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今年的六一作文

時間:2024-08-24 23:55:23 兒童節(jié) 我要投稿

關于今年的六一作文4篇

  在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的今年的六一作文4篇,希望對大家有所幫助。

關于今年的六一作文4篇

今年的六一作文 篇1

  “白富美”兔子實驗學校明天就要舉行“六一”小兔子節(jié)了,據說是校長、老師唱歌、跳舞,學生們當觀眾,消息一傳出,小兔子們可高興壞了——這才是“六一”小兔子節(jié)嘛,小兔子們就應該做節(jié)日的主人,吃著零食、喝著飲料,松松垮垮地坐在觀眾席上,過一個真正的節(jié)日。

  小兔子可可和俊俊早早地來到了學校,校長和老師站在學校門口,親切地說:“您好!”小兔子可可和俊俊嚇了一跳,以前都是學生向老師、校長問好,今天怎么反過來了?啊,“六一”小兔子節(jié)真好!

  演出開始了,兔子“心靈美”校長演唱了《再活五百年》,兔子“為什么”老師表演了小品《新龜兔賽跑》,兔子“吃干凈”生活老師唱起了京劇《穆桂英掛帥》,小兔子們坐在臺下,沒有一個認真聽或看的,大家都在吃啊、喝啊,這老一套的節(jié)目誰看呢?

  在互動時刻,兔子校長、老師們慚愧地說:“同學們對不起了,以前老師們對你們太嚴厲了,畢竟你們才是幾歲的兔寶寶,愛玩貪玩是你們的.天性,老師們布置的作業(yè)太多了,要求太嚴了,以后我們會改的……”

  臺下想起了雷鳴般的掌聲,這個“六一”節(jié)真快樂!

今年的六一作文 篇2

  在六一節(jié)那天,我們都興高采烈地享受著快樂的節(jié)日。學校的文藝演出中有我們一張張可愛的笑臉,由我們一陣陣歡快的歌聲。我們是多么幸!

  下午,學校放假了。媽媽帶我來到梅墟姜瓏福利院,看望生活在那里的小朋友。剛進院門,就聽到一串串銀鈴般的歡笑聲,我迫不及待地跑進去?煽吹降木跋髤s讓我驚呆了:有幾個小朋友,眼睛看不見;有幾個小朋友不能說話;還有一個5歲的男孩,他雙腿不能行走,但是他張開自己的雙臂,乞求我們去抱抱他。有幾個小朋友將自己悄悄埋進在墻角。突然間,我感覺他們得到的是那么少。他們失去了家的溫暖,沒有滿屋的`玩具,沒有自己的房間,沒有爸爸媽媽的關愛。想到這里我傷心地哭了。我為他們分糖果,為他們表演了節(jié)目,看著他們拿著媽媽和我分給他們糖果時高興的樣子,看著我怎么也高興不起來,心里似乎被一種什么堵住了。

  在我依依不舍地離開了福利院的時候,我想以后每個六一兒童節(jié)我都要去看望他們。

  這真是一個令人難忘的六一兒童節(jié),是我媽媽送給我最好的六一禮物——因為我知道了,我們身邊有很多小朋友需要我們去愛護。

今年的六一作文 篇3

  今年是一個不尋常的一年,是一個多災多難的一年,在這一年里,我們經歷了無情的雪災和殘酷的地震,可堅強的中國人并沒有被擊跨,在余震不斷的情況下我們迎來了六?一節(jié)。所有的.孩子們都希望得到家長們的關愛,尤其是災區(qū)的小伙伴們,他們剛剛從地震中經歷了生離死別,更需要關愛和撫慰,地震不僅催毀了他們的家園和學校,更打破了他們內心的寧靜,所以朱老師決定,今年的六?一,讓愛心指向同一個方向,那就是帶領同學們去醫(yī)院看望災區(qū)受傷的伙伴,讓我們過一個另人難忘而有意義的兒童節(jié)。

  我們懷著極為復雜的心情來到了醫(yī)院病房,雖然事先我們都有心里準備,都從各大媒體了解到災區(qū)朋友的受傷情況,可還是被眼前的情景嚇呆了:“只見一個大哥哥躺在病床上,脖子上還插著一根很大的輸液管正在輸著液呢,右腳綁著石膏,腳指腫得很大很大,可與這極為不協(xié)調的是他的左腳卻是空的。原來因為被埋在廢墟時受壓太久,腳被壞死截肢了,他那蒼白的臉上顯出痛苦而憂傷的表情。

  我們大家全都愣在那里,還是朱老師先緩過神來,打破了僵局,向大哥哥問了好,我們才反映過來,手中的鮮花,信,禮物,歌聲才依依送上。這時我發(fā)現(xiàn)大哥哥的臉上露出了久違的笑容,雖然,他沒有過多的語言,可從他臉上我看到了他內心的喜悅,真希望這笑容能永遠留在他的臉上,陪伴在他今后的人生道路上……

今年的六一作文 篇4

  一年一度的六一節(jié)如期來臨。對我來說,今年的六一別樣紅!

  一、小小禮物震撼我心----今年六一別樣紅

  這周剛開始的時候,班里的孩子們就極力要求我,周五的時候,給他們留一些自由的時間,自由的空間。我能感受到,孩子們是因為出于對我的信任,才敢這樣肆無忌憚地提出過分的要求(今年我不是班主任)。進一步想想,這些孩子們還能有幾個六一可過,除了今年的,那就只剩下明年六年級的現(xiàn)在一個六一好過。讓孩子們的童年多一份美好的回憶吧。我在心里勸慰著自己。于是乎,周五下午的第三節(jié)課(本來是第一節(jié),與數學課換的)全部放手給我的孩子們。

  第三節(jié)還沒上課,我剛站在樓梯前,班里的楊振像發(fā)現(xiàn)新大陸似的,以迅雷不及掩耳之勢跑到我的跟前,面帶微笑而又有些神秘地對我說:“語文老師,剛才去哪兒了,我去辦公室都沒找到你,我想給你送點我最喜歡吃的,你一定也會喜歡吃的!闭f著,孩子又以剛才的速度跑回教室,馬上又折回來,送到我手里一顆棒棒糖。轉身跑走了。

  看著這顆棒棒糖,我笑的表情很自豪。東西雖小,但它代表著一個孩子,一個平時總是受到批評孩子的心意。

  無獨有偶。手捧著棒棒糖,還沒有做進一步的思考,李同宇,這位細聲嫩氣的'小丫頭竟然端著一杯果汁來到我跟前,放在我的另一只手里,深情地望著我,然后滿懷興奮離去。這是怎樣的一種感覺呢?我無法用語言來表達。

  可我心里非常地清楚,這是我長期與孩子們相處的結果。這小小的禮物暗示著孩子對我教育的認可,暗示著孩子對我人格的尊重,暗示著孩子對我魅力的崇拜……

  小小禮物震撼著我的心,今年的六一別樣紅!

  二、呀呀學語別出新裁----今年六一別樣紅

  扭著看床上正在熟睡的兒子,可愛恬靜。小家伙,這段時間正處于呀呀學語階段,每天都在嘟嘟著我們現(xiàn)在還不能完全分辨出來的語言。但看著小家伙的成長,心中也總是充滿著幸福。

  小家伙常到胡同里玩。這里有可愛的姐姐,淘氣的哥哥,穩(wěn)重的小舅舅……數小家伙年齡最小。當然,他也是眾人的關注對象。

  下午,午睡過后,小家伙照常去了胡同里。這時,我家小嬸出門來,跟他玩了起來。正在我和嬸子說話期間,一個鄰居騎著自行車來到胡同前大喊“張政”(這是我小嬸的兒子,也是我家小寶貝的小舅舅)。我家寶貝正在玩耍,聽到喊舅舅的名字,忽然改變了自己行走的方向,徑直向舅舅家門口走去。只見他輕輕蹲在門口,向樓上“啊啊”叫上幾聲。因怕他出危險,我便走到他跟前。這小家伙現(xiàn)在又拉著我的手向外走去。他要干什么?我心中疑惑。這時,小家伙走到了舅舅好朋友的跟前,又“啊啊”的說著。當然,我們已經看懂了他的意思。

  旁邊的小嬸翻譯道:“舅舅,你朋友來叫你來了,快下來!”“見舅舅沒有動靜,人家又跑來告訴來人說,我舅舅不在家……”呵呵,小家伙聽著,竟然笑了。看來,他姥姥猜對了。

  呀呀學語的兒子喲,你真是可愛,竟然能按自己的意識獨立完成一件事情。雖然你還沒有學會獨立表達,但是你的行動,已經告訴媽媽“你長大了!”還有什么能比這件禮物更令我感到幸福的呢?

  呀呀學語出新裁,今年的六一別樣紅!

  六一是風,六一是云,六一是孩子們童年的見證!今年的六一別樣紅!

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