【精品】初中煩惱作文8篇
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的初中煩惱作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中煩惱作文 篇1
進入初中以后，學習科目增加了不少，作業(yè)量更多了，學習中充滿壓力，真是煩惱。
有一次，我和我的好朋友去打乒乓球。我的球拍有一個已經(jīng)快壞了，我把壞球拍給了我的好朋友，我們玩了一會，我的好朋友球技不如我，他一氣之下把我的球拍摔在了地上。這一摔把我心愛的球拍摔壞了。我很生氣，他跟我道歉我沒有原諒他。回到家，我仔細想了想，我的球拍本身就不是太好了，我決定向他道歉，要不然我心里會很難受的。我走到了他家的門口，我又不敢進去，怕他拒絕我的道歉。我準備回家，這時他走出了門口。你找我有事嗎？我結結巴巴的說了那三個字：“對不起，”聲音低的連我自己都聽不清，可是他對我說：“沒關系，這件事不要放在心上�！甭牭竭@句話，我心里一塊沉重的石頭放下來了，我和他又成為了要好的好朋友。
就在前幾天，我們迎來了進入初中以來的第一場考試。今天，老師把我們考的試卷發(fā)了下來。發(fā)了數(shù)學卷子和英語卷子，數(shù)學老師發(fā)卷子的時候，我非常緊張，因為要是沒有考到95分，老師就會把我上次的分數(shù)報給我的家長。我上次因粗心沒有考好。老師報了我的分數(shù)87分，對于我來說87分太少了，最起碼要90分以上才行。唉！這次考試的成績一定會被罵一頓的。下課了，班上的幾位同學到英語老師辦公室打聽了我們考試的成績。他們回來了我向他們打聽了我考的怎么樣？他說：“我好像只考了75分，”聽到這句話，簡直就是在我的傷口上撒鹽，因為我數(shù)學只考了87分。唉！這次回家一定死定了。我真想重新考一次，因為有的題我不應該錯的反到錯了。
經(jīng)過這次考試，我心里充滿了煩惱。我多想擺脫這些煩惱，可是，我該怎么做呢？
初中煩惱作文 篇2
說起考試啊，眾多學生可謂是聞風喪膽，--注意，這個"眾多"里面可是也包括一些老師們的得意門生哦。誰不知道那句好玩的俗語啊"分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶。"雖說是個俗語，可是一點都不夸張。考試前，教室里的氣氛如同一群將要趕往戰(zhàn)場的戰(zhàn)士們，臉上一副副大義凜然的表情；考試后，班里幾乎就改"殯儀館"了。（是不是有些晦氣呢......）到處都是"天哪！""救命呀！""上帝呀！"等等的句子，當然也有一小部分人很幸運地考了個不錯的分數(shù)，但是班里的氣氛那么濃烈，怎么好意思笑呢？
還有許多學生玩起了作弊，還自創(chuàng)了一首小詩（算詩嗎？......）"考試作弊，連連得利；不會就蒙，也能得分；抄蒙結合，保證合格！"看看，都到這份兒上了，可見考試把學生們都逼成什么樣子了。
有的老師說，考試只是一個階段的檢測，只是顯示你能力的時候，而所得的分數(shù)也并不是很重要，所以不用太放在心上。話是這么說，可是家長們能放過我們嗎？考了九十分，破口大罵；考了八十分，女子單打；考了七十分，男子單打；考了六十分，男女混合雙打......這本來是個小笑話，可這卻是好多學生生活的真實寫照。
曾經(jīng)認識了一個"學習狂"，像臺機器每一分每一秒都在學習，像一個被家長控制的孩子。有一次在回家路上，我偶然遇到了她，當時正在看上面那個笑話，覺得很好笑，就念給她聽。沒想到的是，聽著聽著，她竟默默地哭了出來，我嚇壞了，問她怎么了，她擦擦眼淚，沒說什么。后來我偶然得知，她的爸爸媽媽對她很是嚴格，像上面的那些事情，根本就是她生活中的事實。為了爸爸媽媽的歡笑，她才會那樣努力的。
考試所帶給我們的懼怕，到底是誰賦予的？是老師嗎？不是。是同學嗎？不是。是自己嗎？更不是。是家長。是家長把孩子逼得太狠了嗎？不，是家長太愛孩子，想得太多，他們害怕這個分數(shù)會影響到子女的未來，在他們眼中，孩子考試比別人少了一分兩分的話，那個人就會永遠地超過自己孩子，孩子就會不幸福。
可是，幸福又是什么呢？幸福難道就是每天被人捧著追著，吃喝不愁嗎？幸福難道就是花天酒地，沒人能管嗎？幸福難道就是有房有車，手下幾千號人嗎？這些，統(tǒng)統(tǒng)都不是。幸福，只是在自己能夠豐衣足食的情況下依然快樂，每天都有彩虹般的微笑，就是這樣簡單。可是，家長的期望把孩子逼得無路可走，笑容，已在慢慢褪色。如果一個人的兒童時代和少年時代就不幸福，那么可想而知，他長大以后，幸福離他還會近嗎？
愛字，很溫暖，很有安全感，可是在某種情況下，這個字卻會變成孩子們的煩惱。家長們，愛造成的煩惱，你們想過嗎？
初中煩惱作文 篇3
站在與自己差不多高的落地鏡前，我細細打量鏡中的自己：相貌很普通，身材也普通，服飾沒特色，氣質很一般，真是一個再平凡不過的男孩。
文藝表演中，擅長街舞的男孩憑借精彩的舞蹈出盡風頭，而我卻只能在一旁拼命鼓掌；寫作文時，觀察仔細的男孩用精彩的話語，描繪世間百態(tài)，而我卻只能坐在位子上默默地聽老師表揚別人；運動會上，英姿颯爽的男孩以敏捷的步伐在場上奔跑，而我卻只能在場下大喊“加油”；出黑板報了，能寫會畫的男孩可以把黑板當作畫紙，勾勒出七彩人生，而我卻只能站在黑板報前自卑……
漸漸地，我沉默了。在心中我羨慕別人，甚至忌妒別人，我抱怨上天為什么那么吝嗇，連一點兒天賦也不賜給我。一時間，我迷茫了，前進的道路縱橫交錯，哪條才是歸路？我失去了信心，陷入自卑的沼澤中無法自拔……
但那一天的到來，將我沒睡的信心喚醒了。那天，一個同學問我：“這道數(shù)學題怎么解啊，我想了半天都不明白�！蔽铱吹侥堑李}，正是前幾天在家無聊時被我解開的一道題。于是我細心地教他如何解這種題的思路，怎樣驗算。他伸出大拇指說：“你真行�！币凰查g，我突然意識到想要得到別人的表揚，不一定非要展示所謂的天賦，只要你努力學習，誠信待人，必將獲得真誠的贊賞。
我恢復了從前的活力，放眼望這個世界，發(fā)現(xiàn)原來平凡也有特色。小草沒有高大的身軀，但它卻擁有充滿生命的綠，在冬之將去時，它以最美的色彩迎春。（范文網(wǎng) ）晶瑩的露珠，被太陽一烤即散，但在陽光下它閃閃發(fā)亮，如同一顆鉆石，射出耀眼的光芒。這些雖然都是平凡又普通的生命和事物，可它們平凡中透著美麗，普通中透著可愛。
帥氣的男孩如一束束絢麗多彩的鮮花，平靜的男孩似沒有波紋的湖面。而我是小草，努力學習，誠信待人，就是我最大的特色。
初中煩惱作文 篇4
如酥的春雨，滋潤了大地，喚醒了萬物，芬芳了百花。在春光蕩漾中，我遠離了新年的鞭炮聲，又走進了學校的大門。初一，是百舸爭流的學年，是風雨兼程的雨季。在快樂的學習生活中，煩惱也接踵而至，它像霧，像雨，又像風，死死地纏著我，還奏起了“煩惱三部曲”。
第一樂章 語文
以前，我總認為：作為一個中國人，學好漢語有什么難的�？蓺埧岬默F(xiàn)實一次又一次的告訴我：我錯了，學好漢語并非紙上談兵。現(xiàn)在的課文越來越深奧、難懂了。最讓我煩惱的是閱讀題，難一點的根本就讀不懂。就拿上次半期考試的一道閱讀題來說，十幾分的題，我只得了七分。如果在這樣下去，可能真的要扛著“7”這把鋤頭回家種田了。這些語文難題一直困擾著我，經(jīng)常弄得我心煩意亂。
哎，語文，你讓我煩惱；要說愛你不容易！
第二樂章 數(shù)學
對于我的數(shù)學，說來還挺慚愧的。由于小學沒有認真學，基礎沒打好，所以到了初中，學起來自然就比別人吃力多了，無數(shù)的“已知”、“證明”“求證”不斷向我襲來。看著別人三下五除二就解出來了，那么輕松，那么自如，簡直就是小菜一碟；而自己卻還摸門不著，心里又是羨慕，又是自卑�，F(xiàn)在的學習競爭如此激烈，數(shù)學怎么能拉分呢？我最大的教訓就是有一次數(shù)學考試，老師“獎勵”了我兩顆“棒棒糖”——99分！因為數(shù)學拖了后腿，所以我的名次直線下滑。我陷入了學習的低谷，我已經(jīng)盡了最大的努力去學數(shù)學，可又起了些什么作用呢？未來還有那么多的`挑戰(zhàn)在等著我，這些又該如何面對呢？
哎！數(shù)學，也讓我煩惱；我更不容易愛你！
第三樂章 英語
從總體情況來看，我個人認為英語是最簡單的一個科目。它容易使人感興趣，大家都覺得很新鮮，所以都愿意認真地學。一學期下來，我發(fā)現(xiàn)單詞比以前更難記，語法也逐漸變得復雜了，原本有趣的英語也開始變得枯燥無味了。我很多的題都是丈二的和尚——摸不著頭腦。陳老師又總是給我們施加壓力，加重了我們的學習負擔�，F(xiàn)在我的每一根筋都是緊繃著的，絲毫不敢松懈。盡管這洋，但也不見得英語成績有什么起色。
哎！英語，更讓我煩惱！我不可能愛你。
春風又擁抱了大地，我的煩惱也隨之增加了。春風啊，請帶走我的煩惱。我要跟煩惱告別，快樂學習，快樂成長，做回一個快樂的自己！
初中煩惱作文 篇5
時光如水，暑假轉眼間結束，開學了，不過不是生活了六年的小學了，而是中學。自從拿到入學通知起他就一直忐忑不安，一張張素不相識的面孔更讓他不知所措，陶琦望著面前的中學猶豫了好久，直到遇見了兩個小學同學才一起進去�！吧狭顺踔性趺崔k啊？”一個同學說。
“走一步算一步唄”另一個同學若無其事地說道。
“可是聽說初中很嚴啊，可不像小學輕松”陶琦嘆著氣。兩個同學也都搖了搖頭表示無奈。
“新來的學生拿好入學通知準備考試！”學校的老師拿著喇叭喊著，重復了N遍，陶琦和同學把入學通知交給老師進了指定的班級準備考試，陶琦又擔憂起來了，學過的內容好長時間沒看了，聽說還是按成績分班，考不好豈不讓人笑話，不管了，走一步算一步！
考試了，語文蠻簡單的，陶琦暗笑，關鍵是數(shù)學，小學時打個七十八十分都謝天謝地了，算了，不會的空著吧。
“收卷時間到”。看了看試卷，陶琦嘆了嘆氣，監(jiān)考老師又來了一嗓子“明天六點三十報到，自己找所分的班！”
陶琦慢悠悠的回家，對于初中的生活胡思亂想，初中的生活是不是很累？老師是不是很嚴厲？作業(yè)是不是很多？種種猜想填滿了腦袋。回到家，作出擁抱的姿勢，打了個呵欠，直挺挺躺在床上，心里還是不停地想著。
“考的怎么樣��？感覺行嗎？初中好不好�。俊碧甄膵寢層謬Z叨開了。陶琦沒說話，面對一連串的問號，他早已不耐煩，心里窩著一股無名火，只是沒發(fā)作出來，他不想有青春期的叛逆，更不想讓母親傷心，他是體諒母親的，嘮叨只是她的關心，所以向來對母親的要求百依百順，只要是有道理的他從不反駁，因此陶琦的媽媽逢人必夸她的兒子如何孝順、如何聽話，親戚朋友聽了無不羨慕，陶琦卻從不放在心里，也不以為然，他覺得如果顯示出來就會被別人懷疑作假。
初中煩惱作文 篇6
如果生活是以個廣闊的大海，那你就是其中的一條小船，你在這片海域上行進，追主自己的夢想，但是路并不好走，有時會碰見雷雨、陣雨、暴雨等等，一個個在向你挑戰(zhàn)。興許你會認為這些煩惱而感到不可開交，頭昏腦脹，但我覺得煩惱是支插曲，指揮令你得到進步。讓你更加輝煌。
我也有過這樣的體驗。我從小就愛養(yǎng)花，在我上二年級是，常常試著種花，可我不知道如何澆水，如何用什么圖樣栽培。開始，我天天為這個傷腦筋。但是時間一長，漸漸找到了一些答案。但我遇到了一些先麻煩――有些化死了，怎么辦？我很沮喪，也猶豫了好半天。后來我想：雖然它們被曬蔫，被雨淋傷，可之后會變得更加翠綠，生機勃勃。它們竟然沒有受到打擊，而承受這些打擊后反而更加旺了。難道我連花也不如么?不，當然不。我想到了這句話：沒有爬不過的高山，沒有闖不過的險灘。我不能為這點小時打扒下。我便大小了這個念頭，重新振作起來了。我就去花園里問花農，有些花還讓我“妙手回春”。
是的，生活中會遇到N個煩惱，可你要會去樂觀的對待它。人的一生不是一帆風順的，所以“事事如意”成了大家相互間的祝福。
平凡的人也有很多煩惱。如愛迪生發(fā)明電燈泡時。始豐收研究數(shù)學時，隆平發(fā)現(xiàn)水稻時。但他們有一種不想煩惱低頭的精神。
說到這兒我不由的想起我玩的一個游戲。魔獸里的英雄總是在遇到危險或被別人打死打傷時才會升級。所以煩惱是給你進步的催化劑。
朋友當你遇到煩惱是，不可以沮喪，要樂觀地對代它。煩惱是支小插曲，插入你的人生大合唱，定會添加不少色彩，讓你方方面面得到進步，讓你人生分外精彩，分外輝煌。
初中煩惱作文 篇7
人生世上，總要遇到許多煩事。小的時候因為得不到稱心的玩具而煩惱，學生時代因為考試成績不理想而煩惱，學校畢業(yè)后因為找不到理想的工作而郁悶……可以說，煩惱伴隨我們的一生。但是，人生短暫，煩惱并不是我們應有的生活，如何對待隨時都會降臨的煩惱呢?
(一)面對煩惱
生活中難免出現(xiàn)逆境，難免會遇到溝溝坎坎，不順心的事十之八九。我們總不能一直生活在困惑當中，被一時的煩惱所壓倒。生活還要繼續(xù)，時光還要一分一秒地過，遇到任何困難、艱辛、不平的情況，逃避是解決不了任何問題的。因此，只有用智慧把責任擔負起來，用最積極、最有效的辦法去正視煩惱，用強大的理智，用實際行動坦然面對它，才能真正從困擾的問題中獲得解脫。
有時徹底感受了煩惱之后，反而能解除煩惱。煩惱的滋味雖然是苦的，但也能成為靈魂的營養(yǎng)液。從煩惱中走出來就能變成我們的財富。煩惱后能徹悟許多東西，而深刻的認知就往往來自煩惱，煩惱和痛苦是我們人生的導師。這也就是“煩惱即菩提”的真實內涵。
因此，不管面前是什么樣的煩惱，都該樂觀地去面對，去克服。笑對煩惱，把煩惱只當成一段美妙曲子中的小插曲，使它不再那么恐怖。
(二)接受煩惱
煩惱雖說是一杯苦酒，可生活中卻不會不出現(xiàn)。不要害怕煩惱會讓我們經(jīng)受痛苦，更不要擔心煩惱會讓我們無法擺脫。煩惱要來，逃避會更加煩惱;把煩惱寄給流逝的時光，往往收到的是天天煩惱;把煩惱轉嫁別人，到頭來仍然自尋煩惱;把煩惱流放云天沃野，我們最終會感到，人生處處充滿煩惱。勇敢地接受煩惱，任煩惱的思緒充斥我們的心海，讓苦惱的血液在我們的心中回蕩。當我們不再害怕煩惱時，煩惱往往會悄無聲息地離我們遠去。
人要健康，身體需要鍛煉;人想堅強，心靈更需磨練。讓我們在生活中經(jīng)歷煩惱、體味煩惱、感悟煩惱，它會使我們的人生更加精彩，引導我們走向更加成熟。
勇敢承認自己的無知，因為生活還有太多的秘密;自然地流露天真，因為讀懂生活的全部含義需要更多的思考;勇敢地反省自己的虛偽，因為是它毀掉了真誠，并使友愛之樹失去生機……我們應該懂得生活并不全是鮮花鋪就的成功之路，人生除了坦途還有暗礁。
是煩惱讓我們發(fā)現(xiàn)付出很多，同樣也能收獲不少;是煩惱讓我們覺得平平安安，并非比坎坎坷坷更加美好;是煩惱讓我們最終明白，人生注定要充滿煩惱;既然煩惱自有其意義，那不如就高高興興地去接受煩惱、經(jīng)歷煩惱。因為經(jīng)歷過后，我們才有可能不重復同樣的煩惱!
既然我們的一生甩不掉的總是煩惱，那就與煩惱和睦相處吧。人的一生就是煩惱的一生�；蛟S，人生正由于有煩惱相伴，我們才會眷戀著這完美與殘缺構成的一切吧!
(三)放下煩惱
我們不喜歡提著重物走路，卻為何喜歡帶著煩惱生活呢?其實，煩惱來自我執(zhí)和五欲(財、色、名、食、睡)，擺脫了五欲的糾纏進而放下我執(zhí)，當我都不存在了，還有什么能讓我煩惱呢?
生活不會因我們的不愉快而改變軌跡，更不會回頭重新來過。世間萬物繁雜，誘惑良多，這是煩惱的根源。世界上的一切，決不會因為我們的煩惱而有所變化，我們想得再多，也無濟于事�！笆郎媳緹o事，庸人自擾之”，煩惱都是自找的。要想清除煩惱，只有將生活簡單化、心情簡單化。
做任何事情不要在意結果如何，只要我們付出了自己應有的努力，人生就少了很多的遺憾，就不會后悔�；钤跓o常的智慧中，即使對結局一無所知，仍然能享受生活的每一天，這也許就是放下的智慧，放下就是快樂。
人生須盡歡，但不如意者有千千萬，煩惱由心生，煩惱會使我們的心靈負擔過重，“為伊消得人憔悴”，悵恨年華易老，空嘆人生悲切。有句話說得好：“懷著憂愁上床，就是背負著包袱睡覺�！蹦亲涛洞_實是不怎么好受的。放下煩惱，開心生活。
微笑吧，微笑是心靈綻放的花朵，心里裝滿陽光，我們的微笑，就會透著陽光的燦爛，散發(fā)著陽光的芬芳。放下別人，然后放低自己，就是一種快樂的生活。當我們放下心的負累后，就會覺得這世界其實很美好，就會發(fā)現(xiàn)原來快樂就在我們眼前。
(四)趕走煩惱
快樂和煩惱相伴，幸福與痛苦共存。快樂取決于一種平和的心態(tài)，擁有一種榮辱不驚，去留無意的心態(tài)，就會趕走煩惱，生出許多快樂�？鞓肥窍鄬Φ�，再快樂的人也會有煩惱，人不是生活在真空中的，矛盾總是層出不窮的，舊的煩惱排除了，新的煩惱又會出現(xiàn)，關鍵是要學會在矛盾中擺脫自己，在煩惱中解放自己。少一點自私，多一些寬廣;少一點算計，多一些坦蕩;少一點嫉妒，多一些寬容;控制我們的情緒，升華我們的思想，讓它升華為一種風度，一種能力，一種修養(yǎng)，一種境界。
人生太長，生命太短。得與失，輸與贏，榮與辱，都要看淡一些，別給自己的煩惱找借口，要明白快樂不是上天恩賜的，也不是金錢買來的，快樂是自己創(chuàng)造和爭取來的，為了追求快樂，讓我們忘掉名利，忘記年齡，放棄虛榮，多和快樂的人在一起，多給煩惱的人一些微笑，讓大家都變得快樂起來。
初中煩惱作文 篇8
“叭！”
聲音絕對脆！板擦的發(fā)明者沒料到它還具有驚堂木的功能。尤其在班主任手下拍出的聲音更是夠威夠力，足能使全班同學戰(zhàn)粟好一會兒�！鞍嘴F”彌漫開來，坐在講臺前的同學竭力屏住呼吸。班里靜得掉根針都聽得見。
我突然打了一個冷戰(zhàn)。憑直覺知道王老師在看著我。我不敢抬頭。
“王鵬！”王老師怒不可遏，大吼一聲。
我不由自主地站了起來。
“稟性難移！屢教不改！這次你一個人就使全班日常行為規(guī)范評比丟了整整10分，讓我說你什么好？！”
全班誰也不敢喘大氣，大家的目光都投向了我。
“我……”我試圖找到一絲能辯解的希望。
“不要再狡辯了，我已經(jīng)聽夠了！放學后去找我！”王老師不愿意因為我耽擱上課的寶貴時間，開始講課了。
我什么也沒聽進去，腦子里浮現(xiàn)出昨天下午不該發(fā)生的那一幕……
昨天放學后，我突發(fā)奇想：從南開大學那兒繞道回家，輕松輕松——大概是因為放學早了一會兒的緣故吧。于是我和梁明君、張逸群踏上了征程。
張逸群提出我們三人“飛車大賽”，看誰騎得快。
毫無異議，我們開始了。
“噌”，我沖在前面，一開始就超過了他倆。一會兒梁明君不甘示弱追了上來，并一下子把我的帽子摘掉�！昂眯∽�！”我猛地加速，向前追趕著。
近了，更近了！梁明君，我看你往哪跑！
正當我極度興奮，眼看追上目標時，意想不到的事發(fā)生了。
“咣當”一聲……我和前面的一位中年人撞上了，一下子我和他都摔在了地上。哇，好痛呀！
我忍著痛去扶這位無辜受害者，正想和他說聲抱歉時，猛然發(fā)現(xiàn)，這人竟然是學校德育處專管紀律的張主任！
張主任眼真尖，沒等我反應過來就一眼瞅見了我胸前的�；�。無巧不成書，路邊還有一家游戲廳
天哪！我簡直神經(jīng)錯亂了！
放學了，我悵然走進辦公室。王老師告訴我她已經(jīng)給我爸打過電話了。
我知道暴風雨就要來臨了。
豁出去了。我把事情原原本本地說了出來，王老師沉默著。
“啪！”我一哆嗦——老爸的手猛地拍在桌子上�！安缓煤脤W習，天天就知道玩！”老爸冷面無情，氣勢如虹。
我麻木地受了一陣訓斥，老爸要回家了。臨走前王老師囑咐說：“回家要和他講道理。”
我悟出了這句話的深義。
下午，我接著面壁。一小時過去了，又一小時過去了。墻壁像屏幕似的變幻著賽車、撞車的情景�；诤�、委屈、無奈……
突然，一只手搭在了我的肩上。回頭一看，是王老師！
“王鵬，我相信你說的都是事實。咱們既往不咎，不過你也要接受教訓，”王老師拉過一把椅子，“來，坐下，我給你補課�！�
補完課后已經(jīng)很晚了。王老師要送我回家，我想拒絕，但又想到老爸，就沒吭聲。
街上，只有我和王老師變換著忽長忽短、忽明忽暗的身影。
霓虹燈好艷麗。
點評：
這篇習作語言運用得較成功。其一，詞語準確�！敖吡ζ磷 睂憣W生的驚恐之狀，“怒不可遏”寫老師的心態(tài)，“冷面無情、氣勢如虹”又恰切地勾畫了“老爸”的聲情音貌。其二，雋永諧謔。板擦“驚堂木的功能…路邊還有一家游戲廳”“霓虹燈好艷麗”，無不令人感到它的弦外之音和深刻的內涵。其三，銜接簡潔。句與句、段與段之間的銜接簡潔明快，行文流暢自然，使巧妙的構思、鮮明的主題得以體現(xiàn)。