我發(fā)現(xiàn)作文三篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我發(fā)現(xiàn)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇1
有一種美，令人驚艷，它是一種光彩奪目的美；有一種美，令人崇敬，它是一種高尚純潔的美……而今卻發(fā)現(xiàn)了另一種一種美，它是默默奉獻的，是一種足以讓所有人永遠銘刻在心的美。
今天傍晚，我快速地在街道上走著。雖是初冬，卻也讓人明顯感覺到了刺骨的寒冷。風呼嘯著，伴隨那沉悶的空氣，頻繁地鉆入我的外套，我不禁打了個寒顫，裹緊了身上的衣服。
走著走著，一片葉子飄到我的腳下。我仔細一看，是銀杏葉。循著它飄落的方向望去，那兒有棵銀杏樹。這銀杏樹前不久經(jīng)過秋雨的洗禮，似乎又衰老了些。但這絲毫不影響它的風姿。滿樹的葉子泛著一種深沉的黃，不似先前那種金黃，但更添一絲別樣的韻味。這些葉子既像一把把展開的小扇子，又像一只只美麗的.蝴蝶，靜靜地待在枝頭，祥和而美好。冷風拂過，銀杏葉戀戀不舍地離開樹的懷抱，慢悠悠地在半空中飛舞，墜落……
忽然，一道身影闖入我的視線，是一個環(huán)衛(wèi)工人。我有些驚訝：這么冷的天，居然還有人在這里掃地。我不由得打量起她，一件橙色的背心上印著一條長長的深黑色的污漬，略顯肥大的褲子穿在她的腿上，襯托出得她有些瘦弱。腳上穿著的鞋已看不出原來的顏色，式樣也有些老。她半彎著腰，手里拿著一把大掃帚，在馬路上“刷刷”的掃個不停。似乎是為了行動方便，她將破手套摘了下來�？刹灰粫䞍海氖直銉龅猛t，嘴唇也有些青紫。她喘著粗氣，清水鼻涕流下來了，呼出的一點點熱氣才使她的臉沒被凍僵。她看上去似乎已承受不住這寒冷的侵襲，但是她卻絲毫沒有停下手上的活兒，依然堅持在掃地。
忽然，老天爺像是在與她作對，竟喚來一陣寒風，將她堆在一旁的樹葉全吹散了�？吹竭@個情形，我以為她要放棄了。沒想到她居然拿著掃帚，再次耐心地將葉子重新堆到一起。清理好后，她的臉上綻放出一抹笑容，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，是最純潔的笑。帶著這抹笑容，她又去掃別的地方了。
我不禁對這位環(huán)衛(wèi)工人生起一種崇敬的感覺，她的心靈是多么美好！這么冷的天，她還堅持去掃地，不畏嚴寒，為我們的城市默默地奉獻著。這是一種多么高尚的品格！我忽然想起了銀杏葉，它不也是這樣的嗎？它活得默默無聞，毫不張揚。然而，在烈日炎炎之際，它可以為人們提供休息的綠陰；在秋天到來之時，它會悠然飄落，犧牲自己，為大樹提供充足的養(yǎng)料。這位環(huán)衛(wèi)工人便和這銀杏葉一樣，永遠活得默默無聞，卻又永遠奉獻著。
今天，我發(fā)現(xiàn)美了。其實美就在我們身邊，只在于你發(fā)現(xiàn)了和未發(fā)現(xiàn)而已。用你美的眼睛去發(fā)現(xiàn)它吧！
我發(fā)現(xiàn)作文 篇2
人人都說：烏龜好！烏龜好！渾身都是寶！是啊！烏龜雖然爬得很慢，但卻很聰明，還被人們贊揚�？伤趺淳汀吧怠绷四兀�
“哎！真無聊，又不能看電視了�！蔽覈@了一口氣癱在沙發(fā)上，隨手抓起一張報紙，無精打采地看了起來。忽然，一個讓我驚訝的消息頓時刺激了我：有許多海龜把漂浮在海上的“水母”吃下去，結(jié)果相繼死亡！看到這兒，我心里起了疑惑：咦？海龜不是專門吃水母的嗎？怎么吃了后會死呢？難道水母有毒？難道……哦？其實不是真水母，而是廢棄的塑料袋！“海龜不是很聰明的嗎？怎么現(xiàn)在卻傻了？”我不停地嘀咕著，“大概是聰明一世，糊涂一時了吧！”
果真，一個偶然的機會讓我解開了這個謎。有一次，班里發(fā)雜志，我翻開了雜志，碰巧上面寫著《海龜誤吃塑料袋》，其實��！海龜是真聰明的，只不過有時它們會把漂浮的東西誤認為是食物。在海龜看來，塑料袋有點像水母。如果海龜吃下一個塑料袋，他們便會窒息而死。看完了這一切，我才恍然大悟，原來海龜是吃了塑料袋才死的。可這一切，又是誰造成的呢？當然是我們?nèi)祟悾∪缃�，人們廣泛使用塑料袋，用完后還隨處亂扔！這些白色垃圾遍布全球。大家要知道，塑料袋不會腐爛，有毒，這東西不僅給我們?nèi)祟悺游飵砹宋：�，同時正危害著整個地球��！
傻烏龜誤吃塑料袋的事情，見證了我們的錯誤，見證了我們的將來！希望大家不再使用塑料袋，大家一起來保護地球吧！
我發(fā)現(xiàn)作文 篇3
這是一個陽光明媚的下午，清脆的鈴聲響徹校園，我和同學們拿著書快步走向自然實驗室。剛進門，就看見實驗桌上的燒杯里都是蝸牛，大家馬上來了興趣，爭著對老師說：“我們也要和三年級小朋友一樣研究蝸牛，老師爽快地答應了，然后，便問大家想研究蝸牛的哪些問題，一下子，大家提了好多問題，有“蝸牛爬行中留下的黏液有什么作用”“蝸牛的鼻子、眼睛、腳在哪里？”“蝸牛是怎樣運動的”等等。接著，老師便讓我們每小組確定研究題目，自行研究。
我們小組對“蝸牛爬行中留下的黏液有什么作用”特感興趣，所以就決定研究。一開始，我們先放一只蝸牛在桌面上（干燥）讓它爬動，等它爬動了一段距離，便小心翼翼地把它拿到一邊。這時，我們發(fā)現(xiàn)蝸牛爬行留下的黏液是一個橢圓形（也就是它的爬行路線），那黏液呈銀色、透明，摸上去粘糊糊的。然后，我又把另一只蝸牛放在同一起點讓它爬動，結(jié)果，你才怎么樣？這只蝸牛爬行時竟然是沿著上一只蝸牛爬過的路線運動的。我想有可能蝸牛分泌的黏液可以引導同類，讓同類安全地走過它走過的路線，就像螞蟻爬行時留下氣味一樣。我把這個想法告訴了老師，老師表揚了我，并對我說，科學性的結(jié)論不是通過一次實驗就能得出的，必須經(jīng)過許多次實驗。
下課之后，我又做了一次實驗，這次我把蝸牛放在瓷磚（濕潤）上，結(jié)果還是這樣：第二只蝸牛是跟著上一只蝸牛爬行過的路線運動的。經(jīng)過這次實驗又更加讓我相信了我的發(fā)現(xiàn)�；氐郊液�，我又做了第三次、第四次……好多次實驗下來，結(jié)果都和我的發(fā)現(xiàn)一樣。
最后，我翻了一下書，結(jié)果書上也沒有這方面的資料，我就更高興了，因為這是我的發(fā)現(xiàn)，而我的發(fā)現(xiàn)只有我知道。從這次發(fā)現(xiàn)，我知道了科學要靠自己去發(fā)現(xiàn)，去探索。
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