六一的作文通用[3篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的六一的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六一的作文 篇1

　　我過過許多節(jié)日，比如：端午節(jié)、中秋節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)……，但是，令我最最難忘的要數(shù)“六一兒童節(jié)了”。

　　六一節(jié)這一天，大家都興致勃勃地帶著零食來了。隨著下午第一節(jié)課鈴聲的響起，教室里立刻沸騰起來了。

　　我們第一個節(jié)目玩了畫鼻子的游戲。老師首先讓班長去畫，我們的班長就毫不客氣地走上講臺，用紅領巾蒙住眼睛，原地打轉三圈，她覺得頭昏眼花，用手摸索了半天，才確定下來一個位子，下面的人有的小聲喊道：“左邊點！”還有的人喊：“右邊點！”她拿不定主意了，隨便找了一個地方畫了一個鼻子，下面的人捧腹大笑，解開紅領巾才知道，自己畫到嘴上去了。

　　第二個節(jié)目砸保齡球。老師讓每一組的組長選一名得力的隊員出來比賽，我們組選了霍思遠，當我看到第一組的`隊員砸倒了四個，心想：他這么厲害！霍思遠能戰(zhàn)勝他嗎？想到這兒，我緊張了起來。一組一組輪流著，其他組的隊員也都砸倒四個，終于該我們組的隊員上場了，霍思遠能贏嗎？他能刷新“世界紀錄”嗎？……這時好多個疑問從我腦海里閃出。一瞬間，奇跡就在他身上發(fā)生了，他砸倒了五個�！芭�！我們贏嘍，我們贏嘍！”我們這組的人高興得手舞足蹈，跳起來喊道。而霍思遠呢，他還站在那沾沾自喜，臉上洋溢著勝利的微笑，為我們組爭了光！

　　最后一個節(jié)目是堆橡皮。我們組選了二位佼佼者—莊茜雯和彭熙媛，她們倆可聰明啦，因為怕橡皮會倒，第一層堆了好幾個呢，30秒過后，老師說：“時間到�！彼�有人停了下來。經過老師的一番“考察”，我們組拿到了第三名！太棒了！

　　六一這一天雖然短暫，但給我留下了深刻的印象，因為我過得非常快樂！

六一的作文 篇2

　　“六一”兒童節(jié)到來了，教室里一片喜氣洋洋。有的人在畫黑板報；有的人在搬桌子、椅子；還有的人在興致勃勃地和同學聊天。

　　表演開始了，主持人報完幕后。第一個節(jié)目唱歌表演開始了，上場的是一名穿著長裙的女同學，她化著淡淡的妝容，十分漂亮。她唱的是《大魚海棠》，唱到深情處，她還閉上了眼睛，身體跟著音樂微微搖晃，陶醉在音樂聲中。

　　第二個節(jié)目是魔方表演，上場的是兩名男同學。他們表演比賽魔方�？凑l先恢復魔方，誰就贏。六個一模一樣的魔方被同學們打亂。

　　比賽開始了，他們的手指上下快速翻飛，“咔咔”聲不絕于耳，他們的頭上慢慢伸出汗珠，臉漲得通紅。終于，其中的一個男同學先放下手中的魔方，長長地出了一口氣。底下的同學都歡呼起來，不停的鼓掌，激動的臉都紅了。

　　第三個節(jié)目是樂器表演，表演者是一位穿著連衣裙的`女孩子，她表演的曲目是《龍的傳人》，用小提琴演奏。悠揚的樂曲聲傳了出來，十分悅耳動聽，大家都陶醉在這樂曲聲中。

　　后面還有舞蹈表演、魔術表演、薩克斯表演、二胡表演、吉他表演、還有因為樂器太大而拍視頻的表演等……都十分有趣，好看，好聽。

　　主持人在結束時講完話之后，老師把同學們集合在一起拍了合照，大家都笑得十分開心。

　　在家里不管練了多少次，在舞臺上你就會收獲多少掌聲，我明白了付出就可能會有收獲，不付出，就什么也收獲不了。

六一的作文 篇3

　　這不，馬上要到“六一”兒童節(jié)了，對我來說可是既興奮又懊惱，興奮的是我又可以痛痛快快地玩一場了，懊惱的是今年是我最后的“六一”了。因為我馬上就小學畢業(yè)上中學了。

　　回想以前過“六一”的情景，那是相當?shù)赜腥ち耍�比如：到植物園觀景，到公園里游玩，到體育場里瘋玩……可如今，這三個地點已不會在“六一”時去了。最后的“六一”我一定要把它過好，并且要過得快快樂樂的，可是去哪個地方好呢？對了，去逛街不更有趣嗎？那就逛街得了。這個計劃我一定在“六一”實現(xiàn)。

　　如今，我已經快成為青年了，與少年時代就此告別，由小孩轉眼間長成了大人，可是我真想回到少年時代，可是時間是不會改變的，歷史也是不會改變的`，昨天已經成為昨天，不可能再改變成明天或者后天了。

　　想到如此匆匆的歲月，我不得不珍惜時間，把握好每一天了。因為時間可不等人，你從一年級入學開始，轉眼間就要畢業(yè)了，你不可能再變回三年級或四年級的情形了。對了，這句話我也要告訴大家，告訴每一個人，希望他們也要珍惜時間，不但他們，世界上每一個人都要珍惜時間，不要讓虛度光陰的悔恨占據(jù)心頭！

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