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反思的作文

時間:2022-10-02 09:08:50 反思 我要投稿

實用的反思的作文錦集8篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的反思的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的反思的作文錦集8篇

反思的作文 篇1

  星期四,我們進行了緊張的期中考試。

  到了星期五,我洗漱完畢,簡單地吃了早餐。我就來到了學校,我懷著激動而緊張的心情走進了教室。因為今天要領期中考試卷。

  一節(jié)課一節(jié)課的過去了,中午都要放學了試卷還沒有發(fā)下了,我挺失望的。下午我一走近教室我的同學房炫羽就對我說:“小子考得不錯嘛!蔽乙汇,接著說道:“你怎么知道的。試卷發(fā)下來了!彼终f道:“是王藝哲說到的。”我趕緊跑去問王藝哲,王藝哲也說是真的,聽了這些,我有點半信半疑。

  上第一節(jié)課的時候邢老師拿著一大摞試卷走進了教室,我想那肯定是期中考試的試卷,我突然變得緊張起來。接著邢老師開始讀開成績,突然我聽到葛涌泉97分,我趕緊跑到前去領回試卷。我拿回來一看,居然還有幾道不應該錯的題如:手不釋卷的釋我多加了一橫,還有課外閱讀上的詞語千鈞一發(fā)的鈞我少寫了一點,看了這些,我深深嘆了一口氣。

  第三節(jié)課的時候數(shù)學也發(fā)下來了我考了97+10,我看了看還是有不應該錯的題,一道計算題我竟然算錯了。

  我心里想我下次一定要考的更好!

反思的作文 篇2

  在遇到困難是要通過自我反思來知曉問題所在,并進行改進,這樣就能夠更好的推動提高自己。

  香港富豪李嘉誠自1950年創(chuàng)立了長江塑膠廠后有一段時間,因為訂單過多而人力資源缺乏,導致產(chǎn)品質量不過關,多次被客戶退貨并要求塑膠廠賠償損失。危機之中的李嘉誠及時對該事件進行了反思:制造產(chǎn)品不能一味的求數(shù)量而不求質量,粗制濫造,要把客戶對產(chǎn)品的使用感受和滿意程度放在第一位。于是在此之后,他決定實行產(chǎn)品定量生產(chǎn)的方法,保證產(chǎn)品質量。就這樣他的工廠重新煥發(fā)出了生機,工廠生產(chǎn)出的塑膠花風行在香港和東南亞,該產(chǎn)品隨之攻進了更大的市場。

  質量是一個企業(yè)的生命,一家企業(yè)能否在競爭十分激烈的市場上脫穎而出,靠的就是產(chǎn)品的質量夠“硬”,從而得到顧客的青睞和信任。假設李嘉誠在工廠產(chǎn)品質量出了危機后,沒有進行反思去該現(xiàn)象進行改進,只是在出了事之后置之不理,任由它自由發(fā)酵,那么后果就是工廠沒有任何突破性進步,長江塑膠廠即將倒閉。好在他對自己的產(chǎn)品有著主人翁的責任感,反思過后的他為對消費者負責便開始對工廠的產(chǎn)品質量進行嚴格把控,杜絕不合格的產(chǎn)品從工廠中流出。就在這樣的過程中,工廠逐漸摸索,提高了各種新產(chǎn)品的產(chǎn)生。

  一個企業(yè)在生存關頭通過反思改進之后獲得了發(fā)展,同樣個人在事業(yè)發(fā)展的關頭也需要反思促其成長。

  著名服裝設計師李薇在剛接觸服裝設計時,她所有的衣服全部是按自己的喜好設計制作的,于是導致服裝造型過于奇特而無人問津。當她意識到這一點后便進行了反思:我的設計過于奇特,不符合大眾的審美傾向,才落得現(xiàn)如今這番凄涼的境地。于是她開始在自己設計服裝時將一些過于浮夸奇特的部分刪去,增添大眾化的元素設計。當她把融合了自己獨特設計和大眾設計的服裝在市場上銷售時,受到廣大人民的喜愛,頃刻間銷售一空。

  服裝銷售一空是李薇反思后帶來的結果,她通過這次反思很好的把握住了時尚和大眾的審美趣味,然后創(chuàng)新出有利的設計從而達到了商業(yè)價值。隨著時代的變化,人們對服裝的要求也更加高,想要設計出符合人們需求的服裝就必須緊貼大眾的審美標準,不單單只是承載著設計師本人的思想理念。李薇在反思后不斷地創(chuàng)新,尋找新的服裝流行元素以滿足人們在服裝上的個性化等需求,使自己的設計得到了一個“再生”。人要不斷的反思,在反思中不斷進步。

反思的作文 篇3

  中考的那一天,我起的特別早,比平時早了30分鐘,上學的路上就特別的通暢,不一會兒就到學校了。

  第二門考試是數(shù)學,我覺得自己準備得很全面?荚団忢懥,我們開始答卷,考試的時間有一個小時呢,我用了30分鐘就做完了,剩下的時間我開始檢查,檢查了一遍又一遍,一個錯誤都沒有發(fā)現(xiàn)。今天考試成績出來了,結果我還是錯了一道題,被扣了兩分,原因是我沒有理解清楚“多一些”和“差不多”的差別,把它們的意思混起來了。

  看來以后一定要好好學習語文,數(shù)學的成績才有可能提高。

反思的作文 篇4

  這次考試也很糟糕,沒上90分,只考了88分,本以為能考上95分的試卷居然沒上90,真是令我大為吃驚!

  我認為這次考試分數(shù)之所以低的原因是沒有養(yǎng)好良好的行為習慣:

  一、考第一題時因為平時沒養(yǎng)好良好的傾聽習慣,所以直接導致沒寫完。

  二、沒養(yǎng)成很好的閱讀習慣,沒有盡量把自己表達的思想表達得十分完美,只是簡簡單單的描述了自己的想法。在那時,我又犯了一個錯誤:放縱了自己,本身能描述清楚的卻偏偏不寫了,忙著做下面的題、

  三、習作不夠仔細,沒有把訓練的過程和姿勢寫出來,并且文中還漏了一個字,還有一個最重要的問題:沒有好詞佳句,沒有把平時積累的好詞佳句用上。

  我的措施是重要平時的教育和素質問題及上課認真,積極發(fā)言讓自己實現(xiàn)目標:100分!

反思的作文 篇5

  我個人覺得學生怕寫作文有時是因為我們常常把寫作弄得過于隆重,理論知識講得太多,反復吟唱,一個再好的歌也會倒胃口的。不要次次都提前把作文題告訴學生,讓他們太過于去搜尋,而忽視了自身的思考。只要教師能找準情感的“觸發(fā)點”,學生就能被感染,就能把這些細膩的情感真摯地流淌出來,成為生活的美點。

  有一天早讀前,我經(jīng)過教學樓長廊時,只見從三樓七(1)班教室門前飄飄悠悠飛下一只紙飛機,正好臥在有教學樓前的旁道樹上。學生調皮搗蛋,污染環(huán)境,這些固然不假,但我們何不從另外的角度看一下問題呢?于是我把他們叫到了走廊上看了幾分鐘,不作任何啟示,只是要求他們立即用早讀時間以《你看,樹上停了一架紙飛機》寫一段話,這樣的寫作有點意思,他們的好奇心一下子被吊起了,雖然也有一些同學落入俗套,但也有相當一部分出筆不凡的:

  甲:……在它剛剛感知著這騰飛的自由時,風襲來,架著它,托著它,擺弄著它。它恐怖的搖動起來,無力的順從著風,落下又轉起,兩翼乘著風向前沖去。忽然它又被攔住了,不再受風的粗暴左右,而被一棵大樹上的青葉溫和地托著。它自豪的伏現(xiàn)大地,因為還沒有被這嚴密的控制感到不自由。

  乙:這就是綠樹翠葉襯托下的一點白色。它在享受著自由的時,卻不知這一切都在這張白紙落入那人手中時就決定的。

  丙:……我們童心未泯,在放飛紙飛機的那一剎那,是心靈的釋放的一刻。它載著童年的回憶,載著我們的酸甜苦辣,載走了我們的煩惱和憂傷……它現(xiàn)在停留在一棵樹上,我想或許這里也有它所留戀的吧,但總有一天它要飛走的,因為它要的是自由。用它放飛希望,放飛理想吧!

  丁:它那么孤獨,獨個兒呆在樹尖上,它并不想為自己找個棲身之地,它是想自由飛翔,遨游到理想的世界,她幽幽地折了這架紙飛機,她深情地注視著它,朦朧地望著它,想放飛她青春的夢想,可飛機卻掉在了樹上,她潸然淚下。

  在教學中,我把生活中的平常事情都作為寫作的對象,并不刻意的去要求寫什么時髦的多用的話題,隨意、即興是我常用的方法。只要能開拓學生視野,培養(yǎng)學生情操和審美觀,提高學生書面語言的表達能力,能提高學生作文的興趣,都會成為我練筆的.內容。

反思的作文 篇6

  學習的腳步不停息,一轉眼,七年級的第一個月也匆匆結束了。在月考之后,值得反思,需要為下一步的努力指明方向。對于這次考試,雖然成績都不錯,但沒有一科成績是十分突出的,這說明學習這件小事還是差一點火候。

  語文科目來說即使課內落實得非常好,但是課外的拓展還是不夠,這也體現(xiàn)在我無法將課內學到的東西很好地遷移到課外,在學習上進入了一個走不出去的圈子,總是在學過的東西中打圈圈,一看到課外的東西就發(fā)蒙,然后就靜不下心來審題做題,導致我抓不住文章的主干,和采分點差之毫厘。所以我要加強課外閱讀量,提高閱讀能力。

  數(shù)學雖然都是考得原題,按理說考滿分合情合理,但是別說滿分了,就連高分都沒有得到,這說明了平時學習還是不夠細致,漏洞仍然非常明顯。學習中的落實才是考試取得好成績的根本。

  思政這一次改成了閉卷考試,這是最大的不同。雖然自認為平時學得不錯,但是上了考場才發(fā)現(xiàn)思政上的東西仍然是課本上的,還沒能真正轉化成自己的東西。能找到知識點那不是本事,只有真正掌握了知識點才令人尊敬。所有人能做到的事情自己必須做到,所有人做不到的事情自己盡力做到,做成會受人尊敬,做不成也問心無愧,因為過程會很滿足。

  學習路上還需要再努一把力,改正缺點,端正態(tài)度,努力往正確的方向努力,用心落實,早晚會迎來好成績的。

反思的作文 篇7

  從蘇州回來,提起筆,真的感到生疏了,其實我應當有很多話可以寫的:在去蘇州的長途汽車上,我凝視著窗外,思索著“前方”;走過蘇州的大街小巷,我思索著現(xiàn)代文明和水城古韻的關系;回家的那個夜晚,我又重新認識了“故鄉(xiāng)……我有很多要寫啊,可為什么就是不動筆呢?算了吧,旅途過后,放松放松吧。

  等到上了兩天課,我感到問題嚴重了。在課堂上,我只有上數(shù)學課時才聽得進些東西;而下了課之后,我也懶得思考了,僅僅和同學們開開玩笑而已。還好,我還能夠認識到這種生活的空虛。

  我應該干什么?第一個想到的是“認真聽課”,這畢竟是最基本的要求啊。可是一到語文課我就懵了:“自由閱讀”,“交流”……我是不是把學習想得太簡單了?

  于是我又想到了“思考”。我自以為是一個善于思考的人,于是盡情地發(fā)揮起想象力:評戰(zhàn)爭,分析羅斯福、丘吉爾和希特勒……這些架空的思考常常會自相矛盾,反倒令我陷入更困惑不安的心境。

  星期三早晨過來,由于昨天晚上攻了一道難題,疲倦的我本已無意讀書了——只是翻開書本,瀏覽了一下《安妮日記》,卻被這樸實的文字深深震撼了。安妮,生活在封閉的夾層里,每天足不出戶,僅僅是做著一件最普通的事——寫日記,是什么使她的思考如此深刻,如此有力度?

  我凝視著安妮的照片——她的神情很平淡,當然沒有微笑,卻也沒有憤慨或嚴峻。她看起來并無智慧的靈光,有的只是冷靜,而我呢?自以為有智慧,卻是那么浮躁!

  我最需要的,應當是——靜下心來!讀書時,冷靜地品讀;思考時,沉下去,否則便不會有真正的感動。

  語文學習需要這種最基本的素養(yǎng),這比任何無謂的聊天和高談闊論要強得多。我翻開隨筆本的第一頁……這是一種多么美妙的境界,靜得使我能從一本發(fā)黃的書中聽到百年之隔,千里之外的巴黎圣母院的鐘聲……這便是語文的雪山,心靈的泉眼之所在。

  反思我的語文學習現(xiàn)狀,比反思期中考試更有意義。語文就是生活。生活中的我們恰恰需要語文的素養(yǎng),這為我們排遣城市的喧囂,物質的誘惑,讓我們聽到泉聲,聽到鳥啼……雖然有時也有令人難過的事物,比如生物的衰敗,親人的離別……但我們應該直面它們,并愿意為此付出感動,因為這些是生活的本質。清醒者的一時痛楚比麻木者的永久空虛要強得多。

  于是,我真的要感激語文,為我們揭示了生活的本質,我真的要常懷感激之心,感動之情,靜靜地閱讀和寫作,靜靜地品味生活的經(jīng)典。

反思的作文 篇8

  我,班上的地理課代表,但,卻又像一個把責任丟棄,只顧自己玩耍,高興的人,是那樣的自私,從沒有站在老師的角度上考慮過。

  清楚的記得,自己的這個名不符實的課代表是這樣上任的:那天,地理課上,我們扭回頭來復習經(jīng)緯線,老師提問了:“什么是經(jīng)線來著?”教室里鴉雀無聲,只有我和×××說出了經(jīng)線的定義:“連接南北兩級并同緯線垂直相交的線叫做經(jīng)線!薄岸鳎@兩位同學說的對,經(jīng)線呢,就是連接南北兩級并同緯線垂直相交的半圓。大家明白了嗎?”“明白了!”“那,這兩位同學就是我們的地理課代表了!”每每想到這里,自己就不想再往下想了,自己感覺到一種沉重的負罪感,覺得自己辜負了老師的厚望,浪費了老師的一片苦心......

  每次上地理課,教室里總是“嗡嗡嗡”的,同學們該吃的吃,該玩的玩,而我這個課代表只能聽著老師無奈的講課聲,看著老師一臉憂郁的神情,想著老師對自己的信任,在心里暗暗自責,自責自己的自私,自責自己的無能,自責自己幫不上老師的一點忙而坐著課代表的位置,自責自己當初不該當這個課代表,自責自己拿著那么差的地理成績去“回報”老師,自責自己總是一次次的讓老師失望......

  望著靜謐的天空,感受著大地的氣息,我,陷入了沉思......

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