反思的作文(優(yōu)選)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的反思的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
反思的作文 篇1
頭頂?shù)娜展鉄舨恢>氲剡\(yùn)轉(zhuǎn)著,比白熾燈柔和,像一張明晃晃的網(wǎng)。整個屋子里亮堂堂得不可思議。
我嫌惡地“啪”地一下關(guān)上了開關(guān),然后摸索著打開音響,“叮叮當(dāng)當(dāng)“地流淌出《月光奏鳴曲》。屋子里一片漆黑,什么東西的輪廓都看不清,可我總覺得有一束細(xì)微的月光從幾億光年外緩緩注入濃稠的夜色中。夜色好像一杯正在烹調(diào)的咖啡。
有人說電燈的發(fā)明讓人類擺脫了千百年來盤踞在人潛意識中的恐懼——對黑暗的恐懼。于是人們便開始了日夜不分的混沌生活,歌舞升平、燈紅酒綠、晝夜不分,亮堂堂的世界里再也沒有黑夜,仿佛在顯示人類的無所不能。
我討厭夜以繼日的電燈,因為它們掩蓋了黑夜的光輝。我的鋼琴導(dǎo)師曾無可奈何的說過一件事。有一回他在給學(xué)生們講解《光明奏鳴曲》時,有個學(xué)生不解地發(fā)問,“老師,這哪里體現(xiàn)出月光啊,完全聽不出呢!崩蠋熓дZ。他并沒有責(zé)怪孩子們?nèi)狈ο胂罅,只怪這鋼筋混凝土的`高樓和耀武揚(yáng)威的電燈,已經(jīng)吞噬掉黑夜里最后一絲安寧的月光。孩子們幾乎連月光都很少見,更不用說海上的明月了!暗饶銈兛吹秸嬲暮I厦髟聲r,心中自然會響起這樣的旋律了。”他只好這樣說。
我拼命地點(diǎn)頭。過去我住在鬧市區(qū)的時候,每到夜晚,居民樓里各色人物聚集,喝酒打牌、大聲吆喝、像高音喇叭,窗口的燈光搖搖晃晃明明滅滅,對而大廈上的航標(biāo)燈閃著刺眼的紅光,投在窗簾上。馬路上轟隆隆地輾過破爛的大貨車,昏黃的閃光燈從窗前一晃而過……光是這些足以讓人神經(jīng)衰弱了。人們都不需要休息了嗎?
我突然十分十分地懷念我的故鄉(xiāng)。那兒有著寧靜安詳?shù)囊股`l(xiāng)村早早地入睡了,推開小窗,迎面撲來的都是清冷的松香。皓月停在對面的小山頭上,點(diǎn)亮了鋸齒狀的小山脈。山頂筆挺著冷杉樹,尖尖的樹頂在晚風(fēng)里搖曳著。夜風(fēng)捎來樹林里夜鶯的呢喃,蛇爬動時枯葉的輕響和枝頭松鼠平穩(wěn)的呼吸聲……很多年后回想起來,我一定會懷念那祥和的月色和月下的親人吧。
黑夜是自然的一部分,尊敬和敬畏卻為人們所缺失。在現(xiàn)代文明高速發(fā)展的今天,我們在獲得物質(zhì)上的光明的同時,是否也丟失了精神上的光明和安寧?這大概是所謂“文明的代價”吧。
反思的作文 篇2
在這個學(xué)期里,在這個校園里,我度過了一個又一個星期,學(xué)習(xí)一個又一個單元,經(jīng)歷一次又一次考試。
6月25日終于來臨了,這個學(xué)期最后一次嚴(yán)肅又緊張的考試----期末考試,在這兩天里,我既開心又緊張,考試時我認(rèn)為卷子十分簡單,我寫完后,我也認(rèn)真地檢查?荚嚱Y(jié)束后,我愉快地走出校門,胸有成竹地對媽媽說:“這次不出意外考300分”。而等到我的成績單發(fā)下來后我傻眼了,語文98分、數(shù)學(xué)98分、英語95.5分。我最應(yīng)該拿100分的英語差4.5分與100分失之交臂?戳嗽嚲韺(shù)學(xué)和英語所錯的.題目,經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的分析:
數(shù)學(xué)錯的兩道判斷題,現(xiàn)在回想起來是因為對概念沒有熟練掌握,造成判斷錯誤。英語錯的是按元音字母填寫,我沒有仔細(xì)看清題目就直接寫,這就是粗心,就是能力差,學(xué)的不扎實(shí)的表現(xiàn),以后一定會在做題目的過程中認(rèn)真審題,細(xì)心讀題,把題目看準(zhǔn)、看清楚,做完題目后要多檢查幾遍,做到細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地。
在學(xué)習(xí)中我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),堅持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。只有憑借這種精神在平日學(xué)習(xí)中學(xué)會獨(dú)立思考,迎難而上。雖然我這次考得不理想,但是我相信自己我要通過自己的努力下次一定考出好成績。
反思的作文 篇3
經(jīng)過四十多天的奮斗,迎接到了這次考試,結(jié)果卻不太理想,我退步了,雖然不是退了很多,但也給我一個打擊,經(jīng)過仔細(xì)反省,我也發(fā)現(xiàn)了一些原因。
這次考試我大意了,我似乎沒有用心去做每一件事,導(dǎo)致開場時把考號忘了,影響了心情,這本應(yīng)避免的錯誤,卻讓我犯下了經(jīng)過長達(dá)一天的惡性循環(huán),結(jié)果可想而知,雖然這也有一部分原因,但主要原因,我想應(yīng)該是我掌握知識不牢的緣故吧?本來時間就很少,我答題速度卻很慢,很沒有效率,時間不夠用,這是我做題不熟練的后果,并且審題又不認(rèn)真,做題又太馬虎,失分慘重!!!
在這一段時間的學(xué)習(xí)中,我悟出了一個道理,用心的學(xué)科能考好,沒有能付出努力的那一方面,即使后來拼救、補(bǔ)救也是無濟(jì)于事的,因為短暫的記憶并不代表深入的理解,關(guān)鍵時刻還是不會,背的東西需要日積月累,逐漸掌握,而不是單憑1—2個小時的.突擊就能補(bǔ)救的,所以在接下來的學(xué)習(xí)中,我會努力在平時就打好基礎(chǔ),不在考試之前抓瞎。我相信只要我從現(xiàn)在開始努力,下次考試,我定能看見一片曙光。
我知道自己知識薄弱的地方,比如英語聽力錯了許多,扣了很多分,也許是平時練習(xí)不夠,沒有語感的緣故吧,聽不懂他們在說什么,只能以蒙取勝,而自己的幸運(yùn)指數(shù)很低,所以失分嚴(yán)重。再比如數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)題,做過多遍了,也不能做對,這是基礎(chǔ)不牢的原因,在今后的學(xué)習(xí)中,我必須堅定信念,一步一個腳印,努力克服挫折,逐個擊破困難,在下次數(shù)學(xué)之戰(zhàn)中取勝。
做人不能焦躁、驕傲,要向前看,要學(xué)會不滿足,勇于超越自我,即使成績已經(jīng)很優(yōu)異的學(xué)科,也要咬緊牙關(guān)、死守堅持,用更多的努力,去創(chuàng)造新紀(jì)錄,如果不再去努力的話,總有一次會一落千丈,到時追悔莫及呀,我不會驕傲于自己小小的成就,而要繼續(xù)堅持不懈的努力,去守住這些成績,提高自己的知識水平,為自己的前進(jìn)道路多添幾盞指路燈。
我會用自己的努力,證明我可以的,我不想找太多的理由,搪塞沒考好的理由,我只認(rèn)為自己做的還沒有那么好,沒有做夠,所以,我會努力的!加油!
反思的作文 篇4
今天,我們?。上午,數(shù)學(xué)考卷沒發(fā)之前,我很緊張,我的心跳很快,數(shù)學(xué)考完后我就不緊張了,但是,我又為語文考試擔(dān)心。
老師叫我們回教室,老師給我們?nèi)嘀v了一些題,我只有一道題錯了,希望我能考個好成績!
反思的作文 篇5
初二時教我們的生物老師病倒了,住進(jìn)了醫(yī)院。這無疑令我們很是掛念,趁著放假,我們幾個同學(xué)決定去看望一下她。
都是十五六歲的少年,哪里有什么為人處世的經(jīng)驗,等到了醫(yī)院門口,我們才想到至少應(yīng)該帶些禮品去看望老師吧。于是便讓兩名同學(xué)去商店買些禮品。不一會,他們回來了,手里提著一箱牛奶和一籃水果。不過待我們仔細(xì)一看,卻有些不滿意。那果籃里的水果都顯得焉焉的.,而那箱牛奶的牌子更是聽都沒有聽過。大家一商量,決定還是退了吧,再去正規(guī)一點(diǎn)的商店里購買。
我們一行人“浩浩蕩蕩”地“殺”向那家商店,店里很忙,老板忙碌地招呼著生意,聽了我們的要求,二話沒說,便讓老板娘給我們退錢,面色嚴(yán)肅,又招呼生意去了。而那位老板娘卻是一邊給我們退錢,一邊面帶慍色地不住埋怨著:“像什么話,都是中學(xué)生怎么能這樣不講信用呢……”語氣中大有“恨鐵不成鋼”之意。我們默默地聽著她的數(shù)落,沒有說話。等她退完錢,我們便都迅速“逃離”那家商店,感覺以后再也不要來這家商店了。
在路上,一名同學(xué)不平地說道:“什么態(tài)度?哪有這樣對待顧客的!薄熬褪,太沒素質(zhì)了……”同學(xué)們紛紛表達(dá)著自己的不滿。這時我卻想到,我的父母也都是生意人,我也曾見到過有人不由分說地上門要求退貨,而那時,我想過的卻是顧客怎么可以這個樣子?可現(xiàn)在,我們卻成了這樣的顧客。換一個角度想想,其實(shí)那店主也沒錯,最起碼給我們退款了,容他們抱怨幾句又如何,我們是不是也應(yīng)該反思?
每個人都站在自己的角度去看待問題。有時學(xué)會換位思考一下,就能解決許多煩惱。多替別人考慮,就能免去不必要的麻煩。
這是件小事,不過,卻值得我們深思。
反思的作文 篇6
我們這次考了期中考試,我語文考得不好,只得了95·5。我覺得我的閱讀理解和看圖寫話,掌握的'不好。
我今后要加強(qiáng),閱讀理解。我希望,下次不錯閱讀理解。認(rèn)真答題、認(rèn)真檢查、保持安靜,考個好成績。加油!
反思的作文 篇7
這是一節(jié)電腦課,大家拿好鞋套高興的到走廊里排隊!岸b忊彙彪S著上課鈴的打響,本應(yīng)該靜下來的我們依然在大吵大鬧。就連旁邊走過許多老師我們都無動于衷。這時,張老師手中拿著課本,邁著輕盈的步伐向我們走來,聽著我們嘈雜的喧鬧聲,她不禁皺起眉頭,用她響亮的聲音對我們吼道:“上課鈴響了聽到了沒有?剛剛朱老師不是來過了嗎?你們還在吵,眼中難道一點(diǎn)都裝不下老師嗎?這節(jié)課你們就站在這里好好反省一下吧!”
被張老師訓(xùn)斥了的`我們立即安靜了下來,身子也不敢動彈一下。我想道:哎,都怪我們太吵,太目中無人了,本來一堂開心的電腦課變成了40分鐘艱辛的痛苦體驗,真不應(yīng)該呀!
我站在隊伍中一動不動,頭上不時蹦出幾顆晶瑩的汗珠。我的腿軟了,腳酸了,手掌心滿是汗水。幸運(yùn)的是,這時,我被曹老師叫去撕試卷了,我躲過了一場身心折磨,可剛剛的感覺我終身難忘!我雖在撕試卷,可我的思緒卻已飛到張老師當(dāng)班主任的時候了……
張老師脾氣不太好,有些同學(xué)們都恨透了她那出口傷人的嘴,可現(xiàn)在想來,如果不是她一聲聲的“交作業(yè)”,一句句的“笨蛋”,一個個拍腦袋的動作,我們的成績就不會在年級里名列前茅。這次也是同樣的,看似張老師是在罵我們,在罰我們,可這40分鐘卻讓我們永遠(yuǎn)不會在上課前大吵大鬧了!謝謝您,張老師!
也許張老師的教育方式就是這樣吧,可我卻永遠(yuǎn)不會忘記您!
反思的作文 篇8
應(yīng)試作文是應(yīng)試教育的產(chǎn)物,其目的是如何讓學(xué)生在考試中得高分,而不是把寫作當(dāng)作學(xué)生的一種基本素質(zhì)來抓。
應(yīng)試俄文講究的是:篇幅夠數(shù),中心突出,注意點(diǎn)題,結(jié)構(gòu)美,語言美,字體美。內(nèi)容嘛,一有意義,二不跑題,三是新穎。用這種指導(dǎo)思想指導(dǎo)作文教學(xué),教師難教,學(xué)生難寫。也許難到極致談變成容易吧,有的教師干脆什么也不講,一味地多出題讓學(xué)生硬寫。不過,也有例外,有的教師找到了所謂捷徑:讓學(xué)生背范文————寫人的,記事的,寫景的,議論的等等和背1至3篇。考試時可以隨機(jī)應(yīng)變,移花接木,好像什么題目都能應(yīng)付。例如《一件有意義的事》、《難忘的事》、《童年趣事》,只要將頭尾分別換上“有意義”、“難忘”、“有趣”就行了,主體內(nèi)容可以不變。反正中小學(xué)生寫記敘文是主流,萬變不離其中,以不變應(yīng)萬變,成為百戰(zhàn)不殆的`法寶。
如果單純?nèi)藛蝹的卷面作文來看,作文水平的確可觀,但要從群體作文來分析,就會露出王二麻子。因為同面孔的作文太多了。倘若進(jìn)一步讓學(xué)生將作文知識和能力與實(shí)際生活聯(lián)系起來,學(xué)生往往一籌莫展。其癥結(jié)是:學(xué)生根本沒有弄清生活和作文的關(guān)系是皮與毛的關(guān)系,水與魚的關(guān)系;不知道只有深入生活,觀察生活,體驗生活,感悟生活,才能寫好作文;不知道生活才是寫作文的最好的老師。
作文教學(xué)要轉(zhuǎn)軌,首先是語文教師的認(rèn)識要轉(zhuǎn)變。作為語文教師,一方面應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā),進(jìn)行細(xì)致的觀察,深入的思考,精心地構(gòu)思。從生活這個富礦中去勘測,去發(fā)現(xiàn),去挖掘,去提煉,找出光的東西。另一方面,應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用祖國的語言文字的能力,讓學(xué)生樹立“我手寫我口”、“我口表我心”的觀念;讓學(xué)生懂得“言為心聲”、“文如其人”的道理;讓學(xué)生做生活的有心人,采集生活鮮活的語言,培養(yǎng)“耳得之而為聲,目遇之而成色”的良好習(xí)慣。做到言之有物,言之有情,言之成理,言之成趣,從而形成健康樸實(shí)的文風(fēng)。要做到這一點(diǎn),還要設(shè)置一個坡度,即:由易到難,由短到長,由淺到深,循序漸進(jìn),讓學(xué)生不知不覺進(jìn)入佳境而不覺難。
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