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反思的作文

時(shí)間:2023-10-31 12:16:06 反思 我要投稿

(精)反思的作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的反思的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(精)反思的作文

反思的作文 篇1

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我已不是昨日那個(gè)天真頑皮、整天纏著媽媽要糖吃的小孩,或是整天無所事事、打牌玩鬧的無知小伙了。我看著鏡子前那個(gè)高高帥帥的自己笑了。我知道,我長大了,我成熟了。

  當(dāng)時(shí)光總是于不知不覺中在我們的指尖滑落,我們告別了許多的無知,那一張張稚氣的臉也在成長的歲月中漸漸褪去。從天真到成熟,我度過了人生極為美妙的十多年,這是逝去的歲月將伴著我成長,伴著我朝著夢想之顛攀爬。

  無數(shù)次的挫折,教會我堅(jiān)強(qiáng);無數(shù)次的失落教會我樂觀,無數(shù)次的失敗卻給予我成功。我在反思中成長。成功了,我不再驕傲,而是學(xué)會謙虛;喜悅時(shí)我也沉穩(wěn),不希望之間得意忘形——這些都是生活教會我的,我要在不斷的反思中成長。

  那些已經(jīng)過去了的生活不應(yīng)該消失,它們繼續(xù)存在的意義正在于能夠讓我們?nèi)ニ伎己桶l(fā)現(xiàn),找出對于我們有價(jià)值的結(jié)果。

  記得小時(shí)候的我很頑皮,常常結(jié)群成隊(duì)亂闖禍。有一次去偷挖番薯被田主當(dāng)場抓獲,綁著我的手見我父親去了。父親沒打我、沒罵我,而是向田主道了歉、賠了錢,然后向他買了100多斤番薯堆在家里。說我喜歡番薯就吃多一點(diǎn),不夠還能再買,就是不要去偷別人的。

  那一次,父親沒打我,我不應(yīng)該哭,而我趨勢被他的臉色和行動嚇哭了。父親的教育,至今記憶猶新。從那時(shí)起,我不再偷別人東西了。在不斷地反思中,我領(lǐng)悟了蘇軾所言的“且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取”的真諦。

  縱觀歷史,大凡卓有成就的王侯將相,或是名聲蜚物的文人騷客,無不又在反思中進(jìn)步的。漢武帝一生征戰(zhàn)無數(shù),弄得百姓苦不堪言。晚年的他,在憫忠臺上的落淚,讓百姓原諒了他,歷史也成就了他;現(xiàn)代著名文學(xué)家巴金,在他的懺悔錄中的`文字,不得不讓人對這位老人尊敬、折服,他的人格在反思中、懺悔中提升到了另一個(gè)高度;德國總理在猶太人紀(jì)念碑的一跪,更是讓這個(gè)國家,這個(gè)民族得到全世界的尊敬和肯定……

  人生或者,如果不懂得反思,就更不用談懺悔和進(jìn)步了。日本民族對二戰(zhàn)暴行采取不負(fù)責(zé)的態(tài)度而引起全世界的憤怒就是一個(gè)很好的例子。

  在反思中,我將不斷地超越自我,成就自我,我在成長中進(jìn)步。

反思的作文 篇2

  一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

  提高學(xué)生的寫作能力,這是很多老師都感到棘手的事情,我認(rèn)為提高學(xué)生的作文能力,關(guān)鍵在于如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,因?yàn)榕d趣是學(xué)生寫好作文的潛在動力,是把學(xué)生“要我寫”的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙憽钡闹匾蛩亍垡蛩固拐f過“興趣是最好的老師!

  多年的工作實(shí)踐告訴我要提高農(nóng)村學(xué)生的寫作能力必須循序漸進(jìn),尋找學(xué)生的寫作困難,當(dāng)前農(nóng)村作文教學(xué)中遇到的最大問題是:好多學(xué)生怕寫作文、不會寫作文。針對這種情況,我在上作文課時(shí)不厭其煩的去努力克服學(xué)生寫作的消極態(tài)度。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,應(yīng)幫助學(xué)生解決寫作困難的途徑。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,多留心周圍一切事物。讓學(xué)生輕松愉快繞有興趣地學(xué)習(xí),充分調(diào)動他們寫作的積極性,是小學(xué)作文教學(xué)的第一步,如何激發(fā)孩子的寫作興趣呢?首先,讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容。在內(nèi)容方面應(yīng)該緊緊圍繞農(nóng)村孩子所熟悉的生活,以他們周圍的人、事、物、景作為作文內(nèi)容,以激發(fā)學(xué)生的'習(xí)作興趣,使學(xué)生感到有一種表達(dá)的愿望,有一種沖動想把自己的所見所聞所思所感表達(dá)出來。

  第二,用鼓勵性的評價(jià)給予學(xué)生的自信心。

  評價(jià)是教育過程中教師、教育管理人員經(jīng)常進(jìn)行的一種活動。由于學(xué)生的個(gè)別差異,起點(diǎn)不一樣,以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的學(xué)生,不利于教師因材施教,也容易挫傷學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程當(dāng)中,我經(jīng)常將寫得好的作文拿到班上作為范文宣讀,這樣小作者的眼睛就會一亮,神情會高興,哪怕寫得不成功,也要多多的給予鼓勵,把一些差生的作文修改好后在課堂上范讀,就會激發(fā)他(她)對作文產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生寫作的欲望。特別是能夠激發(fā)作文學(xué)困生的寫作興趣,讓他們覺得“我也會寫”,從“怕寫”向“要寫”“樂寫”邁步,循序漸進(jìn)。

  第三,辦好班級的習(xí)作園地。

  教師每隔一段時(shí)間就將學(xué)生作文中優(yōu)秀的作文,甚至段、句貼在上面,供全班學(xué)生學(xué)習(xí),品嘗。選到的同學(xué)就會信心十足,繼續(xù)努力,而沒有被選到的會拼命努力的學(xué)習(xí)追趕別人。學(xué)生的寫作興趣倍增,很多學(xué)生打消了懼怕作文的疑慮,認(rèn)為自己也有能力寫好作文,并經(jīng)常主動交給我修改。

  第四,開展形式多樣的活動,激發(fā)寫作興趣。

  如開展課前讀報(bào)活動,讓學(xué)生到講臺閱讀自己的優(yōu)秀習(xí)作,競賽是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的有效手段,根據(jù)小學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己,好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),開展各式各樣的競賽活動,給他們更多的參與和表現(xiàn)的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生“我要寫”的濃厚的興趣和欲望,這樣可以大面積地提高學(xué)生寫作能力水平和文章質(zhì)量。

反思的作文 篇3

  期中考試過后,我獨(dú)自一人悶悶不樂地坐在一邊空想,一點(diǎn)兒也高興不起來,因?yàn)榕缕谥锌荚嚳荚伊恕K哉炀椭幌胫约翰粫鲥e(cuò)、粗心大意,分?jǐn)?shù)要保持原有優(yōu)勢等等。

  最終,成績出來了,真的不出我所料,幸運(yùn)女神并沒有降臨在我身上她只對我說:“一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補(bǔ)牢,由你自己決定!苯又咽秃蠡诹艚o了我——比上學(xué)期總分下降了70多分。

  我久久佇立在原地,把目光投放在考卷上,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈,這一結(jié)果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花兒,使他失去了往日的色彩,信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花兒永遠(yuǎn)長眠于地底深處。

  為了拯救這朵懦弱的花兒,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法,所以,為了成功,必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為此,我決定;做到以下幾點(diǎn):1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不懂的.問老師或同學(xué),有一些實(shí)在不懂的地方標(biāo)上記號,做到心中有數(shù);2、上課認(rèn)真聽講,把思路跟著老師走,如果還不懂,可以等下課問老師同學(xué),在認(rèn)真聽講同時(shí)還要把自己認(rèn)為重要的地方勾畫或抄下來。3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好,好好復(fù)習(xí),把該背的背下來。4、獨(dú)立完成作業(yè),認(rèn)真完成,不抄襲。5、訂正,嚴(yán)肅的對待每一次考試。

  做到了這些我相信在期末考試后幸運(yùn)女神還會回到我身邊。

反思的作文 篇4

  這天,我與朋友到北郊公園駐足一觀。

  “嘿,好久沒來,大變樣,想當(dāng)年我們一起春游的時(shí)候水里還都是水藻泛濫呢,現(xiàn)在多了個(gè)游樂場……”朋友見到此景不由得激動說了一通!白,進(jìn)去瞧瞧吧。”我微笑著說。

  路過一片放自行車的廣場,過了一座橋,就到了游樂場。東西還挺多:旋轉(zhuǎn)飛機(jī),蹦蹦充氣床,噴水槍……最吸引我的就是海盜船。去過很多的游樂場,但都沒有玩?吹揭粓鲇忠粓黾饨械囊荒,總是不屑:切,這不就是左搖搖右搖搖嘛,真是的,都是膽小的人。

  朋友說我要不要刺激一下細(xì)胞去海盜船?我拒絕了---海盜船不刺激,無聊。“你可別小瞧了它,陪我去一下嘛!薄熬彤(dāng)陪你了,坐最后一排吧!薄安,太嚇人了!薄澳隳懶【筒慌隳懔,不就是來回晃嗎,當(dāng)蕩秋千。”“好吧…..”朋友萬般無奈坐了最后一排,使勁抱緊我的胳膊,緊閉著眼。我哭笑不得,蕩個(gè)秋千而已,這么緊張干什么。

  海盜船開始了“航行”,我安然無恙坐在位子上,其他“乘客”則是一臉的驚嚇。“呲啦…..”船突然猛的上升,我也不由得一慌,坐在最后一排的我感覺像倒立般難受,旁邊拉緊我的'朋友此時(shí)是尖叫連綿。我的臉猙獰一般難看“啊,啊---啊----”,尖叫從我心中、從我每一個(gè)細(xì)胞中釋放,一切恐懼與不舒服凝聚于心頭。心中的小鹿則是在嘔吐,太難受了!又是一個(gè)上升,不敢再看了,我捂上了雙眼,感到似乎自己快要哭了,為什么要逞能坐在最后一排。只聽風(fēng)聲在耳畔呼呼作響,阻力下前后搖晃的我也不驚了,只是頭暈。“呲啦……”船兒漸漸停止,我難過與我說的逞能的話,又難受與頭暈。下了“船”,朋友對我微微一笑:“怎么樣?知道厲害了吧。呵呵!泵娌康目謶诌t遲沒有消退,我暗暗發(fā)誓:再也不玩海盜船了。

  再后我們各自回了家,我不由得去反思:剛開始我是那樣狂妄自大,高估自己,體驗(yàn)了之后才發(fā)現(xiàn)自身的渺小,絕知此事要躬行啊!我們都長大了,要為我們小時(shí)候吹的牛皮而奮斗了!最重要的是不要輕易下言論,做一個(gè)虛心的人。

反思的作文 篇5

  今天,老師把我們測驗(yàn)成績公布出來了,我的心情很激動生怕考不好,我居然考好了,就數(shù)學(xué)沒有考好。語文91,英語88,數(shù)學(xué)65。5。我要在努力一把!爭取都在90分以上,尤其是數(shù)學(xué)要好好努力,我錯(cuò)的都是計(jì)算題和應(yīng)用題,計(jì)算題是算錯(cuò)了,應(yīng)用題有的讀不懂,有的'馬虎。

  英語是多背單詞和句子,不要小看英語里的句子,有很多都學(xué)過,我就是沒認(rèn)真寫出來,總想偷點(diǎn)懶。

  語文閱讀錯(cuò)了2個(gè)字,一個(gè)錯(cuò)了一分,選擇題錯(cuò)的都是簡單的,就是因?yàn)槲姨R虎了,沒看清題,寫出人多的詞語,我錯(cuò)了一個(gè),這個(gè)根本就不應(yīng)該錯(cuò),我還是錯(cuò)了,是因?yàn)槲覜]有認(rèn)真背著寫詞語,才錯(cuò)的。

  下次我一定要努力,爭取到90分以上!

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