反思的作文優(yōu)選【3篇】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的反思的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
反思的作文 篇1
最近的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)和聽(tīng)寫(xiě)，雖然成績(jī)還算可以，但發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。
一方面是在寫(xiě)作過(guò)程中，已經(jīng)學(xué)過(guò)的好詞佳句不能準(zhǔn)確運(yùn)用�，F(xiàn)在我知道了不僅要多讀、多寫(xiě)還要善于積累，我打算努力提高寫(xiě)作的`能力。
另一個(gè)方面是粗心大意，這真是個(gè)大毛病。《趙州橋》第三自然段，我本來(lái)應(yīng)該好好背誦的。但自己松懈了，影響了考試成績(jī)。想想真的好慚愧哦。
反思的作文 篇2
這是一節(jié)電腦課，大家拿好鞋套高興的到走廊里排隊(duì)�！岸ｂ忊彙彪S著上課鈴的打響，本應(yīng)該靜下來(lái)的我們依然在大吵大鬧。就連旁邊走過(guò)許多老師我們都無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，張老師手中拿著課本，邁著輕盈的步伐向我們走來(lái)，聽(tīng)著我們嘈雜的喧鬧聲，她不禁皺起眉頭，用她響亮的聲音對(duì)我們吼道：“上課鈴響了聽(tīng)到了沒(méi)有？剛剛朱老師不是來(lái)過(guò)了嗎？你們還在吵，眼中難道一點(diǎn)都裝不下老師嗎？這節(jié)課你們就站在這里好好反省一下吧！”
被張老師訓(xùn)斥了的我們立即安靜了下來(lái)，身子也不敢動(dòng)彈一下。我想道：哎，都怪我們太吵，太目中無(wú)人了，本來(lái)一堂開(kāi)心的電腦課變成了40分鐘艱辛的痛苦體驗(yàn)，真不應(yīng)該呀！
我站在隊(duì)伍中一動(dòng)不動(dòng)，頭上不時(shí)蹦出幾顆晶瑩的汗珠。我的腿軟了，腳酸了，手掌心滿是汗水。幸運(yùn)的是，這時(shí)，我被曹老師叫去撕試卷了，我躲過(guò)了一場(chǎng)身心折磨，可剛剛的感覺(jué)我終身難忘！我雖在撕試卷，可我的思緒卻已飛到張老師當(dāng)班主任的時(shí)候了……
張老師脾氣不太好，有些同學(xué)們都恨透了她那出口傷人的嘴，可現(xiàn)在想來(lái)，如果不是她一聲聲的“交作業(yè)”，一句句的“笨蛋”，一個(gè)個(gè)拍腦袋的`動(dòng)作，我們的成績(jī)就不會(huì)在年級(jí)里名列前茅。這次也是同樣的，看似張老師是在罵我們，在罰我們，可這40分鐘卻讓我們永遠(yuǎn)不會(huì)在上課前大吵大鬧了!謝謝您，張老師！
也許張老師的教育方式就是這樣吧，可我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！
反思的作文 篇3
修改作文是作文的繼續(xù)，是提高學(xué)生作文水平的重要手段。一般來(lái)講，都是學(xué)生寫(xiě)教師改，一輪改下來(lái)，教師已是頭昏眼花，而學(xué)生也許并不看你辛苦勞動(dòng)的結(jié)果，接到本子往往只看一下等級(jí)便棄之一旁。面對(duì)如此現(xiàn)象，我萌發(fā)了讓學(xué)生自改作文的念頭。
首先我讓學(xué)生明白自改作文的意義，懂得好文章不是一下子寫(xiě)出來(lái)的，而是通過(guò)不斷的`推敲，字斟句酌，認(rèn)真修改出來(lái)的。那么如何培養(yǎng)學(xué)生自改作文呢？我認(rèn)為，首先是培養(yǎng)自改習(xí)慣，其次是教給學(xué)生自改辦法和修改步驟。
一、讓學(xué)生養(yǎng)成自改習(xí)慣
小學(xué)生往往落筆生文，以為在作文課上寫(xiě)了一篇文章就完成了任務(wù)，結(jié)果多數(shù)學(xué)生的文章不理想。原因有二，一是怕改，二是不會(huì)改。針對(duì)這一情況，首先要激發(fā)學(xué)生自改作文的興趣。開(kāi)展有助于學(xué)生自改作文積極性的活動(dòng)。如：“比一比，誰(shuí)是使用修改符號(hào)的專家”，“賽一賽誰(shuí)是修改作文的能手”等活動(dòng)幫助學(xué)生樹(shù)立自改信心，養(yǎng)成自己修改作文是否達(dá)到文字從順，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)工整無(wú)誤等基本要求的檢查習(xí)慣。
二、教給學(xué)生自改作文的方法，培養(yǎng)其操作能力
1、學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種修改符號(hào)。
2、掌握修改符號(hào)，讓其在修改中運(yùn)用，教給學(xué)生基本的修改方法，即：刪、添、改、調(diào)、分、擴(kuò)、縮。
三、教給學(xué)生修改作文的步驟
1、朗讀修改。改前每人帶著習(xí)作要求把自己所寫(xiě)的文章大聲朗讀幾遍，通過(guò)讀，發(fā)現(xiàn)其中的不通順、不恰當(dāng)、不連貫的地方，然后進(jìn)行修改。
【反思的作文】相關(guān)文章：
反思作文02-03
作文反思01-29
作文：反思01-28
反思的作文11-03
反思作文12-04
[經(jīng)典]反思的作文08-25
【精選】反思作文08-26
【精選】反思的作文08-16
(經(jīng)典)反思作文09-02
（精選）反思的作文08-07