小學(xué)二年級(jí)描寫(xiě)梅花的作文匯總
第一篇
梅花沒(méi)有荷花那么高雅，也沒(méi)有玫瑰花那么美麗，可是我卻很喜歡梅花。
一到冬天，別的花都枯死了，可能是因?yàn)榕潞�，可是梅花卻欣然怒放。梅花有五六片花瓣，只有硬幣大小，聞起來(lái)有一陣清香，它筆直地站在花盆里。梅花在冬天開(kāi)放，多么光彩奪目啊!
冬天，有的人坐在取暖器后面看電視，有的人躲在被子里，可是梅花卻筆直的立在那兒，它不怕嚴(yán)寒，守護(hù)著整個(gè)冬天。風(fēng)和雪像一個(gè)調(diào)皮的孩子，看著梅花那么堅(jiān)強(qiáng)，卻下得更大了，梅花還是不怕嚴(yán)寒。
梅花的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我要向梅花一樣，遇到困難不退縮，勇往直前。
第二篇
今天下午，爸爸帶我去梅岙看梅花，我十分高興。一路上，我們快樂(lè)地交談著非常興奮，我們的車(chē)廂里充滿了笑聲。不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了梅岙，開(kāi)始打聽(tīng)梅花的消息。我們一連問(wèn)了幾個(gè)人，他們都說(shuō)不知道。
我心里想：好了，這下看不成了。
正在我心灰意冷之時(shí)。忽然，我看見(jiàn)離我們不遠(yuǎn)有一塊不起眼的小地上長(zhǎng)著好幾棵梅樹(shù)。梅樹(shù)上的梅花競(jìng)相開(kāi)放梅花的顏色非常鮮艷，都是粉紅色的。非常艷麗。
這些梅花不僅色彩艷麗而且姿態(tài)萬(wàn)千，有的才展開(kāi)兩，三片花瓣，有的全展開(kāi)了，有的還是花骨朵兒，如果把眼前的景象比作一幅那個(gè)畫(huà)家的本事可真了不起。
我突然覺(jué)得自己好像是一朵梅花。丫在群花之中。一陣風(fēng)吹過(guò)，我們跳起了歡快的舞蹈，游客們紛紛拿出照相機(jī)，攝像機(jī)把我們的頭美姿拍下來(lái)。他們一邊照，一邊撫手稱(chēng)贊。風(fēng)停了，我們停止舞蹈，等待蜜蜂來(lái)采密……
過(guò)了一會(huì)兒，我才想起我不是梅花，而是在看梅花呢!
第三篇
花的世界里開(kāi)放著各種爭(zhēng)奇斗艷，多姿多彩的花兒。因?yàn)樗麄兪敲篮玫南笳�，所以，誰(shuí)都喜歡。有人喜歡華貴艷麗的牡丹，有人喜歡絢麗火紅的玫瑰，有人喜歡淡雅幽香的水仙，但我卻偏愛(ài)獨(dú)傲霜雪的梅花。
梅花——自古以來(lái)，都是詩(shī)人們贊頌的對(duì)象。就像毛澤東的“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”陸游的“零落成泥輾作塵，只有香如故。”以及王冕的“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。這類(lèi)詩(shī)句不勝枚舉。
梅花沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有菊花的尊貴典雅，沒(méi)有水仙的婀娜多姿，但卻有著超凡脫俗的傲骨。它不開(kāi)在陽(yáng)春三月，而是開(kāi)在寒冬臘月。迎接它的不是和煦的陽(yáng)光，而是凜冽的北風(fēng);滋育他成長(zhǎng)的不是和風(fēng)細(xì)雨，而是冰天雪地。然而，當(dāng)你漫步在它身旁，映入你眼簾的卻是傲然挺立的枝干，含苞欲放的花蕊。瞧，那一朵已經(jīng)開(kāi)放，紅紅的，細(xì)細(xì)的花蕊伸出，紅紅的花瓣緊緊的依偎著花蕊，像母親擁抱著嬰兒。細(xì)細(xì)的花蕊間，零星點(diǎn)綴著白色，絲絲縷縷，情意綿綿。那就要開(kāi)放的，飽脹得快要裂開(kāi)，勇敢地迎接風(fēng)雪的考驗(yàn)。啊，這就是梅花。三九嚴(yán)寒，任憑風(fēng)霜雪打，從不低頭彎腰，依然那樣?jì)轨o，用它那高潔質(zhì)樸的性格，洗滌人們的心靈，陶冶人們的情操。
梅花也是報(bào)春的使者，但“俏也不爭(zhēng)春”。當(dāng)百花爭(zhēng)艷，它卻像害羞的姑娘躲“在叢中笑”，默默的積蓄力量，孕育生機(jī)，準(zhǔn)備再與冰雪搏斗。
生活的歷程中免不了風(fēng)霜雨雪。我們應(yīng)從梅花精神中吸取力量，以梅花的堅(jiān)強(qiáng)精神去對(duì)待前進(jìn)道路上的困難。
【小學(xué)二年級(jí)描寫(xiě)梅花的作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)梅花的小學(xué)作文09-08
小學(xué)描寫(xiě)梅花的作文10-22
描寫(xiě)梅花的小學(xué)作文12-01
描寫(xiě)梅花美的小學(xué)作文06-08
描寫(xiě)臘梅花小學(xué)作文05-14
描寫(xiě)梅花的小學(xué)生作文07-13
小學(xué)生描寫(xiě)梅花的作文02-22