成長(zhǎng)的煩惱 命題作文
命題作文“成長(zhǎng)的煩惱”導(dǎo)寫
同學(xué)們，離開了天真爛漫的童年，走向金色的少年，恍然間，我們長(zhǎng)大了，同時(shí)漸漸地發(fā)現(xiàn)煩惱也開始增加。我們的書包更重了，學(xué)習(xí)壓力更大了，父母在耳旁嘮叨個(gè)沒完，老師的目光經(jīng)常盯著我們……在這個(gè)季節(jié)，我們似乎有著無窮無盡的煩惱。你在學(xué)習(xí)和生活中遭遇了哪些煩惱呢？請(qǐng)以“成長(zhǎng)的煩惱”為題，寫一篇600字左右的文章。
煩惱登記簿
NO1：我的學(xué)習(xí)退步了，我的心里很灰暗。
NO2：我的日記里記錄了很多小秘密，可是媽媽老是偷看，我很煩惱。
NO3：我和同桌發(fā)生了矛盾，冷戰(zhàn)了很久，我想和她和好，但又不好意思開口。
NO4：每次老師提問，我都很想回答，但總是不敢，怕回答不好被取笑。
NO5：到了一個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)新的老師和同學(xué)，我感到很孤獨(dú)。
NO6：我的個(gè)子矮小，很自卑。
NO7：現(xiàn)在科目多，每個(gè)科目都有大量的作業(yè)要做，父母不允許我踢球、看電視……
NO8：雙休日本來是休息玩樂的時(shí)間，父母卻逼著我去參加奧數(shù)班、圍棋班，苦不堪言。
【技法指導(dǎo)】
英國(guó)作家狄更斯說：“煩惱伴隨著我們的成長(zhǎng)而來，它不可回避，也揮之不去。正因?yàn)橛辛藷⿶�，我們才有了長(zhǎng)大的可能�！背砷L(zhǎng)過程中難免有煩惱，煩惱隨時(shí)間而來，智慧也隨時(shí)間而來，這就是成長(zhǎng)的成本。有了對(duì)煩惱的親身體會(huì)，不妨將它寫下來，或許是一篇好文章呢！
一、寫出真情實(shí)感。有些同學(xué)可能覺得寫煩惱是在展示自己的缺點(diǎn)，覺得“家丑不能外揚(yáng)”。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，只有正視生活中的問題，才能尋求到解決的辦法。寫作也一樣，只有把真實(shí)的感情流露出來，才能達(dá)到真摯感人的目的�！段男牡颀垺分姓f“情者文之經(jīng)”，只有用飽滿的情感叩擊讀者的心扉，文章才有魅力。
二、選擇恰當(dāng)文體。形式為內(nèi)容服務(wù)，任何感情的表達(dá)都要找到適合的形式，要書寫自己的煩惱，也要選擇好文體。選擇文體的原則有兩點(diǎn):一是根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行選擇。如果善于記事，那就寫敘事類的文章；如果善于抒情，那就寫詩歌或者抒情類的散文。(范文網(wǎng) )二是根據(jù)情感表達(dá)的需要進(jìn)行選擇，比如想幫助別人化解煩惱，可以采用書信體；想將自己的煩惱告訴父母和老師，可以采用日記體或書信體。
三、善用寫作手法�？蛇\(yùn)用比喻、比擬、引用、排比等修辭方法，增強(qiáng)語言的張力和美感。比如運(yùn)用比喻、引用的修辭手法來寫煩惱：“煩惱是天空里的云朵，時(shí)不時(shí)就要遮住明媚的陽光，讓我們不得不生活在它的陰影里；煩惱是游絲縷縷，剪不斷，理還亂，沒來由，別是一番滋味在心頭�！币⒁膺\(yùn)用借景抒情的手法來抒發(fā)情感，比如表達(dá)煩惱的心情，可以選取冷色調(diào)的景物營(yíng)造悲涼的情境。這樣不僅能更好地表達(dá)情感，而且能增加文采。
月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有鳥啼，粗嗄嘶啞，是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上，想已霜結(jié)千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄絕。在須角在眉梢，他感覺，似乎也森然生涼，那陰陰不懷好意的涼氣啊，正等待凝成早秋的霜花，來貼綴他慘淡少年的容顏。
(張曉楓《不朽的失眠》)
唐代詩人張繼科舉落榜后，夜宿姑蘇城外的客船上，徹夜難眠。作者選取了暗淡的月色、嘶啞的鳥啼、凄絕的星斗等冷色調(diào)的景物，來抒發(fā)張繼落榜后悲涼慘淡、黯然神傷的心情。
四、主題積極向上。煩惱是成長(zhǎng)的必然，但不是成長(zhǎng)的主旋律。作為青少年，應(yīng)該以積極向上的心態(tài)來正視、對(duì)待學(xué)習(xí)生活上的困難。我們可以煩惱，但是不能逃避生活的考驗(yàn)，不能一直生活在陰暗的角落里，不能被煩惱打倒。寫文章時(shí)，要對(duì)自己親歷的煩惱進(jìn)行深入的思考，要拿出正視煩惱的勇氣，要找到擺脫煩惱的方法。整體讀來，文章主題應(yīng)該是陽光的，積極向上的。
【佳作展示】
孤獨(dú)的煩惱——給小輝同學(xué)的一封信
親愛的小輝：
別來無恙！
咱倆分開半個(gè)多月了，心中特別想念你，今天收到你的來信，我非常高興。你跟隨父親，轉(zhuǎn)到了一個(gè)陌生的城市讀書，本來我以為新環(huán)境會(huì)讓你有新鮮感，可是沒想到，你在來信中傾訴著無盡的煩惱。你說，在陌生的校園里，面對(duì)陌生的同學(xué)和老師，你覺得很孤獨(dú)。你說你還是像以往一樣勤奮讀書，但同學(xué)們?cè)诒澈笞I諷你是書呆子，性格孤僻，因此你很苦惱。
親愛的小輝，我能理解你的處境。人與人的交往是需要時(shí)間的，你轉(zhuǎn)入新學(xué)校的時(shí)間還不長(zhǎng)，再過一段時(shí)間，大家彼此熟悉了，一份份真摯的友情就會(huì)像開水中的泡泡一樣接踵而來。
當(dāng)然，你也要向同學(xué)們敞開心扉，主動(dòng)伸出熱情的手，沒有人能拒絕一張真誠的笑臉。你向他人綻放真心的花朵，他人會(huì)向你釋放和煦的春風(fēng)。到那時(shí)，你的煩惱自然就煙消云散了。
你勤奮讀書，別人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，你沒有必要苦惱，也不要因此而改變讀書的態(tài)度。認(rèn)真讀書是對(duì)的，中學(xué)時(shí)代是人生的關(guān)鍵時(shí)期，我們都在為理想而努力奮斗。你不是性格孤僻，而是為了理想在忍受孤獨(dú)
。雖然我們不喜歡孤獨(dú)，但是孤獨(dú)有時(shí)也是一種美。禪師在孤寂中打坐，領(lǐng)悟了佛法的精妙；蛹在繭中經(jīng)過孤獨(dú)的禁閉，化為美麗的蝴蝶；沙在蚌殼內(nèi)經(jīng)過孤獨(dú)的磨礪，終于成為璀璨的珍珠。
許多偉大的人物就是在孤獨(dú)中走向偉大的，蘇武用19年的孤獨(dú)鑄就了心向大漢的忠肝義膽；史鐵生忍受孤獨(dú)，在文學(xué)的殿堂里書寫著生命的傳奇；梵高用一生的孤獨(dú)，描繪了美麗而偉大的人生畫卷。
親愛的小輝，生活中孤獨(dú)的煩惱，隨著時(shí)間的遷移會(huì)慢慢消失；我們不能把學(xué)習(xí)上的孤獨(dú)當(dāng)成煩惱，而要當(dāng)成一種美，來欣賞，來享受。
祝你
天天開心！學(xué)習(xí)更上一層樓！
你永遠(yuǎn)朋友：偉
20xx年10月18日
【點(diǎn)評(píng)】
作者獨(dú)具匠心，采用了書信體寫作，幫助同學(xué)小輝化解孤獨(dú)的煩惱，語言懇切，情感真摯。作者思維縝密，將孤獨(dú)分為兩種——生活上的，學(xué)習(xí)上的，并且分別說明了如何對(duì)待這兩種孤獨(dú)，心態(tài)陽光，主旨積極向上，給中學(xué)生許多有益的啟示。文章采用了排比、比喻、類比、引用等手法，增添了文采，語言流暢優(yōu)美。
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
——李煜
欲除煩惱先忘我，歷盡艱難好做人。
——民諺
友誼能增進(jìn)快樂，減輕痛苦，因?yàn)樗鼙对鑫覀兊南矏�，分�?dān)我們的煩惱。
——愛迪生
煩惱的事情最好在散步時(shí)把它忘掉，你不妨出來看看，一切煩惱都會(huì)像長(zhǎng)了翅膀一樣飛走了。
——卡耐基
19xx年，巴西足球隊(duì)意外地輸給了法國(guó)隊(duì)。飛機(jī)進(jìn)入巴西領(lǐng)空之后，球員們心神不安，如坐針氈�？墒牵�(dāng)飛機(jī)降落在機(jī)場(chǎng)的時(shí)候，映入他們眼簾的卻是另一種景象：總統(tǒng)和兩萬球迷默默地站在機(jī)場(chǎng)。人群中有一條橫幅格外醒目：“失敗了也要昂首挺胸！這也會(huì)過去！”球員們頓時(shí)淚流滿面……四年后，巴西足球隊(duì)臥薪嘗膽，重新贏得了世界杯冠軍。迎接球員回國(guó)的人群中也有一條引人注目的橫幅：“勝利了更要勇往直前！這也會(huì)過去！”
一個(gè)中年人感到非常煩惱，他向智者請(qǐng)教。智者告訴他一個(gè)方法：把煩惱寫在沙灘上。他來到海邊的沙灘，寫下“煩惱”兩個(gè)字，一波海浪打來，淹沒了他的“煩惱”，海水退去，沙上一片平坦。中年人在回家的路上，恢復(fù)了往日的充實(shí)與快樂。
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