小學(xué)生一粒種子的旅行讀書筆記
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀書筆記了。但是讀書筆記有什么要求呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生一粒種子的旅行讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生一粒種子的旅行讀書筆記1
德國(guó)安妮。默勒《一粒種子的旅行》是一本神奇的書，圖文并茂，文字生動(dòng)有趣，插圖也精彩紛呈，科普知識(shí)就這樣娓娓道來，輕松隨意。
當(dāng)我把《一粒種子的旅行》這本繪圖本放在通通面前時(shí)，他驚訝地大叫起來：“什么？種子也會(huì)旅行？不可能吧？”“沒有什么不可能，你看了就知道了�！蔽夜首魃衩氐匦χf。
通通就迫不及待地看了起來，這一刻家里很安靜。他看的是那么出神，那么專注，我在旁邊靜靜地陪著他看完，那是一種很美妙的享受。他看完了興奮又有一種恍然大悟的表情告訴我：“媽媽，我知道種子怎么旅行的了。有的種子是靠自己的力量傳播的，有的是靠風(fēng)，還有的靠小動(dòng)物�！薄班牛悄敲磦�(gè)道理，那現(xiàn)在你能具體說說嗎？”我高興的說，“去，讓你爸爸看一遍，要不我們來個(gè)家庭競(jìng)賽？”他一聽，_顛_顛地湊到爸爸身邊又看了起來，并暗暗用心記下來。這小家伙可爭(zhēng)強(qiáng)好勝了。
競(jìng)賽開始了，這爺倆是你追我趕不分上下，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤。最后我只好加了生活中的應(yīng)用題。如柳樹種子是怎么旅行的呢？這下通通傻眼了，什么是柳樹種子呢？“就是柳絮。當(dāng)然靠風(fēng)了。”被爸爸搶先了。通通很不服氣。然后我說：“那楊樹的種子呢？”通通搶著說：“靠風(fēng)，因?yàn)樗菞钚酢！边@家伙反應(yīng)倒挺快。
“媽媽，植物種子的旅行真是很奇妙，這些種子還真聰明，今天我真是大開眼界�！�
“兒子真棒！還知道‘以大開眼界’，以后要做生活的有心人，留心觀察事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的趣事多多，神奇多多�！蔽翼槃�(shì)對(duì)通通又進(jìn)行了一下教育。
種子沒有腳，但它們可以到達(dá)世界任何角落。比如在石墻的縫隙里，高高的房頂上，陡峭的懸崖上……真是不可思議。生物充滿了智慧，植物有許多本領(lǐng)把種子送出去，繁殖生命，這就是大自然的神奇。
每一粒種子都是生命的播種，播種下生命的種子就是種下希望。我們的孩子也是一粒粒神奇的種子，充滿了智慧，我們要相信他們有能力在各自的生命旅程中走出不一樣的精彩。
小學(xué)生一粒種子的旅行讀書筆記2
和孩子一起讀了《一粒種子的旅行》這本繪本。感受隨著思緒飄了很遠(yuǎn)：當(dāng)植物孕育了種子，賦予它生命，卻不愿把種子留在自己的身邊，而是選擇讓種子去“旅行”。而“旅行”結(jié)束的種子，生根發(fā)芽，又孕育著新的種子，并為它的種子的“旅行”準(zhǔn)備厚重的行囊……這何嘗不是我們?nèi)祟悓?duì)待自己孩子的寫照呢！一代一代的人們，似乎都是在“旅行”和為孩子準(zhǔn)備“旅行”這個(gè)輪回中度過！
旅行前，爸爸媽媽就是我的世界！他們給我安排好吃穿住行，卻不停地嘮叨，不停地催促我寫作業(yè)、看書、學(xué)習(xí)，應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣！希望我能快點(diǎn)長(zhǎng)大懂事，而我卻希望有一天能早點(diǎn)離開他們，自己可以獨(dú)自去旅行！
開始旅行，外面的世界就是我的世界！離開父母去學(xué)習(xí)，去遠(yuǎn)方工作，總覺得自己還會(huì)飛得更遠(yuǎn)，眼前的一切不是我想要的，而我的世界是我外面的世界！希望有一天，能在我想要的世界里旅行！
旅行的終點(diǎn)到了，孩子卻成了我的世界！像種子一樣，飛不動(dòng)了，不在選擇了，停下來開始生根發(fā)芽，開始安排孩子的吃穿住行，開始不停地嘮叨……
漸漸地開始感恩我的爸爸媽媽，也漸漸地明白了旅行的意義——不是為了離開，而是為了追求美好。合上書，告訴孩子，妳的旅行即將開始了。
小學(xué)生一粒種子的旅行讀書筆記3
本學(xué)期，在班主任吉老師的指導(dǎo)下，我和兒子一起共讀一本有趣的書，名字叫《一粒種子的旅行》，起初是書名吸引了我們，種子如何去旅行呢？我們?nèi)祟愋枰L(zhǎng)途旅行時(shí)，可以乘坐火車、飛機(jī)、汽車，種子怎樣進(jìn)行不可思議的奇特旅行呢？讀完后，所有的疑問都在這本書中找到了答案。
首先是鳳仙花的種子，它躺在蒴（shuo）果里，只要一碰就會(huì)快速收縮并彈開，種子會(huì)沿著弧線飛出去。因此鳳仙花也叫“別摸我”，一摸它就飛啦！可以想象一下這樣的情景很有趣，雖然我們沒有見過這種鳳仙花，但是想象應(yīng)該是和蒲公英一樣的，一吹就飛啦，種子呀真有趣！
老鶴草的種子利用“小勺子”來旅行，“小勺子”就像一個(gè)投擲器，把成熟的種子向四面八方拋去。漫天飛舞的種子在空中那將是怎樣的景象呢？
在種子的旅行過程中，有時(shí)候需要依靠一位非常重要的朋友來幫助他們，那就是—風(fēng)！蒲公英隨著風(fēng)的方向就像個(gè)降落傘一樣在空中旅行。樹木也是體型較大的植物，當(dāng)它的種子向下飄落時(shí)，風(fēng)把它抓住，吹到遙遠(yuǎn)的地方。
有些種子更聰明，它們喜歡“坐出租車”旅行。紫花地丁、花雪蓮、報(bào)春花，它們的種子上都有美味的含油附著物。這是螞蟻的美食，它們拖著種子，邊走邊吃，隨后把種子仍在某個(gè)地方。沒想到，原來看似沒有關(guān)系的植物與昆蟲之間還有這么有趣的聯(lián)系呢。
在這本書中，作者介紹了很多種植物的種子，這些種子經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉后，憑借著自己頑強(qiáng)的生命力創(chuàng)造了很多的奇跡，這種生命力讓我們不得不贊嘆！在這本書里，我們一起跟著種子們?nèi)ッ半U(xiǎn)，原來看似簡(jiǎn)單的種子，卻擁有自己獨(dú)特的旅行方式，太神奇了，整個(gè)生物充滿了智慧。真實(shí)又藝術(shù)的描繪了植物世界，我們都很喜歡這本書。
讀完這本書后，借此機(jī)會(huì)與兒子作了簡(jiǎn)單的思想火花的碰撞，他天真無邪的與我分享他的讀后感，原話如下：媽媽，我覺得我也是一粒種子，這顆種子在媽媽的肚子里先發(fā)芽，然后慢慢長(zhǎng)大，就像小苗，小樹一樣，現(xiàn)在的我已經(jīng)八歲啦，我已經(jīng)開始在旅行啦！聽了他的`分享，真的挺欣慰，孩子以他的視角看待了人生旅途，整個(gè)世界都是那么的美妙！
小學(xué)生一粒種子的旅行讀書筆記4
我很高興能和我的孩子一起參與學(xué)校的童話閱讀節(jié)，重讀了德國(guó)安妮。默勒寫的《一粒種子的旅行》這本書。再次讀這本書，俄日二世和兒子一起閱讀的，我又有了不同的感受。
書中講述了當(dāng)我們?nèi)祟愊肼眯袝r(shí)，有火車、汽車甚至飛機(jī)。而植物卻沒有這些交通工具，似乎哪也去不了。雖然如此，我們還是在一些出乎意料的地方發(fā)現(xiàn)它們堅(jiān)強(qiáng)的身姿，比如：石頭縫里、廣場(chǎng)的角落里，或是高高的房頂上……難道植物也有腿，也會(huì)坐汽車？坐火車？原來，植物傳播種子有各種各樣的方式，它們都會(huì)把自己的種子送上旅途。有些種子等保護(hù)罩成熟裂開就落進(jìn)泥土里長(zhǎng)大；有些種子是乘著風(fēng)飛向四方；有些種子附在小動(dòng)物身上搭乘免費(fèi)的動(dòng)物公交車遠(yuǎn)行；還有些植物可以靠自身力量把種子投射到遠(yuǎn)方。植物種子的旅行真是很神奇，我們感知了大自然的神奇力量，真是大開眼界，精美的繪畫更是讓我和兒子愛不釋手。
看完這本書后，我和兒子進(jìn)行了交流：我們不僅對(duì)這些植物為了生存下去“想”出來的辦法而驚奇，更加敬佩的是作者的觀察能力，連這些細(xì)節(jié)都能很清楚地描繪出來！原來大自然有這么多的神奇現(xiàn)象，需要我們有一雙探索和發(fā)現(xiàn)的眼睛，去了解更多大自然的秘密。對(duì)于像我有個(gè)二年級(jí)兒子的家長(zhǎng)來說，在教育孩子上的啟發(fā)更多。對(duì)于我的調(diào)皮兒子，我一直才去的“盯梢”策略，因而兒子回家完成作業(yè)就“等媽媽”，依賴心理嚴(yán)重，只要我不在家，閱讀就成了口號(hào)，我也很疲憊。只要我管的緊些，成績(jī)就上去一點(diǎn)，只要我稍稍放手，就馬上下降，兒子在學(xué)習(xí)方面的責(zé)任感較差，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。“種子”的努力，植物的“放手”給了我很多啟發(fā)，現(xiàn)在我應(yīng)該做的，就是告訴孩子應(yīng)該走自己的路，因?yàn)槁肥撬约旱模瑢W(xué)習(xí)也是他自己的事，一步一步地和他形成共識(shí)，接受了這個(gè)“沒有媽媽和約束也可以自己走好”的觀念時(shí)，孩子才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，也才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。
我想對(duì)于兒子的教育，只要留心觀察、努力付出、智慧過招，就一定會(huì)有意想不到的收獲！我也會(huì)和孩子共同成長(zhǎng)！
小學(xué)生一粒種子的旅行讀書筆記5
這些植物的傳播方式也各有不同，但都能在漫長(zhǎng)歲月的流逝中保有一席之地。形式?jīng)]有好壞優(yōu)劣之分，都是依據(jù)自身的情況而定，從小小的種子都成長(zhǎng)起來了。我們的孩子現(xiàn)在也是粒種子，我們?cè)撛趺磶椭齻兂砷L(zhǎng)呢！
植物的種類很多，大小、輕重、地域、喜好都不同。孩子們也同樣有各自特點(diǎn)，很多基本的特點(diǎn)天生就注定的，長(zhǎng)大后或許會(huì)有改變，但基本特點(diǎn)不會(huì)有大的出入，反觀自己同齡人的成長(zhǎng)過程，小時(shí)候的影子還是很明顯的！這或許給了點(diǎn)啟示，順著小孩的特點(diǎn)有意識(shí)的培養(yǎng)，不足的方面有意提高，優(yōu)勢(shì)方面能高人一籌，這能讓她以后的生活順利一點(diǎn)。
小孩總是在長(zhǎng)大，她是否能夠很好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)取決于她在各種觀念上的理解。在平時(shí)的生活中多講講事情的基本道理，大的理念，一兩次她或許不明白，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)吸收成她的一種正確積極的觀念。在以后的生活中或許能更好的應(yīng)對(duì)各種挫折、競(jìng)爭(zhēng)。但這只是基本的要求，生活中總是有各種小插曲，磕磕碰碰再所難免，所能指導(dǎo)的也不可能面面具體，很多都需要她自己去面對(duì)，如果她的心理足夠強(qiáng)大，那問題就能迎刃而解，所以堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌的性格是必須針對(duì)性的培養(yǎng)。這需要不斷磨礪，有意鍛煉。假以時(shí)日，必然有所提高，給她一個(gè)積極，樂觀，陽光的環(huán)境，讓她每天汲取一點(diǎn)，成為她骨子里的一部分，那么這粒小小種子也能茁壯成長(zhǎng)，成為一顆能夠抵御風(fēng)吹日曬的參天大樹！
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