【推薦】二年級作文匯編5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的二年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
今天下午一放學，我去龍崗電視臺少兒部錄節(jié)目。走在路上，我心里好緊張啊，因為這是我第一次錄節(jié)目。
到了電視臺，我見到了洋洋姐姐和陳老師，說了幾句話我就放松了。很快，錄節(jié)目的時間到了，我以前一直不明白，電視里的人是怎么進去的呢？哦，原來是前面放著一臺攝像機。
開始錄了，我覺得表現還不錯，臺詞背得也很熟，就是臉上的笑容還不夠�？墒�，到了第三段，我忍不住大笑起來，我只要一聽到洋洋姐姐說：“爬格子鏡頭”這幾字時，我就笑起來了，重拍了好多次，終于止住了。沒拍多久，我就拍完了，洋洋姐姐表揚了我，說我表現很好，希望下次能繼續(xù)合作。
在我準備回家時，我看見青少年活動中心的墻上有我的畫，裝在鏡框里，掛在墻上。我覺得很奇怪，這兒怎么會有我的畫呢？哦，肯定是我以前學畫畫時，老師覺得我的畫還不錯就留下來了。媽媽給我照了一張照片，真好看！
今天真是一個令人難忘的日子啊！
二年級作文 篇2
爬山，能夠呼吸新鮮空氣，鍛煉身體，還能觀賞到沿途的美麗風景，我和媽媽決定去爬航塢山。
山路彎彎曲曲，又很陡峭。路邊開著五顏六色的花朵，有紅的. 有黃的.藍的.紫的，非常美麗。爽爽的秋風吹來，花兒在向招手，松樹張開著雙臂迎接著，樹上的小鳥歡呼跳躍，用那美妙動聽的歌聲歡迎的到來。
山路十八灣，左一轉，右一轉，終于走到離山頂不遠的一座亭子里，那時累得滿頭大汗，氣喘吁吁，兩腿發(fā)酸。我說：“就兒休息一會兒吧”。喝著水，往下看，風景好美。稻田披著金色的衣裳，稻海翻起金色的波浪。農民伯伯在田里辛勤的勞動。一排排的房屋像火柴盒一樣整整齊齊。一條條灰色的馬路通向四面八方，哇！上面怎么還有許多的甲蟲呢？噢！原來是汽車在馬路上奔跑。
是我最快樂的一天，這次爬山，讓我領悟了大自然的美麗和精采。
二年級作文 篇3
秋天到了，天氣漸漸涼了，秋姑姑來到了天上﹑花園里﹑田野里……
秋姑姑來到了天上，天上的大雁立即排成“一”或“人”字形整整齊齊的往南飛。它們排的多整齊呀!
秋姑姑踏進了路邊的花壇，梧桐樹葉黃了，黃了，黃的得像一個個金子似的，不久又落了下來。它們都打著旋兒，在空中像翩翩起舞的蝴蝶，多美呀!
秋姑姑又走入了花園，花園里的菊花多美啊!它們爭奇斗艷，競相開放。五艷六色的菊花有黃色的。白色的。藍色的……�？擅览�!
秋姑姑進了田野，田野里的稻谷金燦燦的一片片金子似的，好大一片豐收的田野呀!
秋姑姑落到了果園，吻紅了一個個蘋果臉，染黃了一個個小梨臉，吹紅了一個個小桃臉……
啊!秋姑姑踏過的地方充滿了我們的歡笑，帶來了繽紛的色彩……
二年級作文 篇4
生活總是在不經意間給你一個意外的驚喜，這些驚喜就像畫筆一樣，為生活這張白紙增添了無盡的色彩。
寒假里，我獨自坐在窗臺上，無事可做。我的作業(yè)已經搞定了，補習班在我的堅持之下也學完了，暑假剩下的時間將是清閑的，但也是無聊的。我隨手拿起一個本子打算用寫文章來消磨時光。很快，我便沉醉在文字的海洋中了。不能自拔。不知過了多久，終于寫完了。我伸了伸懶腰，眼睛不由自主地落在了桌邊的報紙上，只見上面寫著“作文征集活動”，咦？我迅速把報紙拿起來閱讀。原來這家報社要征集作文，而且體裁不限。我心想，我寫的這篇不就可以嗎？反正我也閑著沒事，這又可以鍛煉我的打字水平，何樂而不為呢？于是我把它發(fā)了出去。由于要開學，事情漸漸多了起來，我很快把這件事淡忘了。
開學了我把所有的精力都集中在學業(yè)上，因為我要力爭在月考上取得好成績。一天我們正像往常一樣上著課，每個人都十分專注地聽課。這時，一位阿姨走了進來，她說：“對不起，打擾一下，請問朱凱迪是誰？”我聽到我的名字，一驚，略顯疑惑地站起來說：“是我”。那位阿姨和藹的笑笑，說：“是這樣的，你的作文在《東營日報》上發(fā)表了，這是你的稿費和發(fā)表的報紙�！甭牭竭@，我忽然想起暑假我投的那篇文章，沒想到它竟然發(fā)表了！驚喜與興奮頓時交織在我的'心里，以至于我連謝謝都忘了說，在同學們羨慕的目光下，我接過報紙與稿費，便坐了下來，呆呆地望著它們，不時傻傻地笑。我一整天都處于喜悅之中，這對于快要學習麻木的我來說，無疑是一個意外的驚喜。放學后我捧著這些獎勵，在唇邊小心地親了一下，然后飛快地向家跑去……
生活中的驚喜有許多，它們會讓生活充滿生機與樂趣，當然，我們也要善于體味生活，熱愛生活，這樣，驚喜就會越來越多，而生活也會越來越豐富多彩！
二年級作文 篇5
年的腳步一天天近了，家家都要準備過年的用品。我家也不例外，但是對聯成了個問題，家人單位發(fā)的對聯不是太老套，就是太俗氣，于是，大家決定讓我這個“小書法家”寫對聯。我暗自為自己鼓勵：我能行！
說干就干。我們選了“春風有意搖金柳，瑞雪無聲點玉梅”這副對聯，吉祥又大方。我開始寫了，卻沒想到第一個字就遇到了麻煩�！鞍パ剑骸娜龣M寫得太擠了！”我皺起了眉頭，屏息凝氣，盡量不讓手指顫抖�！帮L、有、意、搖、金……柳！”上聯寫完了，太棒了！我就知道我能行！
寫下聯時可就不那么容易了。有了上聯的經驗教訓，我寫一個字之前，先大致策劃好它的位置，再動筆。先開始寫“瑞”，“王”在左，占三分之一的位置，右邊較長較寬，最后一筆長些尖些�！昂美�！”但我寫完之后定睛一看，不太對勁兒呀？噢！原來我注意了結構，卻沒有注意筆畫的粗細與字的大小呀！我只能把這張可憐的紅紙拋棄掉了。成功地寫好了“瑞雪”之后，又有了一位“飛來將”找上門來：“繁體字”將軍�！鞍萃袗倫�，‘無、聲、點’可都是繁體字呀，應該寫成‘無、聲、點’呀！”媽媽無奈地對我說。于是又有一張可憐的紅紙被拋棄掉了，哎！我目不轉睛地盯住紅紙，手上緊緊握住筆，豆大的汗珠從我額頭滾落下來。我咬緊嘴唇，按緊紙鎮(zhèn)，大氣都不敢出地寫完了整個下聯……直到最后一個字的最后一筆寫完，我才長長地舒了一口氣，這可是我寫了一下午的功勞呀！我真的能做到，我能行！
盡管對聯的字里行間，顯現出了兒童的幼稚；盡管還有許多不足之處，去等著我改正、突破，但是我戰(zhàn)勝了自己，我達到了我的目標，我能行！
如今我最大的愿望就是想讓對聯早日貼在門上，它不但展示了我的成功，更讓我明白了一個道理：凡事都要有信心，大膽地告訴自己：我能行！
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