【熱門(mén)】反思作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的反思作文5篇，希望能夠幫助到大家。
反思作文 篇1
這一段時(shí)間，我們班流行同學(xué)之間互抄作業(yè)：晚上空著不會(huì)的題目，第二天一早和好朋友對(duì)答案，不會(huì)的再補(bǔ)充。盡管我不是自己抄作業(yè)，只是把作業(yè)借給別的同學(xué)，在老師的嚴(yán)肅批評(píng)之后，我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
我第一次給別人抄作業(yè)，是在這個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)不久。那天我來(lái)到學(xué)校，我座位前面有一個(gè)同學(xué)在趕著做前一天晚上的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。我也拿出了那本作業(yè)。那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，讓我把作業(yè)拿給他看一下。我剛好有事要先到達(dá)操場(chǎng)，于是囑咐那個(gè)同學(xué)幫我交作業(yè)，就下去了。
有一次自習(xí)課，我在教室里做家庭作業(yè)。有一道題我不懂，于是我去請(qǐng)教杜雨桐同學(xué)。她教我怎么寫(xiě)，而她剛好有一道題不會(huì)，于是我就把寫(xiě)完的作業(yè)拿給她看。
還有一次，我的一個(gè)好朋友想借我的作業(yè)來(lái)抄，我覺(jué)得借給別人一下沒(méi)有什么壞處，于是就借給她了。等她后來(lái)還給我之后，我另外一個(gè)好朋友也問(wèn)我借作業(yè)來(lái)抄。
昨天早上，我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)曾悅嘉也來(lái)了。她說(shuō)數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，讓我借她抄一下。我想到平時(shí)她也教過(guò)我寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，于是就借給她了。
直到昨天第一節(jié)課，班主任湯老師嚴(yán)查了我們同學(xué)抄作業(yè)的情況。我本以為只有我們幾個(gè)同學(xué)互抄作業(yè)，沒(méi)想到全班同學(xué)——連老師眼中的好學(xué)生也抄別人的作業(yè)。
我感到非常羞愧，因?yàn)檫@是有愧于學(xué)生的行為，在班里造成極壞的影響。這種行為是不對(duì)的，這種行為本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的想法，完全不理會(huì)老師的感受，這也是不對(duì)的。
我這么做，不是幫了那幾個(gè)同學(xué)，她們期盼著我的答案，晚上的作業(yè)都空著，等著來(lái)抄我的'。我這樣做，看似在幫助她們完成家庭作業(yè)，保證作業(yè)正確率不是百分百，就是不用給老師復(fù)批，實(shí)際上是在害她們，讓她們懶于思考，只等著抄別人的作業(yè)。
還有，我這種行為破壞了班級(jí)在學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，但是抄作業(yè)這種行為，對(duì)我們這種小學(xué)生來(lái)說(shuō)弊大于利。
老師們給學(xué)生布置作業(yè)，本身就是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，發(fā)掘?qū)W生本身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并更加深入地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱處，并給他們加以提高。不論是什么原因，把答案告訴同學(xué)，是不對(duì)的，是值得批評(píng)的。我本來(lái)抱著幫助同學(xué)的心理，沒(méi)想到反倒害了他們。通過(guò)反思，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到，我的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的，反而是害了同學(xué)，同時(shí)也變相的、間接地欺騙了老師。自從接受了老師對(duì)我們的批評(píng)教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性。
老師苦口婆心、不厭其煩地教育我們，說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，我們應(yīng)該虛心的接受，不能像個(gè)別同學(xué)一樣忤逆恩師，辜負(fù)老師的教導(dǎo)。所以我今后一定會(huì)多聽(tīng)老師的話，理解老師對(duì)我們的用心良苦，領(lǐng)會(huì)老師對(duì)我們的淳淳教導(dǎo)，并保證不會(huì)再有類(lèi)似的事情發(fā)生。如果在寫(xiě)作業(yè)、考試中別的同學(xué)不會(huì)，我不再告訴他們答案，也不再幫助他們完成。而是在考完后主動(dòng)的去教他，讓他明白這道題的思路，并教他們解決這類(lèi)問(wèn)題。這樣既可以幫助老師分憂，又可以使掌握得不好的同學(xué)掌握，沒(méi)有學(xué)會(huì)的同學(xué)學(xué)會(huì)，也保證和以前一樣不抄襲同學(xué)的作業(yè)，不在考試的時(shí)候作弊，幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助但不求回報(bào)的氣氛。望老師給我改正的機(jī)會(huì)。老師教導(dǎo)我們是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中將更加的努力，更加的勤奮。不僅學(xué)好知識(shí)本領(lǐng)，更要學(xué)會(huì)如何做一個(gè)正直的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，做一個(gè)使老師欣慰，讓老師引以為傲的好學(xué)生。
請(qǐng)老師原諒我吧!
反思作文 篇2
大凡語(yǔ)文老師都有這樣一個(gè)體會(huì)，批改學(xué)生作文是教學(xué)中最費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)神的事。葉圣陶先生曾經(jīng)提出：“作文教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生自己改的能力，教師該如何去引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生，使他們養(yǎng)成這種能力是很值得共同研究的項(xiàng)目�！被ヅジ淖魑呐姆☉�(yīng)該是提高學(xué)生作文能力的有效手段,為此本學(xué)期我實(shí)施了一次學(xué)生互批作文。
首先我把全班分成四人若干小組，每組中優(yōu)、中、差搭配組合，指定一位責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生任組長(zhǎng)，每組發(fā)四本作文，規(guī)定好修改要求，小組先輪流把四本作文看完,然后每個(gè)學(xué)生對(duì)所評(píng)作文拿出修改意見(jiàn)，大家討論。意見(jiàn)明確后，再指定一名字寫(xiě)得好的同學(xué)執(zhí)筆，給每篇作文寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)當(dāng)然是大家集體的意見(jiàn),并推薦出好作文.教師在學(xué)生批改的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次全面復(fù)查。強(qiáng)調(diào)指出的是，評(píng)語(yǔ)要有誘導(dǎo)性、啟發(fā)性，措詞要委婉富有激勵(lì)性，絕不可惡語(yǔ)傷人或一棍子把人打死，以免挫傷學(xué)生的積極性�；ヅジ臅r(shí)，我還給學(xué)生介紹批語(yǔ)常用的兩種形式(眉批和總批)以及應(yīng)注意的問(wèn)題。至于文中的錯(cuò)別字、不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)以及語(yǔ)言不通的句子，用相應(yīng)的符號(hào)標(biāo)出來(lái)，讓學(xué)生自己去改,去訂正。
評(píng)改中學(xué)生積極性很高,通過(guò)互批互改，不僅可以從別人的進(jìn)步與缺陷中，發(fā)現(xiàn)自己作文存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正失誤，養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，更能形成自我檢查、自我評(píng)定的良好學(xué)習(xí)策略，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和獨(dú)立人格。同時(shí)學(xué)生在評(píng)議過(guò)程中，通過(guò)減分，親身感受到病句和錯(cuò)別字的危害，從而能引起他們的重視。并且使學(xué)生了解“結(jié)構(gòu)”、“語(yǔ)言”、“內(nèi)容”、“書(shū)寫(xiě)“等方面的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。也從同學(xué)那里學(xué)到了很多長(zhǎng)處,受益菲淺.
反思作文 篇3
昨天晚飯后，我點(diǎn)開(kāi)查分的網(wǎng)址，發(fā)現(xiàn)可以查分了。
我的手哆嗦著點(diǎn)，開(kāi)了“查看試卷”一欄，心立刻一沉。語(yǔ)文怎么這么差？我心心念念的110分，真像個(gè)奢華的夢(mèng)。深吸一口氣，又看了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，都還可以。然后是副科。不可能！我?guī)缀跻蠼衅饋?lái)，生物不可能這么差呀，還不到40分！政治、歷史、地理我?guī)缀醪幌嘈胚@是我的成績(jī)，總分還不到500！
然后我又查了幾個(gè)學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)白玉容只比我低0·5分。我的徒弟這次進(jìn)步了好多，可是我卻退步了不少，為什么呢？上學(xué)期的我干勁十足，可這個(gè)學(xué)期卻沒(méi)有了動(dòng)力。這是為什么呢？
媽媽跟我一起分析了原因，上個(gè)學(xué)期，我把靳云鵬當(dāng)做目標(biāo)，最后成功的超越了他。可是，這個(gè)學(xué)期我就失去了目標(biāo)，所以才會(huì)沒(méi)有動(dòng)力，我應(yīng)該有一個(gè)好目標(biāo)，把誰(shuí)當(dāng)成目標(biāo)呢？比方說(shuō)我的一個(gè)小學(xué)同學(xué)成績(jī)很好，我可以以她為目標(biāo)，向她學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)超過(guò)她。
我的成績(jī)退步的太多了，只有給自己定一個(gè)優(yōu)秀的目標(biāo)，不斷向前進(jìn)，成為一個(gè)小太陽(yáng)，才能用自己的亮光去影響別人，幫助別人進(jìn)步！
反思作文 篇4
期中考后，我有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息。好消息就是語(yǔ)文考了98分，壞消息就是數(shù)學(xué)考了85分。我恨不得將語(yǔ)文的6分給數(shù)學(xué)，這樣數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)就全部都是90分以上了，可是，事實(shí)是無(wú)情的，不管我怎么抱怨，不管我怎么希望，也還是不能把85分變成90分。
這次期中考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁纯嫉貌缓媚�？是因�(yàn)槲疑≌?qǐng)假嗎？不對(duì)，我根本就沒(méi)有
生病。原來(lái)是我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，老走神，再加上回到家里又沒(méi)有認(rèn)真做作業(yè)，所以，我的數(shù)學(xué)成績(jī)老上不去。
今后，我一定要在上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，克服粗心大意的缺點(diǎn)，做一個(gè)人人都喜愛(ài)的好學(xué)生。
反思作文 篇5
考試反思
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤.
我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方.經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系.這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面.很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù).例如：（這個(gè)我不能替你寫(xiě),不知道你究竟錯(cuò)了什么,舉上幾個(gè)小例子就行,50字左右）
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好.對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉.但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西.
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣.有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯(cuò)了很多.這也許也和答題技巧有關(guān)系.總之,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好.時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤.
其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化.通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人.平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異.可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的（你就先編著吧）.只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少.不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ).
考試技巧貴在練習(xí).生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向.平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目.對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法.
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的.下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望.不讓自己失望.
對(duì)于各科老師,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力.下一次考試,我一定會(huì)努力的!
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