剎那間我發(fā)現了作文15篇
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的剎那間我發(fā)現了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
剎那間我發(fā)現了作文1
開頭：一顆星星，兩顆星星……天上的星星們似乎都能自信美麗的閃耀著，那么我也可以像它們一樣“亮”起來，發(fā)出屬于自己的光嗎？
“快做好準備！快！馬上開始了！”工作人員大聲喊著，我快要緊張得把歌詞都忘了！
“呦，在想什么呢？”爸爸找到了我，顯然是來為我加油的。“是不是很緊張？這是你第一次比較正式的在舞臺上的獨唱表演吧？”爸爸想來緩解氣氛，可我總覺得越來越悶了，只好隨口應了一聲：“嗯”。
眼看著周圍的表演者一個個走出休息室，過一會兒又回過來，節(jié)目單上一個個像流水一樣流逝掉、結束了的表演不斷加多，休息室里的吵鬧聲又不斷增大，我有點兒心煩地閉了眼，努力讓自己冷靜下來……
“13號，13號準備嘍！13號在哪！”一個響亮的女聲傳進我的耳朵里，我猛然驚醒——好像要輪到我了！
接下來的時間好像又靜止了，我覺得我好像怎么也等不到我前面的一個節(jié)目結束……哎，怎么這么沒用，又不是第一次上臺，怎么情緒這么不穩(wěn)定？我心里埋怨自己。我開始擔心這又擔心那……
終于到我了！
我走到舞臺中央，手似乎還在顫抖。一下子，燈光亮了，音樂響了，不知怎么的，我突然興奮起來，把什么都忘了，忘了觀眾，忘了憂愁……只記得歌詞和我享受的舞臺。好像都變了，有燈光，有掌聲，有我自己！應該是獨自的光亮，它伴隨著我最后的深鞠躬和燦爛幸福的微笑。這是一顆很美麗的星星吧？！那一瞬，我永遠記得！那一瞬，我值得驕傲！那一瞬，我似乎感受到自己的價值與光環(huán)，我向往的美好！
我喜歡那一瞬，也喜歡那一瞬嘩啦啦的掌聲，不管表演怎么樣，我喜歡那一瞬的自信與光芒！
我想，世界上一定有兩種幸福。一種是努力、奮斗后取得成果的幸福，還有一種，便是準備好后，站在舞臺上展現自己的那種一剎那激動又享受的幸福……
我想，我找到了屬于我的幸福，發(fā)現了自己存在的某種意義！
剎那間我發(fā)現了作文2
我赤著腳，踏著時光散步，倒回童年，掠過記憶，發(fā)現自我。——題記
一
“哈哈，我又勝利了！”我驕傲地說，另外幾個小朋友狠狠地盯著我因為我。因為玩捉迷藏每次都被我找到，所以他們對我有很大的意見。但怕被家長打，就狠狠的瞪我來發(fā)泄不甘。我踮起腳尖，盡量讓自己看起來更高，俯視他們，并做出“你們比不過我”的表情也盯著他們，過了幾分鐘，我“噗哧”一笑說：“不和你們玩啦，媽媽要叫我了�！闭f完就扭頭走了，帶著勝利的笑容在他們的視線中漸漸消失。那時我3歲。
二
“快起床吃飯，上學要遲到了！”聽見這句話，我才不情愿地起來了，洗漱過后，坐在桌前，聽著媽媽的數落吃飯，走在路上，看見鄰居家的小孩子在玩捉迷藏，又想起了我，想起了我的玩伴，雖然我們現在依然無憂無慮，但還能天天發(fā)出那樣的笑聲么？我的好朋友都去了其他的學校，也沒有人在下學后陪我玩了，我只能在家里看電視，還怎么每天發(fā)出那樣開心的笑容？那時我10歲。
三
“這一星期我們出去玩吧！”我對好朋友說�！安涣耍也蝗チ�，快考試了，我還要復習呢！”她擺擺手，回絕了我的邀請，“哦，好吧�！蔽沂淖匚业奈蛔由�，不情愿的翻開書開始復習�；氐郊液�，透過窗戶看見那些孩子們，看見他們臉上的笑容，我不禁又回憶起了我的童年，真懷念�。∮卸嚅L時間沒像他們那么開心了，是時間改變了我們嗎？后來，我才明白，時間帶走了幼稚的我們，留下的卻是成熟、懂事的我們，明白時我13歲。
回憶往事，看見過去的自己。剎那間，我發(fā)現了自我。我變得懂事，就像歌里唱的“長大以后，我只能奔跑······明天你好，含著淚微……”現在的我，經過了時間的洗禮，發(fā)現了自我。
剎那間我發(fā)現了作文3
夢想對于我來說是遙遠而不可及的，可是為什么對于別人來說就那么輕松呢？我實在是想不明白。
記得在以前我曾想過很多，我的夢想究竟是什么？小時候我想當畫家，后來我發(fā)現我的畫畫技術實在是太差了；我想當音樂家，可是后來我的朋友們告訴我，我唱歌總是跑調可謂是魔音貫耳，然后我想當老師，可是現在的我成績總是被卡在中等，無論怎樣都升不到優(yōu)秀的層次，于是我又心灰意冷的放棄了這個夢想。
現在，我覺得我的前途一片渺茫，我根本就不知道我要向哪個方向去努力。然而幸好我遇到了他——我的數學老師，在他那次講課的時候，剎那間，我不知怎的，我發(fā)現了自我，知道了我的夢想是什么。
記得那一天，我們像往常一樣上著數學課，對于我這個數學差生來說，數學課無疑是我覺得最無聊的課程了。
就那樣我坐在座位上無聊地玩著我的頭發(fā)，聽著楊老師在講臺上滔滔不絕地講著數學題，可是他講的數學題我一句也聽不懂。
可是，突然我聽到楊老師說到航母，我想：老師說航母干什么？于是我便懷著困惑認真聽了下去。只聽他說：“同學們，你們知道嗎？咱們國家之前還沒有航母時，國家為了研制航母買蘇聯的航母殼他們都不賣，于是，國家便和一個商人溝通，最后通過這個商人買到了那個航母殼，然而在運回來的路程中卻被美國攔住了，我們只好將航母拆卸他們才讓通行，最后當我們將航母運回后，我國的科學家嘔心瀝血地憑著一堆零散的航母殼而研究出中國第一架航母。”當我聽到這些后我的心中仿佛有了一片光明。
我想：既然國家能夠為了我們國家的發(fā)展而這樣做，那我又有什么理由不學習呢？
剎那間，我的心中有了一個明確的目標，那就是我一定要好好學習，我一定要當老師，我要實現這個夢想。也就是在剎那間，我發(fā)現了自我！
剎那間我發(fā)現了作文4
開頭：一個明媚的午后，我坐在躺椅上，手上拿著一份文摘，舒坦地享受著不多的閑適。
一頁頁紙在指間滑過，我看著世間百態(tài)，但那些事離我到底有多遙遠呢？我無法作答。
突然的一瞬，一張黑白的圖片奪去了我的目光，那是一雙渴求的目光，僅憑著好奇心，我把自己的目光移向了正文的第一行，那是一個關于貧窮的真實的故事：
一位成功的商人因為一個偶然的機會來到非洲的一個貧窮的國度辦事。當他開著租來的車行駛在小鎮(zhèn)上時，他發(fā)現窗外的一個母親拿著一把牛刀痛心疾首地面向一個瘦骨嶙峋的孩子——她的兒子。商人停下車，詢問情況，母親的回答讓那商人也讓我的心為之一顫：那家人實在無法承擔孩子們的生活費，不得已，只能把健康的兒子弄成殘疾，讓兒子自生自滅去吧！
富人聽完這一席話，他拿出了身上所有的錢，買下了小鎮(zhèn)上所有的面包，僅僅十元錢，他賣了整整兩百個面包！在把面包分發(fā)給當地人后，婦人抱著兒子感激涕零地看著他，他欣慰地笑了……
我不知道那商人是懷著怎樣震撼的心情離開那片土地的，但他的經歷，他留下的照片一遍遍淘洗著我的心。合上書，仰望著一片喧囂的天際，心中很不是滋味，鼻頭一酸，一滴液體落在了紙上。一瞬間，我發(fā)現了自我，一個卑微渺小而又碌碌無為的人自我。
我希望自己能夠學醫(yī)，一個治病救人的醫(yī)生，去拯救那些生活在痛苦中的肉體，讓他們遠離病痛的折磨；我不需要多么地成功，我不需要名利相隨，我只想在最前沿的地方挽救生命。如果這很困難，那么，我希望能去那些貧苦的地方做一個志愿者，憑借自己的能力幫助他們。我想，這會比無所事事有意義得多。
回想自己過去的無知，回想自己對物質的肆意踐踏，我深感羞愧而又如夢初醒。一場夢，太長了，這讓我更加感謝那黑白交替的一瞬間。
我們的確都應該醒醒了，在享受美好生活的時候，請別忘記他們，別忘記正在挨餓受凍的他們！還有那渴望而無助的眼神與你的目光瞬間交匯。
剎那間我發(fā)現了作文5
我總覺得，我是那萬花叢里其中的一朵小花，一縷陽光照來，卻感到自己是最枯萎的；我總覺得，我是那芳草叢里其中的一棵小草，一陣微風吹來，卻感到自己是最脆弱的；我總覺得，我是那游魚群中其中的一條小魚，一陣雨點打來，卻感到自己是最柔弱的，但在那一次，剎那間，我發(fā)現了自我。
那是一個星期天的下午，陽光明媚，藍天白云，鳥語花香。我獨自來到大街上。街上人山人海，人們穿著華麗的服飾行走在繁華的大街，一切景物都欣欣向榮，使人看得眼花繚亂。可誰也沒有注意到，在大街的角落邊，蹲著一位乞討的老人。
他，衣衫襤褸，頭發(fā)花白而蓬亂，臉上布滿了一條條深深的皺紋，胡須長而密，雙眼布滿了血絲，充滿著無限的悲憐與憂傷。腳上穿著一雙破鞋，整個人蹲下，背靠墻壁，伸著一雙粗糙的手向路人乞討。
難道是他失去了親人？還是他的親人拋棄了他？或許是騙人的？誰也猜不透。
他的嘴里還不停地說著：“好心人，給點錢吧！”人們依然來去匆匆，不屑一顧地往前走去，沒有一個人停留下他們的腳步。
我久久地凝視著他，看著他那丑陋的外貌，聽著他那嘶啞的乞討聲，可摸遍全身，只有一元錢，怎么辦呢？我應該給他嗎？我猶豫不決，不知如何是好。正在這時，我記起了媽媽的一句話“幫助別人其實也是一種快樂！”這句話久久縈繞在我耳旁，不知有股什么力量使我快步地走向老人……在這剎那間，我發(fā)現了自已擁有了一顆善良的心。
現在，我覺得自己是萬花叢中最耀眼的一朵小花，芳草中最堅強的一棵小草，游魚群中最勇敢的一條小魚。在那一剎那間，我發(fā)現了自我。
記得老師曾說過，世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛！
剎那間我發(fā)現了作文6
有人說：平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。人生正是如此，可是卻有多少人因為匆忙，來不及發(fā)現另一面的自己。而我把我樂平凡的剎那間，發(fā)現了最真實的自我。
記得那是一個陽光明媚的早上，我們正在上著一節(jié)語文課。老師正在繪聲繪色地講著一篇課文。過了一會兒，老師停了下來，問了我們一個比較難的問題。教室里一片寂靜，大家都在認真地思考著這個問題，過了很長時間，仍然沒有人舉手。
我在做著思想斗爭：回答吧，答錯了又怕同學笑話我；不回答，就失去了這次的機會。最終我還是舉手了。老師叫了我起來回答問題，我回答得很好，還贏得了大家熱烈的掌聲。我在想：我的選擇是正確的，如果不舉手，表現的機會不也沒了嗎？
就在那一剎那間，我發(fā)現了最勇敢的自我。
還有一次，老師突然到班里宣布要開聯歡會，并且讓大家積極準備節(jié)目參加。我眉頭緊鎖，一直思考著參不參加。在班里，我一直是一個很文靜的女生，也沒有多少朋友，喜歡一個人呆在一邊。如果參加，一定會遭來大家的議論的�？晌乙菂⒓�，正是一個表現的機會，可以使大家重新認識我。我下定決心參加了。
我每天在家刻苦的排練，等待那一天的到來。該我上場了，我深吸了一口氣，開始表演舞蹈。此刻，我覺得自己猶如一只美麗的孔雀，正在聚精會神地跳著舞。一支舞跳完，大家都給予了贊許的掌聲和目光。
剎那間，我發(fā)現了最美麗的自我。
每個人從發(fā)現自我開始，就慢慢邁向了新臺階。發(fā)現有優(yōu)點的自我，能給予自己信心；發(fā)現有缺點的自我，能讓自己及時改正。勇于發(fā)現才能突破自我。剎那間，我發(fā)現了自我。作文
剎那間我發(fā)現了作文7
泰戈爾說：“世界以痛吻我，要我回報以歌�！笔堑�，在生活中總有太多的磨礪，但我們必須學會堅強。
——題記
以前總以為自己過的很好，一天在學校無憂無慮的生活，但自從初三進行一次分班后，被分出來后才明白了什么是晴天霹靂，當時我真蒙了，有的同學在哭，而我只是靜靜地站著。再后來被分出來的同學都變了，一天打打鬧鬧的，也不學習，當時我也像泄了氣的皮球一樣垂頭喪氣的，每天上課也提不起精神，那時真的覺得自己垮了一般。當我無意中看到泰戈爾的這句話，頓時醒悟了許多……
其實在我們的生活中并不是像祝福語說的那樣——萬事如意，總有一些不稱心的事；總會遇到絆腳石；總會有一時的迷惘，而最重要的是你如何面對這些事，并不是一蹶不振，就如同那首歌詞一般“不經歷風雨，咋能見彩虹”，所以為了能見到彩虹不論遇到什么事都要堅強，當自己學會堅強后自己也長大了一些。
那么就說一個大家都熟悉的人，他就是音樂巨人貝多芬，他雙目失明而且耳聾，但他依舊寫出了《英雄交響樂》、《田園交響樂》等大量音樂作品，他要是在失明耳聾后就放棄自己，那他如何會有后來的成就？在人的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。
“史家之絕唱，無韻之離騷”這是魯迅對司馬遷《史記》的評價，司馬遷在面對牢獄之災的時候堅強地活了下來，這才有了后來的《史記》。
所以，當遇到事的時候并不是祈禱，而是勇于面對，如同當初一蹶不振的我，即使班級換了但老師卻沒變，不論在什么環(huán)境下都會有成功的人，同學們，我們是否該攜手共同走過呢？
曾經有人說過，真正的強者不是別人給予的而是自己創(chuàng)造的，我們也許會有一時的迷惘，但可以從中學會一生致用的——堅強。
珍珠說只有經歷過痛苦才會成功；那天空的雄鷹說只有經歷過失敗才會成功；彩虹說只有經歷過之前的風雨才會成功。在這之前必須堅強的挺過。
我說在路上需要堅強去面對生活。
剎那間我發(fā)現了作文8
那次，我發(fā)現，原來每個人的潛力原來都那么大�！}記
多年前的那件事，我還歷歷在目。
什么？讓我去參加作文比賽？！我簡直是用不可思議的眼光看著班主任。以往的比賽無一例外都是讓班上成績數一數二的“高手”去的。我……能行嗎？
比賽前的一個月，我便開始準備。
從看《小學話題作文》到《高中滿分作文》；從背誦一個個簡單的四字詞到一句句生澀難懂的古詩文；從對作文的一竅不通到慢慢喜歡上了作文。這一個月，仿佛是我最享受的一段時光，雖然準備的時間很長，要背誦的東西很多，同時也花費了我所有的休息時間，但我慢慢發(fā)現，我的作文慢慢從老師口中的“白開水作文”轉變?yōu)榱四苣玫贸鍪值淖魑摹５幌氲揭鸵蝗骸案呤帧眰兺_競爭，心中不免還是有三分膽怯，心中為自己大打了個折扣。
步入考場前，我一直認為我會非常緊張。但我錯了，我似乎從未沒這么放松過，仿佛只是來參加一個無關緊要的練筆而已。題目出現在了黑板上——這一路走來。
我慢慢地拿起筆，當一想到考前的那段時間，我仿佛就有說不完的話，筆下生風。我從未發(fā)現，原來我也能像那些“高手”一般。我慢慢的似乎感覺不到我的手在寫字了，我只覺得，腦中這一路走來的畫面，如放電影般出現在我的筆下，紙上。一幕幕真實的似乎可以去觸摸，我驚訝的發(fā)現時間從未流逝得怎么快。紙上的文字仿佛原本就存在的`一般，好像就等著我將它寫下。我也從未感到怎么愉悅過，就好像這是莫大的享受一般，只想時間永遠都停留在這一刻，一直一直的繼續(xù)下去。我整整寫完了兩張紙，一句一句地讀著我剛剛寫下來的文字，仿佛有種錯覺，就好像這是哪位名家大師寫的一般。
就在這個瞬間，我突然覺得眼前一亮，似乎冥冥之中有扇大門被打開了，我站在門的入口，門的另一邊是更加開闊，更加華美的世界。我突然發(fā)現，原來我的手也能寫出這么美的句子；原來，我一點都不比其他人差；原來每個人的潛力可以怎么大。
剎那間我發(fā)現了作文9
花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐�！}記
風住塵香，枝頭的最后一朵勒杜鵑落了。黃沙漫天的操場，抱著籃球，流著汗，卻呆呆地駐足，傻傻地望著落花那一抹留在空中紅色的痕跡，看花兒重重地墜落在水泥地上，沒有泥土的懷抱。
零落的瞬間，花兒帶著最后的美麗，在空中舞蹈，美好的身影卻永遠定格。平息劇烈的心跳，待呼吸漸漸均勻，目睹了花的最后一幕，默默吟詩：“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”不禁愕然，我何時如此多愁善感，何時在意一朵無人問津的花的墜落？一曲林黛玉的葬花詞，讀來如此傷感無奈，似乎瞬間的凋零同樣包含著淡淡的憂傷。
籃球墜地的聲音不絕于耳，卻聽不見一朵一聲美麗的花墜落的聲音�；@球賽激烈緊張地進行，暮春，墜花滿地，也許早已司空見慣。一個個精彩的進球似乎更吸引眼球。扔下籃球，朝與球場相反的方向走去，詫異自己的決定，更奇怪為了一朵花而產生的細膩的傷感。
她靜靜地躺著，紅色的花瓣零亂散落。一生都是絢麗奪目的，卻只有墜落的瞬間最美。那一道紅色的軌跡仿佛定格在我腦海里，有一天，我們會不會在最后的瞬間留下最美的定格？
剎那間，那一道紅色的痕跡，那一段最后的舞蹈，卻引出了淡淡的憂傷，一些多愁善感。春天般的青春，總有少許落花的遺憾與傷感。剎那間，發(fā)現了不曾了解的自我，一個傷感的發(fā)現。
我們都曾有過一張?zhí)煺娑鴳n傷的臉，手握陽光望著遙遠。落花時節(jié)，葬花詞的傷感，留下的卻只有憂傷的眼神，發(fā)現的卻是多愁善感的自我。
聚焦激烈緊張的籃球賽，以暮春的落花為襯，既可以營造氛圍，又作為心境感悟的線索。伴隨著籃球與花兒的墜地聲，緊張與傷感的心緒竟能同時產生。角度的變化，角色的感悟，在剎那間交融，在剎那間自然地發(fā)現自我內心世界的多姿多彩。文章語言頗有韻味，有凝練的詩句穿插，有駢散的句式參差，更有字里行間那濃濃的情思，讓讀者不得不步入共鳴的剎那間。
剎那間我發(fā)現了作文10
每個人都不是完美的，都需要自我磨練，去堅持、去挑戰(zhàn)生活中的點點滴滴，才能發(fā)現自我，發(fā)現自己的不同之處，發(fā)現自己的微不足道。
如果我是一棵樹木我就會發(fā)現自己可以為別人乘涼;如果我是一滴水，可以幫助那些需要的人;如果我是一本書，就會發(fā)現自己可以給人們傳遞知識。在生活中發(fā)現自我，發(fā)現自己的默默付出和無私奉獻。
在上小學的時候，我在農村居住，生活條件差，我家的經濟條件差，我只能在村頭里上學，大家都知道村里的老師大多數都沒有教學資格證，教學意識淺薄，不夠專業(yè)，我在那里讀書，在學習方面老師對我們不管不顧的，因此我的學習成績總是提不上去。村頭的那個學校只有五、六個班，一班里還就那一二十個人，老師僅僅只有六位，。因為學習不好，半夜里悄悄地一個人在床頭哭，我不敢告訴媽媽，我知道告訴媽媽，媽媽肯定會把我轉到好的學校，可是我不想告訴她，因為我不想讓她勞累，不能因我而累壞了媽媽，媽媽為我們整個家操碎了心。爸爸外出打工，常年不在家，只有媽媽在家。
過了一兩年，我不知道媽媽是怎么知道這一回事的，把我轉到了城里的學校，到了城里的學校，前幾天去我不太習慣，后來慢慢的習慣了這個學校的生活。再后來我在一個不經意間學習成績下降，下降的還很厲害，于是我的功課越壘越多，我有了不想學習的念頭。有一次躺在床上冥思苦想了一會兒，我想起了媽媽，想起了媽媽的不容易，家庭條件差，我感到很自卑，我怎么做得出不想學習的念頭呢？我爬下床開始努力學習，刻苦的學習。在一次考試中拿下了第一名。
我拿著第一名的榮譽回到家里，讓媽媽看了看，媽媽露出了笑容，把她所有的快樂都表現在了臉上，我還看見媽媽臉上的皺紋那么多，在那剎那間，我發(fā)現了自我，我發(fā)現了自己的懂事，我發(fā)現了自己已經可以承擔起了這個家。
媽媽逐漸老去，我逐漸長大，發(fā)現了自己做了很多，所以說，我們不要一味的去相信別人所說的，要發(fā)現不一樣的自己。
剎那間我發(fā)現了作文11
前方是荊棘遍布還是繁花錦簇，只有踏出腳步，才能知道！
學校里，各種活動總是花樣百出，瞧，這一次又出新活動了；選小記者！噢，班里要選出代表參加，這件事落在了我的頭上。選誰呢？我無比糾結，這可是件得罪人的事，終于，在一次次冥思苦想中，我毅然決定，鐵面無私，哼，自己爭去，能者自居！
帶著選出來的人員，我來到了考場，準備面試，唉，選出兩個人，各有千秋，扔誰也不好，干脆都帶來，想辦法讓老師通融一下吧！
在我的一番夸夸其談中，我的三寸不爛之舌終于打動了老師，決定給我們班兩個名額，我的任務完成了！于是我在教室外等著兩個同學，心里卻總不平靜，回想剛剛我與老師的談話，我現在還有些驚魂未定，更多的卻是洋洋得意！哈！沒想到我的口才竟然這么好，舉薦詞說得是一套一套的，簡直把兩位同學說的是：此人只應天上有，人間能得幾回聞��！我忍不住飄飄然了。
隨著時間一點一滴的過去，各位考生進了出，出了進，每個人表情不一，或興奮，或失望，或平靜，或緊張。我卻又忍不住生出一個大膽的念頭。
我也想參加競選！沒錯，我也想去！可是心中卻忍不住告訴自己，我不是來參加競選的，萬一老師不允許我參加怎么辦，萬一沒選上怎么辦，萬一……可是，我的口才那么好，怎么會輸？只有這一次機會我為什么不爭？況且，班里可以上兩位同學，為什么不能多我一個？
望著那扇關閉的門，我的心在進與不進間來回徘徊，我承認我膽怯了，我想退縮了，可是心里不甘心，真的不甘心！
又從教室里出來一個人，這是最后一個了！容不得我多想，我已踏進了那扇門，我無法再退縮了，我已經進來了！在老師的詫異中我說明了我的來意，在老師的微笑中我回答了一個近乎苛責的問題，侃侃而談，口苦懸簧，在老師的贊賞中，我知道，我成功了！
前方是地獄？是天堂？只有踏進去才知道！
剎那間我發(fā)現了作文12
一直以來，我對媽媽的愛總是大于對爸爸的愛，因為我覺得爸爸沒有媽媽親切。
通常，每天早上，我去上學時都是爸爸坐在窗邊，望著我的背影目送我�？晌覅s從來沒感動過，因為我認為這是天下每個爸爸都應該做的。
可今天，坐在窗邊的不是爸爸而是我，因為爸爸今天要去廈門，可能四五個月都不會回來了。我呢？是因為好玩想看看風景才坐到窗邊的。
過了一會兒，爸爸和媽媽，哥哥，姐姐，妹妹告別后，便背著一個包走了。坐在窗邊的我，正在看遠方那蒼翠欲滴的青山，欣賞著鳥兒婉轉的合唱。但我的目光卻情不自禁的停在了爸爸那遠去的背影，腦海里也不知怎的浮現出以前和爸爸經歷過的點點滴滴和每天我上學時爸爸都坐在窗邊目送我的畫面，心中只覺得酸酸的，澀澀的。我想，爸爸在窗邊目送我時，心中一定在想：女兒��！要小心一點，平平安安，早去早回。在以后的四五個月，沒有爸爸目送我上學，我還會習慣嗎？此時我不舍的淚已在眼眶中打轉。陽光照射在爸爸那高大的背影上，爸爸的背影變成了金黃色。我沉思著，爸爸為我付出了那么多而作為女兒的我呢？又做了些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。但爸爸就要離開了，我難道就要放棄這最后與他說話的機會嗎？不，我不能放棄！“爸爸”，我大聲地沖著那個越來越小的背影喊道。爸爸回過頭，看著我，眼里寫滿了迷茫與激動。我緊張了起來，但還是鼓起勇氣說了出來“爸爸，小心一點，要平平安安，早去早回啊。再見了，爸爸”。爸爸含著晶瑩的淚花笑了笑，然后轉過身又繼續(xù)往前走，我緊緊地盯著那個背影，直到那個背影越來越小，越來越小，小到看不見了為止。剎那間，我發(fā)現了自我，一個懂事，成熟的自我。我還在心中默默的說：“爸爸，請原諒女兒以前的不懂事。爸爸，我愛你，我舍不得你，我會想念你的”。
今天，我從目送爸爸中發(fā)現了一個懂事而又成熟的自我，從今以后我要以更新的自我來面對我的爸爸，我的生活！
剎那間我發(fā)現了作文13
某次與朋友說起什么時候最能集中精神，我們不約而同地想到了深夜。雖然說“一日之計在于晨”，早晨固然美好，卻總是不能真正靜下心來。
朋友說起在學校與朋友們總是顯得很開心，像是什么煩惱也沒有�；氐郊�，家中沒有人的時候會唉聲嘆氣。或許這不能算是樂觀和心理健康的表現，但這樣說來，當自己一個人面對自己的時候，發(fā)現的才是真正的自我。
我喜歡在深夜凌晨時分寫文章，這看上去好像是“逆其道而行之”，深夜往往是人最疲憊的時候，可它也確實也是最安靜的時候。窗外幾乎被黑色紗布似的夜幕籠罩，隱約能瞧見幾絲幾縷的光投射在地面上，再加上路兩旁頑強搖曳著的昏黃色路燈。家中靜若無人，若是趕上水管出故障了，或許還會聽到“滴答滴答”的水聲——當然這也無法打破夜的寧靜與祥和。就在這樣的夜，坐在藤椅上，手拿一張稿紙，用筆不停地或寫或畫，沒有人來打擾也沒有什么嘈雜的聲響，就自己一人，與內心交流。當然，如果你選擇正兒八經地坐在桌前，伴著一盞小臺燈進行創(chuàng)作也并非不可。
那天和朋友吃過午飯，準備回學校，她沖我一笑，說：“你知道普通青年和文藝青年的區(qū)別在哪嗎？”我笑笑，示意她繼續(xù)說。她走到我前邊，說：“普通青年寫作文會坐在桌子旁認真寫，文藝青年會站起來望望窗外，發(fā)表幾句感慨然后再寫�！薄澳俏铱伤闶俏乃嚽嗄炅恕！闭f完，我笑，她亦笑。那天中午陽光好得很，透過樹與樹間的縫隙落下了幾片光斑。我是極喜歡走在這樣的陽光下的，總覺得這樣暖這樣美好的陽光會透過皮膚撒進血液，撒進心房。每當這個時候，就會覺得生活是無比美好的——與夜晚截然相反。
但無論是哪一種情況，哪一種感覺，都是最真實的自我，仿佛就在那一剎那間，那種內心的感受一閃而過。
在你聚精會神和自己的內心交流的時候，你就踏踏實實地活在了當下。你會感到內在能量的整合和激發(fā)，你可以學會運用這些早就埋藏在你內心的寶藏，讓你的生命煥發(fā)出光彩。
剎那間我發(fā)現了作文14
夜空中，繁星點點，似璀璨璃球，記錄下每一個美好時光。
——題記
含苞欲放的世界，青春隨夢想而成長，記錄下每一個故事，剎那間，我發(fā)現了自我。
當我品嘗回憶時的片段，總會有一個發(fā)現，那是我的不足。
當垃圾箱離我只差一步之遙，我竟不曾有把果皮扔進去的“習慣”，正回頭望去時，已有人拾起，剎那間，我發(fā)現我不是那么有素質。
當那次考試不及格，我竟不曾有告訴家人的“想法”，反之卻是隱瞞與欺騙，剎那間，我發(fā)現我不是那么誠實。
當每日三餐后碗筷擺放面前時，我竟不曾有自己動手的“念頭”，總得找個理由躲過，剎那間，我發(fā)現我不是那么勤快。
當長輩們讓我為他們做點兒微微小事，可我搖頭晃手，借故推脫，剎那間，我發(fā)現了我并不是那么孝順。
我怎么了？是青春期的叛逆，還是回憶夸示著傷感。打開窗，陣陣冷風襲來，不語心中淚痕留。婆娑中，我看到了父母的期盼，聽到了老師的叮囑，聞到了中考的氣息，我不能就此沉淪下去。剎那間，我發(fā)現了我并不是沒有優(yōu)點。我在尋求一種內心深層的平和心境，當一個人徹底安靜的面對自己的心坦然交流的時候很多事情會豁然開朗。
如今，垃圾箱離我百步，我會快步走過去，扔之入箱，在看看周圍，剎那間，我發(fā)現我有了一點素質。
如今，小心翼翼做題，小小測試，不再懼怕好壞，努力學習，在下一次考試中，我會更加努力。剎那間，我發(fā)現我有了一點信心。
如今，不說三餐之余，別的家務我也力所能及，父母欣慰的眼光，剎那間，我發(fā)現我有了一點滿足。
如今，比我小、比我大、比我大、比我差的人，有事請求，必幫，不再拒絕，剎那間，我發(fā)現我有了一絲愛心。
回憶過往，一路拾起，一路放，一路微笑，一路前行。
剎那間我發(fā)現了作文15
“媽，我回來了�！薄皟鹤�，回來啦，考得怎么樣？”“嗯，還可以……”面對老媽的打破沙鍋，我有氣無力地回答著，側過臉去，不讓一臉驚慌映入她的眼簾。
放下肩上的重擔，打開浴室的花灑，任冰涼的水流從頭上瀉下，一顆顆冰涼的珍珠停在我心口，帶來一絲慰藉。我腦袋里不斷變換著幾種想法：是粗心了嗎？是我在退步，還是別人在進步？是力不從心，還是力不能及？亦或是……
手輕輕地旋上旋鈕，我站在鏡子前，像一個酒鬼，眼前恍惚一片。那是怎樣的一張臉啊！鏡中人顯得憂愁，眉頭緊鎖，臉色如苦瓜一般，欲言又止的樣子。一記重拳打在旁邊的墻壁上，“咚”，一聲悶響，仿佛困于籠中的心在吶喊一般。
我輕言道：“你是誰？”鏡中人笑了，憨傻地笑了，就像是猛然間領悟到了什么。你的愁容漸漸消失了，緊鎖的眉頭放松開來，恢復成一個“一”字型，青銅臉色褪去了，抿緊的嘴角透出一絲不易察覺的笑意。我只看見，你輕輕吟唱：“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪……”
是《將敬酒》，你是想到了李白是嗎？為什么呢？是他的身世他的憤懣引起了你的共鳴嗎？花紅柳綠的盛唐容不下你，背著“御用文人”的軀殼，可是，統(tǒng)治者卻不理解你啊。貴妃磨墨，力士脫鞋，可他們的眼神，帶著恨意。他們逼得你大聲疾呼“天生我材必有用”。是啊，可惜你生不逢時呀，詩仙。
但你的逝去，的確留下價值。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏�！蹦愕膮群埃匦龤v史長河中，讓我們看到掩蓋在盛世下的腐朽，文人的失意。你帶領后人，走入開元盛世，安史之亂，看到大唐的興衰更替。
拂去臉上的水珠，從聯想回到現實，從李白想到自己。
剎那間，我發(fā)現了自我。