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小學(xué)反思作文400字

時(shí)間:2021-10-23 17:24:17 反思 我要投稿

小學(xué)反思作文400字集合六篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的小學(xué)反思作文400字6篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)反思作文400字集合六篇

小學(xué)反思作文400字 篇1

  小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的的基本理念是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),而在小學(xué)語(yǔ)文課程中作文教學(xué)是提高學(xué)生寫(xiě)作能力,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主要途徑之一。作文教學(xué)的重要性顯而易見(jiàn)。然而,我所接觸的絕大多數(shù)的小學(xué)生對(duì)作文是害怕的,是反感的,一提到作文,他們就提不起任何興致。為何在求知心強(qiáng)烈的小學(xué)生中會(huì)有如此現(xiàn)象,我想我自身在作文教學(xué)中存在以下問(wèn)題:

  1.趨于教師的主導(dǎo)型,每到作文教學(xué)備課時(shí),頭腦中首先出現(xiàn)的想法是我要如何讓學(xué)生快速的學(xué)會(huì)寫(xiě)這篇作文,忽視了對(duì)學(xué)生表達(dá)能力,以及語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  2.對(duì)作文教學(xué)的方法掌握不夠,應(yīng)用不夠靈活,過(guò)于程式化

  在作文教學(xué)的過(guò)程中,我們一貫用的方法便是教授學(xué)生模板,例如,三年級(jí)上冊(cè)第二單元的寫(xiě)作是以寫(xiě)人為主題,為了讓能夠讓學(xué)生寫(xiě)出一篇完整的作文,我采用的方法便是直接的把模板亮出來(lái),第一段該寫(xiě)什么,第二段該寫(xiě)什么,第三段……甚至還告訴學(xué)生在外貌描寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該是以一個(gè)什么樣的順序來(lái)寫(xiě),文章共幾段,缺一不可。因?yàn)樵谖易约嚎磥?lái),如果不這樣做,那么剛剛學(xué)習(xí)作文的三年級(jí)學(xué)生是寫(xiě)不出來(lái)一篇作文的,對(duì)學(xué)生缺乏信任。

  3.忽視了學(xué)生積累素材的重要性

  4.過(guò)分的干預(yù)學(xué)生的表達(dá),學(xué)生缺乏自我發(fā)揮的空間

  在作文教學(xué)中還常常指導(dǎo)過(guò)于細(xì)致,學(xué)生的作文千篇一律,甚至用詞都重復(fù),完全沒(méi)有達(dá)到作文教學(xué)本來(lái)的效果,有悖于新課標(biāo)的基本理念?墒,我想就是這樣中規(guī)中矩的教學(xué)方法,缺乏信任的教學(xué)在抹殺學(xué)生的想象和他們的可能性,

小學(xué)反思作文400字 篇2

  當(dāng)我們拿到期末考試的審判結(jié)果,就看見(jiàn)一些學(xué)生的情緒原本是烏云密布,現(xiàn)在已經(jīng)光輝燦爛,還有一些同學(xué)的思緒像下起了雨,雨水從臉緩緩流下,而我卻像那個(gè)不幸的孩子,被“黑暗”的世界籠罩著。在回家的路上“秋風(fēng)入庭樹(shù),孤客最先聞”讓人感到一陣涼意,仿佛世界都在責(zé)怪我考試沒(méi)考好,我因此而傷心。

  這次考試沒(méi)有達(dá)到我所期盼的那樣好,英語(yǔ)才考82!語(yǔ)文才考90!英語(yǔ)說(shuō)實(shí)話(huà)很多聽(tīng)力題都是亂蒙的,這次只是僥幸,可能是這幾個(gè)月很少寫(xiě)聽(tīng)力題了,一時(shí)聽(tīng)不懂什么意思,加上有原來(lái)的兩遍改成一遍,一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng),剛想聽(tīng)的時(shí)候,結(jié)果就結(jié)束了,扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢!我雖然買(mǎi)了練習(xí)題,但是由于作業(yè)多加上復(fù)習(xí)其他科沒(méi)有時(shí)間做,真的很遺憾,要是多做些,沒(méi)準(zhǔn)能上90,但是我有點(diǎn)擔(dān)心我的口語(yǔ),因?yàn)榭荚嚥皇钦嬲哪康,學(xué)好英語(yǔ)跟人交流才是真正的目的。語(yǔ)文我考的跟上回一樣,語(yǔ)文名次卻不一樣,大概由原來(lái)是第一變成第三,但是我也找到我所要打敗的對(duì)手,只有對(duì)手才能激勵(lì)我不斷進(jìn)步。

  生命是短暫的,時(shí)間是有限的。當(dāng)考試不能如愿以?xún)敾蛘卟槐M如意時(shí),不是一味地計(jì)較和埋怨,而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事,保持一種恬淡的心情對(duì)待生活!叭四茏叨噙h(yuǎn)?”這話(huà)不要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向;“人能攀多高?”這話(huà)不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔:自信、勇敢和堅(jiān)毅

  如果你只停留在一個(gè)點(diǎn),不前進(jìn),你永遠(yuǎn)不會(huì)成功,還不如從現(xiàn)在,從這刻起,加把力,把希望和快樂(lè)寄托在期末考試上。

小學(xué)反思作文400字 篇3

  本單元的.作文教學(xué)是介紹一種自己熟悉的動(dòng)物。

  因?yàn)楸締卧目谡Z(yǔ)交際也是抓住特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自己熟悉的動(dòng)物,跟作文內(nèi)容息息相關(guān)。所以我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路依然是把單元口語(yǔ)交際和作文教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合,形成一條連貫的作文教學(xué)指導(dǎo)思路,節(jié)省教學(xué)課時(shí)。

  首先我非常感謝同級(jí)組老師的指導(dǎo)和幫助,下面我談?wù)劚咎谜n的體會(huì)和想法。

  作文指導(dǎo)我一直遵循一個(gè)原則:以生為本。通過(guò)各種手段,大膽拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思路和激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。首先,我充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,利用多媒體輔助教學(xué)手段,向孩子們展示了各種各樣有趣的動(dòng)物圖片,大大激發(fā)了孩子們觀察周?chē)鷦?dòng)物的興趣和強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,孩子們事先按興趣自由分組,觀察制作了精美的ppt和手抄報(bào)。因?yàn)闇?zhǔn)備充足,孩子們上課發(fā)言大膽積極,暢所欲言,自由奔放,言語(yǔ)間流露出對(duì)動(dòng)物的強(qiáng)烈喜愛(ài)之情。同時(shí)我也在上課的前一天,事先布置了幾個(gè)優(yōu)秀的孩子寫(xiě)寫(xiě)自己觀察的動(dòng)物,要求他們必須抓住某一個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

  上課的當(dāng)天把他們的習(xí)作搬上了我的教學(xué)ppt習(xí)作范文。上課看到這些優(yōu)秀的習(xí)作片段原來(lái)來(lái)自自己身邊的同學(xué),孩子們的興奮和榮耀可想而知,而且這些優(yōu)秀孩子談起習(xí)作方法來(lái)也比較得心應(yīng)手,條條是道。美中不足就是時(shí)間還是把握欠當(dāng),前松后緊。尤其是在孩子們演示自己的動(dòng)物ppt時(shí)拖的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),抓住特點(diǎn)不夠,留更多的時(shí)間讓孩子們自由習(xí)作效果可能會(huì)更好一些。

小學(xué)反思作文400字 篇4

  昨天的晚上,我去浴室洗澡,聽(tīng)說(shuō)這里的浴池剛剛整修得煥然一新,我正想去看一看。走進(jìn)浴池。哇,頭頂是一幅巨大的藍(lán)天碧水畫(huà)。上面所發(fā)出的燈光照耀著整個(gè)浴池。我恍如身臨其境,置身于溫水池之中,仿佛這天地間只我一人,站立在那畫(huà)中的草地上,頓時(shí)感覺(jué)心曠神怡。

  “啪”。那一剎那間,我的眼前一片黑暗,這是怎么回事?頭頂?shù)乃{(lán)天碧水畫(huà)已經(jīng)一點(diǎn)影子都看不到了。浴室里的工作人員拿著手機(jī)照亮了浴池,告訴我們:“浴室里停電了,我們快出去,外面有些亮光!蓖夤(xún)問(wèn)道:“難道這浴室里沒(méi)有應(yīng)急燈嗎?”“沒(méi)有!”工作人員回答道。“那你們的這個(gè)浴室不符合開(kāi)張條件,沒(méi)裝應(yīng)急燈,到了晚上還不是一片漆黑呀!“聽(tīng)了外公的這番話(huà),工作人員張口結(jié)舌,啞口無(wú)言,說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。

  是呀!如果沒(méi)有應(yīng)急燈的話(huà),到了晚上豈不是一片漆黑?說(shuō)著,工作人員就去買(mǎi)了蠟燭。如果這樣被管理人員查到的話(huà),不僅會(huì)遭到工作人員的破口大罵,而且還會(huì)巨額罰款。同時(shí)我們也再次感受到愛(ài)迪生的偉大。外公再次教導(dǎo)工作人員:“如果是地震來(lái)臨了,我們這里也會(huì)停電,那時(shí)候如果沒(méi)有應(yīng)急燈,我們要往哪里逃呢?我們不是無(wú)處可逃嗎?”工作人員頓時(shí)臉紅了,飛速跑去找了個(gè)師傅來(lái)裝上應(yīng)急燈。外公笑了,笑得十分甜蜜。工作人員也明白了:安全措施必須有!

  這次教訓(xùn)真是刻骨銘心呀!安全措施必須有,而且要無(wú)處不在。

小學(xué)反思作文400字 篇5

  回家的路上,我的心情格外沉重,低垂的的雙手上夾著一張紅叉遍布的考試卷,那是我昨晚不認(rèn)真復(fù)習(xí)的后果。沉甸甸的書(shū)包似乎還拖著自己的沉重心。

  內(nèi)心間突然涌現(xiàn)出一個(gè)壞念頭,“這張考卷可以偷偷藏起來(lái),這樣父母不知道以后就自然不會(huì)批評(píng)我了嗎!”這個(gè)壞念頭慢慢地越來(lái)越大,直至讓我決定去做這件事情。

  但是,自己內(nèi)心的警鐘敲響了,“如果不反思自己的錯(cuò)誤,那么以后的問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多,而且老師也教導(dǎo)我們要正視自己的錯(cuò)誤,反思后改正,這樣才能有進(jìn)步!”我到底是說(shuō)還是不說(shuō)?

  內(nèi)心中頓時(shí)出現(xiàn)了沖突,兩股力量相互對(duì)抗著,兩者中哪個(gè)勝利,全部取決于我個(gè)人的想法。我不想再被同學(xué)所嘲笑,想努力成為一名成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生。帶著這股力量,我依然決然地選擇正視自己的錯(cuò)誤。

  回到家,我如實(shí)說(shuō)出考試情況,知道情況的爸爸和媽媽?zhuān)](méi)有打罵或指責(zé)我,而是與我一同改錯(cuò),總結(jié)錯(cuò)誤原因。通過(guò)這件事,我明白了要在學(xué)習(xí)上下功夫,用心。很快,第二次考試,我成功地考出了自己理想的成績(jī)。

  這一次學(xué)習(xí)的成功,來(lái)自于那段激烈的沖突,正因?yàn)槲艺_地化解了沖突,才讓我學(xué)習(xí)有了進(jìn)步。同時(shí),讓我明白了要正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤。

小學(xué)反思作文400字 篇6

  數(shù)學(xué)95分,語(yǔ)文82分,英語(yǔ)73.5分,科學(xué)82分,這就是我這次期中考試各科的成績(jī)。通過(guò)這次的考試,我了解到了我的不足之處。

  就說(shuō)數(shù)學(xué),在這次考試中我明白了單單書(shū)面上的知識(shí)是不夠的,要多做一些課外習(xí)題,擴(kuò)展知識(shí)面,這樣數(shù)學(xué)成績(jī)才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo),還要細(xì)心,因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí),一道題的列式正確,可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了,這也是時(shí)常發(fā)生的,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。

  在各科成績(jī)當(dāng)中,我的英語(yǔ)算較差的一門(mén),其中聽(tīng)力、閱讀也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時(shí)間,做一些聽(tīng)力、閱讀的輔導(dǎo)材料,來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想紙上談兵是不夠的,我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點(diǎn),我想我假如做到了這一點(diǎn),我的英語(yǔ)成績(jī)一定能變好。

  要想語(yǔ)文成績(jī)變好,應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書(shū),提高寫(xiě)作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分,要想語(yǔ)文成績(jī)變好,首先寫(xiě)作水平必須得提高,這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句,和古詩(shī),這些都是有百益而無(wú)一害的,對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。

  這次考試雖然沒(méi)有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做,我的成績(jī)一定會(huì)變好。世上無(wú)難事,只怕有心人。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)150名之前。

  我一定能成功。

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