三分鐘反思悔過作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的三分鐘反思悔過作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
“叮鈴鈴!”第三節(jié)課的上課鈴打響了,只見班主任蔣老師大步流星地走進(jìn)教室。她的臉上透露著一絲嚴(yán)厲,眉毛稍皺,沒有了往日那份溫柔的微笑,一副有些生氣、即將大發(fā)雷霆的樣子。我的心不由得一顫——今天早上的評選儀式,我們班級又和上個月那樣“顆粒無收”,老師該不會……我不敢多想,因?yàn)槲耶吘共皇呛Q,不像海燕那樣希望“暴風(fēng)雨來得更猛烈些”,我害怕得連忙閉上了自己的雙眼。
“同學(xué)們,為什么我們這兩個月會‘顆粒無收’,我也就不再追究了。”蔣老師心平氣和地說。聽到這句話,我的心跳似乎平靜了許多,心中懸著的大石頭也終于落了地!爸x天謝地!”我自言自語。蔣老師繼續(xù)說:“現(xiàn)在,讓我們靜坐三分鐘,在這三分鐘里,讓我們反思一下,在這半學(xué)期里,你為班級增了哪些光,又為班級抹了哪些黑……”老師的'話音剛落,教室里便一片寂靜,鴉雀無聲。
我反復(fù)思考著。首先,我先思考表現(xiàn)好的:我為班級增添了哪些光彩?嗯,對了,運(yùn)動會上,我取得了還不錯的成績,可是這種芝麻綠豆兒小事也算?我想起來了!我為學(xué)校大理石的字重新涂了一遍,但這也是美術(shù)老師讓我們做得呀!哦,我為那個頭上長腫瘤的女孩捐過錢!可一共才十元,算不上什么吧?……我想了又想,好不容易想到的,卻又都被我否定了,所以,我為自己下了一個定論——沒有做過什么讓班級熠熠生輝的事。
接著,我又來搜尋表現(xiàn)不好的:我做了哪些為班級抹黑的事?剛思考到這問題,答案就蹦出來兩個。1、我在吃飯的時候經(jīng)常說話。2、我在食堂里尖叫過。所以,我又為自己下了個定論——自己做得還不夠。
三分鐘時間過去了,老師請部分同學(xué)發(fā)言。同學(xué)們的所作所為也是長短不一,有失有得。通過大家的總結(jié),我發(fā)現(xiàn),原來我的那些“芝麻綠豆”也在閃著光亮。
“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。我將以諸葛老先生的名言此為座右,培養(yǎng)好的作風(fēng),摒棄壞的習(xí)慣,為自己的茁壯成長打好基礎(chǔ)。