【推薦】反思的作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的反思的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
反思的作文 篇1
陽光,橙中透黃。一個早晨,花辰月夕,空氣如一杯橙子味汽水那樣香甜。剛從夢中清醒,櫻花枝上飛著幾只大紅蝴蝶,陽臺上的水仙花微微搖動,好看極了?晌葑永镆还蓾鉂獾幕鹚幬对诳罩袕浡,越來越濃。就在前幾分鐘,弟弟把我種了大半年的葫蘆藤連根拔起,花盆也被摔壞了,不管什么東西和人呆久了都會產(chǎn)生感情,弟弟剛摔壞了一個陪伴我大半年的葫蘆藤,能不生氣呢?我反手把弟弟推倒在地上,弟弟哭了起來
這時,聽到哭聲的爸爸媽媽從房間里走出來,面容十分嚴肅,像兩個審判官。她們看了看坐在地板上大哭的弟弟,又看了看滾落在一旁的.葫蘆藤,立刻就明白了發(fā)生了什么事情。爸爸媽媽把弟弟從地板上抱起后,向我走來并把我大罵了一頓,責(zé)罵內(nèi)容都是一些弟弟還小,要讓著他的事。
我委屈極了,我把自己反鎖在房間里,小聲嘟嚷著,又是他小,又不是第一次了,老是把我的東西弄壞,那個葫蘆藤我已經(jīng)種了大半年了,我能不生氣嗎?還是你們給我買的呢。我說的語無倫次,過了幾個小時,到了晚飯的時間,我也感到餓了,自己就小心翼翼的從房間里走出來。
當(dāng)我走到桌旁的時候,看到了一個白色的花盆,里邊種著葫蘆藤,吸引我的不是葫蘆藤,而是這個花盆。這個花盆里面種的是幾苗大蒜,我五歲的時候,和弟弟現(xiàn)在的情況差不多,只是當(dāng)時并沒有把花盆打壞,那時的爸爸媽媽也是輕描淡寫的說了句:沒事兒,孩子還小,不懂事。這時,我哭了起來
是啊,弟弟也小呀,他也不懂事。其實自己也有錯,我也不該把花盆放到那么低的地方。
反思的作文 篇2
在一個星期前,我們進行了初二下半學(xué)期的月考,我自以為考得不錯,但是月考成績一發(fā)下來我就認為考砸了。
這次我的數(shù)學(xué)只考了74分主要是因為我太馬虎了。做完沒有檢查。選擇填空扣了20分很不好。
英語這次考得不好,沒及格只考了59分,主要問題是閱讀和挖詞填空。閱讀我一治不好,這次也不例外,一共扣了20多分。語文這次考了80分,一般般吧,我的解詞需要加強一共8分的`題我扣了7分。字我也寫的不好看要加強。
歷史這次考得差,只考了37分我一般都是考45分以上的因為這次我驕傲了沒有認真背記。地理這次考的也不好,只考了34分,我以往都是在40分以上的以后一定要背記爭取下次考出好成績,生物考了45分考得很好但是不能驕傲要為會考打好基礎(chǔ),我的整治一向考個不好,這次還不錯考了40分主要是因為自己認真背記了。但還是要加強。
總而言之言,我要吸取這次月考的教訓(xùn)努力學(xué)習(xí),為期中考試考出跟好的成績做準(zhǔn)備。
反思的作文 篇3
“人非圣賢,孰能無過!泵總人都會有犯錯的時候,犯錯并不可怕,只要不斷的進行反思,吸取教訓(xùn)、改正行為就還是能帶來進步的。
有一次我學(xué)校月考,題目都還蠻簡單的,但是就是因為沒看清題目和沒有檢查,成績就非常的不理想,后來還被老師給痛罵了一頓。我有點后悔:若我能再謹慎仔細一點,或許就不會把這么簡單的基礎(chǔ)卷給考砸;若我能再沉穩(wěn)一點點,或許就不會發(fā)生這一系列悲傷的事情。是!這就是我的短處和不足——不沉穩(wěn)不謹慎仔細。帶著這些反思出來的問題我開始改正自己的行為。在以后的作業(yè)中,我都會四處細心標(biāo)記,不漏掉任何一個有意義的關(guān)鍵詞。在生活中,通過做家務(wù)來鍛煉自己沉穩(wěn)細心的能力,爭取不留下任何顯眼的垃圾。經(jīng)過長期的訓(xùn)練,我的謹慎細心的`能力也得到了明顯的提高,無論做任何事情,都懷著一顆謹慎的心。
倘若我沒有去反思自己的問題和不足而是繼續(xù)任由這些問題蔓延全身,就不會有如今沉穩(wěn)的我。若我沒有去改正這些問題,沉穩(wěn)就不會降臨在我的身上。所以我們不僅遇到問題和不足時要進行反思,更要通過行動去改善問題和不足,這樣我們才會有所進步。
戰(zhàn)國時期,廉頗因不服藺相如比自己的官位高,所以想方設(shè)法的去傷害藺相如。但是藺相如不和他爭斗。后來慢慢的廉頗發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤行為,進行了反思:“我”不應(yīng)該因個人利益去中傷他,“我們”的心愿都是為了國家能夠強大,“我”不應(yīng)該挑起爭執(zhí)損害國家的利益。于是廉頗先是向藺相如負荊請罪,隨后改變他那輕視文官的態(tài)度。最終他的道德素養(yǎng)和知識得到了明顯的提高,他們兩人也成為了生死之交摯友,在朝廷上也營造出了一片祥和的氛圍,
若廉頗沒有認識并改正自己的錯誤行為,那么朝廷就可能會變的雞犬不寧,也會導(dǎo)致整個國家的頂梁柱發(fā)生文武不合的內(nèi)亂,從而給其他國家有可趁之機,最終可能會出現(xiàn)滅國之險。但正是因為廉頗認識并改正了自己的錯誤行為,他才會明白只有將相和諧,才能使國家強盛的道理,最終留下了“將相和”的美談流傳千古。
我們在發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足時,要通過反思去分析問題、吸取教訓(xùn)并改正自己的行為,才能讓自己獲得進步。
反思的作文 篇4
當(dāng)上完了“學(xué)寫讀后感”這堂作文課后,我沒有半點興奮和激動,聽到同級組的老師說很好,我有些許欣慰。因為我所上的這節(jié)課是超常態(tài)的課,是普通得不能再普通的課。
當(dāng)我們六年級語文組確定了《探討小學(xué)高年級學(xué)生作文難對策的行動研究》作為本年級組研究的這個小課題后,我們就立即分工合作了。我很享受這個合作的過程,也非常樂意承擔(dān)公開課的任務(wù)。
我之所以選擇上“學(xué)寫讀后感”那是有原因(哈哈,根據(jù)需要而上吧)。開學(xué)初,學(xué)生們交上來的讀后感,不是原文的縮寫,就是滿紙都是大道理,滿肚子的大話、空話。概括一下學(xué)生出現(xiàn)的主要問題有:
第一、“讀”和“感”分離。有些同學(xué)寫讀后感,只寫“讀”而不寫“感”,成了這本書或這篇文章的“內(nèi)容簡介”。也有同學(xué)寫讀后感,只寫“感”而不寫“讀”,成為無根底無病呻吟。
第二、“讀”和“感”在文章之中兩分天下,前邊的“讀”實際上是寫文章內(nèi)容簡介,后邊發(fā)一通感慨就算了事。
第三、選不好感受點,不會結(jié)合實際,感想很空泛。
看來,學(xué)生們還沒有掌握寫讀后感的方法,于是我便針對他們出現(xiàn)的問題,就選擇了教“學(xué)寫讀后感”。
為了利用好課堂這一主陣地,我設(shè)計了這一教學(xué)過程:首先讓學(xué)生給“讀后感”下定義(寫讀后感,就是在讀過一篇文章或一本書之后,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來。),明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方向。然后通過范文《勤能補拙——〈愛因斯坦成功的秘訣〉讀后感》引路,讓學(xué)生通過讀、思、議等形式,老師作適當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo),使學(xué)生領(lǐng)悟并歸納出寫讀后感的方法——讀是基礎(chǔ),感是重點;聯(lián)系實際,有感而發(fā);觀點明確,敘議結(jié)合;格式正確,過渡自然。接著給學(xué)生提供一些優(yōu)美詞匯,要求達到讀準(zhǔn)確,讀流利;懂意思,快速記,恰當(dāng)?shù)剡\用到自己的文章來,這里也是教會學(xué)生積累和運用。然后在學(xué)生掌握了寫讀后感的方法與步驟的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生讀《流沙歲月》這個故事,討論并解決解決兩個問題:
一,故事主要講了什么?你想到了什么?
二、你覺得自己是一只正在醞釀“珍珠”的河蚌,還是一只貪玩的河蚌?最后讓學(xué)生擬題習(xí)作。
課上完了,我覺得自己能按預(yù)期的計劃完成,如果接下來用一節(jié)課的時間讓學(xué)生動筆,老師能在學(xué)生的`習(xí)作過程作及時指導(dǎo),并對作品進行及時點評,可能收效更大。
其實,學(xué)生要寫好讀后感,首先做到對給出的文章用心地讀,用情地讀;其次要選好“感受點”,一篇好的文章或一本好書,可寫的感受點很多,我們只能根據(jù)自己的實際或身邊的實際選擇一個自己最善于寫的來寫;最后要聯(lián)系實際,有感而發(fā),因為沒有情感的讀后感是蒼白無力的,是不能感染人的。
總之,不管上什么課,一定要簡簡單單,實實在在,確定學(xué)生掌握的知識就要落到實處,絕不能蜻蜓點水。若果我們在確定教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)容的重難點后,能根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計教學(xué)過程,做到思路清晰,突破重難點,過渡自然,隨機應(yīng)變,在善于激發(fā)學(xué)生參與課堂的同時,善于傾聽學(xué)生的回答,并對學(xué)生的回答做出中肯的評價,正確引導(dǎo)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法,我看這節(jié)課就算成功了。記。骸笆谥贼~不如授之以漁”,“教是為了不教”。
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