二年級(jí)作文（常用8篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級(jí)作文 篇1

　　秋意正濃，小路上鋪滿了金黃的葉子，每一片葉子，都是一個(gè)日子，在媽媽身后堆積成過去。春天、夏天的童話都已經(jīng)泛黃，夾在落葉中不見了蹤跡。秋陽一舊溫暖，淡淡的金錢仍可以編織一篇童話—給秋天。

　　秋夜，偶然停電，搖曳的燭光把媽媽的影投在墻上，凝重、靜謐，宛如披著羽毛的仙女在沉思。那一刻，我真希望那影是一張剪紙，可以剪下來夾進(jìn)書頁，留一個(gè)永恒�？墒�，那畢竟只是一個(gè)影，轉(zhuǎn)瞬即逝。來電話，媽媽就又恢復(fù)了忙碌，那匆忙的身影竟是抓不住、跟不上的.。

　　其實(shí)，我要珍藏的也不只是那影，還有媽媽重披起羽衣的神情。

　　媽媽有一件美麗的羽衣。是看了席慕容的一篇散文后才知道的。她說，每個(gè)母親原本都是一個(gè)美麗的仙女，都有一件可以讓她飛翔的羽衣�？墒钱�(dāng)她決定做母親時(shí)，就把羽衣鎖進(jìn)了箱子，那箱子就永遠(yuǎn)不會(huì)再開啟。而我希望的卻正是要媽媽重新披起羽衣。

　　媽媽有七色的彩筆，可還沒來得及涂完自己的夢(mèng)，畫布上就添進(jìn)了我，于是看也是我，畫也是我，我成了媽媽惟一的風(fēng)景。

　　搖籃邊，媽媽的眸子是會(huì)唱歌的星星、云月、大海、花草，都在媽媽的歌聲里生動(dòng)起來。后來，媽媽就是童話。拇指姑娘、青蛙王子，在媽媽的聲音里哭也清晰。忘記了媽媽那時(shí)的摸樣，只記得那時(shí)的媽媽是仙女

　　再后來，媽媽又忙了起來，仍不忘過年扎一朵最美麗的蝴蝶花在我頭上；清晨拉了我去公園嗅葉的清香，采一滴葉的淚水；雨夜，擁我在懷中傾聽雨的呢喃；夏天，夾一朵最大的喇叭花在我的課本里。

　　我終于知道，媽媽的羽衣未收起，而是披在我的身上，從我的第一聲啼哭起。

　　18年來，媽媽的彩筆一直都在畫我，一步步，一日日，卻舍不得為自己多描繪一筆。今天，當(dāng)我?guī)е鴭寢尩募t潤(rùn)、披著媽媽的羽衣，想還一個(gè)體貼給媽媽時(shí)，一張高三的課表又把我埋進(jìn)了書海。把愛寫在今天，把報(bào)答給明天，竟成了我無奈中惟一可以實(shí)踐的諾言。

　　媽媽有一個(gè)相冊(cè)，留住了媽媽的青春。屋檐下……

二年級(jí)作文 篇2

　　清晨，我走出家門，外面到處都是霧朦朦的一片�？床灰娝{(lán)天白云，看不清路上的東西，只能看到近處的東西，遠(yuǎn)處的'東西得走到跟前才能看見，原來是起大霧了。

　　霧是由水蒸氣碰到冷空氣和空氣中的粉塵顆粒形成的。

　　大霧影響司機(jī)開車，讓司機(jī)看不見對(duì)面的車輛，容易造成兩車相撞的事故，這就是霧的壞處。

　　我在霧中使勁吹散霧，怎么吹也吹不散，我覺得真是奇怪？

　　過了好長(zhǎng)時(shí)間，太陽出來了，霧漸漸消失了。又能看見天空了，遠(yuǎn)處的樹、車、行人、房子和路燈都能看見了。

　　原來霧最怕的是太陽。

二年級(jí)作文 篇3

　　今天，我看見家里放的許多空瓶子，就對(duì)媽媽說：“媽媽，讓我來賣，錢歸我行嗎？”媽媽說：“好啊！”我高興地三尺高。

　　我在家里等了很久，才聽到一陣聲音，原來是收廢品的。我叫住那個(gè)收廢品的，讓他來收我們家的廢品。他收著收著，多數(shù)了一個(gè)瓶子，他卻死不承認(rèn)，我讓他重?cái)?shù)，果然，多出了一個(gè)，他只好給 我加上了。最后我一算，才4快錢，我想：“這么多的`東西才賣4快錢�！闭媸菕赍X不容易呀！

　　通過賣廢品，我懂得了：這些不起眼的東西常常被人扔掉，與其扔掉污染壞境，倒不如把它們收集起來賣掉。這樣既保護(hù)了壞境，又有了零花錢。豈不是兩全其美嗎？

二年級(jí)作文 篇4

　　以前我的物理都比較差，為了改變這種狀況，在學(xué)《物態(tài)變化》這節(jié)時(shí)，我都比較認(rèn)真，幾乎每天放學(xué)都拿物理書回去看。

　　好在皇天不負(fù)有心人，在物理練習(xí)冊(cè)批閱后，我看見的幾乎全是“∨”。從此，我更加努力。但有一天，物理老師心情大概極為不好，一上課就嚴(yán)厲地說“你們的作業(yè)簡(jiǎn)直是在騙我，你以為你們有幾斤幾兩我不清楚？”一個(gè)同學(xué)說：“我沒照抄！”“你沒照抄？你們班沒照抄的沒幾個(gè)！”同學(xué)們鴉雀無聲了。接著老師開始講課，在講課中，有兩個(gè)同學(xué)發(fā)言比較積極，老師這時(shí)又說：“在我改作業(yè)的過程中，我認(rèn)為只有╳╳╳和╳╳╳是沒照抄答案的�！蔽乙幌抡痼@了，耳邊嗡嗡地一陣響，心痛地想：老師為什么就這樣說呢？想自己，為了學(xué)好物理早起晚歸，我真的想哭，但我怕老師看見。我咬緊牙關(guān)，但始終在想為什么只有他們兩個(gè)？為什么……我的'臉憋得通紅，被老師看見了，她用眼神警告了我，使我極為不自在。

　　下課后，我一直沒離開座位半步，我一直在安慰自己不要灰心，不要再想，但不禁又想到：難道我做的作業(yè)不能說明問題？是老師不信任我？是老師沒在意我？一定是的，我做的一切老師還沒有看到！

　　為了讓老師信任我，我更加刻苦。油去了，燈終于亮了，這次考試，最高分59分，我就考了54。這時(shí)，我才足足舒了一口氣。但東邊起了西邊倒，數(shù)學(xué)又掉下去了，我不禁嘆了一口氣：讀書就是累啊！

　　但當(dāng)我想起這件事，我就牢牢地相信：油去了，燈一定會(huì)亮，一定會(huì)的！

二年級(jí)作文 篇5

　　今天下午，我在家里制作英語手抄報(bào)。我和媽媽先在網(wǎng)上百度找資料，看看別人是怎么做的。接著，我們討論布局，以及版面的內(nèi)容。我在課文上找到了一篇有關(guān)兒童節(jié)的英語童謠。受到啟發(fā)，我還自己創(chuàng)作了一篇兒童節(jié)的英語小短文。接著，我們就開始動(dòng)手制作了。媽媽先用鉛筆幫我在空白畫紙的左下方和右上方，根據(jù)內(nèi)容分別量好距離，畫好要抄寫的橫線。我按著橫線把這2則英語故事抄到上面。我寫得小心翼翼地，盡管這樣，我的字還是寫得歪歪扭扭的，像一條條毛毛蟲。白白浪費(fèi)了一張無辜的.紙。我一連抄了三遍，手都抄酸了終于達(dá)到自己滿意的效果。

　　然后，在兩則故事之間我用鉛筆輕輕地寫上大大的一行“HappyChildren’sDay！”。寫完，我用橡皮輕輕擦去鉛筆。在我的指導(dǎo)下，媽媽按著剛剛我寫的鉛筆印記，用黑色水彩筆勾勒出這些字母的空心輪廓，再用不同色彩的水彩筆在輪廓中圖上彩虹的顏色。哇，太好看了。

　　最后，我們?yōu)閮蓜t故事分別貼上紅色和綠色的文本框，在小報(bào)的空白處貼上綠葉、小花、灑水壺和一對(duì)超萌的雞寶寶。一幅生機(jī)勃勃的六一海報(bào)躍然紙上。

二年級(jí)作文 篇6

　　今天我們到了爸爸的老家－蘭溪。

　　第一天，我們?nèi)チ舜蟠葞r爬山。我們是坐纜車上山的。等我們到山頂?shù)臅r(shí)候，我已經(jīng)嚇得兩腿發(fā)軟了。那座山特別的高，山上有一個(gè)彌勒佛正開心地坐在那里。我們下山的時(shí)候，我看見了一條斷掉尾巴、被人打死的`蜥蜴，奇怪的是那條蜥蜴的尾巴還會(huì)動(dòng)。

　　第二天，我們要回杭州了，媽媽帶我去公園作了一幅沙畫。

　　第三天，爸爸媽媽帶我去書城買了復(fù)讀機(jī)，給我英語錄音。

　　說真的，我在這個(gè)長(zhǎng)假里過得很快樂！

二年級(jí)作文 篇7

　　我愛鳥語花香的春天，烈日炎炎的夏天，瓜果飄香的秋天，更愛皚皚白雪的冬天。

　　冬天到了，下了一場(chǎng)大雪，所有的`樹木都傳上了厚厚的“棉襖”，屋頂上蓋上了軟軟的“棉被”，小朋友也換上了暖暖的羽絨服。

　　早晨，我急匆匆來到學(xué)校，聽到了同學(xué)們的歡聲笑語，就像走進(jìn)了兒童游樂場(chǎng)。再一看，操場(chǎng)上堆了一個(gè)漂亮的大雪人。再往前走，看到了許多同學(xué)在玩打雪仗的游戲。我也很想加入他們的行列，于是大聲問了一句：“任瑤，我可以和你們一起玩嗎？”“當(dāng)然可以了，人的力量�。　蔽液荛_心，馬上投入“戰(zhàn)斗”。不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的雪人站在了我的面前。我們的雪人臉上“笑瞇瞇”的，仿佛在邀請(qǐng)我們，為它歌唱。我們聽懂了它的話，圍著雪人跳起了歡樂的舞蹈。

　　冬天多美啊！我愛冬天！

二年級(jí)作文 篇8

　　在這個(gè)寒冷的星期，英語節(jié)在同學(xué)們的期盼下如期而至。

　　這周一，我們舉行了盛大的開幕式，主要內(nèi)容有教低年級(jí)的小朋友學(xué)英語、看英語話劇和學(xué)唱英語歌曲等等。

　　教二（1）班的一個(gè)同學(xué)學(xué)英語，我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)最有意義。教二（1）班的小朋友學(xué)英語不是一件容易的事。我們排著整齊的隊(duì)伍來到操場(chǎng)上，學(xué)校的兩個(gè)英語老師主持這次英語節(jié)的開幕式。接著，老師宣布：“開始教小朋友學(xué)英語。”我們就興致勃勃地走向?qū)γ娴哪莻�(gè)小朋友。我教她的英語是“He’stallandstrong�！笔紫任医o她讀了一遍英文，并耐心地告訴她中文是：“他又高又壯�！蔽业�'話音剛落，小朋友就有模有樣地學(xué)了起來，聽上去講得還不錯(cuò)。不一會(huì)兒，老師定的五分鐘到了，在這五分鐘內(nèi)，我很認(rèn)真地教她，她也很努力地學(xué)。我讓她把自己的名字寫在橫線上。

　　英語節(jié)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友。英語節(jié)在我們的歡聲笑語中圓滿結(jié)束了。