關(guān)于我發(fā)現(xiàn)了摩擦起電的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于我發(fā)現(xiàn)了摩擦起電的作文，歡迎閱讀與收藏。
我發(fā)現(xiàn)了摩擦起電的作文1
今天，我們?cè)诮淌依镒隽艘粋�(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我看見老師拿了幾張紙，給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張。我心里充滿了疑惑，我想：老師要干什么呢？有些同學(xué)問老師，但老師不說。 然后，老師說：“今天我們來做一個(gè)摩擦起電的實(shí)驗(yàn)�！�
老師先對(duì)我們說：“把紙撕得越碎越好，再用筆在頭上摩擦，最后用筆靠近已經(jīng)撕碎的紙，這時(shí)，紙就跳起來粘住筆筒�！闭f完，老師做了一遍，我們瞪大眼 睛看著老師做實(shí)驗(yàn)。果然，紙吸在了筆上，同學(xué)們歡呼起來。我們自己開始做實(shí)驗(yàn)，玩得津津有味。我用筆在頭上摩擦，再用筆靠近紙，可是，失敗了，但我不氣 餒，又做了一遍。我用筆在頭上摩擦，然后用筆靠近紙。果然，紙像小鳥飛上天似的跳到了筆筒上�！拔页晒α�！”我高興的叫了起來。
老師說：“這是因?yàn)楣P帶負(fù)電，紙帶正電，再用筆在頭上摩擦。筆和紙放在一起，就會(huì)互相吸引了�！甭犃死蠋煹闹v解，同學(xué)們恍然大悟。
通過了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了摩擦起電的'道理。
我發(fā)現(xiàn)了摩擦起電的作文2
一天，我正在津津有味地看著一本科學(xué)書，里面講到紙片也會(huì)飛起來，我疑惑不解，準(zhǔn)備親手試驗(yàn)一下。于是我便找來塑料小勺在頭上不停地摩擦，之后趕緊把摩擦好的塑料小勺放在紙片上面，紙片紋絲不動(dòng)，奇怪？怎么和書上寫的不一樣，難道是我的摩擦力量不夠？我不甘示弱，把小勺在頭發(fā)上用力摩擦起來，等我把小勺往紙片上一放，只有幾個(gè)紙片立了起來，根本就不會(huì)飛。
又失敗了，到底怎么回事呢？我左思右想，是不是小勺太小了，于是我便找來塑料袋試試，先將里面吹滿氣，再打個(gè)結(jié)不讓氣漏掉，接著把吹滿氣的塑料袋在頭發(fā)上用力摩擦后迅速靠近紙片，哇！好多小紙片真的“飛”起來了，過了一會(huì)，碎紙片又蹦蹦跳跳地離開了，好神奇��！于是我便找來書探個(gè)究竟，原來塑料袋在頭發(fā)上摩擦之后，就會(huì)帶上靜電，會(huì)把碎紙屑引到它的周圍“飛”起來，但是過了一會(huì)兒，塑料袋上的電荷就會(huì)轉(zhuǎn)移到碎紙屑上，這樣碎紙屑和塑料袋就帶上了同樣的電荷，他們就會(huì)互相排斥，碎紙屑就又會(huì)蹦蹦跳跳地離開。
真是有趣的一次試驗(yàn)，讓我體會(huì)了科學(xué)的無窮魅力。
我發(fā)現(xiàn)了摩擦起電的作文3
星期一，我們上作文課的時(shí)候，南老師教我們做了一個(gè)“摩擦起電”的實(shí)驗(yàn)。
老師先讓我們拿出一張長(zhǎng)方形的紙，對(duì)折起來，然后盡量把紙片撕到最小，撕好的紙片放在桌上，拿出一支鉛筆，把鉛筆放在頭上反復(fù)的摩擦，直到鉛筆頭發(fā)熱為止，最后老師讓我們小心翼翼地把鉛筆靠近那些碎紙片，太神奇了，紙片居然和鉛筆緊緊的抱在一起，于是我跑過去問老師：“鉛筆為什么會(huì)和紙片緊緊的吸在一起呢？”老師說：“摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，而靜電又會(huì)吸起一定的東西�！�
老師還告訴我們，有時(shí)候整理衣服也會(huì)發(fā)出啪啪的響聲，那也是摩擦起電的原因……這節(jié)課，我又長(zhǎng)知識(shí)了。
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