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在反思中成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-06-24 18:06:01 反思 我要投稿

在反思中成長(zhǎng)作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的在反思中成長(zhǎng)作文,歡迎大家分享。

在反思中成長(zhǎng)作文

在反思中成長(zhǎng)作文1

  今天是星期六,天氣特別晴朗,火紅的太陽(yáng)高掛在天空。整個(gè)大地就像剛出籠的包子一樣熱氣騰騰。早上七點(diǎn)半鐘,媽媽叫我和哥哥跟姨媽到領(lǐng)帶廠工作一天,體驗(yàn)一下勞動(dòng)的辛苦。我和哥哥都非常高興、非常興奮。

  一到廠門口,就傳來(lái)陣陣工廠里機(jī)器“隆隆”的聲音,快把我們的耳朵都震聾了。到了里面,這聲音就輕了許多,但是,走到我們坐的地方,又響起來(lái)了,因?yàn)槲液竺媸且慌_(tái)較大的水空調(diào)。我環(huán)顧了四周,發(fā)現(xiàn)這里有許多領(lǐng)帶和大大小小箱子,這里是包裝領(lǐng)帶的車間。有幾個(gè)叔叔、阿姨已經(jīng)在包裝領(lǐng)帶了,就是把做好的領(lǐng)帶折好放進(jìn)領(lǐng)帶盒就行了。姨媽耐心地給我們做起了示范,首先把領(lǐng)帶對(duì)折然后卷起來(lái),成一個(gè)圓柱體后,放進(jìn)最下面一層;然后是把兩邊的東西往中間一合就把領(lǐng)帶封起來(lái)了,成了一個(gè)長(zhǎng)方體;上面還可以放兩樣?xùn)|西,左邊是兩顆紐扣,是把紐扣1扣在一張紙上再裝進(jìn)盒子里;右邊就是放手巾的,手巾的折法是有講究的,先對(duì)折,然后對(duì)折一半后再對(duì)折,最后手巾旋轉(zhuǎn)九十度再對(duì)折放進(jìn)盒子里。放好后,蓋上蓋子就算完成了。姨媽示范做好后就干別的事情去了。于是我和哥哥就開始工作了,一開始我和哥哥做這件事覺(jué)得新鮮,一盒盒領(lǐng)帶飛快地從我們手中做好,可是過(guò)了一會(huì)兒就覺(jué)得腰酸背痛,手腕也酸了,手指頭也痛了。于是我們干一會(huì)兒歇一會(huì)兒,我們就這樣干了一天,包裝了整整四大箱,一大箱是一百盒領(lǐng)帶,八元錢一大箱,今天我和哥哥賺了三十二元錢。雖然干了一天的活累得筋疲力盡的,只賺了三十二元錢,但是我們心里都感覺(jué)美滋滋,因?yàn)檫@是我們第一次工作勞動(dòng)的'收獲。

  經(jīng)過(guò)這一天的勞動(dòng),想到自己有時(shí)亂花錢真是很不應(yīng)該。爸爸媽媽每天干活真的太辛苦了。以后,我要力所能及地幫家里干一些活,努力學(xué)好文化知識(shí),不辜負(fù)所有關(guān)心我、愛護(hù)我的人的一片期望。

在反思中成長(zhǎng)作文2

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我已不是昨日那個(gè)天真頑皮、整天纏著媽媽要糖吃的小孩,或是整天無(wú)所事事、打牌玩鬧的小伙了。我看著鏡子前那個(gè)高高帥帥的自己笑了。我知道,我長(zhǎng)大了,我成熟了。

  當(dāng)時(shí)光總是于不知不覺(jué)中在我們的指尖滑落,我們告別了許多的,那一張張稚氣的臉也在成長(zhǎng)的歲月中漸漸褪去。從天真到成熟,我度過(guò)了人生極為美妙的十多年,這是逝去的歲月將伴著我成長(zhǎng),伴著我朝著夢(mèng)想之顛攀爬。

  無(wú)數(shù)次的`挫折,我堅(jiān)強(qiáng);無(wú)數(shù)次的失落我樂(lè)觀,無(wú)數(shù)次的失敗卻給予我成功。我在反思中成長(zhǎng)。成功了,我不再驕傲,而是學(xué)會(huì)謙虛;喜悅時(shí)我也沉穩(wěn),不希望之間得意忘形——這些都是生活我的,我要在不斷的反思中成長(zhǎng)。

  那些已經(jīng)過(guò)去了的生活不應(yīng)該消失,它們繼續(xù)存在的意義正在于能夠讓我們?nèi)ニ伎己桶l(fā)現(xiàn),找出對(duì)于我們有價(jià)值的結(jié)果。

  記得小時(shí)候的我很頑皮,常常結(jié)群成隊(duì)亂闖禍。有一次去偷挖番薯被田主當(dāng)場(chǎng)抓獲,綁著我的手見我父親去了。父親沒(méi)打我、沒(méi)罵我,而是向田主道了歉、賠了錢,然后向他買了100多斤番薯堆在家里。說(shuō)我喜歡番薯就吃多一點(diǎn),不夠還能再買,就是不要去偷別人的。

  那一次,父親沒(méi)打我,我不應(yīng)該哭,而我趨勢(shì)被他的臉色和行動(dòng)嚇哭了。父親的教育,至今記憶猶新。從那時(shí)起,我不再偷別人東西了。在不斷地反思中,我了蘇軾所言的“且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取”的真諦。

  縱觀歷史,大凡卓有成就的王侯將相,或是名聲蜚物的文人騷客,無(wú)不又在反思中進(jìn)步的。漢武帝一生征戰(zhàn)無(wú)數(shù),弄得百姓。晚年的他,在憫忠臺(tái)上的落淚,讓百姓原諒了他,歷史也成就了他;現(xiàn)代著名文學(xué)家巴金,在他的錄中的文字,不得不讓人對(duì)這位老人尊敬、折服,他的人格在反思中、中提升到了另一個(gè)高度;總理在的一跪,更是讓這個(gè)國(guó)家,這個(gè)民族得到全世界的尊敬和肯定……

  人生或者,如果不懂得反思,就更不用談和進(jìn)步了。日本民族對(duì)二戰(zhàn)采取不負(fù)責(zé)的態(tài)度而引起全世界的就是一個(gè)很好的例子。

  在反思中,我將不斷地超越,成就,我在成長(zhǎng)中進(jìn)步。

在反思中成長(zhǎng)作文3

  我們市教研室組織了一次初中語(yǔ)文課程改革報(bào)告會(huì),為期兩天,請(qǐng)到了全國(guó)著名特級(jí)教師、語(yǔ)文教育專家余映潮先生來(lái)作報(bào)告。親眼看到了余老師的精彩課堂,親耳聆聽了余老師的教育真經(jīng),感覺(jué)真是S受益匪淺。

  余老師一晌給我們上了三節(jié)課,可謂是節(jié)節(jié)精彩,他也給我們?cè)u(píng)了兩節(jié)課,評(píng)的也是認(rèn)真詳實(shí)。感受余老師課堂,我覺(jué)得就是“穩(wěn)”和“實(shí)”,于不慌不忙中完成了教學(xué)任務(wù),于天衣無(wú)縫中過(guò)渡到了另一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),于三言兩語(yǔ)中調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積性。整個(gè)課堂完全掌握在了他心中,他超然課堂之外而進(jìn)行指揮調(diào)控著,沉穩(wěn)之中彰顯了其教學(xué)技術(shù)的爐火純青;縱觀他的三節(jié)課,沒(méi)有過(guò)多的渲染,也沒(méi)有引人的影像資料,更沒(méi)有對(duì)學(xué)生夸張的評(píng)價(jià),有的只是精心的課堂構(gòu)思,精巧的教學(xué)設(shè)計(jì),簡(jiǎn)潔的教學(xué)語(yǔ)言?傊,他是于精彩的課堂中展示了大家的風(fēng)范。

  他和我們一起聽了并評(píng)了我們市里有名的教師講的兩節(jié)課,從他的評(píng)課上也讓我們認(rèn)識(shí)到了他的認(rèn)真詳實(shí)、一語(yǔ)中的。

  一天下來(lái),他上了三節(jié)課,聽了兩節(jié)課,評(píng)了兩節(jié)課,但臺(tái)上的他依然精神矍鑠,步伐矯健,完全不像是一個(gè)年過(guò)花甲之人,讓臺(tái)下聽課的教師佩服五體投地,感動(dòng)得無(wú)以表達(dá)。是的,一個(gè)花甲之人卻有著年輕人的活力和狀態(tài),這是因?yàn)樗麅?nèi)心有一種追求,有一種為初中語(yǔ)文教育改革揮灑精力的精神,才讓他容光煥發(fā)、神采奕奕。怎么能不讓我們這些聽課的老師佩服感動(dòng)呢?

  作為年齡上的年輕人的我,是不是該反思自己了:徒有年輕人的稱呼缺少年輕人的勁頭;徒有在一線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)缺少研究的`行動(dòng);。這不是最大的浪費(fèi)嗎?

  反思自己,認(rèn)識(shí)不足,現(xiàn)在還不晚,余老師不是說(shuō)他是從五十歲才開始課堂研究的,我從現(xiàn)在開始注意自己的課堂,記錄自己的所所感所獲,即使不為成名,也是對(duì)自己教師工作的一種負(fù)責(zé)啊。

  反思自己,有很多不足,但我不會(huì)消極以對(duì),因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)在進(jìn)步著:認(rèn)識(shí)到了自己的不足,就是一種進(jìn)步,如果再把這種不足彌補(bǔ)了,那就是最大的進(jìn)步了。古人不是說(shuō)“學(xué),然后知不足”嘛,不學(xué)習(xí)什么時(shí)候也不會(huì)知道自己的不足。

  一個(gè)人的成長(zhǎng)就是在“學(xué)”和“思”中進(jìn)行的,認(rèn)真地學(xué)習(xí),好好地反思,相信每個(gè)人都會(huì)一步步成長(zhǎng)起來(lái)的!

在反思中成長(zhǎng)作文4

  每一次歷練都是一次新奇的成長(zhǎng)經(jīng)歷,一個(gè)意想不到的人生篇章,告訴我人生充滿著精彩

  天空上布滿著烏云,好似墨水潑在了衣服潔白的畫卷上,陰沉沉的,憋得呼不出起來(lái),柳樹望著被天 染 黑的小河,無(wú)奈地散著頭發(fā),無(wú)心梳理,小鳥兒在樹上譏笑著柳樹的悲哀

  拿著老師剛發(fā)下的試卷,懷著一種莫名的激動(dòng),偷偷翻起試卷的一角,一個(gè)大大的 5 字展現(xiàn)在我面前。后面的數(shù)字會(huì)不會(huì)是 9 呢?這樣的話我就 95 分了。我心里揣著一只 砰砰 直跳的小兔,揭開了這令我疑惑的 黑三角 地帶。

  !天不由人,試卷后面的數(shù)字竟然是 8 ,離我預(yù)期的數(shù)字只差一點(diǎn),卻相差十分。我滿懷困惑的翻開錯(cuò)題,一個(gè)個(gè)紅叉叉編織成一張大網(wǎng),將我罩住,繼而把我拋進(jìn)了一個(gè)無(wú)盡的深淵,這些題目我都會(huì)做,可我為什么錯(cuò)的如此離譜?錯(cuò)過(guò)的題一錯(cuò)再錯(cuò)只能說(shuō)明不夠細(xì)心,然而細(xì)心才是成就好成績(jī)的硬道理。列如:加減乘除再容易不過(guò),可你一稍微弄反了順序,就滿盤皆輸,白費(fèi)勁。

  天上的一陣風(fēng)吹的樹葉紛紛飄落,好似一大群在舞蹈黃色使者,讓我不禁思緒萬(wàn)千反思曾經(jīng)與現(xiàn)在的種種錯(cuò)誤原因都是一時(shí)的大意疏忽,在寫試卷的行云流水一現(xiàn)而過(guò),絲毫沒(méi)有察覺(jué)到他的到來(lái),也從未體會(huì)過(guò)他所帶來(lái)的巨大痛苦而認(rèn)真的思索,絞盡腦汁。千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都錯(cuò)在一塊石頭上,那你的.存在意義連一塊石子都比你略勝三分,絲毫不遜色與你。

  失之毫厘,差之千里 這句話不實(shí)實(shí)在在說(shuō)明了細(xì)心的重要性嗎?成功離失敗不遠(yuǎn),就少了細(xì)心這副地圖的指引,沒(méi)有細(xì)心付出,就品不出成功的甘甜。

  沒(méi)有仍何一個(gè)失敗過(guò),但不是每一個(gè)都成功過(guò)在片刻思考之后,心忽然寬闊了許多,再望望窗外的美景:云婆婆早已將她的黑娃娃帶回了家,小鳥兒嘰嘰喳喳的在枝頭唱著悅耳的歌曲,太陽(yáng)公公將陽(yáng)光傾灑在大地,柳樹重新對(duì)著小河梳理長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)

  這次反思讓我明白了總結(jié)錯(cuò)誤,細(xì)心找錯(cuò)的成功方案,為我的知識(shí)寶庫(kù)添上新的財(cái)富。

在反思中成長(zhǎng)作文5

  “失敗乃成功之母”,失敗并不可怕,可怕的是你意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤,在同一塊石頭上跌倒多次。那么你就要學(xué)會(huì)反思和總結(jié)。

  “你怎么能這么簡(jiǎn)單的題目都能做錯(cuò)?你一天天上課聽的是什么。俊蔽以谀菍W(xué)校操場(chǎng)的槐花樹下,低頭,任憑老師在面前對(duì)我進(jìn)行思想教育。

  老師的話像鋼釘一樣,一根根扎進(jìn)我心里,“唉,算了,反思一下,下次不要犯低級(jí)錯(cuò)誤了”,老師揉著太陽(yáng)穴走開了,在槐樹下留下一張滿是紅叉的試卷和一個(gè)悶悶不樂(lè)的女孩。

  我坐下靠著這棵樹,想著老師對(duì)我說(shuō)的話,一陣風(fēng)吹來(lái),槐花一朵一朵,潑潑灑灑的飄落,有一朵落在我的鼻尖,留下一縷清香,這難道是你給我的鼓勵(lì)嗎?

  我拿起試卷開始認(rèn)真翻看,陽(yáng)光被樹葉剪成一片一片的頭在試卷上,我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)的很多錯(cuò)誤都是因?yàn)橛?jì)算出了差錯(cuò),我望下老師辦公室的窗,老師正在改作業(yè),心里涌出一股拼勁,我二話不說(shuō)掏出草稿本,開始寫寫算算,我還特地買了一本計(jì)算練習(xí)冊(cè),有一時(shí)間就靠在槐花樹下練習(xí),花兒們給予著我的'勇氣,我有什么理由不努力呢?我再把學(xué)過(guò)的計(jì)算類練習(xí)熟練后,又開始學(xué)習(xí)以后會(huì)學(xué)到計(jì)算題,一有不懂的我就去請(qǐng)教老師,老師看到了我的改變,對(duì)我的態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變。

  我的成績(jī)也逐漸有了好轉(zhuǎn),又是一年盛夏,我迎來(lái)了期末考試,我特地準(zhǔn)備了兩本草稿本,準(zhǔn)備大干一場(chǎng),只見我奮筆疾書,筆尖像在跳舞,留下黑色的足印,我寫完后仍不放心,總結(jié)了上次的經(jīng)驗(yàn),把試卷上的題目全部重算了一遍。

  微風(fēng)吹來(lái)一陣沁人心脾的花香,邁著輕快的步伐飄來(lái),一朵槐花落在唇間,我順勢(shì)抿了進(jìn)去,接受了來(lái)自槐樹的禮物,果不其然,我取得了從未有過(guò)的好成績(jī),老師欣慰的撫著我的頭:“看來(lái)你已經(jīng)明白了反思和總結(jié)的意義了。”我不好意思的笑了笑,望下那棵老槐樹......

  失敗并不可怕,只要我們善于反思問(wèn)題并總結(jié)經(jīng)驗(yàn).我們就已經(jīng)成長(zhǎng)了,我們就離成功越來(lái)越近,我們要學(xué)會(huì)反思,總結(jié)中成長(zhǎng)。

在反思中成長(zhǎng)作文6

  我們市教研室組織了一次初中語(yǔ)文課程改革報(bào)告會(huì),為期兩天,請(qǐng)到了全國(guó)著名特級(jí)教師、語(yǔ)文教育專家余映潮先生來(lái)作報(bào)告。親眼看到了余老師的精彩課堂,親耳聆聽了余老師的教育真經(jīng),感覺(jué)真是受益匪淺。

  余老師一晌給我們上了三節(jié)課,可謂是節(jié)節(jié)精彩,他也給我們?cè)u(píng)了兩節(jié)課,評(píng)的也是認(rèn)真詳實(shí)。感受余老師課堂,我覺(jué)得就是“穩(wěn)”和“實(shí)”,于不慌不忙中完成了教學(xué)任務(wù),于天衣無(wú)縫中過(guò)渡到了另一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),于三言兩語(yǔ)中調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積性……整個(gè)課堂完全掌握在了他心中,他超然課堂之外而進(jìn)行指揮調(diào)控著,沉穩(wěn)之中彰顯了其教學(xué)技術(shù)的爐火純青;縱觀他的三節(jié)課,沒(méi)有過(guò)多的渲染,也沒(méi)有引人的影像資料,更沒(méi)有對(duì)學(xué)生夸張的評(píng)價(jià),有的只是精心的課堂構(gòu)思,精巧的教學(xué)設(shè)計(jì),簡(jiǎn)潔的教學(xué)語(yǔ)言……總之,他是于精彩的課堂中展示了大家的風(fēng)范。

  他和我們一起聽了并評(píng)了我們市里有名的教師講的兩節(jié)課,從他的評(píng)課上也讓我們認(rèn)識(shí)到了他的認(rèn)真詳實(shí)、一語(yǔ)中的。

  一天下來(lái),他上了三節(jié)課,聽了兩節(jié)課,評(píng)了兩節(jié)課,但臺(tái)上的他依然精神矍鑠,步伐矯健,完全不像是一個(gè)年過(guò)花甲之人,讓臺(tái)下聽課的教師佩服五體投地,感動(dòng)得無(wú)以表達(dá)。是的,一個(gè)花甲之人卻有著年輕人的活力和狀態(tài),這是因?yàn)樗麅?nèi)心有一種追求,有一種為初中語(yǔ)文教育改革揮灑精力的.精神,才讓他容光煥發(fā)、神采奕奕。怎么能不讓我們這些聽課的老師佩服感動(dòng)呢?

  作為年齡上的年輕人的我,是不是該反思自己了:徒有年輕人的稱呼缺少年輕人的勁頭;徒有在一線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)缺少研究的行動(dòng);……這不是最大的浪費(fèi)嗎?

  反思自己,認(rèn)識(shí)不足,現(xiàn)在還不晚,余老師不是說(shuō)他是從五十歲才開始課堂研究的,我從現(xiàn)在開始注意自己的課堂,記錄自己的所所感所獲,即使不為成名,也是對(duì)自己教師工作的一種負(fù)責(zé)啊。

  反思自己,有很多不足,但我不會(huì)消極以對(duì),因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)在進(jìn)步著:認(rèn)識(shí)到了自己的不足,就是一種進(jìn)步,如果再把這種不足彌補(bǔ)了,那就是最大的進(jìn)步了。古人不是說(shuō)“學(xué),然后知不足”嘛,不學(xué)習(xí)什么時(shí)候也不會(huì)知道自己的不足。

  一個(gè)人的成長(zhǎng)就是在“學(xué)”和“思”中進(jìn)行的,認(rèn)真地學(xué)習(xí),好好地反思,相信每個(gè)人都會(huì)一步步成長(zhǎng)起來(lái)的!

在反思中成長(zhǎng)作文7

  反思,能夠幫助你認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在四年級(jí)暑假的那一天,我學(xué)會(huì)了反思,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

  記得那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的艷陽(yáng)天,我和媽媽乘車去海邊玩。我和其他小朋友一會(huì)兒玩水,一會(huì)兒玩沙子。就在不經(jīng)意間,我看到了一個(gè)紅衣小姑娘在海灘上賣貝殼,好奇的我便甩下其他的玩伴,獨(dú)自朝那個(gè)小姑娘走去。走到紅衣小姑娘面前,我學(xué)著媽媽買東西的樣子,一邊在背殼堆里挑挑揀揀,一邊問(wèn):“一個(gè)貝殼多少錢?”“一個(gè)五角錢,很便宜的,小姐姐你要買嗎?”她一臉期待的看著我。我經(jīng)受不住這些精美貝殼的誘惑,便說(shuō):“那就給我把這四個(gè)貝殼裝在袋子里吧!蔽乙贿厪目诖锾统隽藡寢尳o的零花錢,一邊將那個(gè)貝殼袋子接了過(guò)來(lái)。

  在回去的路上,我將貝殼放在掌心,仔細(xì)打量著:他們一個(gè)個(gè)都有一枚小鵝卵石那么大,光滑得像新買的瓷磚,線條有規(guī)律地向外舒展開來(lái),漂亮極了!我的目光就是落到了一枚暗紅色的貝殼上——它的邊緣居然有一個(gè)三角形的缺口!我十分生氣,拔腿便朝紅衣小姑娘那兒跑。

  只見我站在他面前,攔住了正要離開的'她,氣勢(shì)洶洶的說(shuō):“這枚貝殼是怎么回事?趕快給我換!果然,小商小販都是這樣,不誠(chéng)信的糊弄顧客!彼掏掏峦碌恼f(shuō):“不行吶,我的貝殼賣完了,剛才來(lái)了一位叔叔把貝殼全都買走了,請(qǐng)明天再來(lái)吧!薄懊魈?明天我可沒(méi)辦法來(lái)!”說(shuō)完我便揚(yáng)長(zhǎng)而去,只留下小姑娘孤零零的站在原地。

  在回去的路上,紅衣小姑娘卻是朝我跑了過(guò)來(lái),把一個(gè)東西塞在我的手里,便離開了。我打開手一看,是枚閃著白光的貝殼,如此美麗,小姑娘將她的摯愛送給我,而我卻那樣對(duì)待她,真是不應(yīng)該。《(dāng)我回過(guò)頭去天邊,,卻只剩下一個(gè)奔跑著的小紅點(diǎn)。。。。。。

  在成長(zhǎng)的過(guò)程中,只有反思才能使自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤, 而在今天我學(xué)會(huì)了反思。

在反思中成長(zhǎng)作文8

  XX年08月22日 星期一 天氣:晴今天,我早早地起了床,心中有說(shuō)不出的激動(dòng),且?guī)е鴰追謸?dān)憂,心撲通撲通地跳著,不知實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容是什么?有哪些小朋友?由于我想早點(diǎn)知道這些答案,連早飯也顧不上吃,就匆匆忙忙地來(lái)到了社會(huì)實(shí)踐的地方。

  原來(lái),這次活動(dòng)的內(nèi)容主要是把一些關(guān)于安全知識(shí)的書分發(fā)給在這一區(qū)域的人們,今日的`人數(shù)只有倆人,另一人是鹿山小學(xué)的同學(xué)。我壯著膽子問(wèn)這里的工作人員:“叔叔,要我們分發(fā)的書有多少?”“一共五十本!卑!我張大了嘴,這下糟了,想:不知該怎么去面對(duì)陌生人,也不知怎樣為他們介紹這本書呢?叔叔看了看我這副德性,先拍了拍我們的肩膀,繼續(xù)說(shuō):“好好干吧!”唉!沒(méi)辦法,既然來(lái)了就只有這樣做了!我們一人一半,下了樓,先從哪下手呢?這也是一個(gè)問(wèn)題。先從行人下手吧!一個(gè)拉車賣西瓜的中年婦女走了過(guò)來(lái),我慢吞吞地走了上去,然后靦腆地對(duì)她說(shuō):阿姨您看看吧,這些書可以挽救您的生命,是免費(fèi)的。可能是被我說(shuō)得過(guò)嚴(yán)重,她立即拿了本,并笑著說(shuō):“吃點(diǎn)西瓜!

  我們馬上謝別;有一個(gè)老年人走過(guò)去,這下我有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了,我不慌不忙地“留”住了她,她轉(zhuǎn)過(guò)身,我看清了,原來(lái)是我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,能在這兒碰到,真是有緣。我立即清醒過(guò)來(lái),驚訝地說(shuō):“竺老師,您好!我是王柯钘。”想不到,她的記憶中還有我這個(gè)學(xué)生,她也一下子反應(yīng)過(guò)來(lái),笑呵呵地說(shuō):“哦,是柯钘呀!”“竺老師,我們?cè)诟慊顒?dòng),這是一本關(guān)于安全的書,您拿一本回去看看吧!斌美蠋熀敛华q豫地收下了。我還遇到了一個(gè)好心的人:他走下樓梯,遇上了我們,聽了我對(duì)安全書的介紹,熱情地接過(guò)了,翻了翻,笑瞇瞇地說(shuō):小同學(xué),來(lái),多給我?guī)妆,我(guī)湍銈內(nèi)バ麄鳌!?/p>

  頓時(shí),我手中的書變得所剩無(wú)幾,我十分感激他,我回頭一看,只見他正彎著腰給一個(gè)坐在輪椅上的老公公送書,從他的行為中可以體會(huì)出。他是一個(gè)樂(lè)于助人,有高尚品質(zhì)的人,F(xiàn)在的社會(huì)像這樣的人已經(jīng)非常缺少,我能遇到這樣好心的人真是幸運(yùn)。

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