（實(shí)用）六一的作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的六一的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

六一的作文 篇1

　　窗外小雨淅淅瀝瀝，我凝視著晶瑩的水珠，思緒仿佛也順著風(fēng)兒飄得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……

　　記得前年，我過了一個(gè)歡樂的六一節(jié)。那天，我們都穿上了最鮮艷的衣裳，在老師面前擠成一團(tuán)，爭(zhēng)著獲得老師的贊揚(yáng)。那一張張稚嫩的笑臉，猶如盛開的花朵，為了這美好的六一節(jié)而綻放。

　　記得去年，我過了一個(gè)有意義的.六一節(jié)。我加入了學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)，并參加了寧波市里的比賽，為學(xué)校獲得了榮譽(yù)。那響亮的鼓聲，在六一節(jié)那天，給了校園一個(gè)不小的回報(bào)！

　　光陰似箭，日月如梭。不一會(huì)兒，又聽到了六一的腳步聲。今年，我們更懂事了；今年，學(xué)校更美麗了；今年，祖國更富強(qiáng)了！今年的六一節(jié)一定會(huì)令人無比歡喜，無比向往，無比陶醉！我幻想著，到了那一天，校園里一定十分熱鬧：歡歌笑語、鑼鼓齊鳴、彩旗飄揚(yáng)，好不壯觀！夏日的濃陰、點(diǎn)水的蜻蜓也將與我們?yōu)榘椋�共度六一�?/p>

　　六一，兒童的節(jié)日。我希望，六一之風(fēng)能掠過淙淙的小溪，穿過密密的樹林，傳遍每個(gè)角落……

六一的作文 篇2

　　去年在學(xué)校過的“六一”兒童節(jié)是我最難忘的。我在家里盼呀、想呀，終于等到了這一天。六一兒童節(jié)的前一天，老師通知我們明天穿自己喜歡的衣服，把自己喜歡的吃的食物帶回學(xué)校，跟大家一起分享，而且把教室打扮漂亮，還要準(zhǔn)備一些節(jié)目。

　　到了“六一”兒童節(jié)的那一天上午，我們多么希望時(shí)間快點(diǎn)到下午。終于到了下午，我?guī)е��?jié)目需要的東西，穿著漂亮的'衣服，帶著自己喜歡吃的食物來到了學(xué)校�；氐搅苏n室，看見同學(xué)們?cè)缫寻颜n室打扮得漂漂亮亮，墻上掛著五彩繽紛的氣球，同學(xué)們穿的衣服各式各樣，手上帶著可口的食物。慶“六一”活動(dòng)開始了，同學(xué)們把食物交給了老師，老師發(fā)著食物，同學(xué)們帶的食物非常好吃，有旺旺雪餅、可口可樂、餅干、……真是好吃極了！我們吃完了食物后，打開電視機(jī)，看抽獎(jiǎng)活動(dòng)，我沒有得獎(jiǎng)。老師叫我們表演節(jié)目，同學(xué)們有的跳舞、有的唱歌。。。。。。我表演了轉(zhuǎn)呼啦圈，表演結(jié)束后，班里響起了熱烈的掌聲，“六一活動(dòng)”結(jié)束了。

　　�。∥艺媾瓮�明年的“六一”兒童節(jié)快點(diǎn)到來！

六一的作文 篇3

　　六一是小朋友們最快樂的一天。我，過了13個(gè)六一。13個(gè)六一，每一個(gè)都有不一樣的感受。，每一個(gè)六一都證明我又長大了一歲。今天我迎來了人生中最后一個(gè)六一，它既是最后一個(gè)，也是第一個(gè)。它是升入初中以來的第一次六一。

　　今天的我少了往常的那份六一帶來的激動(dòng)心情，抱著平常心走向了學(xué)校。今天的校園異常的平靜，沒有了喧囂嘩鬧，也沒有了歡聲笑語。初2、初3的同學(xué)們正如平常一樣背這書包來到了學(xué)校。只有初一的同學(xué)們團(tuán)團(tuán)為在班級(jí)門口，聊著天。靜靜的等待著六一游園活動(dòng)的帶來。不知為什么今天的短短15分鐘在我們看來如同一節(jié)課那樣的長久。經(jīng)過了漫長等待，在班主任的口令下我們聚集在了教學(xué)樓下的大坪下。各位同學(xué)們，今天是你們的最后一個(gè)六一，祝你們六一節(jié)快樂。今天我們有三項(xiàng)活動(dòng)。負(fù)責(zé)老師手拿喇叭嚴(yán)肅而語重心長的說。我們首先舉行了第一項(xiàng)活動(dòng)：頒獎(jiǎng)。得到獎(jiǎng)狀的同學(xué)們洋溢著燦爛的笑容走向頒獎(jiǎng)臺(tái)。拿著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品在拍照。過了不久我們開始舉行了第二項(xiàng)活動(dòng)。游園活動(dòng)，老師一一給我們每一個(gè)人發(fā)了游園票。我們的游園有4項(xiàng)活動(dòng)：夾彈珠、蒙眼畫鼻、套圈、鄭飛鏢。每人分別各有一張各種活動(dòng)的票。如果勝利了就會(huì)有一張學(xué)校小店鋪的5角抵用卷。我首先玩了夾彈珠。游戲規(guī)則是要在40秒內(nèi)把盆子里的彈珠夾道拎一個(gè)盆子里，2人比賽誰在40秒內(nèi)先完成誰就勝利。第一次玩這種游戲。膽戰(zhàn)心驚的拿起了筷子3，2，1。開始計(jì)時(shí)的老師說。我顫抖著雙手夾著，不聽話的.彈珠在水中滑來滑去，一個(gè)，兩個(gè)。我慢慢的適應(yīng)了游戲，時(shí)間也在一分一秒的逝去。最后一個(gè)了，我激動(dòng)的默念著。噢耶！贏了！才20多秒老師夸贊我說。拿到了抵用卷，我心里美滋滋的。接著我又去玩了其他游戲。不久，就到了第三項(xiàng)活動(dòng)----集體對(duì)抗。每個(gè)班選出男女生各十名，進(jìn)行班級(jí)對(duì)抗。第一名每人都有3元抵用卷。第2名2元，第3名1元。女生的活動(dòng)是螃蟹走，男生則是袋鼠跳。首先登場(chǎng)的是女生，游戲規(guī)則是兩人手勾手如螃蟹般橫著走每隊(duì)5組人每組兩人爬過70米再饒過一塊轉(zhuǎn)返回接著第2組、第三組。誰先到誰就勝利。我和同學(xué)首先出征（第一組）。在有力的口令下。我們緊張的出發(fā)了，為了配合好不拌到對(duì)方。我們一路上1、2、1、2的叫著在涂中我腦里一片空白，只想著快走，我們一定要贏。抱著這種信念我們一路緊趕慢趕，氣喘吁吁。終于我們趕在了其他倆個(gè)班之前到達(dá)。比他們快了好長一段路。后面的要看其他組的人了。我們松了一口氣在一旁發(fā)表著心得。楊若文，快點(diǎn)。突然在加油聲中有人大叫。難道我們班要輸了。我心急如焚的想我們急忙趕上前去看。我們創(chuàng)造的佳績就這樣給毀了。最后原本自信滿滿因?yàn)榈谝环俏覀兡獙俚奈覀兂闪说箶?shù)第一。同學(xué)們都在不停的埋怨著。不過還好老天眷顧我們我們班的男生比賽得了第一。

　　光陰似箭日月如梭。游園活動(dòng)到了尾聲，我們拿到了學(xué)校發(fā)放的食物后各自回家了。

　　今天這個(gè)別樣的六一，讓我感受到了別樣的快樂。

六一的作文 篇4

　　有人說，感恩像鞋，穿上它，我們就能在人生的道路上健步如飛。而我覺得感恩是花，因?yàn)橛辛怂�我們是生命才�?huì)變得五彩斑斕。 感恩是牡丹。

　　人人都知道牡丹的嬌艷，可有多少人能靜下心來領(lǐng)略它的美呢？就像人人曉得父母給我們無私的愛，卻很少人去主動(dòng)給予父母愛。在這個(gè)世界上 我們可以沒有同學(xué)、沒有朋友、甚至沒有兄弟姐妹，但是我們不能沒有父母。是父母賦予我們生命，教育我們長大，又教會(huì)我們做人的道理。我相信，總有一天大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)老愛發(fā)火的老爸和那個(gè)老愛嘮叨的老媽，在他們的‘不滿’中藏著深沉的愛。感恩是臘梅，每當(dāng)寒風(fēng)凜冽之時(shí)，百花凋謝，唯有臘梅。風(fēng)越大，它卻開的越艷。就像對(duì)那些曾經(jīng)傷害過我們的人，有些人的感恩之心就像寒冬里的百花，凋謝了；有些人的感恩之心卻像臘梅那樣美麗迷人。 記得那是個(gè)‘六一’兒童節(jié)的時(shí)候，我到外公家去玩，因?yàn)橛X得熱，便把衣服脫下來放在桌子上，然后就和小伙伴玩去了。

　　回來的時(shí)候，又感到冷，便把衣服穿上時(shí)，便發(fā)現(xiàn)口袋鼓了起來。我拿出來一看，原來是張卡片，上面寫著節(jié)日快樂，賀卡上面寫著節(jié)日快樂，而賀卡上不留姓名，我急忙把小盒子打開‘啊’我叫了一聲，原來盒子里‘住’著兩只小狗，一只公的.一只母的，可愛極了，公的腿上有一圈白色的毛，其余都是黃色的，母的全身是黃的，怪可愛的。我剛想問，媽媽說‘祝節(jié)日快樂’。我說：這是您買給我的嗎？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我高興極了，一跳山尺高。 “六一”，我愛你。

六一的作文 篇5

　　盼了一年，整整一年，終于迎來了那個(gè)屬于我們的“六·一”兒童節(jié)。可是我萬萬沒有想到，今天不是一年中最快樂的一天，而是最無聊的一天。

　　我身為工作人員，在游戲過程一直管理著紀(jì)律，反復(fù)地講著同一句話：“下一個(gè)，手放低一點(diǎn)，腳再近一天�！蔽倚闹羞�是美滋滋的，在這個(gè)“比比誰眼力最好”崗位做事令我感到光榮。一個(gè)個(gè)同學(xué)帶著不解的神情向我請(qǐng)教時(shí)，我耐心地向他們解釋；一個(gè)個(gè)不正確的姿勢(shì)產(chǎn)生時(shí)，我告訴他們?cè)趺醋�；一個(gè)個(gè)燦爛的笑容，當(dāng)然是對(duì)我最好的回報(bào)。看著一個(gè)個(gè)同學(xué)離去的身影，不管是嘆氣還是高興，我心中都有一種說不出的自豪。就這樣，我舍棄自己游玩的時(shí)間，為班級(jí)服務(wù)著。周圍的工作人員變化著，但我始終站在這里，因?yàn)槲艺J(rèn)為玩游戲還不如工作快樂！

　　人漸漸減少了，游園活動(dòng)接近了尾聲，鄭老師一而再，再而三地要把我趕出去，那就恭敬不如從命，走羅！

　　不出我所料，這次“六·一”節(jié)的游戲無聊透頂，夾彈珠、畫嘴巴、掌上明珠、正話反說、繞口令，真是些老得不能再老的游戲，我直打哈欠，唉，無聊！

　　下午的`放假時(shí)間，原本認(rèn)為會(huì)過得有趣又充實(shí)，以為會(huì)終身銘記這個(gè)下午，但我想錯(cuò)了！整個(gè)下午都是在虛度光陰，除了無聊還是無聊，想起明天的英語考試就頭痛，呀呀呀！無聊透頂！

　　盼了一年，卻盼來這么個(gè)“六·一”，我無奈地?fù)u搖頭，“六·一”快去了，無聊的“六·一”過去了……

六一的作文 篇6

　　今天上午，上教院附小開展了“慶六一紅領(lǐng)巾貿(mào)易節(jié)”活動(dòng)。我們六年級(jí)的學(xué)生是小學(xué)階段的最后一次六一節(jié)，也有可能是一生中最后一次六一節(jié)。

　　一早，各班把設(shè)計(jì)好的海報(bào)分別擺在校門口兩邊，老師、學(xué)生一到校就開始布置各自的攤位，各班的商品琳瑯滿目，買什么的都有，吃的、喝的、用的'、玩的……滿滿一桌子的物品。我們的商鋪也準(zhǔn)備完畢就等著貿(mào)易開始。

　　我們的商鋪有兩個(gè)主題，一個(gè)是“憤怒吧！小鳥”，另一個(gè)是“綠色園林”。綠色園林這個(gè)主題非常特別，賣的花花草草全是我家空中花園中分盆種的，不是用十分精致的花盆，而是用環(huán)保的牛奶盒。

　　9點(diǎn)，貿(mào)易節(jié)準(zhǔn)時(shí)開始了，學(xué)校里一時(shí)叫賣聲此起彼伏，整個(gè)操場(chǎng)沸騰了。我們商鋪的生意也還不錯(cuò)，一開始就要學(xué)生來買了，“這是我家自己種的觀音座，3元一盆……”我開始推銷我的產(chǎn)品，不一會(huì)，一半的觀音座、仙人棒就搶奪一空，看著收獲的代幣券，真是興高采烈。

　　操場(chǎng)上，各種經(jīng)典游戲也在熱火朝天的進(jìn)行。有投沙包、搶凳子、斗雞、兩人三足等經(jīng)典游戲，看到同學(xué)們玩得不亦樂乎，有些老師也忍不住加入進(jìn)去，操場(chǎng)上，歡聲笑語一片，熱鬧非凡。

　　隨著時(shí)間的推移我的植物也漸漸賣完了，六一節(jié)接近了尾聲，我們開始整理掃地�；氐浇淌�，滿臉抑制不住興奮之情，與同伴分享自己的購買的物品，這個(gè)在看蠶寶寶，那個(gè)在翻閱新買的書，還有的聚在 一起眉飛色舞地大聲談著自己的購物體會(huì)。

　　今天的活動(dòng)，孩子們?cè)诳鞓返姆諊�中培養(yǎng)了自主意識(shí)和交往能力，活動(dòng)深受學(xué)生的喜愛。

六一的作文 篇7

　　我今年特別期待六一快點(diǎn)到來，你知道為什么嗎？因?yàn)槲矣幸粋�(gè)愿望。

　　我的愿望是希望擁有一只倉鼠！有人可能會(huì)說，想要一只倉鼠還不簡(jiǎn)單？是的，在我家就是不簡(jiǎn)單，因?yàn)榘职謰寢�、爺爺奶奶都不喜歡養(yǎng)小動(dòng)物。

　　要知道我有多喜歡倉鼠啊。每當(dāng)我看見同學(xué)提著籠子，細(xì)心照料倉鼠的時(shí)候，真想把那倉鼠和籠子都占為己有。然后把倉鼠小心放到手上，讓倉鼠在我手上輕輕地爬動(dòng)，麻麻的'，癢癢的，多么舒服啊。可我每次輕輕摸摸倉鼠的時(shí)候，同學(xué)就催促我快點(diǎn)放到籠子里。我多么希望自己也能擁有一只倉鼠��！

　　我跟爸爸媽媽說了不知道有多少次。媽媽懷疑我：“你能養(yǎng)好倉鼠嗎？”爸爸一口拒絕：“不行，萬一被倉鼠咬一口，還要打狂犬針，不安全又麻煩�！边B最寵愛我的爺爺也不答應(yīng)：“你養(yǎng)過蝸牛，養(yǎng)過金魚，養(yǎng)過蠶寶寶，哪一次不是三分鐘熱度，到最后都是我在忙。這個(gè)倉鼠又要管吃又要管拉。我是不同意的�！庇谑牵�這個(gè)愿望一拖再拖，到現(xiàn)在還沒實(shí)現(xiàn)。

　　聽媽媽說，寫一篇關(guān)于“六一”的文章，可以給富陽日?qǐng)?bào)投稿。我一聽，急忙寫下這一篇《六一的愿望》，我多么希望富陽日?qǐng)?bào)能幫我刊登出來，這樣全富陽的爸爸媽媽叔叔阿姨都知道了我的愿望，爸爸媽媽還會(huì)不滿足我嗎？

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