做作業(yè)二年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的做作業(yè)二年級(jí)作文，歡迎大家分享。
做作業(yè)二年級(jí)作文1
今天離學(xué)校不遠(yuǎn)，但是暑假作業(yè)還沒寫完。這讓我很擔(dān)心，所以我很快拿出我的暑假作業(yè)來做。
沒有媽媽在身邊，做作業(yè)可能是一個(gè)很大的困難。這個(gè)問題不行，那個(gè)不行。好像這些問題是故意針對(duì)我的，但我沒辦法�？磥砦业能妿煟覌�，得請(qǐng)了。我媽真的沒有讓我失望。不一會(huì)兒，所有的問題都在媽媽的指導(dǎo)下解決了。
我趕緊給媽媽豎起大拇指，媽媽笑著對(duì)我說：“凡事用腦子”。
做作業(yè)二年級(jí)作文2
我有一個(gè)弟弟，比我小一歲，但是他學(xué)習(xí)不努力，就想著調(diào)皮搗蛋。每次他做作業(yè)，他媽媽都要監(jiān)督他。當(dāng)他媽媽監(jiān)督他做作業(yè)時(shí)，他非常認(rèn)真。
今天媽媽加班沒回家，讓我監(jiān)督弟弟的作業(yè)，但是我監(jiān)督他的時(shí)候，他作業(yè)沒認(rèn)真做。比如他寫了很多字，只有最后一個(gè)不好看，我讓他把最后一個(gè)擦掉，他把字都擦掉了。
你說，我哥討厭。
做作業(yè)二年級(jí)作文3
星期天早上，我在家做作業(yè)。我一開始寫，就想知道寫作業(yè)要多長(zhǎng)時(shí)間，就用手表量了一下。開始之前是9：23。我把它寫在草稿紙上，開始做英語。我努力了，也做到了。不一會(huì)兒，我就完成了英語。我看了看手表。“哇！只有9：30！”即：9：30—9：23=7分鐘。然后我考了數(shù)學(xué)，從9：31開始，我又開始做，一下子全做完了，是9：39，9：39—9：31=8分鐘，比英語多一分鐘。然后，我又考了語文，從9：40開始，這次做的很慢，直到9：59—9：40=19分鐘才做完。最后我算了一下我做作業(yè)花了多長(zhǎng)時(shí)間，7分鐘，8分鐘，19分鐘=24分鐘，總共花了我24分鐘，我想提高語文作業(yè)速度。
做作業(yè)二年級(jí)作文4
今天早上，我起了個(gè)大早，把我媽拉了上來！
我說：“快點(diǎn)做作業(yè)！”
媽媽說：“你今天很清醒！”
早飯后，我和媽媽開始認(rèn)真做作業(yè)。這次，我根本不敢大意。遇到不認(rèn)識(shí)的單詞會(huì)有意識(shí)的去查書，但是我媽看了一會(huì)書，看了一會(huì)微信，突然讓我想起了《龜兔賽跑》的故事。
果不其然，到了午飯時(shí)間，我已經(jīng)完成了作業(yè)，但是我媽沒有看完任何一個(gè)單元。
我媽說：“你今天的表現(xiàn)很棒，我媽會(huì)向你學(xué)習(xí)的'！”
通過這件事，我明白了父親常說的一句話：不要浪費(fèi)時(shí)間，凡事都要認(rèn)真。以后我會(huì)像今天一樣每天聽爸爸的話，珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做個(gè)好孩子。
做作業(yè)二年級(jí)作文5
周末，老師布置了一份頭疼的小報(bào)。從高一到高三，你哪一天不做小報(bào)了？
當(dāng)我回到家時(shí)，我很快完成了我的其他作業(yè)。然后，我拿出一張紙，正要做小報(bào)。在“實(shí)驗(yàn)”中，我的頭腦在思考；哦，不！我看了看紙上的圖片，紙很臟。
我拿出一張新紙，把它整理好。就這樣，我坐在椅子上想了想，還是想不通。過一會(huì)兒我就有主意了。
我在紙上畫了很多草和花，然后在紙上畫了很多樹，在上面寫了很多內(nèi)容，我就完成了。
小報(bào)評(píng)論那天，我的小報(bào)居然拿了a紅旗！
同學(xué)們，失敗是成功之母。如果你失敗了，如果你堅(jiān)持下去，你就會(huì)成功。
做作業(yè)二年級(jí)作文6
小明今天回家，放下書包，拿起球跑了出去。他媽媽看到了，在后面攔住他，問：“作業(yè)做完了嗎？”小明撒謊說：“老師今天沒留作業(yè)�！蹦赣H半信半疑地看著他打球。
晚飯后，小明悄悄地回到自己的房間，拿出練習(xí)本，開始做作業(yè)。過了一會(huì)兒，媽媽來到小明的房間�？吹叫∶髟谧鲎鳂I(yè)，媽媽奇怪地問他：“小明，你不是說沒有作業(yè)嗎？”小明不做聲，低下頭小聲說：“我說謊。”我媽認(rèn)真聽著，說：“你犯了錯(cuò)，你就改。它還是個(gè)好孩子�！�
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