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小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文500字

時(shí)間:2021-06-04 17:09:10 發(fā)現(xiàn) 我要投稿
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有關(guān)小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文500字集合5篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文500字5篇,歡迎大家分享。

有關(guān)小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文500字集合5篇

小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文500字 篇1

  今天中午回到院子里,我看見(jiàn)一個(gè)新來(lái)的小子。他個(gè)子比我矮,眼睛鼓鼓的,牛眼一般大小,小鼻子,衣著不時(shí)髦,一看就知道是個(gè)鄉(xiāng)巴佬。

  我走過(guò)去用看不起的眼光瞟了他一眼,對(duì)他說(shuō):“小子,你知道我們這兒的規(guī)矩嗎?進(jìn)門(mén)要拜XX的。”我本想嚇唬他一下,只見(jiàn)他哭著跑回了他的家,我看著他哭的樣子,在那哈哈大笑。

  下午我和叔叔一起到河里去游泳,突然一個(gè)熟悉的身影跳入我的眼簾,原來(lái)是那個(gè)臭小子,他會(huì)游泳?我自言自語(yǔ),到了河里我把他叫過(guò)來(lái)讓他看看我的游泳本事,我對(duì)他說(shuō):“臭小子,看好,你爺爺來(lái)教你游!闭f(shuō)完就往河里縱身一跳,直往對(duì)岸游。游到半中央,我覺(jué)得左手有點(diǎn)不對(duì)勁,不聽(tīng)使喚了,我這下可急了,肯定是抽筋了,這時(shí)我的腦中出現(xiàn)了爸爸常對(duì)我說(shuō)的一句話:在踩不到底的深水池中抽筋了不能緊張,不然就只有一條路可走,你自己清楚那是一條怎樣的路。再說(shuō),那臭小子也在岸上看著我游泳,我用踩水的方法在水中休息,樣子像站在水中似的,我想休息一會(huì)兒抽筋就會(huì)好的,我自己這樣認(rèn)為。

  突然,他跳入水中,以每分5米的速度,像猛獸撲捉獵物似的向我游來(lái),我想:他到底要干什么呢?是要救我,還是要報(bào)復(fù)我呢?對(duì)了,肯定是要報(bào)復(fù)我,我也管不了那么多了。忍受著疼痛往對(duì)岸游,離對(duì)岸只有5米了,可左手不爭(zhēng)氣越來(lái)越痛,他已向我靠近了,我已太累了,快要沉了下去,他游過(guò)來(lái)拉住我的右手往對(duì)岸游,我已浮出水面,嗆了幾口水,問(wèn)那臭小子:“你要干什么?”他不說(shuō)話,直把我往對(duì)岸拉。到了岸邊,我對(duì)他說(shuō):“你為什么要救我?”“抽筋了不能呆在水里,要上岸休息,再說(shuō),我不愿意見(jiàn)死不救。”他答道。他還要我多休息一會(huì)兒才能回到對(duì)岸。

  我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)他的心靈是這樣的美啊!我知道了自己開(kāi)始不該那樣說(shuō)他。他見(jiàn)義勇為,樂(lè)于助人,心地善良,是個(gè)好人。這時(shí)我才想起了一句古人的話:人不可貌相,只有心靈美,這人才真正的美。

小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文500字 篇2

  我發(fā)現(xiàn)了植物也有喜怒哀樂(lè)在日常生活中,我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的問(wèn)題,也就是這些小發(fā)現(xiàn)使我的生活免于單調(diào)。 在我生日那天,爸爸送我一盆深綠色的蘭花,我愛(ài)不釋手。這盆蘭花的形狀特別稀奇,就像一只小鳥(niǎo)似的停在花盆里,我非常喜歡這盆蘭花,天天給它澆水,像寵物似的關(guān)心它。 一天中午,天氣非常悶熱,火辣辣的太陽(yáng)在蒸發(fā)著大地。蘭花也被曬得垂著腦袋,無(wú)精打采。我趕緊把它搬進(jìn)客廳涼快涼快。忽然,我驚奇地發(fā)現(xiàn):蘭花葉子的顏色變深了!難道,植物對(duì)外界有感覺(jué) ?它也有喜怒哀樂(lè)?

  一個(gè)大膽的設(shè)想在我的腦海里閃現(xiàn)。我擦亮了一根火柴,想用火苗去刺激它,看它有什么反映,就在我劃著火柴的一瞬間,蘭花的顏色突然變淺了,而且出現(xiàn)了一些深色的小斑點(diǎn)。燃燒的火柴還沒(méi)接觸植物,蘭花的葉子就已經(jīng)擺動(dòng)了一下。這是蘭花在作用警戒。我差點(diǎn)被這個(gè)奇跡驚呆了,高興地叫了起來(lái):"原來(lái)植物真有思想!"之后,我放了一些輕音樂(lè),想要蘭花提起精神,長(zhǎng)得更好。

  蘭花果然又慢慢抬起了頭,好像忘記了剛才被太陽(yáng)曬的遭遇。以后,我一定要根據(jù)蘭花的喜怒哀樂(lè),讓它長(zhǎng)得更好! 晚上,我在電話里向爸爸訴說(shuō)了這一發(fā)現(xiàn),爸爸笑著告訴我:"其實(shí),每一株植物都有它的喜怒哀樂(lè),它跟人類(lèi)一樣,如果有什么可怕的東西,它的思想就會(huì)產(chǎn)生恐懼。相反,如果你給它放一些輕音樂(lè),它也會(huì)快樂(lè),促進(jìn)它生長(zhǎng)。"聽(tīng)了爸爸的解釋?zhuān)腋嗟亓私饬酥参锏男愿瘛?/p>

  雖然,我這個(gè)發(fā)現(xiàn)并不是很大,但我以后還要繼續(xù)努力觀察周?chē)氖挛,因(yàn)槔锩鎸?huì)有無(wú)數(shù)值得深入了解的未知之迷,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去揭曉。

小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文500字 篇3

  星期天,我在家欣賞爸爸養(yǎng)的仙人掌。突然,我發(fā)現(xiàn)仙人掌、仙人球、仙人鞭等仙人科植物有一個(gè)共同特點(diǎn),就是莖肉質(zhì)地厚實(shí),呈綠色,莖上尖刺密布。

  我問(wèn)爸爸:“為什么仙人掌會(huì)長(zhǎng)成這個(gè)樣子呢?”爸爸說(shuō):“因?yàn)橄扇丝浦参镌a(chǎn)于拉丁美洲,是在干旱缺水的沙漠中逐漸進(jìn)化而生存下來(lái)的,所以它們的構(gòu)造具有很強(qiáng)的抗干旱特性。”我左瞧瞧,右看看,好奇地欣賞著這特殊的花。為什么仙人掌沒(méi)有葉子,只有一顆顆扎人的'刺呢?如果沒(méi)有葉子,那它如何吸收和輸送養(yǎng)分?又如何會(huì)生存得這么好呢?

  我通過(guò)仔細(xì)觀察,查找有關(guān)資料,終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。原來(lái),仙人掌身上的刺,是由葉子變成的。因?yàn)橄扇苏崎L(zhǎng)期生活在沙漠里,那兒又熱又干,如果它生出一片片的大葉子,很多水分就會(huì)從葉子上揮發(fā)掉。所以,仙人掌的葉子變成了刺,肉質(zhì)的莖內(nèi)儲(chǔ)存了黏性的漿汁,能較好的吸收并保持體內(nèi)的水分。啊,仙人掌身上的刺原來(lái)就是葉子!我終于明白了,仙人掌的肉厚刺多,是適應(yīng)了干旱環(huán)境的結(jié)果。

  此外,爸爸還告訴我,仙人掌大面積的刺,不但會(huì)減少水分流失,還可以使別的動(dòng)物不敢傷害它。我不大相信,就用手輕輕地碰了一下仙人掌的刺,真的好疼!怪不得人們都不敢碰它。

  仙人掌真是太聰明了。它為了自己能夠生存,竟然懂得靈活的改變自己。

  刺就事葉,葉就是刺,這是我發(fā)現(xiàn)的仙人掌的秘密。我相信,生活中的問(wèn)題無(wú)處不在,只要善于觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文500字 篇4

  我是一名音樂(lè)課代表,我十分熱愛(ài)音樂(lè),喜歡沉浸在濃濃的音樂(lè)氛圍中,所以對(duì)很多歌曲都耳熟能詳,唱起來(lái)也是得心應(yīng)手,因?yàn)橛幸桓碧焐暮蒙ぷ樱乙蚕矚g在課余時(shí)間吟誦古詩(shī)。 可是在面對(duì)背誦課文的時(shí)候,我通常讀了好幾遍,可是讀過(guò)的文章卻如同在腦海里匆匆的過(guò)客一般,無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間記憶,還是沒(méi)有能一字不差的背誦下來(lái)。我心急如焚,真想在腦子外面接一個(gè)外接硬盤(pán),把文章快快的背下來(lái)。于是我的心中萌發(fā)了一個(gè)問(wèn)題:為什么我只需聽(tīng)?zhēng)妆楦,就能將歌曲唱得十分?dòng)聽(tīng),詩(shī)歌只需要多讀幾遍,就能將它背的一字不差。而背這些課文呢?就算讀了很多遍,也很難一字不差的將它們背下來(lái)。

  我滿是好奇的找到爸爸,向他詢問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題,他笑著對(duì)我說(shuō):“菁菁,當(dāng)你唱起美妙的歌曲,或吟誦起古詩(shī)時(shí),你是否覺(jué)得它們唱起來(lái)或吟誦起來(lái)有一定的韻律呢?但是你們的課文即不能唱,也并不押韻,自然不是非常好背的。如果你能將唱歌或吟誦古詩(shī)的方法應(yīng)用到課文中來(lái),相信你所遇到的難題就能迎刃而解!崩纾骸按睬懊髟鹿,疑是地上霜。”是不是它們最后都押了一個(gè)ang字的音呢?同時(shí),當(dāng)我們歌唱或吟誦古詩(shī)時(shí),它們都能將我們的思緒帶進(jìn)歌中或詩(shī)中的意境中,所以讓我們唱起來(lái)或背起來(lái)十分的流暢,記起來(lái)也比較牢。

  又是一次,楊老師布置了背書(shū)任務(wù),課文的名字叫《二泉映月》,我心中一喜,爸爸教我的方法可以派上用場(chǎng)啦!我先看了幾遍課文,理解了文中的含義,然后合上書(shū)回味了幾遍,眼前立即浮現(xiàn)出盲人音樂(lè)家阿炳在皎潔的月光下,抱著二胡坐在美麗的二泉邊上,深情的演奏……然后我配上那首膾炙人口的《二泉映月》,很快我就將全文一字不差的輕松背下來(lái)了。

  原來(lái)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中有許多方法和竅門(mén),但并不是每種方法對(duì)任何人都適用,但只要你留心觀察,就可以在學(xué)習(xí)中有新發(fā)現(xiàn),找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,從而獲得進(jìn)步,感受成功的喜悅。

小學(xué)發(fā)現(xiàn)作文500字 篇5

  風(fēng)兒不斷吹拂著我的頭發(fā),剛打理好的發(fā)梢霎時(shí)間又被吹亂;樹(shù)上葉兒的邊越來(lái)越黃,地上像撒了一盤(pán)金沙。哦,秋天來(lái)了!

  金秋時(shí)節(jié),是美構(gòu)成的。

  秋天,樹(shù)上的葉兒都逐漸變得干枯,微黃,最終從樹(shù)上脫落到大地母親的懷抱。陽(yáng)光照射著那些曾經(jīng)享受了一夏天榮華的葉兒,使原本暗淡的葉兒們霎時(shí)有了金色的外衣。極個(gè)別的綠葉兒還在和陽(yáng)光說(shuō)笑呢!從葉子與葉子間隙中投下來(lái)的光,無(wú)不溫暖、明亮,照得地上一塊兒金黃,一塊兒黑影。這真得算是幅小畫(huà)兒了,也許是唐代名手畫(huà)的《金秋圖》吧!

  沒(méi)有了夏天的燥熱,小小的果實(shí)們也都爭(zhēng)先恐后地冒了出來(lái)?磪龋」珗@中的山楂樹(shù)、石榴樹(shù)、海棠樹(shù)上都是碩果累累的,一個(gè)個(gè)都張開(kāi)了嘴兒笑著。你看那石榴,笑的連紅牙齒都露出來(lái)了呢!城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,都樂(lè)樂(lè)呵呵地出來(lái)欣賞秋天的美,無(wú)一不嘖嘖稱(chēng)贊。秋天啊,你怎么這么美!

  秋天,是金色的,是果實(shí)的,還是云淡日麗的。你哪里見(jiàn)過(guò)秋天里積過(guò)厚厚的云層?你哪里見(jiàn)過(guò)秋天里有過(guò)陰沉的太陽(yáng)?秋天,天天都是陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的。尤其是秋天傍晚時(shí)候,那云層都堆積到了一起,加上太陽(yáng)那火紅的光芒一照,云上仿佛下了火,紅彤彤、金燦燦的,仿佛一團(tuán)紅色的柳絮,又如一只火紅的櫻桃,在陽(yáng)光下變換著。

  金秋九月,是美的盛典。千萬(wàn)種美艷,千萬(wàn)種色彩全部在秋季萌發(fā),在秋季綻放,讓人著實(shí)不能不驚嘆萬(wàn)千,感慨萬(wàn)千。

  金秋啊,你到底該有多美?