迷惑不解。

  我連忙跑到廚房里去問媽媽。媽媽說:看來你還挺會思考問題的,你想里面的原因嗎?告訴你吧,那是因為茶花的花瓣很厚,長得非常結(jié)實,而花的蒂部卻長得不怎么結(jié)實,當茶花開放以后再干枯時,它的花蒂在花瓣的底部,還有一個小小的結(jié)節(jié),只要花一枯萎,這里的受力就會稍大,茶花就從這里折斷,然后整個兒地掉下來了。

  原來這樣呀,我又跑到陽臺上去看那些盛開的美麗的茶花。希望能看到還有茶花從樹上凋謝下來,可惜我看了好半天,也沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。我想,以后我一定還會看到茶花凋謝的。

  那天我非?鞓,因為我不但看完一本精彩的《魯濱遜漂流記》,還意外地發(fā)現(xiàn)了茶花為什么會整體凋謝的原因。我知道,大自然中還有許多秘密,在等著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn)呢!

我的發(fā)現(xiàn)-五年級作文5

  春天來了,萬物復(fù)蘇,我那葉子被冬天凍得面目枯黃的吊蘭現(xiàn)在也該出去曬曬太陽了。

  我來到吊蘭越冬的一座小房子里,小心翼翼地雙手端起花盆,慢慢地走向花壇。我一邊走著,一邊想:這棵吊蘭每年冬天都裝出快凍死的樣子,而春天又飛快地復(fù)蘇、成長呢?我正想著,突然“砰”的一聲,呀!不好,花盆竟摔碎了!我頓時慌了起來:媽媽回來一定會批評我。

  不一會兒,媽媽就伴著一陣敲門聲回來了。她不但沒有批評我,反而說道:“唉,反正這吊蘭也該換盆了!闭f干就干,我和媽媽馬上一起把那盆吊蘭從已經(jīng)支離破碎的花盆中倒出來。呀!我驚呆了!原來,吊蘭把花盆從里面又圍了一個用白乎乎的根織成的盆!媽媽告訴我,這是因為吊蘭的根在尋找營養(yǎng),可是卻碰到了花盆,只好沿著這“城墻”繼續(xù)搜尋,經(jīng)過日積月累,形成了今天的“銅墻鐵壁”。媽媽還說,如果一直這樣的話,我的吊蘭會因為缺乏營養(yǎng)而枯死。

  聽了媽媽的話,我趕緊用小鏟子進行“除根行動”。雖然我有些于心不忍,但為了吊蘭的生命,我也只好“忍痛割愛”了。我揮舞著小鏟刀一次又一次地向這“銅墻鐵壁”發(fā)起進攻。一次,兩次,三次……終于,“銅墻鐵壁”在我的猛攻下攻破碎了。

  可是,出乎預(yù)料的是,里面竟還是沒有多少泥土,只見巾蘭的根被扒開了一層又一層,卻依舊沒有多少泥土。

  由此可見,植物的根是多么強大,怪不得它們可以幫我們把風(fēng)沙拒之門外呢!

我的發(fā)現(xiàn)-五年級作文6

  在我快樂的童年里,有許多發(fā)現(xiàn),盡管不是驚天動地,但是我依然感到十分興奮,畢竟我自己發(fā)現(xiàn)的嘛!其中有這么一件事讓我記憶猶新。

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課鈴響了。同學(xué)們爭先恐后地跑出教室,我坐在座位上看書。忽然,我覺得手上好像有什么小東西在爬。我一看,原來是只小螞蟻,不知怎么的,我的好奇心被這只普通的小螞蟻勾了起來。我仔細地觀察著這只小螞蟻:身體分3節(jié),胸部有3對足,頭上還有觸角。我讓它爬到了桌子上。這時,它向桌子邊沿的一根鉛筆爬去,不小心滑了,這只小螞蟻摔了下去。不好,它一定會死的,我急忙順著桌子望去,小螞蟻竟然平安無事地降落在地上。這是怎么回事?它真的沒死嗎?我揉了揉雙眼,當確定自己沒看錯時,我更加不解了,為什么螞蟻從那么高的桌子上摔下來不會死呢?

  回到家后,我又找來了一只螞蟻做實驗,將它從高處扔下去,螞蟻搖搖晃晃地降落在地上,我仔細一看,它依然毫發(fā)無損。我左思右想,也沒想出個所以然來。帶著疑問,我詢問了知識淵博的爸爸,爸爸微笑著說:“你自己去查查資料呀!”“對呀!”我急忙翻開了《十萬個為什么》,終于找到了答案,原來螞蟻的重量輕,當它從高處落下來時,會隨著空氣中的風(fēng)慢慢降落,所以到達地面時才會安然無恙。

  發(fā)現(xiàn)能讓我懂得許多以前我不懂的事,而且還讓我明白了:生活中有許多事情是稀奇的,這些事我們并不會全部知道,而是需要自己的認真觀察,因為人不是十全十美,不是嗎?

我的發(fā)現(xiàn)-五年級作文7

  星期天,我在小區(qū)的花園散步。我看見湖面有蜻蜓在低飛,螞蟻在搬家,不久后,就下起了雨。我產(chǎn)生了疑問:為什么下雨前蜻蜓會低飛,螞蟻會搬家呢?

  我決心要解決這個問題。我先去問了爸爸媽媽,他們只解答了蜻蜓低飛的問題。原來蜻蜓低飛是因為下雨前天氣潮濕,有水份,那水份粘在蜻蜓的翅膀,翅膀有了重量自然飛不高了。

  現(xiàn)在只剩螞蟻為什么搬家這個問題了,我決定要仔細觀察螞蟻搬家的過程再下定論。我特地看了天氣預(yù)報,選了一個下小雨的一天。到了那天,快下雨的時候,我到了花園,看見了有很多螞蟻排隊搬家,它們從一個土地搬到了樹洞里。它們搬完家后,就下起了小雨。

  我看不出什么,但我不死心。下完雨后,我跑回那個地方,看了一下,土里面那個洞不是很深,可以看見底。我又走到樹洞旁邊,樹洞不是很大,只能伸進一只手。我用眼睛看了看樹洞里,有一個洞,但我看不清楚。我想了一個辦法,我先把手機伸進去,拍了一張照片,照片里面洞深不見底。觀察到這里,我推斷出了一個結(jié)果:螞蟻原本的家很淺,下雨的水會透到里面去,而它們搬到的那個家很深,雨水不會進去,所以它們才會搬家;丶液,我上網(wǎng)搜了搜,果真和我推斷的差不多。

  經(jīng)過了我的探索和研究,我終于知道了原因,原來自己發(fā)現(xiàn)奧秘那么有趣。

我的發(fā)現(xiàn)-五年級作文8

  我快樂的童年里,有許多發(fā)現(xiàn),盡管不是驚天動地,在但是我依然感到十分興奮,畢竟我自己發(fā)現(xiàn)的嘛!其中有這么一件事讓我記憶猶新。

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴!毕抡n鈴響了。同學(xué)們爭先恐后地跑出教室,我坐在座位上看書。忽然,我覺得手上好像有什么小東西在爬。我一看,原來是只小螞蟻,不知怎么的,我的好奇心被這只普通的小螞蟻勾了起來。我仔細地觀察著這只小螞蟻:身體分3節(jié),胸部有3對足,頭上還有觸角。我讓它爬到了桌子上。這時,它向桌子邊沿的一根鉛筆爬去,不小心滑了,這只小螞蟻摔了下去。不好,它一定會死的,我急忙順著桌子望去,小螞蟻竟然平安無事地降落在地上。這是怎么回事?它真的沒死嗎?我揉了揉雙眼,當確定自己沒看錯時,我更加不解了,為什么螞蟻從那么高的桌子上摔下來不會死呢?

  回到家后,我又找來了一只螞蟻做實驗,將它從高處扔下去,螞蟻搖搖晃晃地降落在地上,我仔細一看,它依然毫發(fā)無損。我左思右想,也沒想出個所以然來。帶著疑問,我詢問了知識淵博的爸爸,爸爸微笑著說:“你自己去查查資料呀!”“對呀!”我急忙翻開了《十萬個為什么》,終于找到了答案,原來螞蟻的重量輕,當它從高處落下來時,會隨著空氣中的風(fēng)慢慢降落,所以到達地面時才會安然無恙。

  發(fā)現(xiàn)能讓我懂得許多以前我不懂的事,而且還讓我明白了:生活中有許多事情是稀奇的,這些事我們并不會全部知道,而是需要自己的認真觀察,因為人不是十全十美的。不是嗎?

我的發(fā)現(xiàn)-五年級作文9

  今天放學(xué)回家的路上,當我碰了一下同學(xué)的手,突然間電了他一下,我的腦海里閃過一個大問號:為什么我會把同學(xué)電一下呢?我趕緊跑回家,去問我的“萬事通“爸爸,爸爸撫摸著我的頭說:“因為靜電是由原子外層的電子受到各種外力的影響發(fā)生轉(zhuǎn)移,分別形成正負離子造成的.“爸爸喝了口水接著說:“靜電任何離子不同材質(zhì)的物體接觸后都會發(fā)生電荷的轉(zhuǎn)移和積累,因此形成靜電,但是你一定要記住,不是每一次都有靜電,而是經(jīng)過摩擦后造成的~~~“

  聽了爸爸的話后,我有一些半信半疑:“究竟爸爸說的對不對,我還是自己做一個小實驗吧!“說完我就開始做試驗了.第一個試驗,看看能把氣球摩擦后能粘在柜子上嗎?我先把氣球在我頭上擦來擦去,擦完后我把氣球放在柜子的門上,氣球先放上去時往下滑了幾下,轉(zhuǎn)了幾個圈,真像一個專業(yè)舞蹈家在跳舞,接著氣球停在了那里,真像一個木頭人.實驗成功!但我還是覺得氣球肯定是常見現(xiàn)象,我要用尺子來吸碎紙看看行不行.

  地二個實驗開始了,我先找了一張廢紙,拿了一把尺子,把廢紙剪成小片片,然后用尺子來摩擦,摩擦完就把尺子輕輕地放在小片片的上面,那小片片就一個一個地上到尺子上去了,還有幾個很“淘氣“,死活就上不上去,還在底下跳著舞,唱著歌呢!又一次實驗成功,我終于知道了,爸爸說的是對的.

  這一個小小的靜電,里面都有這么多的學(xué)問.我們應(yīng)該快快行動起來,做生活的有心人.

我的發(fā)現(xiàn)-五年級作文10

  最近一段,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校有很多的新變化。第一,就是我們學(xué)校的操場最近鋪上紅的、綠的組成的塑膠跑道,以前,操場地上鋪的全都是小磚頭,同學(xué)們在上面跑步,感覺硬硬的,越跑越?jīng)]勁。現(xiàn)在因為鋪上了塑膠跑道,同學(xué)們在上面跑步時覺得軟軟的,所以才越跑越有勁。第二,就是廁所的前面鋪上了石子路。第三,一些健身器材都被搬到操場的北邊了。第四,現(xiàn)在的沙子坑里的沙子也比以前的沙子多了。第五,現(xiàn)在的花壇也比以前的花壇干凈、漂亮了許多,以前的花壇很臟,現(xiàn)在因為天天打掃,所以非常干凈。我們的'學(xué)校全都煥然一新,有興趣的就快來看一看我們又干凈、又充滿著開心快樂的學(xué)校吧!

  除了這些之外,我還發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點是:因為我是一名有很大的發(fā)展前途的學(xué)生(注:王老師說的),所以我們學(xué)校大隊部的王老師讓我當了一名合格的檢查人員,我非常的高興。我的缺點是:上著課愛做小動作,不好好學(xué)習(xí);考試老是馬虎大意,不看清題目就寫答案,所以就老考的不好。以后我一定要改正錯誤,讓我變得越來越好。

  我聽爸爸說,我干活也有進步了。那是因為我以前從來不給他打洗腳水,現(xiàn)在開始給他打洗腳水。我聽后,下定決心,以后天天給他打洗腳水。

  我的新發(fā)現(xiàn)不多,可是很有用,我非常的開心、快樂,下次再見面我一定要再給你說一些新變化。

我的發(fā)現(xiàn)-五年級作文11

  什么是胖大海呢?難道是很胖的大海嗎?這個名字可真怪。我就帶著這些疑問開始了我的“觀察之路”。

  還沒有進“池”里洗澡的胖大海的樣子十分特別。它身穿一件棕色的浴衣,橢圓形的身體,兩頭尖尖的,中間鼓鼓的,像一顆小型橄欖。它的皮膚凹凸不平,皺皺的,活像一張老人微笑時的臉,布滿皺紋。上面還有不規(guī)則的紋路。輕輕地撫摸一會兒,硬邦邦的,十分粗糙。聞一下,一陣陣濃濃的中藥味和一絲絲清香味撲鼻而來。

  有趣的實驗開始了!胖大海洗完澡是什么樣兒呢?我懷著期待的心情,將胖大海放入澡池中。胖大海剛放進去,就浮在澡水中,活像一艘漂在水上的小船。過了一會兒,它喝了水,把頭頂?shù)脑∶闭讼聛,頭發(fā)爆炸了,猶如一棵白菜。

  哈哈,大概過了8小時,胖大海就熱得把衣服全脫了。全身毛茸茸的,跟一朵棕色的棉花沒啥區(qū)別,池水也變成了棕色。我聞了一下那些水,有一股中藥味。我心里想:喝起來會是什么味兒呢?我小心地啜吸了一口。真好喝!苦中略帶著一絲絲甜味兒,喉嚨也感覺涼涼的。我問媽媽:“媽媽,胖大海有什么作用呀?”媽媽笑著回答我“它有下火、清肺、止咳的功效呢!”

  做完這個實驗,我發(fā)現(xiàn)了胖大海的秘密。沒想到一粒小果子居然還有這么大的用處,不禁讓我對平凡的胖大海敬佩起來,也讓我懂得了只要留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)世界萬物是如此的神奇。

我的發(fā)現(xiàn)-五年級作文12

  今天我在書店購買了一本《海底世界》,里面介紹了許多海洋生物,其中就有我最感興趣的鯊魚,一說到,我就想親眼去看看。于是,我就把這個想法告訴了媽媽,媽媽同意了我的請求。

  暑假里,我們一家人去北京旅游了,第一天就去了海洋館,里面可真大呀,魚也特別的多,有蝴蝶斑,飛虎魚,海豚,海馬……真是各種各樣、形態(tài)萬千,里面就有我喜歡的鯊魚,鯊魚們好似得了多動癥一樣,東奔西忙,我們站在海底隧道往上看,它就很快的朝著我們游來,像是要吸引我們的注意。

  我注意到它們總是游來游去,去總也不休息,我就問爸爸為什么,爸爸說:“我也是不很清楚,你可以在仔細的觀察觀察,回去查查看愿意啊!蔽蚁耄乎忯~為什么那么愛動呢?是不是它們太貪玩都忘記要睡覺這件事呢?或者它們不游動就會被憋死嗎?

  于是我從第一個想法入手,開始查閱資料,才發(fā)現(xiàn)鯊魚它并不是忘記睡覺,它們都是游著睡的,我只好從第二個想法入手了。我繼續(xù)查閱資料,上面介紹了鯊魚的呼吸方式,我發(fā)現(xiàn)它的呼吸方式也和其他魚類的不一樣,鯊魚要在不停的游動中才能呼吸。

  不出所料,鯊魚是靠游動來呼吸的,我?guī)е掳l(fā)現(xiàn)去找爸爸,我說:“爸爸,鯊魚是不是靠游動呼吸的呀?”爸爸摸摸我的頭說道:“平時鯊魚是靠游動來呼吸的,它的頭兩側(cè)有許多博文狀的腮,那就是鯊魚的鼻子,如果不抖動,腮就會停止供養(yǎng),鯊魚就會因為沒有氧氣而憋死。”

  “噢”我恍然大悟,原來動物也有自己的秘密,所以我們要多觀察生活,來發(fā)現(xiàn)生活里的小秘密,這樣才能更好的享受生活的樂趣。

我的發(fā)現(xiàn)-五年級作文13

  我用我的眼睛去發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)了校園的美好、發(fā)現(xiàn)了校園的文明、發(fā)現(xiàn)了校園的禮貌、發(fā)現(xiàn)了校園里同學(xué)們的改變。

  我們的校園就像一篇美妙和諧的樂章,而校園的每一位同學(xué)就像這篇樂章里的每一個活潑可愛的音符。“Good morning teacher!”哦!。是那些可愛的小同學(xué)在向老師們問好?础晃煌瑢W(xué)從垃圾旁邊走過,毫不猶豫地將垃圾拾起來。這是一個再簡單不過的動作了,可是同學(xué)們,你們做到了嗎?其實我也沒做到,我有時看見了垃圾,可我就是不想彎腰,我還為自己找借口——快遲到了!或者是:算了吧,我不撿,別人會撿的。我也曾問過我自己:把垃圾撿起來需要多少時間呢?答案是幾秒鐘。向老師問好需要多久呢?答案也是——幾秒鐘。

  有時候,你可別小看一個小小的音符,如果一首美妙的樂曲里有幾個音符不和諧,那么影響的將是整首曲子。我們的學(xué)校雖然大多數(shù)同學(xué)都在努力地向文明“進軍”,可是總是有那幾個不和諧的音符出現(xiàn),給學(xué)校蒙上了一層抹不去的黑影。遇到老師,當做沒看見,不聲不響地走開了,有的人只向自己認識的老師打招呼。特別是有的人,只認識大隊部的幾位老師!半y道我們的教育僅僅是這幾個老師的功勞嗎?”不,這些人只是邁不過心中的那道坎,戰(zhàn)勝不了自己的膽小。還有大部分同學(xué)對校園的清潔工叔叔、阿姨,門衛(wèi)叔叔更是視而不見!半y道我們干凈、美麗的校園沒有他們的功勞嗎?”同學(xué)們,他們的工作是很辛苦的,他們也需要安慰、需要關(guān)心。

  在此,我向全校同學(xué)發(fā)出倡議:不要忽視身邊每一個存在的人,當你面前有人時,請停下腳步,主動向他們問聲好,用你的聲音去表達你心中的感謝。

我的發(fā)現(xiàn)-五年級作文14

 周日下午,我做完了作業(yè),一個人閑在家里沒事干,便在院里轉(zhuǎn)悠,想在一些平凡瑣事中尋找樂趣。

  我家的院子里種著許多植物,常常引來各種小昆蟲,我經(jīng)常會促一些來進行研究。忽然,我發(fā)現(xiàn)在一片綠葉上,一個白點正向葉頭慢慢移動。出于好奇,我拿出放大鏡觀察起來。原來是一只蚜蟲,它慢慢爬到葉子的中央,貪婪地吮吸著葉汁。這時一只小螞蟻向蚜蟲走來,我想:難道小螞蟻想吃蚜蟲嗎?只見那只螞蟻走到蚜蟲背后,拍拍蚜蟲的屁股,蚜蟲排出一個水珠似東西,螞蟻便大口大口地吃了起來。一會兒,又有幾只螞蟻爬了過來,它們拍拍蚜蟲的屁股,蚜蟲又乖乖地排出一些水珠似的東西,螞蟻又爭著吃了起來,一下子消滅了“干凈”。

  正當這時,一只七星瓢蟲飛了過來,落在了葉子上。螞蟻們互相碰動觸須,像似在商量計策。不會兒螞蟻便向七星瓢蟲發(fā)起了攻擊,不時地在它身上亂咬。七星瓢蟲被咬得遍體鱗傷。只好撲撲翅膀,望了望已到嘴邊的獵物,無可奈何地飛走了。咦?螞蟻為什么要吃蚜蟲排出的“水珠”呢?螞蟻又為什么要幫蚜蟲驅(qū)趕七星瓢蟲呢?

  我?guī)е@些令人百思不得其解問題,翻閱了有關(guān)資料才明白,原來蚜蟲排出的是蚜蜜,蚜蜜很甜,螞蟻十分愛吃,蚜蟲又恰好是七星瓢蟲的天敵,螞蟻為了保住蜜源,所以幫助蚜蟲趕走了七星瓢蟲。

  !這個下午真讓人難忘,通過仔細觀察和思考,這個秘密終于被我揭開了。

我的發(fā)現(xiàn)-五年級作文15

  你知道嗎?狗皮總是濕乎乎的;蜜蜂蜇人后,由于失去刺針不久后就會死去;馬是站著睡的……這個世界的奧秘可真多,跟著我一起去看看這個世界的神奇之處吧。

  洞穴中的石鐘乳是下雨的時候,雨水從石頭縫隙流到洞穴里形成的。水和石灰碰到一起凝固,洞穴里含有大量的石灰,雨水滴到洞穴的石灰上,就會慢慢地形成石鐘乳。

  還有一次,我看見一只螞蟻在一小塊面包上走來走去,然后跑回蟻窩。用自己的觸角“打”另一只螞蟻,過了一會兒蟻窩里爬出一條“黑線”,齊心把那塊面包搬回了蟻窩。那螞蟻用自己的打另一只螞蟻

  干嘛?我的腦海里立刻浮現(xiàn)出兩只螞蟻在打斗的情景。

  我連忙到網(wǎng)上搜索資料,找到了答案:“原來螞蟻的觸角是靈敏的嗅覺器官呢!它們的觸角上面有許多微小的小孔,人眼根本無法看見,那小孔里有非常靈敏的嗅覺細胞。所以螞蟻們碰到一起時,總要用這兩根觸角碰一碰,氣味傳遞過去了,同時消息也傳遞過去了原來剛才那只螞蟻在那塊面包走來走去,是在留下氣味,這樣就不會迷路。他用觸角打了一只螞蟻是在傳遞信息”。這讓我恍然大悟。

  看似平淡的事物,在我們的細心觀察及思考下,會讓我們探索到一個全新的世界呢!

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