精選二年級優(yōu)秀作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的二年級優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家分享。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
今天下午，同學(xué)們在勞動(dòng)課上做風(fēng)箏。大家做的熱火朝天，那股認(rèn)真勁兒拿“世界冠軍”都沒有問題。
我和同桌也不甘落后，做起了風(fēng)箏。因?yàn)槲也粔蜢`活，只好當(dāng)助手了。同桌先用紙剪了一個(gè)“弓”形的架子。我們把風(fēng)箏粘在架子上，這道工序就算完成了。我看了看別的同學(xué)做的風(fēng)箏，對同桌說：“該剪尾巴了吧？”可是他卻神秘地說：“我做的是新式的，不要尾巴�！笔裁矗繘]有尾巴的風(fēng)箏，我還沒有見過呢！能飛起來嗎？這時(shí)，他仿佛看出了我的心思，一邊拴線一邊說：“要走新路嘛，為什么老模仿本人呢？到時(shí)候瞧我的�！闭f著，他三下五除二，把這個(gè)風(fēng)箏扎好了。
我們到操場上去“試飛”。同學(xué)們見了，打趣的說到：“你們做的風(fēng)箏咋是只‘禿鳥’！能飛嗎？哈哈哈……”我的臉火辣辣的，不知說什么好。一看，呵！那些先行者早已放起來了風(fēng)箏，每個(gè)風(fēng)箏都有一條五彩繽紛的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了。“禿鳥”能飛上天嗎？我有些懷疑。同桌拉著線在前面跑，我捧著“禿鳥”在后面追。只聽一聲喊：“放！”我一松手，“禿鳥”飛起來了。同桌不慌不忙，時(shí)而拽線，時(shí)而放線，一緊一松，風(fēng)箏隨著一搖一擺，升呀升呀，很快被“春風(fēng)姐姐”托上了藍(lán)天。我看著天空，嘿！真帶勁。我們的“禿鳥”飛起來了，而且還要爭第一呢！
試飛成功，同學(xué)們都為我們喝彩！我也為“禿鳥”的試飛成功而高興，又打心眼佩服同桌。我想：做風(fēng)箏要有創(chuàng)新，做其它事情不也是這樣嗎？
我出神地望著在空中自由自在飛翔的“禿鳥”，仿佛明白了什么……
二年級優(yōu)秀作文 篇2
有一天晚上，我們?nèi)页酝晖盹�，媽媽正�?zhǔn)備去洗碗時(shí)，我說：“我也是家庭中的一員，要做點(diǎn)力所能及的事，所以讓我來幫你洗碗吧”!媽媽聽完后，高興地說：“好吧，你真懂事”。
我們來到廚房，媽媽把洗碗的動(dòng)作和要領(lǐng)告訴了我，然后先示范洗了一個(gè)碗，接著我在洗碗布上滴了幾滴洗潔精，我右手拿洗碗布，左手拿起一個(gè)碗，打開水龍頭，把洗碗布放在碗的邊緣上使勁擦著，可是有幾粒米粒老擦不掉，我生氣了，用手指一扳，那些米粒就都被我弄下來了，洗了一會兒后，總算把那只碗洗干凈了。可是，我和媽媽洗碗的效率相比還差十萬八千里呢，我有點(diǎn)泄氣了。這時(shí)媽媽似乎看出了我的心思 ，對我說：“不要灰心，只要你練習(xí)，就會熟練的，凡事只要堅(jiān)持，就一定會成功，不是有句話說的‘失敗乃成功之母’嗎”。聽了媽媽的一番話，我就恢復(fù)了信心，把碗重新洗了好多遍，現(xiàn)在終于能和媽媽洗的`一樣干凈了。
二年級優(yōu)秀作文 篇3
我喜歡小猴，我喜歡小貓，我喜歡小兔，我還喜歡小鳥，但我最喜歡的動(dòng)物是小狗。
這只小狗雖然不是我養(yǎng)的，我也不知道是誰養(yǎng)的，但是我給它取了一個(gè)名字叫作花花。它身上的毛大部分是黑色，也有一點(diǎn)黃色的。花花的眼睛黑得像寶石一般，炯炯有神�；ɑǖ亩溆执笥旨�。鼻子是黑色的，花花的鼻子跟嘴巴離得很近。它的嘴巴又很長很大，嘴巴里還有一口鋒利的小牙。如果花花用牙齒在你的手上滑一下，你的手就會出血，所以你們要小心哦！花花的腿是黃色的，腿也很長。尾巴是黑色的，它又高又壯。
它走路時(shí)東張西望的，它吃東西時(shí)大口大口地吃，一下子就吃完了，它休息時(shí)是睜著眼睛的。
這么可愛的小狗，難道你不喜歡嗎？
二年級優(yōu)秀作文 篇4
暑假里，我經(jīng)歷了許許多多有趣的事，最有趣的是釣魚。
那是暑假里的一個(gè)星期天，我和爸爸去河邊釣魚。我們來到河邊，看見有很多人在釣魚了。我和爸爸放好單車，拿著漁具走到一塊草地上。
爸爸把漁具放在地上，穿上折繃，安上浮標(biāo)，向遠(yuǎn)處的水面甩去，再把漁竿放在地上，拿塊石頭壓著，等待魚兒上鉤。我看著爸爸釣魚，心里也很想釣，便對爸爸說：“爸爸，我也想釣魚！”爸爸對我說：“你先去撿一條樹枝來，我?guī)湍阍��！蔽衣犃�，立刻去找樹枝，好不容易才找來一根樹枝，才有幾十厘米長，我心想：夠長了吧，便拿給爸爸，爸爸拿著樹枝，扎上魚線、魚鉤，穿上魚餌，幫我甩到水中，叫我在這里釣。
不一會兒，爸爸便釣到了一條鯉魚�？晌业攘撕芫�，一條也沒釣到。我想：可能是那個(gè)地方魚多，便對爸爸說：“爸爸，我跟您換個(gè)位置吧！”爸爸答應(yīng)了，可是不一會兒爸爸又釣到魚了，而我還是沒有釣到。我很奇怪，便問：“為什么您釣到魚，而我釣不到呢？”爸爸聽了，笑著對我說：“因?yàn)槟汜烎~三心二意，看到別人釣到了，就去跟別人換位置�！蔽衣犃耍辉僭陝�(dòng)了，老老實(shí)實(shí)地坐在一個(gè)地方釣魚。過了一會兒，浮標(biāo)動(dòng)了，爸爸不讓拉，說魚很狡猾的。又過了一會兒，浮標(biāo)沉人了水里，爸爸叫我快拉。我一拉，一條魚被我拉出了水面……到了下午，我和爸爸提著一網(wǎng)兜魚，高高興興地回家了。
釣魚不僅有趣，而且還讓我從中體會到：只有一心一意，才能把事情做好。
二年級優(yōu)秀作文 篇5
今天是中秋節(jié)，我心想，總得幫奶奶吧！機(jī)會來了，中午的時(shí)候，吃完飯，我看見桌子上的碗有油漬，于是我告訴奶奶：“我要洗碗�！蹦棠檀饝�(yīng)了。
我把碗從小到大的摞了起來，小心翼翼的端到廚房里，把碗放進(jìn)洗碗盆里。打開水龍頭，水嘩嘩的流了出來。我把碗沖呀?jīng)_，油漬沒被沖去，還濺了一身。我突然想起奶奶洗碗時(shí)的情景，我拿起洗碗布，右手拿起洗潔精，擠了一大滴在上面。我拿起一個(gè)碗，擦了擦全是些小泡泡，一吹，有的像小精靈，有的像棉花，真好玩。我把擦過的碗放在一邊，好像在等待著“沐浴”。擦完了，我把碗放進(jìn)洗碗盆里，用手一搓，發(fā)出了咯吱咯吱的聲音，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過自己的努力，終于把碗洗好了。我請奶奶驗(yàn)收，奶奶說：“合格”。聽了奶奶的表揚(yáng)，我心里美滋滋的。
我學(xué)會了洗碗，知道爸爸媽媽得艱辛。懂得了什么事情只要付出努力，就會有收獲！
二年級優(yōu)秀作文 篇6
今天上午，老師讓我們猜她送給我們的“六一兒童節(jié)”的“驚喜”。我們猜了好多次也沒猜到，最后老師提示我們，我們才想出來，原來是“泡泡水”啊！我們飛快地下了樓，等待劉老師給我們發(fā)泡泡水。
“泡泡水來啦！”劉老師大聲地說。我們迫不及待地打開泡泡瓶。我們輕輕一吹，五光十色的泡泡就飛出來啦！有蘋果的紅色，有湖水的藍(lán)色，有香蕉的黃色，有葡萄的紫色，真是美麗極了。
泡泡隨風(fēng)舞動(dòng)，有的飛到房子上看風(fēng)景，有的飛到樹上藏起來了，還有的飛到小臉蛋上親了我一口。同學(xué)們吹著泡泡，小院快成泡泡樂園了！
我們把泡泡吹到水里，它貼在水面上，好像在照鏡子。你用手去拍拍它，它就消失不見了，真有意思！
如果泡泡永遠(yuǎn)不會破就好了，我想坐在泡泡里到天空上看彩虹。
吹泡泡可真好玩！
二年級優(yōu)秀作文 篇7
今天，我上寒假班的陳老師帶來了兩個(gè)橙子。
橙子圓溜溜胖乎乎的，像一個(gè)可愛的小皮球。它全身穿著黃色的衣服，黃中帶亮。摸上去粗糙極了。聞上去，陣陣清香撲鼻而來。剝開皮，可以看見很多小不點(diǎn)兒擠在一塊，也許它們怕冷吧！幾個(gè)兄弟在一起，也像是在說悄悄話呢！拿一個(gè)放進(jìn)嘴里，甜甜的，酸酸的，那味兒令人回味。我真喜歡橙子�。�
二年級優(yōu)秀作文 篇8
親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識，同時(shí)加強(qiáng)父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中得到樂趣，在樂趣中增長知識。
在親子共讀活動(dòng)中讓我讓感觸最深的是要持之以恒，堅(jiān)持每天都要讀。作為家長平時(shí)工作都比較忙，加上各種家務(wù)及孩子作業(yè)，平時(shí)讀書、學(xué)習(xí)機(jī)會本身就少。加上家長本身存在惰性，平時(shí)很少讀書。即使平時(shí)有點(diǎn)時(shí)間也只是在心情好時(shí)才看一點(diǎn)書，可以說是三天打魚兩天曬網(wǎng)，給孩子沒有做出一個(gè)好榜樣。這次學(xué)校組織親子共讀活動(dòng)，作為家長為了配合學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行，我不得不每天抽出固定時(shí)間陪孩子讀書。
我的孩子本身就愛閱讀，每次買到新書總是在很短時(shí)間內(nèi)讀完。這次親子共讀活動(dòng)中，家長陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問題。作為家長只有自己讀明白了書中內(nèi)容，才能更好的正確引導(dǎo)孩子，讓孩子明白書中的道理。對書中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解，讓孩子在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)的新知識，做到積少成多，滴水成河。
通過親子共讀，孩子的閱讀、理解能力得到了進(jìn)一步提高，不得認(rèn)識了更多的字，明白了更多的道理，并且通過親子共讀讓家長與孩子之間的溝通更加親近�，F(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高，更主要的是通過親子共讀，讓我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，為孩子的健康成長和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長能有這些感觸和體會，感謝學(xué)校和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機(jī)會，你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛，而且為家長搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺，增進(jìn)了家長對孩子的了解。
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