【熱門】二年級作文合集八篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級作文8篇，歡迎大家分享。

二年級作文 篇1

　　黃昏，夕陽。若水獨自走在回家的路上，悶悶地。夕陽把影子拉得好長好長。

　　“唉，又是化學(xué)沒有及格！”

　　不知不覺間，若水來C校已經(jīng)三個月了。三個月來，她雖然成績平平，卻也不差，唯獨化學(xué)，從來沒有及格過。班上，對化學(xué)老師也是怨聲載道，甚至有人說，他是全校最差的化學(xué)老師。同學(xué)們都盼著換一個，而若水，更希望能早日逃離他的魔掌。

　　如有可能，若水希望永遠不要和他說話，可天意弄人，老天同她開了個玩笑。

　　體育課后，若水回到教室，發(fā)現(xiàn)桌上的試卷被風(fēng)吹得亂七八糟。收拾后發(fā)現(xiàn)，單單少了一張化學(xué)試卷，那試卷是今晚的作業(yè)啊!課代表那里也沒有多余的了。同桌開玩笑說:“這次你可載他手里了！”

　　放學(xué)后，若水戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向辦公室�！鞍�，希望他不在。我就能找別的老師問問了。老天啊，不要再和我開玩笑了！”

　　推門一看，他還在。“硬著頭皮上吧。”

　　“老師！”

　　他正在批改作業(yè)，抬頭一看是若水，笑著說：“是若水��！怎么放學(xué)了還不回去，有什么事嗎？”

　　“今天發(fā)的那張試卷還有嗎？”

　　“奧，有。這個是吧，要幾張？”

　　“1張�！�

　　“給你。這幾天上課你覺得怎么樣，跟得上嗎？我看你最近的作業(yè)，進步很大！”

　　“還好吧!”

　　“昨天看你在問最后那個題，怎么樣，會了嗎？”

　　“��？嗯！”若水一時沒有反應(yīng)過來，只能隨便應(yīng)付。

　　“好好干，一定沒問題，我像你這么大的時候，化學(xué)還不如你呢，不著急，慢慢來。”

　　“�。坎粫�吧！”

　　……

　　出了門，若水才松了一口氣。猛然間，她想起昨天和同桌商量題的時候，他剛好經(jīng)過。一種莫名的溫暖充滿了若水的心。原來，他竟這樣在乎！一直以來，若水都覺得，自己成績不好，他也從來不管。大概自己是誰都不知道呢。原來，他一直在關(guān)注著我們，默默地守護著我們成長。

　　那一晚，若水久久不能入眠。

　　之后，若水開始悄悄地觀察他。無論是大學(xué)霸的疑難問題，還是小學(xué)渣的淺顯的問題，他都笑著回答，有時同一個問題問上幾遍不明白，他依舊面帶微笑，耐心地一遍又一遍地講解。無論是誰去辦公室，他總是會問能不能跟上，能不能聽懂，然后告訴他們該注意什么。慢慢地，若水發(fā)現(xiàn)，班上的抱怨聲，悄然消失了……

　　時光輪軸繼續(xù)轉(zhuǎn)動著，夕陽下，全是那張笑臉。

　　兩年后，在一間灑滿陽光的教室里，若水輕輕地展開了那張字條，會心一笑，調(diào)整呼吸，完成這最終答卷�；秀遍g，她聽到了花開的聲音。

　　那是他熬夜寫給每一位學(xué)生的，雖然只有簡單的一句話，卻足以讓他們回味一生……

二年級作文 篇2

　　一個晚秋的周末，我與爸爸媽媽來到了家對面的綠地散步。

　　我們邊走邊看著飄落在地上的秋葉，突然看見一根躺在草地上的大骨頭，我正想說是誰這么不愛護環(huán)境時，突然看見幾只小螞蟻圍在大骨頭旁邊。它們是聞到了香味過來的嗎？

　　只見它們圍著骨頭轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，看來是怎么也搬不起來。不一會兒看見它們搬來幾片葉子把它們蓋上去，然后轉(zhuǎn)身跑去找它們的伙伴們。它們一邊跑一邊興奮地喊：“這里有一根很大的骨頭，夠我們吃好幾頓的啦！”

　　聽到了伙伴們的呼喊，其他小螞蟻們連忙趕了過來。只見它們一起把樹葉撥開，排成兩隊分別站在骨頭的兩邊，齊心協(xié)力地大聲喊道：“一，二，三，往上抬；一，二，三，向前走……”最終，小螞蟻們齊心協(xié)力地把骨頭搬進家里，今晚它們一定可以高興地美餐一頓。

　　正是小螞蟻們的團結(jié)一致，使它們享受到了美餐。這讓我明白了：集體的'力量是無窮的。

二年級作文 篇3

　　我去過最美麗的梵凈山。

　　梵凈山十分高大，美麗壯觀。站立在山頂朝四周眺望，真有種“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的快感在心中油然而生。給人喜悅，給人自豪，給人美感。

　　在山下，人們看到的是晴天是太陽當(dāng)空照，可是一旦上了梵凈山的山頂，卻是另一番景象：

　　蒼山翠綠一新奇，猴兒歡笑鳥鳴啼；

　　九百石梯登金頂，紅云穿霧萬霞紫。

　　去梵凈山的路，由于梵凈山山型獨特——-像雨傘、更像蘑菇，所以只能環(huán)繞而上。它就像一條巨大的蟒蛇，蜿蜒盤旋在梵凈山的身上。游人在路上行走，好似蟒蛇在人的身上蠕動爬行。

　　就那梵凈山的山腳來說吧！四周全是一片郁郁蔥蔥的樹林，樹林中間有一條幽靜的小路。在離小路不遠的地方，好一條清澈明亮的小河——-黒彎河。

　　在梵凈山，什么鳥啊魚啊蝦啊寺廟啊…等等，一應(yīng)俱全。

　　這里最惹人喜好的動物，主要由猴子和山羊了。說猴子喜愛，是它們頑皮常爭搶游人手里的東西，非等游人生氣了才肯還他們。至于山羊嘛！它們打架時的樣子十分可愛——-彼此偏著頭，卷縮著前腳，用力往上跳起后，再把頭拽下來。

　　快看！離梵凈山山腳不遠處還有田野、黃牛、牧童，還有小橋、流水、人家，還有如云霧的炊煙在不停地飄飛……

　　總之我愛梵凈山，我愛它那如詩如畫般的風(fēng)景。美景，就在我身邊。珍愛它，恰似珍愛一副美麗的畫卷；珍愛它，等于十珍愛自己的生命。

二年級作文 篇4

　　課前談話:

　　一、老師自我介紹

　　二、我和孩子玩一個游戲:“幸運52”有個手勢就是――?(出示一幅圖,讓一個同學(xué)描述,背對圖畫的同學(xué)猜想)。

　　教學(xué)過程:

　　一、激發(fā)興趣。

　　1、你喜歡什么小動物呢?為什么呢?(小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜)

　　2、出示一組小動物的照片(配上生動的音樂和動物的叫聲)。

　　3、看了以后,想說什么呢?(小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的)

　　二、說話。

　　1.

　　小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場。(出示一只真正的小白兔),你們和它打個招呼?取個名字

　　吧??(你說的這么好,和它握握手吧)看到同學(xué)們這么喜歡小白兔,那么說說你最喜歡它的什么呢?(紅寶石的眼睛、調(diào)皮的性格、潔白如玉的皮毛)

　　2、你們喜歡的那部分,就要用生動的文字來描述。如果你寫得好,“雪兒”會記住你的。

　　3、讀讀你寫出的片斷。(教師板書:仔細觀察抓住特征;想像生動)

　　4.

　　剛才是寫眼睛的,還有不同的嗎?(耳朵:小白兔很弱小,但是長著兩只靈敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――絨毛――好的,摸摸看,有什么補充)(嘴巴:親一下,什么味道?)還剩下兩只(舉起小白兔,有小孩發(fā)出笑聲)

　　5、你今天回家,會告訴爸爸媽媽,你怎么介紹呢?(按一定順序)

　　6、誰來嘗試把小白兔介紹給媽媽。

　　7、假如,你就是這只小白兔,你會怎么介紹自己呢?(我有一雙紅寶石的眼睛、兩只天線般靈敏的耳朵,還有有力的四肢)

　　8、小白兔很想它的媽媽,你們說怎么辦?(出示:兔媽媽)

　　9、想像:兔媽媽見到了小白兔,會說些什么?(你怎么跑那么遠的路,想死媽媽了)。

　　10、兔媽媽從大老遠的地方趕來,一定餓了吧,誰來喂它們?

　　11、播放錄像(小白兔吃胡蘿卜),在下面先說說看,小白兔是怎么吃胡蘿卜的?

　　12、演一演:你就是一只小兔子。(一同學(xué)有些靦腆,老師說“這是一只斯文的兔子”,再提一同學(xué)表演,果然放開多了。)

　　13、再對小兔子說說。(感謝它的話)

　　三、寫作。

　　1、你想寫什么?(小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜)

　　2、要求:如果你就是這個動物,會取一個什么名字,把自己也放進去?(我是――)

　　3、寫作(播放輕音樂)。

　　指生讀自己的習(xí)作。(你們還有哪些建議?)

二年級作文 篇5

　　從前，有一只羊，它的爸爸媽媽被大灰狼吃了，只剩下小羊一個人孤獨地生活著，它暗下決心要找老狼報仇。

　　有一天，小羊在老狼經(jīng)常出沒的地方設(shè)了一個陷井，剛好這時老狼經(jīng)過中了陷進，被吊在樹上。老狼破口大罵道：“是誰干的好事，快放我下來，要不老子下來以后把你撕個稀巴爛。”這時小羊從樹后走出來，氣憤地說：“你這個兇惡又殘忍的壞家伙，害死了我的父母，真可恨，告訴你吧，這陷井是我設(shè)的，你能把我怎么樣，今天我要為我的父母報仇，為民除害�！闭f著，搬來一張?zhí)葑�，手拿棍子，爬上去，一棍一棍地往老狼身上打，這下子，老狼可吃盡了苦頭。疼得“哇哇”大叫。正巧一個獵人經(jīng)過，看見一只狼吊在樹上，馬上舉起槍“嘭”的一聲，把老狼打死了。

　　小羊終于替爸爸媽媽報了仇，而獵人也得到了狼皮和狼肉，真是兩全其美�。�

二年級作文 篇6

　　轉(zhuǎn)眼間我是二年級的學(xué)生了，我要給一年級的小弟弟，小妹妹做好榜樣。我們的新教室室因為裝修，桌椅上都是厚厚的灰塵，我?guī)Я诵⊥昂湍ú�，和同學(xué)們一起把教室里打掃的干干凈凈，做在新教室里我好開心啊!老師發(fā)了新書，我看了新書要比一年級的難了一些，但是我要更加努力我相信我能學(xué)好。在體育上我要刻苦鍛煉，不要像一年級那樣懶散。在美術(shù)上我要用心去動手動腦認(rèn)真學(xué)習(xí)。上課時專心聽講，勤思考。和同學(xué)們互相幫助，在家要幫媽媽多干些家務(wù)活，自己的事情自己做。以為我是二年級的學(xué)生了，要比以前懂得更多了。

二年級作文 篇7

　　我們班的班長叫張月。她留著短發(fā)，長長的睫毛下一雙圓圓的眼睛特別惹人注目。說起話來聲音像個小喇叭，老師可喜歡她了。

　　每天早自習(xí)和午自習(xí)，她像個小老師一樣維護著我們班的紀(jì)律。早上，楊俊杰把一張紙貼在臉上裝怪相。她走過去，大聲說：“快收起來！”楊俊杰根本就不理他，她又說：“再搗亂我就告訴老師，老師一定會罰你掃地的！”楊俊杰馬上把紙收好讀課文了。中午午自習(xí)，她只要看見有人搗亂，就會生氣地說：“快做作業(yè)！”搗亂的同學(xué)就不敢再搗亂了。

　　這就是我們班的班長，她夠厲害吧！我想，有她協(xié)助老師管好紀(jì)律，我們班的紀(jì)律一定會更好起來的！

二年級作文 篇8

　　燕子向，飛去，高空之上。

沖破無妄蒼穹的阻擋不屈在天地的闊廣付諸給生命的堅強肅殺的風(fēng)陣響冽聲敲碎了你的身旁不羈狂風(fēng)的詰難將一把利劍剪割開流言的壓迫又似流光閃過輕快穿過拋卻了世間的繁雜起舞在雨落時節(jié)傾瀉給大地的不滿扔掉了沉重的索求喚醒了世間的沉哀帶起攜與往的姿態(tài)描繪了一次又一次輕快地流線。流劃在天空之上不似雀鳥般的聒噪沉默的天地是你送給世間的寂靜寂靜在你一飲一啄的頷首之間夜晚已經(jīng)悄悄而至燈火而眠的伴侶相擁一起時而打盹巢里的幼兒裹滿了睡意一片家和四睦的畫卷歸去來兮秋黃曬滿了田野鳴聲婉轉(zhuǎn)留別在這個相約的季節(jié)再見，在這個秋天是南飛的燕

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