反思的作文經(jīng)典【9篇】
在日常的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的反思的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
反思的作文 篇1
會反思的人是會進步快的人,只有反思才會使人不做那些無用功來浪費時間。不斷的反思是對自己不斷的提醒,也是對自己能力的不斷的加強。從反思中吸取一點一點的經(jīng)驗教訓,在以后做類似這樣的事的時候可以用上,讓自己犯相同的錯誤。所以說反思可以讓我們少去一些不必要的.麻煩。
“反思”不難也不簡單,反思的過程就是進步的過程,完善的過程,成長的過程。想讓自己成長就要去反思,讓反思成為我們?nèi)粘I畹闹匾囊徊糠职桑?/p>
反思的作文 篇2
高中語文必修表達交流板塊中,“謳歌親情,學習寫得充實”一篇作文教學留給我無盡的思考。
眾所周知:親情是說不完的話題。但在這次作文教學中,面臨被嬌生慣養(yǎng)的諸多獨生子女,他們可能會對日常生活中的親情毫不在意,甚或不以為然,毫無感悟。所以,在教學中,引導學生認識親情,感悟親情,并用筆生動描寫親情顯得尤為重要。
本節(jié)課的作文教學利用了多媒體,想以此來放飛學生的思想,讓學生插上思想的翅膀,調動學生平日的生活積累,讓學生盡快進入課堂話題中來。
教學設計時,考慮了這些因素,運用多媒體教學資源的優(yōu)勢喚醒和調動學生的生活積累,使其達到情不自禁、躍躍欲試的寫作狀態(tài)。
并本著“動之以情,曉之以理”的原則,運用了大量的圖片,實例,并插有幾首歌曲,如《游子吟》和電影《少年犯》主題曲,一方面增強了作文教學的生動性,直觀性,另一方面這些經(jīng)過精心選擇的圖片,實例,歌曲能讓學生受到心靈的洗禮,打心眼里體會到親情在自己生活中的的存在。教學環(huán)節(jié)中設計的親情細節(jié)的訴說發(fā)自于學生的內(nèi)心,容易讓學生對親情的感受產(chǎn)生共鳴,這樣就能引領學生走入這次作文教學的深處。但是,令人遺憾的是,有些中學生卻感受不到親情。這時就要適時指出:學生如果對親情都熟視無睹,那么他們在精神上是不會成人的。因此,教會學生將感受到的親情淋漓盡致地加以傳達,實現(xiàn)的是學生自身與自我精神的碰撞,與社會的對話;它是對其靈魂的燭照與洗禮,——當學生讓親情在筆底溫暖地流瀉時,他托起的何嘗不是一個生花的世界!通過心靈的深切反思,學生平時生活中的那些感悟就會入情入理,如文入段。
其次,這次作文教學安排了很多的學生活動,如:對親情圖片的討論,分析;對親情詩文的欣賞感悟;對與親情有密切聯(lián)系的動情的歌曲欣賞。這樣安排好處有三:1體現(xiàn)了以學生為主體的教學思想;2激活了學生的思維;3豐富了作文教學的素材。這樣組織教學,真正讓學生認識到:作文不是瞎編,作文離不開生活,生活是作文取之不盡的源泉。平時留心生活,關注生活就是積累了作文的材料。
當然,這次教學設計在教學中還有一些不足:那就是學生在課堂上談得親情細節(jié)包括作文片段練習都是凡而不深,廣而不透?赡苓@是家庭和社會忽視的重要問題。親情和感恩教育的缺失,讓學生面對有話可說的作文反而覺得無言來對。所以,面對“親情”這一情感濃度極高的話題作文,過多的講解寫作方法勢必會事倍功半。每個人心中都有著很多很多的親情印痕,平時生活中的那么多點滴,片段經(jīng)歷,不能只留在心中,要喚醒記憶深處的親情,雖然親情是世界上最真誠、最溫暖、最珍貴的情感,它伴隨著我們的'生命歷程,滲透在我們的生活之中,像陽光一樣照耀在我們的心靈深處。尤其是住宿生,背井離家,面對生活的困難,學業(yè)的壓力,父母的噓寒問暖在夜深人靜之時,會更令他們倍感溫馨、念念不忘。學生的周記中也多次寫到父母接送他們的情景,而他們一想到自己考試的失敗,就更加愧疚不已,甚至都有放棄學業(yè),為父母分憂的想法。但是也正是那份親情使年輕的心能夠風雨兼程!可以說沒有親人的關愛,沒有親情的溫暖,生命是多么荒涼!因此抓住作文契機,讓學生盡情書寫親情,更能涌現(xiàn)出情真意切的美文。表現(xiàn)親情時,學生最容易忽視的是生活中的細節(jié),認為家庭活動太平常,以致不能從日常的生活中感受到家庭成員之間的親情,寫出來的文章自然就枯燥乏味。
因此,我確定以“指導學生從細節(jié)中感受親情、通過細節(jié)描寫表現(xiàn)親情”作為此課的教學重點,這樣更便于組織教學,也能取得更好的教學效果。這樣教學也讓親情教育感恩教育充盈在教學之中,讓語文教學充滿人文關懷,也就把語文教學徹底從工具性轉變?yōu)楣ぞ咝院腿宋男约婢叩墓δ埽蔑@了語文教學的新功能。
反思的作文 篇3
寫作課基本上實現(xiàn)了預期的教學目標,學生們通過本節(jié)課的學習,討論了幸福的定義和內(nèi)涵,并且掌握了圖標作文的寫作結構與句型表達。
(一)成功之處是對于以下幾個方面的認識:
1. 課堂目標要明確,中心要突出
每節(jié)寫作課要訓練學生寫什么,怎么寫,必須抓住一個點,逐步達到學習目標。如這節(jié)課我就是教會學生寫 高考重點寫作題型之一:圖表作文, 那么我設計的所有的活動都是緊緊圍繞這個目標一步步邁進,讓學生最終掌握圖表作文的框架結構和常用句型表達。
2. 選材要貼近生活,有指導意義
在 選擇話題的時候 ,首先 我們要靈活運用教材而不是教教材。這次寫作的主題“幸福”來源于教材,但是范圍太過寬泛,所以我縮小了寫作范圍,在所有能給人帶來幸福的事物中選定了 財富,健康,積極樂觀的心態(tài)和希望這四個 有代表性內(nèi)容進行討論,而且在題型和范文上也都根據(jù)寫作的需要進行了改變和調整;其次,寫作來源于生活,話題的選擇應該是學生熟悉的內(nèi)容,有話可說的內(nèi)容;再次,高中學習不僅僅是為了幫助學生向大學邁進,同時也是在學知識的過程中形成正確的人生觀,所有選擇該話題 也是在對學生進行思想教育,情感教育:教育學生熱愛生活,用心體會和發(fā)現(xiàn)幸福。
3. 活動設計要有趣味,要面向全體
寫作課常常讓人覺得枯燥無味,活動設計旨在提高學生的興趣, 激發(fā)學生的參與意識,進而主動進行寫作訓練。 小組調查 活動是對寫作課的一個創(chuàng)新,它讓枯燥的圖表作文生動化,趣味化。將學生調查后的結果作為作文的數(shù)據(jù)來源,這比直接給學生一些數(shù)據(jù)更有趣,學生在各自的小組中參與討論,既讓學生都開口表達觀點,又培養(yǎng)了學生探究合作的能力,在討論中學生通過綜合自己與同伴的觀點,對所給話題都會有不同程度的認識和理解,同時小組之間又形成了競爭意識,這個活動讓課堂氣氛很活躍,收到了預期的效果。
4. 口語訓練為前提,說寫相結合
要真正全面提高學生寫的能力應該是寓寫于聽、說等多方面的活動中,正如:“ nothing should be read or spoken before it has been heard. nothing should be written before it has been read or spoken. ”可見,書面語是從口語發(fā)展來的,口語是書面語的基礎。在訓練寫作技能時,必須先讓學生會口頭表達,才會將說的內(nèi)容轉化成文字。以這堂課為例,我設計了三次口語訓練。首先是導入部分,以回答兩個問題的形式自由發(fā)言,即是對整個單元的復習,又是對本堂課寫作內(nèi)容的鋪墊;然后是在小組調查活動中,以討論的形式給學生開口說的機會,最后是在寫作過程中,讓學生陳述觀點,描繪數(shù)據(jù),展示好的句型結構。
5. 范文賞析為指導,能學以致用
通過對高中生寫作情況的分析發(fā)現(xiàn),學生缺乏寫作策略知識。為了保證學生高質量的輸出,必須在寫作課的前半段給學生輸入大量的相關范例供學生學習模仿。如這節(jié)課我選擇了一篇圖表作文的.范文讓學生賞析。在分析的過程中指導學生找出圖表作文的框架模式和經(jīng)典的句型表達,在寫作的過程中,不僅要求學生模仿范文的結構,會正確使用范文中的句子,同時鼓勵學生使用更豐富的句型,完成本堂課的寫作任務。
。ǘ┓此紝懽髡n,還有很多值得改進的地方:
1. 對于寫作范文挖掘得還不夠深,引導得還不夠細,導致學生思維沒打開,寫起來就不是非常靈活順手。如果能夠將范文中所有能用的表達分析透徹,并以此擴展,引導學生回顧所學的詞匯和表達,那么寫作過程就會順利得多,學生在展示成果的時候也就會更有信心。
2. 對學生要求過高,估計過高,任務過重。在45分鐘的時間內(nèi),要求學生全文都動筆完成,并展示成果,這個要求定得過高,導致最后全文展示時只有少部分學生完成習作,沒有充分的時間一起進行仔細修改。如果在寫作過程中,根據(jù)各個段落的難易程度不同,容易段落的讓學生口頭表達,將中間最主要的段落練好筆,然后進行展示,并且全班集體修改,這樣既可以減輕任務,降低難度,節(jié)約時間,又能突出重點和難點,達到訓練的目的。
這次寫作課型實踐將對于我今后的寫作課教學有很大的指導意義。同時通過這次實踐我收獲了很多。作為青年教師,就應該要勤于思考,勇于挑戰(zhàn),敢于創(chuàng)新,樂于反思,積累豐富的教學經(jīng)驗,形成鮮明的教學特色,最大限度的提升自我。
反思的作文 篇4
我們中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化依據(jù)在那里呢?
牛郎織女七夕鵲橋相會難道比西方的情人節(jié)老套?那忠貞、神圣、浪漫、唯美、凄楚的愛情,感動不了你們?
想來,可能是因為外國強勢的經(jīng)濟,地位。這樣的桂冠賦予他們文化以魅力。大多中國人也想過一把大國、強國的隱,或者想換個花樣嘗一點新鮮,所以亦步亦趨的學習著外國的節(jié)日。
我不想說誰崇洋媚外。只,請聽我輕輕的說一句:請別邯鄲學步。
傳統(tǒng)節(jié)日是文化的延續(xù)、文化的繼承。可是現(xiàn)在,我們的傳統(tǒng)節(jié)日,漸漸的與歷史精神、文化內(nèi)涵脫節(jié)。端午節(jié)除了吃粽子,我們國人有多少人,會去回憶屈原不與守舊派同流合污的高潔、忠貞愛國的`激情。貼對聯(lián)、放鞭炮,這些看似很形式的細節(jié)背后也有一個一個的故事。春節(jié),那些團圓、祥和、親情,是不是代表著民族的親和力凝聚力?
我們的傳統(tǒng)節(jié)日這樣的衰落,舶來的節(jié)日大肆盛行,我想那些利欲熏心的商家也應該承擔部分責任。
他們借著我們那點好奇心,而加大力度炒作洋人的節(jié)日。情人節(jié),熱銷情人禮品、定情信物;圣誕節(jié),商店的櫥窗上變著花樣的寫著MerryChristmass,更有甚者,在店里顯眼的地方端正的擺上一棵纏著亂七八糟東西的塑料圣誕樹。過節(jié)的氛圍有了,節(jié)日自然就流行了。那些無人問津的傳統(tǒng)節(jié)日,誰還想回去聞他們“遺臭千年”的襪子呢?
商家也真是厲害。經(jīng)他們一折騰,連政治性的節(jié)日——國慶節(jié),都被炒成了“周金周”,五一節(jié)也難逃炒作命運。
反思的作文 篇5
這段時間,因為我上課表現(xiàn)不好犯了錯,老師和爸爸非常生氣。
記得那天,爸爸工作的很晚才回,我先睡了。第二天早上起來上學發(fā)現(xiàn)爸爸給我寫了一封信,大致內(nèi)容如下:“你們老師打電話來,說你上課很不認真,學習態(tài)度不端正,課堂作業(yè)不寫,課間活動時還玩非常危險的游戲。我想告訴你的是,你自己不珍惜就不要怪我了,我回來的時候你已經(jīng)睡了,真想把你拉起來揍一頓,可是我沒有這樣做,因為我知道你看了這封信后會給我一個交待吧,我希望你能意識到自己的問題?吹桨职诌@封意味深長的信,比打我還難受。說心里話,我真的不知道我們課間玩的是危險游戲,只是覺得好玩,大家都這樣玩,通過爸爸我認識到了玩的`時候,容易受傷,即傷害了別人也傷害了自己。在課堂上因為控制不了自己老想找別人講話,爸爸說你這樣做影響了老師正常上課,也影響了別的同學,更影響了你自己,三年級是比較關鍵的學期打好了基礎就不會掉隊。
今后我一定上課認真聽講,學習態(tài)度端正,不玩危險游戲,樂于助人,做一個品學兼優(yōu)的好學生。
反思的作文 篇6
我今天遲到了。我想即使我厭倦了跑步,我也會遲到,所以我不著急。路上的車很少。這給了我一個很好的心情去欣賞路邊的景象。突然間,我發(fā)現(xiàn)花兒在不知不覺中悄然綻放,葉子又輕又綠。我錯過了多少?我不知道。我只記得盯著自行車看是很荒謬的。
這只是因為它是遲到和未來的'邊緣。有點希望。不顧一切地為之奮斗。不惜一切代價。沒有必要僅僅因為我突然發(fā)現(xiàn)我失去了幾秒鐘。我告訴她,如果一個人有能力做一件事,那么你就不會幫助他。
她笑了?峙履闶俏ㄒ贿@么想的人。我是唯一這么想的人。我不認為。例如,我媽媽在教孩子走路。孩子意外地摔倒了。我媽媽會幫他的。不,因為每個母親都認為她的孩子是最好的母親,她知道她想讓她的孩子學會走路。一定要教他在哪里跌倒。例如,當毛茸茸的蝴蝶形成時,你不能幫助它切斷硬殼。否則,它將無法飛,因為它的翅膀不夠強壯。這些簡單的事實告訴我們,沒有人生來軟弱。我們必須自我改進,幫助那些需要幫助的人,而不是等待別人的幫助;我們應該更加自信地相信,我們可以做到這一點。信心和自我完善不會被別人看到。
反思的作文 篇7
成績單在今天發(fā)了下了,我以為會考得很好,可是,你看,三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。
回到家里,我連自己的成績都不敢告訴家長,我只好在房間里反思自己。難道是我自己認為每一次考試都很出色,所以驕傲嗎?難道是我在考試前沒有人在復習嗎?難道是我對學習的態(tài)度不好嗎?
不,不是的。經(jīng)過我的反思,我知道:在考試前,應該養(yǎng)精蓄銳,沉著冷靜地深呼吸練習。考試中,應該穩(wěn)定情緒,去審清題意,要學會避重就輕。遇到難題先不寫,先寫自己會寫的.,這樣省時間;要學會巧用推理,用公式推理方法去做,就不會容易出錯?荚嚭,絕不跟別人對答案,應該運用定位加聯(lián)想的記憶方法去做,你考試的最高分就可能達到98分,最低分就80多分。
是啊,如果我按照上面的要求去做的話,我不就能考得好了嗎?如果我在努力去學習,難道將來還會傷心嗎?
不,不能這樣,我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經(jīng)過這次的反思,我明白:最好的榮譽是靠自己刻苦努力換取的。
反思的作文 篇8
又一次考試的大幕拉下來了,由前期的連夜奮戰(zhàn),到考試前準備的“牛刀小試”到考試時的熱血奮騰,再到成績出來后的郁悶。每科成績一出來,仿佛心就往下跌了一塊,直到跌倒內(nèi)心深處,確實是努力了,為何卻不見成見呢?
反過來想想。這次考試也確實有許多值得反思的地方:
1 馬虎問題:地理考試有幾道題是會的,卻因為判斷南北半球時少看了一個箭頭,導致整組題都錯了,本以為可以及格的,可就是因為馬虎,刨了分,還給班里啦分,同樣的,在其他科中也存在著這樣的問題。
2 知識不扎實:我一直覺得我課上的.效率還是不錯的。但是,在課下,總是沒能夠將所學的知識進行系統(tǒng)的復習,歸納和總結,如果將這步做好,相信成績會有很大突破。
3 自己意向不堅定:上次月考失利,自己也有一些反思,決定努力,但努力程度未達到,每天給自己規(guī)定的任務都未能完成,導致問題越積越多。
革命尚未成功,同志仍需努力。
反思的作文 篇9
現(xiàn)實生活中沒有完美的人生,正如舞臺上沒有純粹的喜劇.
海浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀,人生不拒絕遺憾的存在,才得以樂觀.
——題記
這兩句話我很喜歡,正和我這次考試一樣,這次考試不是完美的,但現(xiàn)實中沒有全是完美的,正如第一句現(xiàn)實生活中沒有完美的人生,這次的失利不代表失敗,一次的失敗不代表永久的.失敗,這次的失敗并不能說明什么.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,這次的失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗嗎,有了失敗才有成功,失敗乃是成功之母嘛.而返回到前面說,人的一生不可能是一帆風順的,哪能不經(jīng)歷點風風雨雨,不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功,這句話說的不也就是嗎.這次考試考完了就過去了,不要再去想,只要知道自己錯在哪里,就是最好的,也可以說是一種進步,知道了哪里錯還要去填補這快空缺,補得嚴嚴實實,縫不可透.第二句名句也是說不經(jīng)歷點挫折失敗,哪能有成功勝利.
雖然剛才一直都在安慰自己,可是我還是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動,這回考試辜負了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很傷心,辜負了你們,對不起,真的對不起,辜負了你們的一片苦苦期望,爸爸媽媽.我的全家人.好友.y友.老師....都對我們寄予了很高的期望,可是我卻....雖然老師對我的成績十分滿意,可就是讓我物理再努努力,而我的其他家人好友們都對我的成績難以置信,怎么才考這么點,怎么別的時候不失禮,非要在這個時候失禮,這是多么重要的一次考試,但是我還是希望過去就過去了,不要再提了,提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒考好,可大姨對我說,不要把普遍當作理由,我會記住的,深深地記住。爸爸也對我說,第一名只有一個。難道不是嗎,雖然是普遍沒考好,但也有考好的呀,我還是要象他們奮進,需要的則還是努力,假期里好好彌補自己的不足,再一步地提高提高,我相信,只要有我的努力,就一定會有我的成功,只要我努力了,我能行.不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香.我到下次考試時一定不會再辜負你們了,爭取升學考試時一鳴驚人.你們相信我嗎.你們還會一如既往地鼓勵我支持我嗎.我在你們眼里還是個優(yōu)等生嗎.我希望還能象以前一樣,你們還能鼓勵我支持我相信我,好嗎.在升學考試時我一定要給你們一個驚喜.
不再想了,過去就過去了,笑對人生,人生路上坎坎坷坷,這算什么.風雨中,這點痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢....抬起頭揚起胸,以后的路還很長....
【總結】高一上學期物理期中考試反思作文500字就為大家整理到這兒了,希望大家好好復習,備戰(zhàn)期中考試。也希望小編的整理可以幫助到大家。
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