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易中天《品三國(guó)》讀書筆記

時(shí)間:2024-09-14 09:57:31 夏仙 讀書筆記 我要投稿

易中天《品三國(guó)》讀書筆記(精選18篇)

  當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,你心中有什么感想呢?不妨坐下來(lái)好好寫寫讀書筆記吧。到底應(yīng)如何寫讀書筆記呢?以下是小編整理的易中天《品三國(guó)》讀書筆記,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

易中天《品三國(guó)》讀書筆記(精選18篇)

  易中天《品三國(guó)》讀書筆記 1

  “不是英雄,不讀三國(guó)。若是英雄,怎么能不懂寂寞?”一首《曹操》掀起了三國(guó)熱;隨之,廈門大學(xué)的易中天教授的《品三國(guó)》也登臺(tái)亮相。三國(guó)是亂世,但亂世出英雄。雄才大略的曹操,鞠躬盡瘁的諸葛亮,英武瀟灑的周渝,堅(jiān)韌不撥的劉備……演義出一部恢宏的歷史畫卷,而這一段段撲朔迷離的`歷史的背后,往往有一些鮮為人知的故事。

  曹操,在人們心中是一個(gè)奸賊。在戲劇中,他也只有一個(gè)白臉奸臣的形象,讓人想起“挾天子以令諸侯”這句話。可我讀了《品三國(guó)》后明白了這不是對(duì)他公正的評(píng)價(jià)。《品三國(guó)》說(shuō):“曹操是為奸雄!”其實(shí)做一個(gè)奸雄,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)正處于亂世,是逼出來(lái)的。而曹操又是一個(gè)很有本事的人,比如:經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮中原地區(qū)出現(xiàn)了“白骨蔽原野”的慘景,正所謂:“一將功成萬(wàn)骨枯”,而曹操采用“屯田方針”,富民強(qiáng)國(guó)。曹操還是一個(gè)大氣的人,他頒布《求賢令》,主張“唯才是舉”的政策:不管出身如何,生活作風(fēng)有些小缺點(diǎn)什么的,只要有真才實(shí)學(xué),都可以量才任用,形成了猛將如云,謀臣如雨的盛況,為他今后奪取天下打下了基礎(chǔ)。

  《品三國(guó)》中易中天教授還提出了許多真知灼見,如龐統(tǒng)的死是劉備與諸葛亮合謀的,關(guān)羽的死也跟諸葛亮有莫大的關(guān)系等等,這讓許多“亮迷”們十分氣惱,說(shuō)易中天有意抵毀諸葛亮,其實(shí)這只算學(xué)術(shù)之見,歷史是客觀的。而易教授卻有著一種敢于打破延續(xù)已久的觀念,敢于創(chuàng)新的精神,所以,我們既要向歷史人物學(xué)習(xí),也不仿學(xué)學(xué)在我們身邊的像易中天這樣的人!

  易中天《品三國(guó)》讀書筆記 2

  今天,我們先從一句話開始:“子治世之能臣,亂世之奸雄。”這是許劭對(duì)曹操的評(píng)價(jià),可是曹操到底為什么能有這么高的評(píng)價(jià)呢?讀完《品三國(guó)》我終于有了答案。

  曹操是一個(gè)很有政治眼光的人,他奉天子令諸侯,官至丞相。三分天下已有其二。并且他選賢任能,郭嘉、賈詡、典韋、張遼等盡收麾下,稱霸北方,這樣的魄力誰(shuí)能不為之感嘆。

  曹操是一個(gè)能夠嚴(yán)格要求自己的人。他曾規(guī)定馬不可以踩到農(nóng)民的麥子,否則就有殺頭之罪。有一次他的馬突然受驚踩到了農(nóng)民的莊稼,為了讓大家了解規(guī)定命令的.重要,打算自殺,幸得眾將勸說(shuō)才以割去自己的胡子以示懲罰,這樣一個(gè)仁心并且從自己做起的人,怎么能不令人佩服。

  因而讀完《品三國(guó)》我真正的了解了這樣一個(gè)人,曹操真是一個(gè)擁有智慧的政治家,軍事家,許劭對(duì)他的評(píng)價(jià)一點(diǎn)都不為過。

  易中天《品三國(guó)》讀書筆記 3

  《品三國(guó)》是廈門大學(xué)教授易中天先生所著的一本談?wù)撊龂?guó)的書籍!镀啡龂(guó)》是由易中天教授利用許多歷史所著,如:《三國(guó)演義》,《三國(guó)志》等。并結(jié)合自己的思想與結(jié)論,完成了這本議論三國(guó)的巨著。《品三國(guó)》分為幾十集,每一集都講述著不同的故事,任務(wù)。而且易中天教授的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,一針見血,讓讀者很容易就能了解到讀者想表達(dá)的思想與意思。

  讀《品三國(guó)》讓我了解到了當(dāng)年那個(gè)英雄輩的時(shí)代,那段歷史。在《品三國(guó)》中,把每一個(gè)三國(guó)中的重要任人物都講到了。比如:曹操,劉備,孫權(quán),關(guān)羽等人物都刻畫得細(xì)致入微,栩栩如生,把三國(guó)人物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前。作者從人物的性格,外貌,品行,談吐,智謀等方面把人物分析得很透徹,讓讀者體味到當(dāng)時(shí)三國(guó)人物的優(yōu)雅,風(fēng)趣,重情重義的品質(zhì)。讓我感受到當(dāng)時(shí)三國(guó)英雄的豪邁,有情有義,堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀品德。我覺得我應(yīng)該向三國(guó)人物學(xué)習(xí),做一個(gè)有勇有謀,重情重義的好人。

  《品三國(guó)》中還有許多著名事跡,如:“青梅煮酒”,“三顧茅廬”,“完璧歸趙”等,讓我了解到三國(guó)時(shí)期的各種引人注目的`事件,并且還加有易中天教授的獨(dú)特的眼光與評(píng)論。讓我們更好地體會(huì)到疑云籠罩的三國(guó),所以讀《品三國(guó)》可以豐富我們的知識(shí)面,明白做人道理。

  易中天《品三國(guó)》讀書筆記 4

  這幾天我正在看一本書——廈門大學(xué)易中天教授著的一本《品三國(guó)》。

  初次見到此書,心中便有一種如獲至寶的感覺,為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)殡娨暲镆渤32コ鲆字刑旖淌谥v三國(guó),品三國(guó)。于是我便拿起這本好書專心致志的看了起來(lái)……

  看了這本書,使我對(duì)曹操的看法大大改變了,我原以為曹操是一個(gè)陰險(xiǎn)狡猾、詭計(jì)多端的“奸賊”。這是其實(shí)是錯(cuò)誤的。實(shí)際上的曹操是一個(gè)頂呱呱的大英雄,真正了不起的人物!只不過《三國(guó)演義》的改動(dòng)太大了,才使我對(duì)阿瞞(曹操的小名)產(chǎn)生了誤會(huì)。

  那么曹操到底是個(gè)什么樣的.性格的人呢?他是一個(gè)兒女情長(zhǎng)的人。曹操一生南征北戰(zhàn),因?yàn)橄硎芴靷惖臅r(shí)間不多,所以對(duì)家人的感情特別珍惜。在臨終前他就說(shuō):“我一生所作所為,沒什么可后悔的,也不覺得對(duì)不起誰(shuí),唯獨(dú)不知到了九泉之下,如果子修(曹昂,曹操的長(zhǎng)子)向我要媽媽,我該怎么回答!

  我還覺得他還是一個(gè)和我一樣愛笑,愛開玩笑的人。當(dāng)朋友、親友、戰(zhàn)友去世時(shí),他會(huì)哭,會(huì)嚎啕大哭?墒,做錯(cuò)了事,打了敗戰(zhàn),遭到人家羞辱,他絕不會(huì)哭,一定是笑。因?yàn)樗磉_(dá)開朗,大氣磅礴!

  曹操也是很可愛的。他常穿薄綢當(dāng)衣裳,腰里掛一個(gè)腰包,用來(lái)裝手巾之類的零碎東西。有時(shí)還戴著絲綢制的便帽去見賓客。

  看了這本書,讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)真正的偉人,一個(gè)真正的英雄,一個(gè)真正的政治家——曹操。阿瞞呀,阿瞞,我真是對(duì)你誤解了!

  易中天《品三國(guó)》讀書筆記 5

  易中天老師曾經(jīng)引發(fā)一種現(xiàn)象,在娛樂界被相聲演員大量模仿,他的抑揚(yáng)頓挫的帶湖北口音的聲調(diào)極富喜感,更有易老師的幽默,那種猝不及防腦洞大開。

  于是買了他很多書,只是囤著,不及細(xì)看,當(dāng)然,借口也很多。只是最近閱讀完《重新發(fā)現(xiàn)秦始皇》后,靈光閃現(xiàn),帶著李開元先生的歷史觀與方法論仔細(xì)閱讀《品三國(guó)》應(yīng)該會(huì)有更深的感受。

  果不其然,此次閱讀讓我心生歡喜。

  因?yàn)槲疑钪叭绻边@樣的問題,在歷史中是沒有答案的。也因?yàn)椋r(shí)候看〈三國(guó)演義》書時(shí),很驚詫于諸葛亮的神機(jī)妙算,惋惜劉備的英雄氣短,憧憬趙子龍的我長(zhǎng)坂坡七進(jìn)七出,為京劇折子戲的我《失空斬》嘆息,疑問《赤壁懷古》里的“遙想公瑾當(dāng)年羽扇綸巾”為什么不是臥龍先生。為什么曹操會(huì)說(shuō):“生子當(dāng)如孫仲謀”?為什么漢高祖劉邦從漢中出發(fā)而定天下,而劉備不能?為什么三國(guó)歸晉?董卓為什么被外戚何進(jìn)邀請(qǐng)進(jìn)京?宦官集團(tuán)什么組成十常侍團(tuán)伙?劉備為什么會(huì)有猇亭之戰(zhàn)而諸葛亮不制止?關(guān)羽為什么會(huì)去占襄樊而走麥城?曹操為什么殺孔融、楊修?荀彧、崔炎為什么會(huì)死?曹操為什么不稱帝?所有這些背后的根源是什么?我該如何還原歷史?

  所幸,《品三國(guó)》的作者易中天,他用了幾個(gè)維度一一剖析,在歷史解讀的最大可能性,最佳解讀方式下,解了我的惑。為了不劇透,只列舉一個(gè)分析維度。

  易老師在“品”三國(guó)的過程中,將這段歷史放在一個(gè)更宏大的歷史背景下去觀察,相當(dāng)于如《探索頻道》的野外攝影師把鏡頭從“一斑”拉到“全豹”的位置,又從“全豹”的線索,從多角度多鏡頭觀察“全豹”的活動(dòng)范圍與它的生態(tài)鏈。

  比如,易老師把秦皇朝的短命歸結(jié)于主要原因是,長(zhǎng)期的邦國(guó)制、貴族制和封建制三位一體,通過武力變革到帝國(guó)制、郡縣制和官僚制的三位一體,這樣的巨變,曾經(jīng)的貴族、封建受益者、與黔首寒門等長(zhǎng)期形成的社會(huì)生態(tài)是需要幾代人去適應(yīng)的.,去消化;所以秦始皇的統(tǒng)一沒有經(jīng)過一代(這是主要外因);于是劉邦在全面照抄秦王朝的官僚體制、稅賦法律時(shí),加了一個(gè)封建制,但重蹈分封的“七國(guó)”之亂(有趣的西晉也有八王之亂”,于是又改為郡縣制(消滅貴族、王族的世襲罔替),經(jīng)過東西漢的300多年治理,培養(yǎng)出另一個(gè)壟斷階級(jí)“士族”,如四世三公消費(fèi)袁紹、袁術(shù)。而劉備、孫權(quán)、曹操都是軍閥,但諸葛亮在蜀中用的是“虛君實(shí)相”的法制,所以蜀國(guó)在諸葛亮治理下最像政府,士族除非有才能,否則不被重用,這像不像后世的“君主立憲制”。坎懿僖膊杉{法治,但他對(duì)士族是消滅,曹丕狡猾,稱帝后與士族妥協(xié),但一樣被司馬懿的士族給取代了,而孫權(quán)一開始就融合士族,所以三國(guó)的東吳是最后一個(gè)被晉給滅了。

  通常說(shuō)知古而鑒今,是因?yàn)樵跉v史的回顧中總結(jié)出興旺衰亡的規(guī)律以警示后人,從三國(guó),而二晉,而南北朝,所有的紛亂都有脈絡(luò)可尋,就是皇族、寒門、士族、軍閥、庶族、貴族,或單挑、或各自組合,根據(jù)自己的利益而成為立場(chǎng),因立場(chǎng)而成為一種主張,因主張而奪天下。到了隋朝統(tǒng)一,英明神武的隋煬帝再次改革,將官僚制插入一道橫桿“科舉制”,再次捅了馬蜂窩,于是被唐李淵取代,有時(shí)候,我更傾向于李世民的玄武門之變也是有非常明確的治國(guó)主張才發(fā)起的。聯(lián)想他著名的金句:“民如水,可載舟亦可覆舟!蹦苷f(shuō)出這樣斷論的帝王,才會(huì)讓魏征編撰出千古奇書《群書治要》。

  易中天《品三國(guó)》讀書筆記 6

  經(jīng)過一個(gè)暑假,終于把易中天寫的《品三國(guó)》上、下冊(cè)都看完了。以前通過《三國(guó)演義》只知道他們是哪國(guó)的,參加過什么戰(zhàn)爭(zhēng),但我看完了《品三國(guó)》之后,他們的任務(wù)形象和精神深深地刻在我的心中。

  就拿三國(guó)中的“智多星”諸葛亮來(lái)說(shuō)吧,他在我們心中就像智商高達(dá)165的愛因斯坦一樣,是智慧的化身。但事實(shí)并非如此。大家都知道諸葛亮用了“空城計(jì)”逃離了一場(chǎng)災(zāi)難,但是易中天老師經(jīng)過多方面的分析,認(rèn)為諸葛亮并沒有用空城計(jì)。因?yàn)榘凑账抉R懿的性格,會(huì)派幾個(gè)士兵闖進(jìn)城池,并把城池上裝扮成老人的諸葛亮射下來(lái)。而且諸葛亮也是一個(gè)為人謹(jǐn)慎的人,不會(huì)做出“空城計(jì)”這種冒險(xiǎn)的計(jì)謀。易中天老師的剖析真是加油科學(xué)依據(jù)啊。

  易中天老師的剖析不僅具有科學(xué)依據(jù), 還 非常多面。

  就拿易中天老師筆墨花費(fèi)最多的曹操來(lái)說(shuō)吧,他并非只有雄霸的臉面,他還有英雄面,以及對(duì)家庭的溫柔面。使我對(duì)曹操有了更深刻的印象,這根本不是民間傳說(shuō)奸詐的曹操,這才是一個(gè)真正的曹操。

  我到現(xiàn)在一直記住易中天老師所說(shuō)的那句話:“這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代,這是一段撲朔迷離的'歷史,這是一些引人入勝的故事,這是一個(gè)津津樂道的話題。正史記錄,野史傳說(shuō),戲劇編排,小說(shuō)演義”。使我對(duì)三國(guó)這段歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  我以前一直認(rèn)為關(guān)羽是一位勇氣過人的英雄人物。關(guān)羽在孫權(quán)進(jìn)攻合肥的時(shí)候,為了爭(zhēng)得功名,擅自做主,進(jìn)攻吳國(guó)的樊城。雖然用水淹了七支軍隊(duì),可是由于輕敵,被呂蒙白衣渡江,巧奪荊州。最后關(guān)羽兵敗麥城,走投無(wú)路,關(guān)羽連同他兒子一起被孫權(quán)所殺。易中天老師分析關(guān)羽失敗的原因,一是輕敵,二是驕傲,三是對(duì)手下太嚴(yán),四是疏忽大意。

  三國(guó)歷史就像是被布遮住了的鏡子,而易中天老師的《品三國(guó)》使我們解開了布,看清了真正的三國(guó)人物。里面的眾多歷史故事,使我明白了很多道理,讓我在今后不會(huì)犯文中人物所犯下的錯(cuò), 還 豐富了我們的知識(shí)面。真是一部值得看的好書。

  雖然暑假即將過去,但我看了那么好的一本書,也無(wú)悔了!

  易中天《品三國(guó)》讀書筆記 7

  昨天夜里,我在床上,我翻過了《品三國(guó)》的最后一頁(yè),之后帶著滿足的微笑合上了這本書。

  《品三國(guó)》為廈門大學(xué)易中天教授所著。眾所周知,這易中天教授曾在cctv的百家講壇欄目上品過三國(guó),而我也是在看了一集之后,就懶得再每天按時(shí)的一集一集的收看,便買來(lái)了書。

  平心而論,作為女孩子,終究不是那么熱愛歷史的,而像《三國(guó)志》這些正史看起來(lái)自是沒有三國(guó)演義這種野史有趣兒,所以我初時(shí)了解的曹孟德,是慘無(wú)人性的,小肚雞腸的,忘恩負(fù)義的,風(fēng)流花心的。像殺他的大恩人許攸,還有那句超經(jīng)典的“寧愿我負(fù)天下人,休讓天下人負(fù)我”,還有納張繡的'嬸嬸為妾,逼得張繡不得不造反。又把那些當(dāng)時(shí)唾棄他是官宦家庭的所謂文人墨客封殺得一干二凈。天啊,照曹雪芹老爺爺?shù)脑捳f(shuō),曹操真是一無(wú)是處的,所以以前對(duì)曹操是真正的生惡痛絕?赐昶啡龂(guó)后,我又參考了一下三國(guó)志,才知道野史給曹操扣得大破帽子實(shí)在是有點(diǎn)……

  以前從來(lái)沒有想過,曹操作為一名亂世梟雄,怎可能一無(wú)是處?若是他真的如三國(guó)里所述的那樣不堪,那又怎么可能會(huì)有百十來(lái)個(gè)謀士跟著他一起共創(chuàng)大業(yè)?畢竟人家也需要選老板,跟著一個(gè)沒有任何優(yōu)點(diǎn)的人,又怎么可能出人頭地,拯救蒼生,統(tǒng)一大業(yè)?這些可是古代謀士們的心中大業(yè)。由此可見,曹操并非一無(wú)是處。之后參照很多史料,才發(fā)現(xiàn),很多三國(guó)演義里所述并非實(shí)情。首先,曹操在誤殺人之后,并不是理所當(dāng)然地冒出那么一句,而是挺愧疚的小聲說(shuō)道:寧愿我負(fù)人,勿讓人負(fù)我。而曹爺爺羊毫小筆一握,便輕而易舉的把他變成了人人為之憤恨的大魔頭。其二,曹操雖然妾姬成群,卻也是重感情之人。由于夫妻口角,曹操正室定夫人回了娘家,曹操親自去接,這對(duì)曹操而講,實(shí)為不易。還有他殺害許攸和那些文人,都是有原因的。

  我記得挺深的就是當(dāng)時(shí)買書的那位小姐對(duì)我說(shuō):回家好好看看,曹操總算像人了!爱(dāng)時(shí)覺得她說(shuō)得挺粗俗的,現(xiàn)在終于了然。在此之前曹操一直冷血的,現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn),他也會(huì)笑,會(huì)哭,會(huì)同情,會(huì)狠心,會(huì)大度,也會(huì)小氣。這樣活生生的性格也許才是個(gè)真正的人,也是這樣的性格造就了曹孟德,有著大將風(fēng)范,卻又不失奸雄本性。

  晚上我在日記里寫了這樣一段話:歷史一旦過去,就再也不可以把他重演,可以重復(fù)的是不斷地廝殺,卻不能夠造就同樣的人,今天我們?cè)谌W(xué)的,只是人類的變遷,這里不包含本身時(shí)代的兒女情長(zhǎng),更沒有歷史演繹時(shí)的爾虞我詐,我們可以說(shuō)兩個(gè)人所犯的錯(cuò)誤一樣,卻不會(huì)有誰(shuí)能重復(fù)別人走過的人生。而歷史,最終只能隨著時(shí)光的奔騰遠(yuǎn)去,留給我們的,只是如木乃伊般的殘殼,我們有光網(wǎng)的變遷來(lái)汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并自稱懂得了歷史,詮釋了歷史,重現(xiàn)了歷史。卻不知道,真正能理解歷史的,只有歷史本身,和那些生后在那個(gè)時(shí)代,卻已經(jīng)死去的幽魂……

  易中天《品三國(guó)》讀書筆記 8

  業(yè)余時(shí)間,我聽說(shuō)了易中天的《品三國(guó)》一書。讀完之后,作者用現(xiàn)代的眼光詮釋了三國(guó)的歷史,讓我對(duì)三國(guó)的歷史更加感興趣。 易先生用通俗幽默的話語(yǔ),認(rèn)真的歷史態(tài)度,公正地分析每一個(gè)歷史人物。它讓我了解了真正歷史上的三國(guó),也讓我對(duì)三國(guó)中的歷史人物有了新的認(rèn)識(shí)。曹操是三國(guó)中最讓我感興趣的.。

  看之前,曹操給我的印象是一個(gè)冷酷奸詐的歷史形象,當(dāng)然也是因?yàn)樾≌f(shuō)。看完之后,我對(duì)真實(shí)歷史上的曹操有了更深的了解。當(dāng)然,曹操最讓我佩服的是他的就業(yè)能力。

  縱觀當(dāng)今社會(huì)的大大小小的企業(yè),就業(yè)是一個(gè)非常重要的層次,這就是為什么人力資源如此重要。如果一個(gè)企業(yè)不能雇傭人,那么這個(gè)企業(yè)將是一個(gè)失敗的企業(yè),并告訴我們什么是人才?如何發(fā)掘人才,確保人才能被我利用,能夠全心全意地為企業(yè)著想,為什么曹操前期發(fā)展如此之快,是因?yàn)椴懿倌軌虬l(fā)現(xiàn)人才,尊重人才,讓這些人充分發(fā)揮自己的才能,給他們一個(gè)展示自己才華的平臺(tái),能夠采納好的建議供自己使用,獎(jiǎng)懲分明,這些成就讓曹操身邊不乏有才華的謀士為他出謀劃策。并全心全意地跟隨曹操,一個(gè)企業(yè)是一樣的,依靠什么成長(zhǎng),依靠人才,如果一個(gè)企業(yè)不能讓人才為我使用,不能吸引人才,不能留住人才,那么企業(yè)將是一個(gè)失敗的企業(yè)。

  無(wú)論什么時(shí)代人才多么重要,真正的人才都能使企業(yè)快速發(fā)展壯大。企業(yè)要想做到這一點(diǎn),就必須在文化、制度、管理等方面展現(xiàn)整體形象。第一點(diǎn)是說(shuō)服員工,說(shuō)服員工不僅僅是工資,最重要的是企業(yè)的聲譽(yù)和發(fā)展?jié)摿,是否有自己真正的企業(yè)文化。有沒有好的管理制度,要讓人為我所用,首先要管好人,說(shuō)服員工,讓員工真正看到企業(yè)的發(fā)展?jié)摿,而不是唱高調(diào),這只能是暫時(shí)的效果,但后果非常嚴(yán)重,因?yàn)樗苯佑绊憜T工心目中的企業(yè)形象,企業(yè)依靠什么溝通,依靠什么吸引人才,依靠力量和聲譽(yù),如果你在員工心中摧毀兩者,還有什么企業(yè)文化,還有什么發(fā)展,一切都是空的。

  易中天《品三國(guó)》讀書筆記 9

  三國(guó),這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代,這是一段撲朔迷離的歷史,這是一個(gè)津津樂道的話題。不同時(shí)期有不同的評(píng)點(diǎn),不同作品有不同的描述。三國(guó)帶給我們驚喜的同時(shí),也留給了我們諸多疑問。

  然而,一位學(xué)者——易中天跳了出來(lái)。他運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言,通過現(xiàn)代視角,為我們解析了什么才是歷史上的三國(guó)。雖然不一定正確,但是他的作品《品三國(guó)》卻廣受人們的歡迎。 《品三國(guó)》中為我們解析許多歷史人物,有“治世之能臣,亂世之奸雄”的曹操,有一代梟雄的劉備,還有兩個(gè)漂亮的'草包:劉表和袁紹……并且易中天在《品三國(guó)》中還運(yùn)用了形象生動(dòng)的比喻,比如將劉備,曹操,孫權(quán)比喻為老板,將諸葛亮,郭嘉,魯肅比喻為職業(yè)經(jīng)理人,如此恰當(dāng)而又現(xiàn)代化的比喻令人拍案叫絕。同時(shí)易中天在《品三國(guó)》中還向人們揭示了真正的三國(guó),因?yàn)槿藗兞私馊龂?guó)往往是通過《三國(guó)演義》而來(lái)的,但是《三國(guó)演義》畢竟是小說(shuō),有它的虛幻和不真實(shí)的一面。比如諸葛亮的草船借箭,空城計(jì),借東風(fēng)都是假的,而諸葛亮也沒有小說(shuō)中那樣足智多謀,他其實(shí)并不善于打仗,而是善于治軍和外交!镀啡龂(guó)》不光糾正了許多歷史錯(cuò)誤,還揭開了許多歷史疑案,比如劉禪樂不思蜀的原因并不是他傻,這是他裝出來(lái)的,只是為了能夠保住自己的性命,曹操之所以殺楊修是因?yàn)椴懿偌珊迼钚尴矚g擺弄自己的小聰明。

  《品三國(guó)》還歸納了曹操用人的政策:1.名至實(shí)歸,更重實(shí)際。2.德才兼?zhèn),唯才是舉,3.重用清官,不避小貪。4.抓大放小,不拘小節(jié)。這些政策時(shí)隔2000多年仍被許多專業(yè)人士所采用,《品三國(guó)》讓我認(rèn)識(shí)到三國(guó)的歷史價(jià)值。

  《品三國(guó)》還讓我明白了人性的復(fù)雜與多樣性:曹操的奸詐狡猾,劉備的仁義,關(guān)羽的剛愎自用,趙云的英勇善戰(zhàn)……一代君主若想成就霸業(yè)就必須好好利用自己手上的人才,只有多聽取他人意見才能取得成功,否則結(jié)局只能與關(guān)羽袁紹一樣。

  通過讀《品三國(guó)》一書,使我了解了三國(guó)這段悠久的歷史,更重要的讓我學(xué)會(huì)了在現(xiàn)代社會(huì)中我應(yīng)該如何給自己策劃,如何使自己成為真正有用的人。

  易中天《品三國(guó)》讀書筆記 10

  每當(dāng)拿起了《品三國(guó)》這一本書的時(shí)候。我就仿佛回到了那硝煙四起的年代了。三國(guó)爭(zhēng)鋒,三分天下。蜀漢占人和,北魏占天時(shí),東吳占地利,誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。我在這本書更是佩服諸葛亮的機(jī)智,關(guān)羽的萬(wàn)夫當(dāng)之勇,劉備的仁義……

  這本書告訴了我做人不能太大意,驕傲。這在三國(guó)中不止出現(xiàn)了一次。官渡之戰(zhàn),袁紹七十萬(wàn)大軍,而曹操僅有不足十萬(wàn)人馬。但這場(chǎng)卻是曹操的不足十萬(wàn)人馬勝利了。還有著名的赤壁之戰(zhàn),曹操八十萬(wàn)大軍卻讓東吳三萬(wàn)人馬丟盔棄甲。還有劉備的復(fù)仇之戰(zhàn),劉備不理解東吳的和好,最終還是一樣的結(jié)果,劉備八十萬(wàn)大軍又被陸遜燒得片甲不留,最終連劉備也氣絕白帝城。這場(chǎng)戰(zhàn)斗最可惜了,劉備有諸葛亮,還有三員虎將:趙云、黃忠、馬超?蓜涮鈿庥檬铝,還不聽諸葛亮的勸告,結(jié)果損兵折將還搭了自己的`性命。

  我喜歡讀《三國(guó)演義》,我喜歡讀《三國(guó)演義》中的人們斗智斗勇。《三國(guó)演義》還告訴了我們處事要忍耐,不能太激動(dòng)。諸葛亮向魏軍挑戰(zhàn),可是魏軍閉門不應(yīng)。結(jié)果諸葛亮因?yàn)檫^度操勞,病死于五丈原。

  而魏軍保住了城池,最終收復(fù)了天下。雖然最終讓司馬家族當(dāng)了皇帝,可是這也是歷史必然。

  一個(gè)不太近如人意的結(jié)局,幾分悲傷和惋惜。深得民心的劉備沒有贏,治國(guó)有方的曹操和富有英雄氣概孫權(quán)也沒有贏。誰(shuí)也沒有贏,如果說(shuō)得利最多的,那就因該是處于水深火熱的黎民吧。也許這是的結(jié)局吧,盡快結(jié)束這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)吧。多少人在贊嘆赤壁之戰(zhàn)的壯闊,但又有多少人在惋惜這八十萬(wàn)魏軍呢?恐怕沒有多少吧,戰(zhàn)爭(zhēng)的代價(jià)就是生命。

  我認(rèn)為大家都因去讀《品三國(guó)》,去聽聽易中天先生的別樣三國(guó)。如果一個(gè)人能夠讀透《品三國(guó)》他辦事必須會(huì)成熟得多,周詳?shù)亩。讓我們回到?dāng)年,回到那一個(gè)群雄逐鹿的時(shí)代。

  易中天《品三國(guó)》讀書筆記 11

  剛剛翻開《品三國(guó)》,就被它開場(chǎng)白——大江東去的第一段話吸引住了:這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代,這是一段撲朔迷離的歷史,這是一些引人入勝的故事,這是一個(gè)津津樂道的話題——三國(guó),究竟應(yīng)當(dāng)是怎樣的面目呢?如此神秘的話語(yǔ),不禁想讓我揭開三國(guó)的面紗。

  易中天用通俗幽默的詞語(yǔ),認(rèn)真的歷史態(tài)度,公正的`對(duì)每個(gè)歷史人物的解析。使我明白了真正歷史上的三國(guó),也使我對(duì)三國(guó)中的歷史人物有了新的了解。當(dāng)然三國(guó)里面最讓我感興趣的就是這幾位重要的人物,曹操,劉備,諸葛亮,孫權(quán),關(guān)羽,張飛,呂布,趙云,周瑜,魯肅,這幾個(gè)人物當(dāng)中我最欣賞的有曹操,孫權(quán),劉備,諸葛亮,最讓我感興趣的事件是赤壁之戰(zhàn)。

  首先是曹操,在看之前曹操給我的印象就是一個(gè)奸雄的形象,當(dāng)然也是受了小說(shuō)的原因,看了之后使我對(duì)真正歷史上的曹操有了更加深刻的了解,當(dāng)然曹操最讓我佩服得是他的用人才能,他告訴我們什么是人才如何去發(fā)掘人才,保證人才能夠?yàn)槲宜,能夠死心塌地的為整個(gè)團(tuán)體著想。曹操的前期為什么會(huì)那么快的迅速壯大,就是因?yàn)椴懿倌軌虬l(fā)現(xiàn)人才,并尊重人才,能夠讓這些人發(fā)揮他們的才能,給他們施展自己才華的平臺(tái),能夠采納好的提議為自己所用,并且賞罰分明。劉備為了諸葛亮這樣小他十歲的人才,能夠屈身三顧茅廬,可見知人善用是多么的重要,一個(gè)真正的人才能夠使集團(tuán)迅速的發(fā)展并壯大起來(lái)。

  還有一個(gè)人使我很欣賞的,那就是諸葛亮,諸葛亮是一個(gè)軍事家,政治家,也是一個(gè)杰出的外交家,但我賞諸葛亮的外交才能,策劃才能,就拿赤壁之戰(zhàn)來(lái)說(shuō),曹操大軍就要滅劉備,劉備無(wú)處可去,只能聯(lián)合孫權(quán)共同抗曹,諸葛亮作為劉備最器重的人才,自薦去東吳聯(lián)合孫權(quán)共同抗曹,也使諸葛亮初出茅廬為劉備作的第一件大事,能夠說(shuō)是做的相當(dāng)漂亮,充分的展示了諸葛亮外交才能以及策劃能力,但謀事在人,成事在天,其中魯肅,周瑜,也起了很重要的作用,當(dāng)然也有曹操本身的失誤,但諸葛亮把自己該做的事情,做到了,并且做得很漂亮,干脆利落,這是我十分欣賞的。

  經(jīng)過讀《品三國(guó)》一書,使我明白了什么是“用人之道”,也使我明白了怎樣用人。

  易中天《品三國(guó)》讀書筆記 12

  今天,我讀了一本易中天的書,叫做《品三國(guó)》。

  這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代;這是一段撲朔迷離的歷史;這是一些引人入勝的故事;這是一個(gè)津津樂道的話題。

  這本書告訴了我們?cè)S多不知道的事,比如說(shuō)現(xiàn)在大多數(shù)人都認(rèn)為是“老奸巨猾、大逆不道、謀權(quán)篡位”的`曹操。他為什么被人們說(shuō)成奸臣?難道就因?yàn)樗f(shuō)了一句“寧教我負(fù)天人,休教天下人負(fù)我。”?難道是他“挾天子以令諸侯”?

  在這一本書中,給予了我們明確的答復(fù)。

  先說(shuō)說(shuō)他的那句“名言”。雖然世人皆知,但卻不是他說(shuō)的,而是羅貫中改出來(lái)的。曹操原來(lái)說(shuō)的是“寧我負(fù)人,毋人負(fù)我。”是針對(duì)于他誤殺呂伯奢一家的事而說(shuō)的,帶有“被逼、無(wú)奈”與“歉意”。而“寧教我負(fù)天人,休教天下人負(fù)我!眲t是狂妄的,自大而又自私的。所以說(shuō),曹操在這點(diǎn)上不算奸險(xiǎn)。

  在說(shuō)“挾天子以令諸侯”。當(dāng)時(shí)天下大亂,他那么做完全都是出于迫不得已與政治需要。如果這時(shí)間,孫權(quán)、劉備稱帝豈不更奸?

  諸如此類的事,在這一本書中還有許多,多讀一讀它,在生活中,你會(huì)更加機(jī)智,識(shí)破一些騙術(shù):在學(xué)習(xí)中,會(huì)讓你更加聰穎。總之,它不僅說(shuō)了三國(guó),評(píng)為三國(guó),也講了我們的生活。在增長(zhǎng)知識(shí)的的同時(shí),也會(huì)開闊我們的視野。

  易中天《品三國(guó)》讀書筆記 13

  剛剛翻開《品三國(guó)》,就被它開場(chǎng)白——大江東去的第一段話吸引住了:這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代,這是一段撲朔迷離的歷史,這是一些引人入勝的故事,這是一個(gè)津津樂道的話題——三國(guó),說(shuō)它是一段歷史,說(shuō)它是一段演義,其實(shí)與我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)也密不可分,前些天細(xì)細(xì)品讀了這本書,感觸很深,收益也非常大。

  易老師用通俗易懂幽默的詞語(yǔ),認(rèn)真的歷史態(tài)度,公正的對(duì)每個(gè)歷史人物的解析,使我明白了真正歷史上的三國(guó),也使我對(duì)三國(guó)中的歷史人物有了新的了解、認(rèn)識(shí),以前我對(duì)三國(guó)只是大概的了解,知道一些耳熟能詳?shù)娜宋镆约笆录唧w到人物和事件的本身就更加的模糊了,但是我很喜歡易老師《品三國(guó)》這本書的講解風(fēng)格。

  當(dāng)然三國(guó)里面最讓我感興趣的就是這幾位重要的人物,曹操,劉備,諸葛亮,孫權(quán),關(guān)羽,張飛,呂布,趙子龍,周瑜,魯肅,當(dāng)然這幾個(gè)人物當(dāng)中我最欣賞的有曹操,孫權(quán),周瑜,諸葛亮,最讓我感興趣的事件是赤壁之戰(zhàn),首先是曹操,在看之前曹操給我的印象就是一個(gè)冷酷奸詐的歷史形象,當(dāng)然也是受了小說(shuō)的原因,看了之后使我對(duì)真正歷史上的曹操有了更加深刻的`了解,當(dāng)然曹操最讓我佩服得是他的用人才能,放眼當(dāng)今社會(huì)的大小企業(yè),在用人方面是一個(gè)很重要的一關(guān),這就是為什么人力資源是那么的重要,如果一個(gè)單位不會(huì)用人的話,那么這個(gè)單位將會(huì)是一個(gè)失敗走向滅亡的。舉個(gè)例子,在曹操事業(yè)剛起步時(shí),他的用人策略和處理人際關(guān)系的方法就值得我們?nèi)ソ梃b和思考;曹操提出了如下政策:

  1.名至實(shí)歸,更重實(shí)際。

  2.德才兼?zhèn),唯才是舉。

  3.重用清官,不避小貪。

  4......這些政策時(shí)隔2000年仍未許多專業(yè)人士所采用,《品三國(guó)》讓我們認(rèn)識(shí)到三國(guó)時(shí)期的歷史價(jià)值。

  同時(shí)也在告訴我們什么是人才如何去發(fā)掘人才,保證人才能夠?yàn)槲宜,能夠死心塌地的為企業(yè)著想,曹操的前期為什么會(huì)那么快的迅速壯大,就是因?yàn)椴懿倌軌虬l(fā)現(xiàn)人才,并尊重人才,能夠讓這些人發(fā)揮他們的才能,給他們施展自己才華的平臺(tái),能夠采納好的建議為自己所用,而且賞罰分明,這些成就了曹操身邊不缺少有才干的謀士為他出謀劃策,并死心塌地的跟隨曹操,一個(gè)企業(yè)是一樣的,靠什么壯大,靠的人,說(shuō)白了企業(yè)是辦事的不是辦人的,如果一個(gè)企業(yè)不能夠做到人才為我所用,不能夠吸引人才,留不住人才那么這個(gè)企業(yè)將是一個(gè)失敗的企業(yè),劉備為了諸葛亮這樣小他十歲的人才,能夠屈身三顧茅廬,可見無(wú)論是在什么時(shí)代人才是多么的重要,一個(gè)真正的人才可以使企業(yè)迅速的發(fā)展并壯大起來(lái),一個(gè)企業(yè)如果想做到這幾點(diǎn)那么就要在文化上制度上管理上表現(xiàn)出整體的形象,首先一點(diǎn)就是要讓員工信服,靠什么讓員工信服,不只是單靠的工資,最重要的是企業(yè)的信譽(yù)和企業(yè)的發(fā)展?jié)摿,有沒有自己真正的一套企業(yè)文化,有沒有好的管理制度,要做到人為我所用,就首先要管好人,要讓員工信服,要讓員工真正的看到企業(yè)的發(fā)展?jié)摿,而不是意味的說(shuō)意味的唱高調(diào)子,這樣只能是一時(shí)的效果,但帶來(lái)的后果是十分的嚴(yán)重的,因?yàn)橹苯佑绊懥似髽I(yè)在員工心目的形象,企業(yè)靠什么傳播,靠什么吸引人才,靠的是實(shí)力以及信譽(yù),如果在員工的心中就把這兩樣給毀了,還談什么企業(yè)文化,還談什么發(fā)展,一切都是空的。

  通過讀《品三國(guó)》一書,使我明白了什么是“用人之道”!也使我明白曹操為什么能夠一步步的走向強(qiáng)大!還有一個(gè)人使我很欣賞的,那就是諸葛亮,諸葛亮是一個(gè)軍事家,政治家,也是一個(gè)杰出的外交家,但我欣賞諸葛亮的外交才能,策劃才能,就拿赤壁之戰(zhàn)來(lái)說(shuō),曹操大軍就要滅劉備,劉備無(wú)處可去,只能聯(lián)合孫權(quán)共同抗曹,但是劉備剛被曹操打敗,首先氣質(zhì)上就低人一等,諸葛亮作為劉備最器重的人才,自薦去東吳聯(lián)合孫權(quán)共同抗曹,也使諸葛亮初出茅廬為劉備作的第一件大事,可以說(shuō)是做的相當(dāng)漂亮,充分的展示了諸葛亮外交才能以及策劃能力,但謀事在人,成事在天,其中魯肅,周瑜,也起了很重要的作用,當(dāng)然也有曹操本身的失誤,但諸葛亮把自己該做的事情,做到了,而且做得很漂亮,干脆利落,這是我十分欣賞也是十分值得我去學(xué)習(xí)的。

  《品三國(guó)》一書,不但使我明白了三國(guó)這段悠久的歷史,更重要的是讓我學(xué)到了如何做人,在現(xiàn)代社會(huì)中我應(yīng)該如何給自己策劃,如何成為一個(gè)成功的人,如何使自己成為真正有用的人,使自己在當(dāng)今社會(huì)中,在自己的事業(yè)中,在自己的職業(yè)生涯中立于不敗之地!“以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以知得失;以史為鏡,可以知興替。”這句話是我讀完這本書之后能想到的第一句話,三國(guó)的歷史值得我們?nèi)テ纷x,去研究,去分析。

  易中天《品三國(guó)》讀書筆記 14

  剛剛翻開《品三國(guó)》,就被它開場(chǎng)白——大江東去的第一段話吸引住了:這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代,這是一段撲朔迷離的歷史,這是一些引人入勝的故事,這是一個(gè)津津樂道的話題——三國(guó),究竟應(yīng)該是怎樣的面目呢?如此神秘的話語(yǔ),不禁想讓我揭開《三國(guó)》的面紗。

  易老師用通俗幽默的詞語(yǔ),認(rèn)真的歷史態(tài)度,公正的對(duì)每個(gè)歷史人物的解析。使我明白了真正歷史上的三國(guó),也使我對(duì)三國(guó)中的歷史人物有了新的了解,雖然曾經(jīng)我并沒有看過三國(guó)演義這本書,只是看過三國(guó)演義電視劇,也沒有看全,只能說(shuō)對(duì)三國(guó)有一個(gè)大概的了解,知道一些耳熟能詳?shù)娜宋镆约笆录,具體到人物和事件的本身就更加的模糊了,但是我很喜歡易老師《品三國(guó)》這本書的講解風(fēng)格。當(dāng)然三國(guó)里面最讓我感興趣的就是這幾位重要的人物,曹操,劉備,諸葛亮,孫權(quán),關(guān)羽,張飛,呂布,趙子龍,周瑜,魯肅,當(dāng)然這幾個(gè)人物當(dāng)中我最欣賞的有曹操,孫權(quán),周瑜,諸葛亮,最讓我感興趣的事件是赤壁之戰(zhàn),首先是曹操,在看之前曹操給我的印象就是一個(gè)冷酷奸詐的歷史形象,當(dāng)然也是受了小說(shuō)的原因,看了之后使我對(duì)真正歷史的曹操有了更加深刻的了解,當(dāng)然曹操最讓我佩服得是他的用人才能,放眼當(dāng)今社會(huì)的大小企業(yè),在用人方面是一個(gè)很重要的一關(guān),這就是為什么人力資源是那么的重要,如果一個(gè)單位不會(huì)用人的話,那么這個(gè)單位將會(huì)是一個(gè)失敗走向滅亡的。同時(shí)也在告訴我們什么是人才如何去發(fā)掘人才,保證人才能夠?yàn)槲宜,能夠死心塌地的為企業(yè)著想,曹操的前期為什么會(huì)那么快的迅速壯大,就是因?yàn)椴懿倌軌虬l(fā)現(xiàn)人才,并尊重人才,能夠讓這些人發(fā)揮他們的才能,給他們施展自己才華的平臺(tái),能夠采納好的建議為自己所用,而且賞罰分明,這些成就了曹操身邊不缺少有才干的謀士為他出謀劃策,并死心塌地的跟隨曹操,一個(gè)企業(yè)是一樣的,靠什么壯大,靠的人,說(shuō)白了企業(yè)是辦事的不是辦人的,如果一個(gè)企業(yè)不能夠做到人才為我所用,不能夠吸引人才,留不住人才那么這個(gè)企業(yè)將是一個(gè)失敗的企業(yè),劉備為了諸葛亮這樣小他十歲的.人才,能夠屈身三顧茅廬,可見無(wú)論是在什么時(shí)代人才是多么的重要,一個(gè)真正的人才可以使企業(yè)迅速的發(fā)展并壯大起來(lái),一個(gè)企業(yè)如果想做到這幾點(diǎn)那么就要在文化上制度上管理上表現(xiàn)出整體的形象,首先重點(diǎn)就是要讓員工信服,靠什么讓員工信服,不只是單靠的工資,最重要的是企業(yè)的信譽(yù)和企業(yè)的發(fā)展?jié)摿,有沒有自己真正的一套企業(yè)文化,有沒有好的管理制度,要做到人為我所用,就首先要管好人,要讓員工信服,要讓員工真正的看到企業(yè)的發(fā)展?jié)摿,而不是意味的說(shuō)意味的唱高調(diào)子,這樣只能是一時(shí)的效果,但帶來(lái)的后果是十分的嚴(yán)重的,因?yàn)橹苯佑绊懥似髽I(yè)在員工心目的形象,企業(yè)靠什么傳播,靠什么吸引人才,靠的是實(shí)力以及信譽(yù),如果你在員工的心中就把這兩樣給毀了,還談什么企業(yè)文化,還談什么發(fā)展,一切都是空的,通過讀《品三國(guó)》一書,使我明白了什么是“用人之道”!也使我明白曹操為什么能夠一步步的走向強(qiáng)大!

  還有一個(gè)人使我很欣賞的,那就是諸葛亮,諸葛亮是一個(gè)軍事家,政治家,也是一個(gè)杰出的外交家,但我欣賞諸葛亮的外交才能,策劃才能,就拿赤壁之戰(zhàn)來(lái)說(shuō),曹操大軍就要滅劉備,劉備無(wú)處可去,只能聯(lián)合孫權(quán)共同抗曹,但是劉備剛被曹操打敗,首先氣質(zhì)上就低人一等,諸葛亮作為劉備最器重的人才,自薦去東吳聯(lián)合孫權(quán)共同抗曹,也使諸葛亮初出茅廬為劉備作的第一件大事,可以說(shuō)是做的相當(dāng)漂亮,充分的展示了諸葛亮外交才能以及策劃能力,但謀事在人,成事在天,其中魯肅,周瑜,也起了很重要的作用,當(dāng)然也有曹操本身的失誤,但諸葛亮把自己該做的事情,做到了,而且做得很漂亮,干脆利落,這是我十分欣賞也是十分值得我去學(xué)習(xí)的。通過讀易老師的《品三國(guó)》一書,不但使我明白了三國(guó)這段悠久的歷史,更重要的是讓我學(xué)到了如何做人,在現(xiàn)代社會(huì)中我應(yīng)該如何給自己策劃,如何成為一個(gè)成功的人,如何使自己成為真正有用的人,使自己在當(dāng)今社會(huì)中,在自己的事業(yè)中,在自己的職業(yè)生涯中立于不敗之地!做一名堂堂正正的男子漢!

  易中天《品三國(guó)》讀書筆記 15

  在大多數(shù)人心中,曹操都只是一個(gè)狡詐陰險(xiǎn)、殺人無(wú)數(shù)的政治人物,這當(dāng)然要?dú)w功于羅貫中了。但是,讀過《品三國(guó)》的我卻能打保票的說(shuō):“這不是歷史上的曹操。”

  曹操是宦官出身,這令士人從骨子里看不起他,但他19歲舉孝廉,20歲當(dāng)上了洛陽(yáng)北部尉。在洛陽(yáng)任職期間,他造五色大棒,又在大門邊掛10根,大告洛陽(yáng):“誰(shuí)犯了法,不管你是誰(shuí),一律依法辦事!笨蛇@發(fā)出幾個(gè)月,蹇碩的叔叔便犯了禁夜令。曹操毫不含糊,大手一揮,斬!這體現(xiàn)了他的“公”。后代理兗州牧,以兗州為根據(jù)地,優(yōu)待俘虜,出奇謀,大破黃巾。他還大力屯田,把土地獻(xiàn)給國(guó)家,送給流民,這是他的“勇”與“謀”。

  但若要稱霸一方,只有“公”和“勇”是不行的,這必須有一群人幫你。曹操迎天子到許縣,又發(fā)《求賢令》,廣收人才,他不像袁紹一般,只招名人;也不像劉表一樣有賢人而不能用。郭嘉棄袁紹奔曹操;毛玠只身奔曹。為什么?只因曹操海納百川。他又心胸寬廣,不計(jì)過往——陳琳罵他祖宗三代,但曹操卻看重其才,不斤斤計(jì)較;魏仲叛他,他卻能理解魏仲的苦楚。他比劉備更仁義,因?yàn)樗绖e人的苦處;他比孫權(quán)更會(huì)用人,他是有才就用,不論出身。所以連“親劉貶曹”的羅貫中也不得不說(shuō),曹操是“治世之能臣,亂世之奸雄。”這也充分體現(xiàn)了曹操與他手下人的“和”。

  我相信若在太平盛世,曹操定能是一位能臣。可此刻卻在亂世,此時(shí)漢朝分崩離析,獻(xiàn)帝流亡,這時(shí)必須有一個(gè)人站出來(lái)為大漢收拾這一爛攤子。袁紹不行,他心胸太過于狹窄;孫堅(jiān)不行,他此時(shí)毫無(wú)威望;劉表和劉璋也不行,他們只能偏安一方;劉備更不行,此時(shí)他只能寄人籬下。只有曹操,他打挾天子以令諸侯,眾人不敢與之爭(zhēng)鋒,征袁紹,大敗之;誅呂布,使其斬;戰(zhàn)袁術(shù),逼其死?墒请S著權(quán)力越來(lái)越大,他的野心也越來(lái)越大,罵他的人也多了,他不得不背上“奸人”的名號(hào),用他的力量去支持漢朝,這便是曹操的“!绷恕

  然而,若是一般人,早就被罵哭了,可曹操的心態(tài)不是一般的強(qiáng)大。赤壁大敗,他回來(lái)時(shí)卻大笑:“若劉備火燒華容道,我的骨灰早就在華容道了!倍覀兛梢栽凇度龂(guó)志》中看到“太祖大笑”之類的詞,也可以在《三國(guó)演義》中看到“曹操笑曰”之類的詞。可見曹操是一位樂觀主義者——與別人聊天聊到好玩的,便大笑;打仗輸了,也不傷心,大笑幾聲就過去了。當(dāng)然他的笑有時(shí)也是暗藏殺機(jī),或冷笑或諷刺的笑。但是他卻能笑的出,這不就是他的“樂”嗎?

  曹操便是一位傳奇人物,他從一無(wú)所有到有了三國(guó)中最大的魏國(guó),這其中有數(shù)不盡的艱辛。他沒有孫權(quán)的`繼承土地,也沒有袁紹的“四世三公”的威望,他甚至沒有劉備的一張可以炫耀的名牌。但他成功了,這其中支持他的既有他的“和”,又有他的“公”、“勇”、“謀”與“樂”。好一個(gè)曹操!

  你還想更加了解曹操以及其他三國(guó)歷史人物嗎?讓我們一起走進(jìn)易中天老師的《品三國(guó)》吧!

  易中天《品三國(guó)》讀書筆記 16

  《品三國(guó)》用通俗幽默的詞語(yǔ),認(rèn)真的歷史態(tài)度,公正的對(duì)每個(gè)歷史人物的解析。使我明白了真正歷史上的三國(guó),也使我對(duì)三國(guó)中的歷史人物有了新的了解。

  首先是曹操,在看之前曹操給我的印象就是一個(gè)冷酷奸詐的歷史形象,當(dāng)然也是受了小說(shuō)的原因,看了之后使我對(duì)真正歷史上的曹操有了更加深刻的了解,當(dāng)然曹操最讓我佩服得是他的用人才能,放眼當(dāng)今社會(huì)的大小企業(yè),在用人方面是一個(gè)很重要的.一關(guān),這就是為什么人力資源是那么的重要,如果一個(gè)企業(yè)不會(huì)用人的話,那么這個(gè)企業(yè)將是一個(gè)失敗走向滅亡的企業(yè),同時(shí)也在告訴我們什么是人才如何去發(fā)掘人才,保證人才能夠?yàn)槲宜茫軌蛩佬乃氐臑槠髽I(yè)著想,曹操的前期為什么會(huì)那么快的迅速壯大,就是因?yàn)椴懿倌軌虬l(fā)現(xiàn)人才,并尊重人才,能夠讓這些人發(fā)揮他們的才能,給他們施展自己才華的平臺(tái),能夠采納好的建議為自己所用,而且賞罰分明,這些成就了曹操身邊不缺少有才干的謀士為他出謀劃策,并死心塌地的跟隨曹操,一個(gè)企業(yè)是一樣的,靠什么壯大,靠的人,說(shuō)白了企業(yè)是辦事的不是辦人的,如果一個(gè)企業(yè)不能夠做到人才為我所用,不能夠吸引人才,留不住人才那么這個(gè)企業(yè)將是一個(gè)失敗的企業(yè),劉備為了諸葛亮這樣小他十歲的人才,能夠屈身三顧茅廬,可見無(wú)論是在什么時(shí)代人才是多么的重要,一個(gè)真正的人才可以使企業(yè)迅速的發(fā)展并壯大起來(lái),一個(gè)企業(yè)如果想做到這幾點(diǎn)那么就要在文化上制度上管理上表現(xiàn)出整體的形象,首先一點(diǎn)就是要讓員工信服,靠什么讓員工信服,不只是單靠的工資,最重要的是企業(yè)的信譽(yù)和企業(yè)的發(fā)展?jié)摿,有沒有自己真正的一套企業(yè)文化,有沒有好的管理制度,要做到人為我所用,就首先要管好人,要讓員工信服,要讓員工真正的看到企業(yè)的發(fā)展?jié)摿,而不是意味的說(shuō)意味的唱高調(diào)子,這樣只能是一時(shí)的效果,但帶來(lái)的后果是十分的嚴(yán)重的,因?yàn)橹苯佑绊懥似髽I(yè)在員工心目的形象,企業(yè)靠什么傳播,靠什么吸引人才,靠的是實(shí)力以及信譽(yù),如果你在員工的心中就把這兩樣給毀了,還談什么企業(yè)文化,還談什么發(fā)展,一切都是空的,通過讀《品三國(guó)》一書,使我明白了什么是“用人之道”!也使我明白曹操為什么能夠一步步的走向強(qiáng)大!

  還有一個(gè)人使我很欣賞的,那就是諸葛亮,諸葛亮是一個(gè)軍事家,政治家,也是一個(gè)杰出的外交家,但我欣賞諸葛亮的外交才能,策劃才能,就拿赤壁之戰(zhàn)來(lái)說(shuō),曹操大軍就要滅劉備,劉備無(wú)處可去,只能聯(lián)合孫權(quán)共同抗曹,但是劉備剛被曹操打敗,首先氣質(zhì)上就低人一等,諸葛亮作為劉備最器重的人才,自薦去東吳聯(lián)合孫權(quán)共同抗曹,也使諸葛亮初出茅廬為劉備作的第一件大事,可以說(shuō)是做的相當(dāng)漂亮,充分的展示了諸葛亮外交才能以及策劃能力,但謀事在人,成事在天,其中魯肅,周瑜,也起了很重要的作用,當(dāng)然也有曹操本身的失誤,但諸葛亮把自己該做的事情,做到了,而且做得很漂亮,干脆利落,這是我十分欣賞也是十分值得我去學(xué)習(xí)的。

  通過讀《品三國(guó)》一書,不但使我明白了三國(guó)這段悠久的歷史,更重要的是讓我學(xué)到了如何做人,在現(xiàn)代社會(huì)中我應(yīng)該如何給自己策劃,如何成為一個(gè)成功的人,如何使自己成為真正有用的人,使自己在當(dāng)今社會(huì)中,在自己的事業(yè)中,在自己的職業(yè)生涯中立于不敗之地!

  易中天《品三國(guó)》讀書筆記 17

  過去,我對(duì)三國(guó)的歷史一無(wú)所知,在讀完了《品三國(guó)》之后,對(duì)于三國(guó)歷史的發(fā)展趨勢(shì)也有了一定的了解。比如,三國(guó)是一段什么樣的歷史?我們應(yīng)該怎樣看待這段歷史?我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)這段歷史當(dāng)中的那些主要人物?

  在《品三國(guó)》的開場(chǎng)白《大江東去》中易中天教授提出了一個(gè)觀點(diǎn),他說(shuō)實(shí)際上許多歷史事件和歷史人物都有三面形象,即“歷史形象、文學(xué)形象、民間形象”。

  所謂“歷史形象”就是正史上記載的形象。但“歷史形象”不代表“歷史真相”。每一段歷史都有它的真相,但要弄清楚卻相當(dāng)困難,因?yàn)闅v史離我們太遙遠(yuǎn)了。

  “文學(xué)形象”即文學(xué)作品中的人物形象。例如《三國(guó)演義》。

  還有一種是老百姓主張的形象,我們稱為“民間形象”。對(duì)于同一個(gè)歷史人物,也許在不同人的心目中也會(huì)有不同的民間形象。例如一部歷史劇拍出來(lái)以后,對(duì)于扮演某個(gè)歷史人物的演員,不同的人有不同的看法。有的人說(shuō)那個(gè)演員扮演得非常好,有的人卻說(shuō)扮演得一點(diǎn)也不像。那你又憑什么判定呢?你知道真正的歷史人物是什么樣子嗎?

  在我看來(lái),一個(gè)人判斷一個(gè)演員扮演的歷史人物的好壞,在于他平時(shí)對(duì)那個(gè)歷史人物的了解,他了解那個(gè)歷史人物的性格、氣質(zhì),再結(jié)合演員的相貌來(lái)斷定他像不像是具有那種性格和氣質(zhì)的人。但是我堅(jiān)持“人不可貌相”這個(gè)原則,因此我不大愛評(píng)價(jià)歷史劇中的人物。

  回過頭來(lái)看三國(guó)歷史。三國(guó)時(shí)代是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代,它有一段撲朔迷離的歷史,也有一些引人入勝的故事,是一個(gè)津津樂道的話題。實(shí)際上,“三國(guó)時(shí)代”是很短暫的,從公元220年曹丕稱帝到公元280年?yáng)|吳滅亡,天下統(tǒng)一于晉,其間只有短短六十年時(shí)間。人們講述“三國(guó)歷史”通常是從“三國(guó)時(shí)代”之前的很長(zhǎng)一段歷史說(shuō)起!叭龂(guó)歷史”中的很多主要人物有許多都不屬于“三國(guó)時(shí)代” ,例如曹操、關(guān)羽、張飛、周瑜,還有魯肅等,他們都屬于東漢末年;而真正屬于“三國(guó)時(shí)代”的就只有諸葛亮、劉備、孫權(quán)、曹丕等。而劉備卻在“三國(guó)時(shí)代”初期就去世了。

  易中天教授的《品三國(guó)》這部書,從魏武揮鞭到孫劉聯(lián)盟,從三國(guó)鼎立到重歸統(tǒng)一,把三國(guó)歷史的發(fā)展過程展現(xiàn)得淋漓盡致。說(shuō)到三國(guó),人們都會(huì)想到里面的一些主要人物,其中最具代表的.有曹操、諸葛亮、劉備、孫權(quán)。

  說(shuō)到曹操,大家再熟悉不過,他是三國(guó)歷史中首當(dāng)其沖的人物。然而在當(dāng)今社會(huì),他是三國(guó)史上罵名最多的人,有人甚至說(shuō)他是“奸賊”。然而真正了解他的人又有多少呢?

  在《魏武揮鞭》中,易中天先生專講曹操,曹操的故事差不多占了整部書的四分之一,可見曹操在三國(guó)歷史中的份量。 大多數(shù)的人不喜歡曹操,是因?yàn)樗麄冎豢吹讲懿俨缓玫囊幻妫@些都是民間形象。大多數(shù)人看來(lái),曹操在《三國(guó)演義》中的形象也不太好,就好像《三國(guó)演義》是專貶曹操的。其實(shí)《三國(guó)演義》也不完全是貶曹操,里面也有褒揚(yáng)他的成分。這是文學(xué)形象。

  而要深入研究一個(gè)歷史人物應(yīng)該看他的歷史形象。歷史上的曹操,他的性格卻最讓人琢磨不透。他曾被許劭評(píng)價(jià)為“治世之能臣,亂世之奸雄”,他不是“奸賊”,而是“奸雄”。他年輕的時(shí)候還是挺效忠大漢王朝的,正當(dāng)東漢末年,漢室傾頹,百姓民不聊生的時(shí)候,他“奉天子以令不臣”。曹操對(duì)自己手下的功臣也很忠心,這也是他在與袁紹的“官渡之戰(zhàn)”中取得勝利的原因。只不過后來(lái)隨著政治力量的強(qiáng)大,他的野心也大了起來(lái),甚至想統(tǒng)一天下就有后來(lái)的“挾天子以令諸侯”。易中天教授對(duì)他的評(píng)價(jià)是:可愛的奸雄。

  再說(shuō)諸葛亮。古今中外,贊揚(yáng)諸葛亮的人不計(jì)其數(shù)。在《三國(guó)演義》中,他的形象更是受人們的崇拜,人們對(duì)他的評(píng)價(jià)是“足智多謀,神機(jī)妙算”,這說(shuō)明諸葛亮的文學(xué)形象和民間形象都很好。

  關(guān)于諸葛亮著名的典故也很多,但大多數(shù)都來(lái)自《三國(guó)演義》,而《三國(guó)演義》是小說(shuō),不是正史,所以也有很多是靠不住的。例如“空城計(jì)”,這是《三國(guó)演義》中家喻戶曉的典故,這個(gè)故事在《三國(guó)志》中也提到過,但后來(lái)在裴松之作注的時(shí)候被駁回。其證據(jù)是:諸葛亮屯兵陽(yáng)平的時(shí)候,司馬懿官局荊州都督,根本不在平陽(yáng)戰(zhàn)場(chǎng)。所以“空城計(jì)”是靠不住的。在《品三國(guó)》上部的最后,易中天教授寫了一篇附錄叫《心平氣和說(shuō)空城》,專門對(duì)“空城計(jì)”做了探討,發(fā)表了他獨(dú)特的見解。

  而易中天先生認(rèn)為,諸葛亮的政治才能值得肯定,而軍事才能卻是值得懷疑的。例如赤壁之戰(zhàn),這是三國(guó)史上的一次最大戰(zhàn)役,它改變了三國(guó)的歷史,了解三國(guó)的人都知道。而從文學(xué)典故中看來(lái),這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利主要?dú)w功于諸葛亮的“借東風(fēng)”,然而杜牧在《赤壁》這首詩(shī)中卻說(shuō)道:“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深索十二喬”,“借東風(fēng)”的實(shí)際上是周瑜,不是諸葛亮。而諸葛亮在赤壁之戰(zhàn)期間的主要功績(jī),是促成了孫劉聯(lián)盟;他對(duì)劉備集團(tuán)的主要貢獻(xiàn)是確立了聯(lián)吳抗曹、三分天下的政治策略。這些都是政治功勞,所以易中天先生認(rèn)為,諸葛亮是杰出的政治家與外交家,未必是杰出的軍事家。

  所以文學(xué)形象往往大多來(lái)自民間形象,而深入研究歷史,注重的應(yīng)該是歷史形象,將歷史“還原”。

  歷史有三種形象,也有三種讀法。一種是站在古人的立場(chǎng)上看歷史,這叫“歷史意見”;一種是站在今天的立場(chǎng)上看歷史,這叫“時(shí)代意見”;還有一種是站在個(gè)人的立場(chǎng)看歷史,這叫“個(gè)人意見”。在《品三國(guó)》中,易中天教授以故事說(shuō)人物,以人物說(shuō)歷史,以歷史說(shuō)文化,以文化說(shuō)人性;站在平民立場(chǎng),運(yùn)用三維結(jié)構(gòu)講述三國(guó)故事。

  通常說(shuō)“讀史使人明智”,因?yàn)闅v史是一面鏡子,它可以展望未來(lái),也可以從不同的角度折射出不同的人性。在三國(guó)歷史中,從天下大亂到諸侯割據(jù),從三國(guó)鼎立到重歸統(tǒng)一,不同的人有著不同的命運(yùn)。有時(shí)人算不如天算,事態(tài)往往不向人們預(yù)料中的發(fā)展。正如《三國(guó)演義》中說(shuō)的“天下大勢(shì)分久必合,合久必分”,原本聯(lián)合抗曹的孫劉聯(lián)盟,由于爭(zhēng)奪荊州而徹底瓦解,反目成仇,最終導(dǎo)致劉備克死永安,就有了“永安托孤”。

  劉備克死永安之后,繼位的劉禪昏庸無(wú)能,蜀漢的政權(quán)只能由諸葛亮管理。然而,由于士族階級(jí)的壓迫,作為三國(guó)當(dāng)中治理得最好的蜀漢卻最先滅亡。再加上諸葛亮壯志未酬身先死,實(shí)在讓人痛惜。所以有時(shí)候歷史上的一些偉大人物是很孤獨(dú)的,諸葛亮同樣如此。就連崇拜、緬懷他的人,也只是不忘他主張的“興復(fù)漢室”,耿耿于懷他的“出師未捷”,而真正意義上的“依法治國(guó)”則少有人提起。又比如曹操,大多數(shù)的人只記住了他的“奸”,但又有多少人記住過他對(duì)大漢王朝的“忠”呢?他不也曾發(fā)出過“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何”的感慨嗎?他的“周公吐哺,天下歸心”不也反映了他遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)嗎?

  三國(guó)故事中的許多人物也是值得大家學(xué)習(xí)的。比如孫權(quán),十八歲繼承父兄的家業(yè),有最初被人們瞧不起,變?yōu)樯畹萌诵,最后靠自己打拼出一番天下。又如諸葛亮,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他“鞠躬盡瘁,死而后已”的精神以及他卓越的政治遠(yuǎn)見。又如曹操,盡管它在人們心目中的形象不太好,但他年輕的時(shí)候依法執(zhí)政,為國(guó)盡忠職守。曹操的謙虛也是值得大家學(xué)習(xí)的,無(wú)論在政治上還是軍事上,他總是失敗之后檢討自己,成功之后獎(jiǎng)勵(lì)功臣。所以他才能戰(zhàn)勝袁紹,許多袁紹的謀士后來(lái)都投奔曹操,例如荀彧、郭嘉。

  其實(shí)三國(guó)是很短暫的,它實(shí)質(zhì)上是從東漢到晉的一個(gè)過渡時(shí)期。東漢末年,士族地主階級(jí)一直謀略發(fā)展成為帝國(guó)的統(tǒng)治階級(jí),但最終沒有實(shí)現(xiàn)。天下最終統(tǒng)一于晉,而晉也是地地道道的士族地主政權(quán)。

  所以三國(guó)歷史實(shí)質(zhì)上是士族地主階級(jí)謀略成為統(tǒng)治階級(jí)卻又被另外一股力量索阻擋的歷史。而曹操、劉備、孫權(quán)都是阻擋潮流的力量,然而最終被晉統(tǒng)一。魏、蜀、吳三國(guó)在本質(zhì)上都是“非士族政權(quán)”,他們與士族階級(jí)有矛盾,有斗爭(zhēng)。斗爭(zhēng)的結(jié)果是曹魏放棄、孫吳妥協(xié)、蜀漢堅(jiān)持,然而最終相繼滅亡。

  易中天先生說(shuō):“歷史是可以釀酒的。”但歷史也有可能釀成醋,而釀成的酒也是有甜的、苦的,甚至還有藥酒。關(guān)鍵在于醞釀的過程。通讀歷史,不僅要了解歷史事件,更應(yīng)該從已了解到的歷史事件中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),去體會(huì)人性的另一面。

  《品三國(guó)》讀完了,也知道了三國(guó)是一段怎樣的歷史。一切都成為了過去,但過去的卻能成為對(duì)未來(lái)最好的鑒證。歷史是漫長(zhǎng)的,還有許多歷史的真相我們無(wú)從探索。我們應(yīng)該做的是對(duì)我們已探索、了解到的歷史,以史為鑒,通過了解歷史,明確人生理念,加強(qiáng)自身修養(yǎng),從前人的失敗命運(yùn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  易中天《品三國(guó)》讀書筆記 18

  暑假里我讀了易中天的《品三國(guó)》,這本書很吸引人,它的獨(dú)到之處是以故事說(shuō)人物,以人物說(shuō)歷史,以歷史說(shuō)文化,以文化說(shuō)人性,讓我對(duì)三國(guó)這段歷史更加充滿了興趣。相信許多人和我一樣,認(rèn)識(shí)三國(guó)都是通過羅貫中的《三國(guó)演義》,然而《三國(guó)演義》畢竟是小說(shuō),它的作者羅貫中在封建正統(tǒng)思想的影響下選擇了“尊劉抑曹”的思想傾向來(lái)指導(dǎo)寫作,情節(jié)上也有它虛幻的一面,而真正的三國(guó)史要追溯到陳壽《三國(guó)志》,而《品三國(guó)》最出色的一點(diǎn)是大量引用了三國(guó)志的文字,也就是大量引用了史實(shí),而這些文字是我們這些只讀過《三國(guó)演義》的讀者需要去了解的.,就比如周瑜,《三國(guó)演義》被諸葛亮活活氣死得他在歷史中卻是一個(gè)擁有英俊相貌和大度胸懷的人。許多人都知道空城計(jì),讀者們都為諸葛亮的膽識(shí)所折服,但誰(shuí)又能想到,這或許是司馬懿故意不攻入城中以維持司馬家族地位的一著妙棋……

  讀玩這本書,我明白了真正歷史上的三國(guó),對(duì)人物有了全新的認(rèn)識(shí),就說(shuō)曹操吧,在看《三國(guó)演義》之前曹操給我的印象就是一個(gè)冷酷奸詐的角色,看通過易中天,我對(duì)真正歷史上的曹操有了更加深刻的了解,當(dāng)然曹操最讓我佩服的是他的用人才能。曹操的前期為什么會(huì)那么快的迅速壯大,就是因?yàn)椴懿倌軌虬l(fā)現(xiàn)人才,并尊重人才,能夠讓這些人發(fā)揮他們的才能,給他們施展自己才華的平臺(tái),能夠采納好的建議為自己所用,而且賞罰分明,這些成就了曹操身邊不缺少有才干的謀士為他出謀劃策,并死心塌地的跟隨曹操。

  一個(gè)企業(yè)靠什么壯大?靠的是人才,如果一個(gè)企業(yè)不能夠做到人才為我所用,不能夠吸引人才,留不住人才,那么這個(gè)企業(yè)將是一個(gè)失敗的企業(yè)。無(wú)論在什么時(shí)代人才是多么的重要,一個(gè)真正的人才可以使企業(yè)迅速的發(fā)展并壯大起來(lái)。

  一個(gè)班級(jí)也是如此,如果老師知人善用,不僅能培養(yǎng)出一批管理型學(xué)生干部,也能減輕自己的工作量,真是一舉兩得。每個(gè)班都有班干部,老師不在的時(shí)候,班干部就是班級(jí)的核心。每個(gè)班干部分管到位,這樣下來(lái),讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé),我們的班級(jí)管理也將更有實(shí)效了。

  通過讀易老師的《品三國(guó)》一書,不但使我明白了三國(guó)這段悠久的歷史,明白了曹操為什么能夠一步步地走向強(qiáng)大,還讓我明白了什么是用人之道, 謝謝易老師帶給我的這些寶貴的財(cái)富!

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