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作業(yè)的煩惱作文

時(shí)間:2022-01-29 10:07:28 煩惱 我要投稿

關(guān)于作業(yè)的煩惱作文五篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的作業(yè)的煩惱作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于作業(yè)的煩惱作文五篇

作業(yè)的煩惱作文 篇1

  時(shí)間過得真快,不知不覺我就已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了。三年級(jí)的語文和數(shù)學(xué)又比以前難了許多,一到雙休日,每周一次的日記成了我最大的難題,因?yàn)槲也恢缹懯裁。爸爸媽媽給我講了許多寫作方法,比如怎么想,怎么寫,但我總聽得一頭霧水。尤其是老師規(guī)定題目的作文,我更是摸不著頭腦。

  有一次周末,我快速做完其他作業(yè)就只剩日記這根硬骨頭了,我像擠牙膏一樣把作文一點(diǎn)一點(diǎn)“擠”出來,寫幾排數(shù)一下字?jǐn)?shù),就擔(dān)心字?jǐn)?shù)不到被老師批評(píng)。實(shí)在想不出來的時(shí)候再跑去問爸爸媽媽,聽他們講解之后我有點(diǎn)頭緒了再接著寫。有時(shí)候會(huì)覺得不是自己的思路,爸媽給我的話我接下去總是很不順手。漸漸地,我明白了寫作文一定要有自己完整的思路。接下來的幾周,我周五放學(xué)的路上就把作文內(nèi)容都先想好,一到家我就快速寫下來,克服作文這個(gè)大難題后,我終于可以放心大膽地做其它作業(yè)了。

  現(xiàn)在,我每次基本上就能在周五把周末的作業(yè)完成了。我也更加確信,做事情一定要理清自己的思路,做事情更要一氣呵成,不能邊做邊玩,斷斷續(xù)續(xù)。

作業(yè)的煩惱作文 篇2

  我現(xiàn)在是一年級(jí)的小學(xué)生,眼看這一學(xué)期要結(jié)束了。在這段時(shí)間里,讓我越來越覺得長大煩惱太多,上學(xué)煩惱也多?傊矣X得現(xiàn)在我的煩惱越來越多。那就先說一說我最近的一些煩惱吧!

  我雖然是剛剛步入一年級(jí)的小學(xué)生,但是我卻比較忙。你肯定會(huì)問:一年級(jí)的小學(xué)生有什么好忙的?基本上的作業(yè)也不多;此言差矣!這就要從我的煩惱說起了!自從上小學(xué)開始我的每一天都很忙碌。就從我早晨睜開眼睛開始說吧!每天早晨我還沉浸在睡夢中就被媽媽叫醒了,然后就開始忙碌的洗臉?biāo)⒀,然后就是吃早飯,早飯還要被媽媽像催命一樣的催著吃,因?yàn)槲页燥埍容^慢;催的我很煩。吃過早飯就要急急忙忙的趕去學(xué)校,然后就是一天的學(xué)校生活。下午放學(xué)后,回到家第一件事就是洗手寫作業(yè),媽媽準(zhǔn)備晚飯。作業(yè)寫完媽媽還要我做一些奧數(shù)、看圖寫話、還有江蘇密卷。每天對著這些做不完的作業(yè)試卷我覺得好累!但是媽媽說:我現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的年齡,媽媽也是這么走過來的,現(xiàn)在生活節(jié)奏快,我現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí),多學(xué)一些知識(shí)、本領(lǐng),以后才能找到好的工作,才能養(yǎng)活自己,如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),長大后找不到工作,就只能到最臟最累的地方工作;媽媽說這叫先苦后甜,我現(xiàn)在付出了以后會(huì)有回報(bào)的,以后好漫長。〉俏矣X得媽媽說的也是對的。然后我就該吃晚飯了,吃過晚飯,我就要開始練琴了,小提琴是我自己想學(xué)的,但是我不知道學(xué)習(xí)提琴會(huì)這么累,F(xiàn)在都嫌它煩,每天要不停重復(fù)的`練,音不準(zhǔn)還要重練,每天都要重復(fù),好無聊!練完琴后也到八點(diǎn)半了,到我睡覺的時(shí)間了,媽媽又開始忙著給我洗腳、洗臉、刷牙、嘿嘿!還要洗屁屁。忙完之后我還要坐在床上看一會(huì)課外書,然后才能睡覺。我從進(jìn)入小學(xué)開始每一天都是這樣過的,我覺得挺無趣的!

  盼星星盼月亮總算盼到周末了!總算可以好好休息玩玩了,好高興!但是我錯(cuò)了,還是不能玩,中午媽媽要給我做一份試卷,下午可以玩一會(huì),但是到下午四點(diǎn)我又要去琴行上課。上完課回到家后還要練一下新學(xué)的曲子。為什么我每天會(huì)有這么多的事情要做?都煩死了!是不是別的小朋友也和我一樣??媽媽說下學(xué)期還要再多上一門英語課。。。亢脽┌!這些就是我的煩惱。

作業(yè)的煩惱作文 篇3

  昨晚打球吃完飯已經(jīng)到七點(diǎn)了,我立刻開始做作業(yè)。

  可是,字帖的拼音很小,看不清。媽媽不停地說:“頭抬高!頭抬高!”我說:“我字寫不好!眿寢屨f:“字寫不好沒關(guān)系,姿勢最重要!”我說:“不行的,字寫不好不能減作業(yè)!

  就這樣,一直搞到九點(diǎn)。外婆要我睡覺,我急得都哭了!

  今天,老師突然說:“可以不用寫字帖上的拼音了!边悄悄告訴我:“可以拼漢(本上每天的寫字作業(yè))只寫兩個(gè)拼音!蔽衣犃撕芨吲d,我要繼續(xù)認(rèn)真寫好作業(yè)。

作業(yè)的煩惱作文 篇4

  這個(gè)暑假我們王老師,讓我們自愿寫博客,我報(bào)了名,本來想這是多么簡單的一件事兒。但是長時(shí)間堅(jiān)持下去,還能做到喜歡嗎?

  我之前還沒有發(fā)現(xiàn),它為什么難做呢?就讓我們一起來看看吧。

  6月底的時(shí)候,我的爺爺奶奶來了,他們在這里住了兩三天,就要回去了,我和哥哥姐姐也想回去,爸爸媽媽沒同意,他說我每天都要發(fā)博客,如果長時(shí)間不發(fā),那我答應(yīng)老師的事,就屬于言而無信。

  因?yàn)槲姨牖厝,就哭了起來,爺爺奶奶勸我說:“別哭了,讓你媽媽每天把題目發(fā)到奶奶手機(jī)上,然后你在家寫,過幾天你媽媽回去了,都會(huì)給你上傳!

  這下我終于高興了,第二天早上5點(diǎn)多,我們就早早的出發(fā),我興奮得連早餐的事都忘了,可是爺爺奶奶并沒有忘,他們在早餐店買了十幾個(gè)包子。我們幾個(gè)吃得美滋滋哩。

  我真的很想說,這一次回老家,我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)。去外婆家時(shí),我高興得像兔子一樣蹦蹦跳跳。

  我以后能要專心學(xué)習(xí),讓作業(yè)變得不再困難。

作業(yè)的煩惱作文 篇5

  “作業(yè)做完了嗎?”“還不去做作業(yè)!”“作業(yè)還沒有做完?”……每天放學(xué)回到家總是能聽到爸爸媽媽對于家庭作業(yè)不絕于耳的詢問聲和斥責(zé)聲,每次我都會(huì)低著頭小聲的應(yīng)道:“沒!”“是!"家庭作業(yè)成了我每天最煩惱的事情。

  家庭作業(yè)占用了我許多的娛樂時(shí)間,隨著學(xué)習(xí)年級(jí)的提高,家庭作業(yè)越來越多,難度也增加了。但我還停留在一年級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。寫作業(yè)要人陪,題目不認(rèn)真閱讀,不認(rèn)真分析和思考,懶惰成了我的習(xí)慣,粗心大意更是揮之不去。每天11點(diǎn)多睡覺,成了我的家常便飯。每次做作業(yè)時(shí)我總是想趁爸爸媽媽不在身邊時(shí)偷偷地玩一下本子,或玩玩筆,有時(shí)就是爸爸媽媽在身邊,我也會(huì)“身在曹營心在漢”,一會(huì)兒想想白天與同學(xué)游戲的快樂場景,一會(huì)兒又想想衣櫥里那件漂亮的裙子穿起來多美呀……心思久久不能收回,這時(shí)便會(huì)招來媽媽的一頓訓(xùn)斥。就這樣,作業(yè)寫完就到九點(diǎn)了,有時(shí)更晚。再?zèng)_個(gè)涼呀什么的,媽媽又要催著我睡覺了。你看我哪有時(shí)間玩呀?白天學(xué)校上課要“專心”聽講,晚上要“認(rèn)真”完成家庭作業(yè),我的美好童年,難道就這樣子過啦?每每想到這,我都憤憤不平。

  一次,爸爸把我叫到面前嚴(yán)肅地對我說:“每個(gè)人在不同的階段都有不同的任務(wù),學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),當(dāng)然玩耍和娛樂也是重要的,但主次要分明。只有把學(xué)習(xí)任務(wù)完成了才可以玩,如果本末倒置,不但學(xué)習(xí)不好,玩也玩不痛快!蔽衣犃税职值脑,想想這段時(shí)間自己過得很是"辛苦",每天忙于應(yīng)付偷懶玩耍,卻又從來沒有真正開開心心地玩過,還老是被媽媽訓(xùn)斥,作業(yè)也做得一塌糊涂,經(jīng)常被老師批評(píng)。

  “愉快的家庭作業(yè)!”忽然我腦海里閃現(xiàn)出這樣一個(gè)念頭,哦,不會(huì)吧,有點(diǎn)不敢相信自己,我敲了敲自己的頭,堅(jiān)定地說道:“對,我一定要把煩惱的家庭作業(yè)變成一件愉快而有意義的事情!”

  從那以后,每天我一回到家便首先完成家庭作業(yè),認(rèn)真閱讀題目;積極分析問題;慢慢地思考問題成了我的習(xí)慣,喜歡看書成了我的愛好,每天的家庭作業(yè)也能很快的完成了,它不再是我的煩惱和負(fù)擔(dān),而是我掌握書本知識(shí)和鞏固老師課堂講解疑問的學(xué)習(xí)方法。

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