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關(guān)于特別的六一作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的特別的六一作文4篇，歡迎大家分享。
特別的六一作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生涯已經(jīng)步入尾聲了，在這六年的時(shí)光里，我結(jié)識(shí)了許多朋友，也發(fā)生過(guò)有趣的事情。而這些一件件的事，就像夜晚的星星拼湊在一起形成了璀璨的星空，在這些星星里，有耀眼的星，有微弱的星，也有與眾不同的星星。
我還記得四年級(jí)的六一兒童節(jié)是我小學(xué)中過(guò)的最快樂(lè)的一天！因?yàn)榫驮诹坏那皟商欤覀儗?xiě)作業(yè)的時(shí)候，班主任突然說(shuō)了一句:“再過(guò)兩天就是你們的節(jié)日了，我打算全班湊錢(qián)買(mǎi)一個(gè)蛋糕吃。你們說(shuō)好嗎？”原本安靜的教室突然沸騰了起來(lái)，齊聲說(shuō):“好！”我內(nèi)心那原本應(yīng)作業(yè)多而感到煩躁的心情，頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，覺(jué)得天空的陰云頓時(shí)煙消云散。
在六一節(jié)日前的兩天里，我們表現(xiàn)得格外乖巧，因?yàn)樯掳牙蠋熑羌绷�，她就不給我們買(mǎi)蛋糕了，所以老師也常常拿此事做威脅。終于熬到了六一兒童節(jié)。
那一天中午我激動(dòng)的睡不著覺(jué)，心里在想:下午有什么樣的表演呢？我們的蛋糕是什么樣的呢？我的心頓時(shí)被一連串的問(wèn)號(hào)給填滿了。然而這些問(wèn)號(hào)都會(huì)在下午通通變成了感嘆號(hào)。
下午我早早的來(lái)到了教室里，為的就是尋找一個(gè)最佳位置，生怕自己坐的靠后而看不見(jiàn)節(jié)目。
表演開(kāi)始之后，我的心情顯然不在這上面，因?yàn)槲倚男哪钅畹腵一直都是那個(gè)蛋糕��！隨著時(shí)間緩緩的流逝，我們的節(jié)目也都表演完了，到了切蛋糕的環(huán)節(jié)。我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著那個(gè)蛋糕，心里都在想:是什么樣子的蛋糕呢？隨著老師把包裝拿開(kāi)映入眼簾的是一個(gè)有著。好幾樣水果和巧克力的蛋糕。老師把他們分成一小塊兒，一小塊兒的供我們享用。蛋糕吃到嘴里，口感很甜膩，頓時(shí)覺(jué)得這幾天的辛苦都被撫平了。
直到放學(xué)那蛋糕的味道還在我的腦海中久久不能散去。其實(shí)蛋糕每部美味并不重要，重要的是我們開(kāi)不開(kāi)心。如果我們不開(kāi)心，那這個(gè)蛋糕又有什么意義呢？然而這個(gè)蛋糕又為我四年級(jí)的生活添上了精彩的一筆！
特別的六一作文 篇2
“你得了幾個(gè)章？我得了10個(gè)章！”他們?cè)诟墒裁茨兀吭瓉?lái)，今天是“六一”兒童節(jié)，我校舉行了六一爭(zhēng)章活動(dòng)——走進(jìn)“奇跡安全館”，爭(zhēng)做首席安全官。
我一看表格，哇，有好多活動(dòng)呢，有交通安全、消防安全、食品安全等項(xiàng)目。時(shí)間一到，活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們像離弦的箭一樣沖出了教室，迫不及待地想要體驗(yàn)全部活動(dòng)。我也毫不猶豫地和黃宣皓還有王煜航一起去爭(zhēng)章了。
讓我印象最深的就是防拐安全了。我們來(lái)到四（1）教室，突然一個(gè)“壞人”沖出來(lái)綁住我和王煜航的手。我們沉著冷靜，趁“壞人”不注意的時(shí)候，我們倆就偷偷地互相解繩子。解開(kāi)了，我們飛快逃出“危險(xiǎn)”去報(bào)警了。到了四（2）班，我們向警察詳細(xì)地描述了“壞人”的模樣：“她穿著白衣服，大眼睛，黃頭發(fā)……”我們成功地報(bào)警了，并拿到了兩個(gè)章。我們繼續(xù)向下一個(gè)館走去，此時(shí)整個(gè)樓層都充滿著同學(xué)們的歡呼雀躍，興高采烈的.身影。
爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)束后，我們每個(gè)人還收到了學(xué)校為我們精心準(zhǔn)備的“六一”的禮物，拿著安全銀章，吃著糖果，心里別提有多甜��！
這次特別的“六一”活動(dòng)，讓我明白安全知識(shí)要牢記心中，爭(zhēng)做自己的“首席安全官”。特別的“六一”給我們留下了快樂(lè)而又難忘的記憶。
特別的六一作文 篇3
一年一度的兒童節(jié)就要到了，這是我進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第一個(gè)兒童節(jié)。記憶中，幼兒園的六月一日，我在爸爸媽媽的陪伴下。我媽給我準(zhǔn)備了最好的衣服，我爸陪我玩親子游戲，讓我開(kāi)心快樂(lè)。
但是這個(gè)六一，我的內(nèi)心是空虛的，因?yàn)閶寢屪≡毫耍依锖苊Γ挥袪敔斆刻炫阒�，六一有點(diǎn)寂寞
沒(méi)想到，我被選為高一六月一日活動(dòng)的小主持人，還參加了班里的.一個(gè)舞蹈。于是我告訴自己，不能讓自己的小情緒影響自己的表現(xiàn)，不能辜負(fù)老師和父母的期望。我要好好表演，好好背主人的話，好好做每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，然后給爸媽拍照！
清晨，金色的陽(yáng)光灑滿大地，校園里的小樹(shù)非常挺拔。學(xué)生穿著漂亮的衣服，帶著愉快的心情來(lái)到學(xué)校。在校園里，打扮得好像在對(duì)我們說(shuō)：六一快樂(lè)。
演出開(kāi)始了，我們四位主持人互相配合，帶著微笑和感情背誦臺(tái)詞。
我們班男生的舞蹈《向快樂(lè)出發(fā)》吸引了觀眾的掌聲；《媽媽，老師，老師，媽媽》，女生表演，感動(dòng)了所有家長(zhǎng)。
六一的演出很成功，同學(xué)們臉上都洋溢著幸福的笑容，但我收獲的是更多的獨(dú)立，力量和成長(zhǎng)
我把這次演出的照片和視頻發(fā)給我媽后，她很開(kāi)心，一直夸我。就在兩天后的六一節(jié)，媽媽送了我一個(gè)更大的禮物，可愛(ài)的妹妹！我好開(kāi)心，我是哥哥！看著她粉嫩的小臉，我給她起名叫小孫。她是我們家的小孫！
這個(gè)六一對(duì)我來(lái)說(shuō)太特別了。特別有意義的六一永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
特別的六一作文 篇4
粽子的香味還在彌漫，“六一”的氣息又撲鼻而來(lái)。今年的“六一”是別樣的，味道也是前所未有的，獨(dú)特的……
按計(jì)劃上午舉行“親子朗誦會(huì)”，下午舉行“書(shū)市”活動(dòng)，也是“六一”的高潮部分。
早晨，我背著書(shū)包上學(xué)校，那股興奮勁就涌到心頭。太陽(yáng)升上了頭頂，“期待以久”的“六一”活動(dòng)終于拉開(kāi)了帷幕，操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，人聲鼎沸，操場(chǎng)儼然成了一個(gè)熱鬧的'書(shū)市“賣(mài)書(shū)的、買(mǎi)書(shū)的”、“工商”、“稅務(wù)”都忙活起來(lái)……對(duì)了，忘了給大家介紹：即將舉行的“書(shū)市”是今年“六一”最特別的地方，以往都是一些比賽活動(dòng)，而今天卻是圍繞“買(mǎi)書(shū)、賣(mài)書(shū)、換書(shū)、送書(shū)”來(lái)開(kāi)展的，可以說(shuō)是一次書(shū)的貿(mào)易活動(dòng)。每個(gè)班都有一個(gè)固定的攤點(diǎn)，書(shū)攤上擺滿了各種書(shū)籍：童話、作文、小說(shuō)、散文、繪畫(huà)類、舞蹈類……應(yīng)有盡有，我把我的書(shū)擺在桌子上還學(xué)著小販的樣子大聲地吆喝：“快來(lái)買(mǎi)��！這里的書(shū)最好啦！又便宜又好看啊！”這時(shí)，同學(xué)也幫著我吆喝起來(lái)，在我們的努力下，引來(lái)了許多“客人”，他們翻翻這本，看看那本，討價(jià)還價(jià)。
一位同學(xué)蹲下身子，翻了翻我的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，我看出他想買(mǎi)這本書(shū)，于是我就耐心地給他講解這本書(shū)的益處，他終于說(shuō)：“這本書(shū)多少錢(qián)？”我不慌不忙地說(shuō)：“這本書(shū)原價(jià)12.8，現(xiàn)在我看你那么喜歡這本書(shū)，就10元賣(mài)給你吧！”，他經(jīng)過(guò)一番思考，爽快地掏錢(qián)了，OK，第一筆生意成交。我心里樂(lè)滋滋的，不禁叫喊起來(lái)“耶！我賣(mài)出去了一本書(shū)”，這時(shí)我看到一個(gè)“小工商”舉著“納稅光榮的牌子”，我想要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的“商人”，就應(yīng)該依法納稅。于是我去“稅務(wù)局”繳了稅。接著，我把另一本書(shū)贈(zèng)送給了同學(xué)，也從別的書(shū)攤上淘到了自己喜歡的寶貝。
這次的“書(shū)市”讓我收獲了許多快樂(lè)和財(cái)富，真是個(gè)特別的“六一”。
聞聞，書(shū)香浸沒(méi)了整個(gè)校園。
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