反思的作文[匯編5篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的反思的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

反思的作文 篇1

　　今天是“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”，學(xué)校放假，我決定用這一天去賣報(bào)，憑自己的辛勤勞動(dòng)去掙錢。

　　于是，我把想法告訴了媽媽，媽媽很贊同，并給了我30元錢。我推著兒童車來(lái)到鄰居阿姨的報(bào)亭批發(fā)了一些報(bào)紙，放在車上，便來(lái)到70路車站，大聲吆喝：“賣報(bào)啦!賣報(bào)啦!五角錢一份，快來(lái)買呀……”過(guò)了很久，我的臉被太陽(yáng)曬得火辣辣的，心想：怎么沒(méi)人來(lái)買報(bào)呀?正當(dāng)我想打退堂鼓時(shí)，終于有一位叔叔來(lái)買我的報(bào)紙了，我十分興奮，急忙雙手把報(bào)紙遞給他，并大聲說(shuō)：“謝謝叔叔買我的報(bào)紙!”漸漸地有許多人來(lái)買我的報(bào)紙，這時(shí)我已累得汗流浹背，但我看到顧客接過(guò)報(bào)紙，及時(shí)了解當(dāng)日新聞的神情，心里甜滋滋的，好像吃了蜂蜜似的。

　　過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，報(bào)紙終于賣完了，我數(shù)了數(shù)錢，我花了30元買報(bào)紙，現(xiàn)在有三十八元五角，我算了一下，凈掙了八元五角啊!我激動(dòng)得一下子跳了起來(lái)，接著我把5角錢捐給了路邊一位討飯的老奶奶，把三十八元錢帶回家。

　　我興高采烈地跑回家，一進(jìn)門就迫不及待地大喊：“媽媽媽媽……我掙了八元!我掙了八元!”忙碌中的.媽媽聽(tīng)到我的聲音趕緊跑過(guò)來(lái)，把我抱在懷里，一邊給我擦汗，一邊微笑著對(duì)我說(shuō)：“你干得好!你用自己辛勤的勞動(dòng)為人民服務(wù)，我女兒長(zhǎng)大了!”我聽(tīng)了媽媽的話開(kāi)心地笑了。

　　我今天賣報(bào)雖然有點(diǎn)辛苦c，但能體會(huì)到勞動(dòng)的光榮還是快樂(lè)的。

反思的作文 篇2

　　李白堅(jiān)教授編寫的《筷子翻書(shū)》學(xué)案作文，形式新穎，能夠充分挖掘?qū)W生的詞語(yǔ)積累，學(xué)生敢于說(shuō)，樂(lè)于寫，課堂氣氛活躍。本次執(zhí)教了李白堅(jiān)教授的《筷子翻書(shū)》學(xué)案作文，我受益頗多。

　　1、相信自己，相信學(xué)生。

　　正如李教授所說(shuō)，我們的學(xué)生很棒，我們作為老師一定要相信學(xué)生。其實(shí)很多時(shí)候，我們不需要給學(xué)生講太多，講的越多，學(xué)生的依賴性越強(qiáng)。久而久之，學(xué)生就是去了獨(dú)立行走的能力了。所以，本次執(zhí)教過(guò)程中，我有意識(shí)地讓學(xué)生自己對(duì)照學(xué)案學(xué)習(xí)，適時(shí)地檢查一下學(xué)生看學(xué)案是否仔細(xì)，是否看懂。按照本節(jié)課來(lái)看，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有很好的自學(xué)能力了。所以，課堂上老師就不需要說(shuō)太多“廢話”，節(jié)省下來(lái)的時(shí)間就可以給學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識(shí)，也可以給學(xué)生補(bǔ)充更多課外讀物。

　　2、充分挖掘?qū)W生掌握的詞匯。

　　原來(lái)一直以為小學(xué)生經(jīng)歷的事情較少，大多數(shù)學(xué)生讀過(guò)的文章也較少。所以，總認(rèn)為學(xué)生掌握的詞匯也較少。但是本次給學(xué)生上課，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)生腦海里有那么多詞匯，只是平時(shí)缺乏正確引導(dǎo)，沒(méi)有被充分挖掘。當(dāng)學(xué)生看學(xué)案的時(shí)候，完全把時(shí)間放給學(xué)生，讓學(xué)生充分讀學(xué)案，了解學(xué)案的內(nèi)容。這一過(guò)程讓我明白了學(xué)生的理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己的預(yù)料。所以，在平時(shí)的閱讀教學(xué)中也可以運(yùn)用同樣的方法，提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　3、文章不需要過(guò)分修改。

　　任何人在作文的時(shí)候，都會(huì)有語(yǔ)句不通順的現(xiàn)象，更不用說(shuō)四年級(jí)的小學(xué)生了，都是需要有訓(xùn)練的過(guò)程。有的人會(huì)感知，卻不會(huì)思考；有的人會(huì)思考，卻說(shuō)不出來(lái)——壺里倒餃子；有的人說(shuō)得很不錯(cuò)，卻不會(huì)文字表達(dá)。

　　三年級(jí)的孩子的這個(gè)“物-意-言-文”的轉(zhuǎn)化水平，當(dāng)然更成問(wèn)題，而這正是我們語(yǔ)文老師要做的工作——也許所謂“語(yǔ)言的工具性”，就是要為學(xué)生打通這四個(gè)方面的關(guān)節(jié)，這四方面做好了，習(xí)作水平自然就提高了。孩子作文只要文從字順就可以了，沒(méi)有必要像大學(xué)生修改論文一樣，需要推敲每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一句話，甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

　　4、孩子們作文就是“我手寫我口”——口里如何說(shuō)，手里就如何寫。

　　剛學(xué)習(xí)作文的學(xué)生作文中出現(xiàn)口語(yǔ)現(xiàn)象并不為錯(cuò)，很正常，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能把自己心里想的話寫出來(lái)，就很不錯(cuò)了。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的見(jiàn)識(shí)廣了，慢慢接觸書(shū)面語(yǔ)多了，閱讀加強(qiáng)了，語(yǔ)言文字自然會(huì)發(fā)生改變。通過(guò)了解，平時(shí)的閱讀量非常多，很愛(ài)讀書(shū)的孩子寫出的文章不僅文從字順，而且語(yǔ)言優(yōu)美。所以說(shuō)，孩子的閱讀豐富了，語(yǔ)言文字水平自然就提高了。

　　《新課標(biāo)》指出：“第二學(xué)段是習(xí)作的起始階段，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽習(xí)作�！边�指出：“第二學(xué)段開(kāi)始‘習(xí)作’，是為了降低學(xué)生寫作起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心�！�

　　我覺(jué)得既然對(duì)于三年級(jí)的孩子，應(yīng)該重在培養(yǎng)他們的寫作“興趣”和“自信心”。那么，老師最重要的指導(dǎo)手段，就必須是鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和驚嘆，是在道義、心理和感情上的支持和幫助，就必須減少或者消除指責(zé)、遺憾和嘆息，不必要在寫作技術(shù)上做過(guò)高的和過(guò)度的`要求。

　　學(xué)案教學(xué)注重的是學(xué)生寫文章之“前”的教學(xué)誘導(dǎo)過(guò)程，而不是學(xué)生開(kāi)始形成文章以“后”的教學(xué)輔導(dǎo)工作；我們致力于學(xué)生文字的形成過(guò)程，而不是學(xué)生思維的發(fā)生狀況；我們運(yùn)用的是學(xué)生已收取在大腦里的生活素材，而不是教給學(xué)生通過(guò)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手指的觀察現(xiàn)時(shí)攝取活生生的生活素材；我們依賴于學(xué)生開(kāi)始寫作時(shí)的理性思索，而不是寫作醞釀時(shí)的感情積聚。而生活作文教學(xué)模式注重教會(huì)學(xué)生“攝取生活素材”的本領(lǐng)，注重激發(fā)學(xué)生的寫作激情，正因?yàn)橛邪缚裳�，所以學(xué)生寫得輕松，寫得靈動(dòng)。

反思的作文 篇3

　　人生重要的是生命，但是怎樣讓生命過(guò)的有意思？變得更精彩？那就是舞動(dòng)生命活出自己。但是年少輕狂，難免會(huì)有失誤，會(huì)有錯(cuò)誤。這時(shí)叫我們靜下心來(lái)反思自己。

　　自從前些天看見(jiàn)趙偉琪的文章發(fā)上公眾號(hào)以后，心里久久不能平靜。我倆可謂是好兄弟，同在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，每天面對(duì)著同樣的老師。我在祝賀他的時(shí)候，心里久久不能平靜。我特別想上語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文唐老師的課很有意思。我特別喜愛(ài)每周的周記，也許是唐老師的原因，我特別愛(ài)寫周記，但每一次寫周記，字就會(huì)寫得非常不好。導(dǎo)致同學(xué)們看不清我的字，我的`周記很少發(fā)上公眾號(hào)。就算交上去，也未必能得到贊揚(yáng)。也許是因?yàn)槲业淖痔�難看了，有的字根本看不清�？匆�(jiàn)了，偉琪的文章，而看不見(jiàn)，我的文章，靜靜地好好想一下，反思一下，如果不是自己的字寫得難看，寫得爛，讓人看不清，還會(huì)這樣嗎？

　　反思也許對(duì)你們來(lái)說(shuō)很容易，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)很難。

　　我天生就好強(qiáng)，不愛(ài)為事后的責(zé)任負(fù)責(zé)。記得剛到中學(xué)的時(shí)候特別好強(qiáng)，總是把自己看的高高再上，總覺(jué)得別人不如自己，也許我就會(huì)玩籃球，也許還玩的不如你們，但我特別愛(ài)以這個(gè)為理由炫耀，而且特別信奉一句話：不服來(lái)戰(zhàn)�，F(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的自己是多么輕狂啊！山外有山，人外有人，比自己厲害的多了去了，自己排的上老幾？

　　經(jīng)過(guò)母親用2天的時(shí)間勸告，以及同學(xué)們的針對(duì)，我自己在家，想了好幾天，心里一直抱怨著，待了一會(huì)兒，自己好好靜了下來(lái)。想了想，確實(shí)是自己不對(duì)，想了想，心里特別委屈。

　　第二天，我改變了自己的態(tài)度，來(lái)到學(xué)校，我把那高調(diào)子放了下去，去多跟同學(xué)們溝通溝通，果然，同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度一下變了，我也變了，因此，我也獲得了好幾個(gè)好朋友，趙偉琪就是其中一個(gè)。

　　如果說(shuō)你這個(gè)人很好強(qiáng)。不能一直擺著高高的架子，這樣子，沒(méi)人想接近你，沒(méi)有人想跟你做朋友，只要你懂得反思，好好想想自己的錯(cuò)誤或者自己的不對(duì)，加以行動(dòng)，加以改正。自己用心去體會(huì)，一定要把這個(gè)毛病改啦，不要太在意他人的評(píng)價(jià)，反思自己，改變自己，創(chuàng)新自己，這樣才能使事情發(fā)生改變，使同學(xué)們對(duì)你的態(tài)度有所改變，自己也能很開(kāi)心。所以做人不要一致的，看中自己的利益，懂得反思，才能收獲更多。

反思的作文 篇4

　　上課鈴聲響起，班主任一臉嚴(yán)肅的踱步走進(jìn)教室，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，仿佛在等待著宣判。

　　我們初三年級(jí)馬上要面臨升高中的壓力，在直升上海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)只有一半的名額。所以，近階段大家都進(jìn)入最后的搏殺。我的爸媽對(duì)本人的學(xué)業(yè)一向比較寬松，最近也有點(diǎn)誠(chéng)恐誠(chéng)惶。老師們也放棄了中午的`休息，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)各科老師利用中午30分的時(shí)間，穿梭于教室，記公式、讀句型、背古詩(shī)……家長(zhǎng)的期盼、老師的教誨，都在這考卷中。

　　終于挨到報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候了，當(dāng)試卷發(fā)到我面前時(shí)，我緊張萬(wàn)分，心提到了嗓子眼兒，簡(jiǎn)直不敢看一眼。直到看到那紅紅的93分時(shí)，才如釋重負(fù)般長(zhǎng)嘆一聲，心中的石頭落了地。

　　也許是太緊張的緣故，現(xiàn)在遇到這天大的喜訊，卻全然提不起我高興的興致。本想大笑一場(chǎng)，卻有一種想哭的感覺(jué)，心中百感交集，這大概就是喜極而泣吧!

　　再看看同學(xué)們，可謂神態(tài)各異。久經(jīng)沙場(chǎng)的“老將”——張一峰再次穩(wěn)坐江山，一馬當(dāng)先，摘取第一名的桂冠，也許是因?yàn)榈脛偬�多了，所以這次志在必得，因而臉上并無(wú)表情。而耿天然脫穎而出，竟得了第三名，她喜極而泣，真替她感到高興。夏甜笑到一半，臉僵住了，接著顯出沮喪的神情。李琦則緊張的在試卷上挑老師的“刺兒”，企圖“力挽狂瀾”找回一些分?jǐn)?shù)。

　　考試后，有的歡呼雀躍，談笑風(fēng)生;有的愁眉苦臉，一言不發(fā)。無(wú)論怎樣，結(jié)果已經(jīng)成定局，如果你抱有遺憾，不妨下一次更努力一些吧。

反思的作文 篇5

　　在小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文不知考了多少次試，成績(jī)還行，可那都是過(guò)去，不代表現(xiàn)在。就像這次期中考試一樣，我的語(yǔ)文考得還可以，但是離要求還相差很遠(yuǎn)。

　　這次的語(yǔ)文試卷并不難，可我就是考不了高分。這是為什么呢？我靜下心來(lái)反省了一下，就是不該丟分的全丟了。基礎(chǔ)知識(shí)不應(yīng)該減分，我竟然了4、5分，非常不應(yīng)該。閱讀題回答的不全、不多導(dǎo)致我減了幾分。作文最高分是減2分，我竟然減了3分。雖然只有一分之差，那也不應(yīng)該�。∪绻�我再把字寫得好一點(diǎn)、篇幅再長(zhǎng)些，不就能的最高分了嗎？我丟分最不應(yīng)該的就是基礎(chǔ)知識(shí)和第五大題。我得分比較滿意的是閱讀題和作文。上次考試，我的閱讀題考得非常差，作文減了8、9分呢。這次，我有明顯的'進(jìn)步，但我也告訴自己不要驕傲。

　　我目前的學(xué)習(xí)狀況不太好。不知怎么的，上課有時(shí)會(huì)走神，不像剛開(kāi)學(xué)時(shí)那么的活躍。我這幾天失魂落魄的，一點(diǎn)精神也沒(méi)有。每天晚上都學(xué)習(xí)到很晚，可學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去，覺(jué)得我的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，以后老師說(shuō)的有用的話，我要牢牢的記住。

　　通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己存在許多問(wèn)題�；�礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好，字寫得不認(rèn)真，閱讀題做得很差，書(shū)讀的也有點(diǎn)少…‥這些問(wèn)題的來(lái)源與我上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)，沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才導(dǎo)致這次考試存在這些問(wèn)題。

　　在今后的學(xué)習(xí)中，我要努力解決這些問(wèn)題：只要是老師講的問(wèn)題，都要牢牢的記在心里，不能出錯(cuò)，如果還出錯(cuò)的話，我都不能原諒我自己。我也要改掉粗心的毛病，這次考試，我錯(cuò)的地方很多就是由于粗心造成的。我一定要盡最大努力改掉這個(gè)大毛病，這是我在今后學(xué)習(xí)中要解決的最大問(wèn)題。以后還要多讀書(shū)，是自己的閱讀能力提上去。我也要好好練字，這樣我的作文才不會(huì)減很多分。爭(zhēng)取在下次考試中考出好成績(jī)，這樣才能對(duì)得起老師和家長(zhǎng)。加油吧！努力吧！

　　成績(jī)只代表過(guò)去，不代表將來(lái)。下次考試要考出個(gè)令我滿意的成績(jī)。在下次考試中，爭(zhēng)取考個(gè)100分以上的成績(jī)，我就心滿意足了，（這個(gè)100分以上代表105---115之間）。我覺(jué)得這個(gè)要求并不高。我對(duì)語(yǔ)文成績(jī)有些地方不滿意，主要是因?yàn)椴粦?yīng)該丟的分竟然丟了好幾分，非常恨自己。

　　在下次考試中我要認(rèn)真審題、不粗心，絕不能留下遺憾。這樣，才能彌補(bǔ)這次的遺憾。

　　現(xiàn)在上課要好好的聽(tīng)講，為這個(gè)目標(biāo)奮斗。

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