漢字的故事讀書(shū)筆記（精選15篇）
讀完一本書(shū)以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀書(shū)筆記一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的漢字的故事讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漢字的故事讀書(shū)筆記 篇1
今天我讀完了《漢字的故事》這本書(shū),它主要講的是漢字怎是么發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的以及有關(guān)漢字的一些小故事。
漢字是古代人根據(jù)現(xiàn)實(shí)事物演變而來(lái)的�，F(xiàn)在我來(lái)說(shuō)一下《漢字的故事》中的一些小故事吧。例如：“一壺酒”與“一活鵝”的故事。因?yàn)椤皦亍焙汀昂蓖�，所以地主要窮人還給他一“湖”酒。后來(lái)，王羲之用一“活”鵝和一“河”鵝反擊了他。這個(gè)故事講了漢字當(dāng)中的同音字，很多漢字還是多音字。
還有一個(gè)故事“倉(cāng)頡造字”，講的漢字是怎么造出來(lái)的。倉(cāng)頡每日俯瞰鳥(niǎo)獸山川，觀察日月星辰，不就倉(cāng)頡就把“人”、“手”、“日”、“月”、“星”、“�！�、“羊”、“馬”、“雞”、“犬”這些字造出來(lái)了，他通過(guò)觀察事物，模擬事物造出了文字。后來(lái)，人們也學(xué)會(huì)了這種造字方法。還有“徐孺子解字勸鄰人”，講了兩個(gè)字只差一個(gè)筆畫(huà)，但是意思差距非常大。
漢字真是神奇�。⊥ㄟ^(guò)閱讀這本書(shū)，我知道了有關(guān)漢字的很多知識(shí)。以后，我會(huì)更加熱愛(ài)漢字，要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，寫(xiě)好漢字。
漢字的故事讀書(shū)筆記 篇2
漢字的演變至今經(jīng)歷了六千多年，隨著人類的發(fā)展，漢字也由繁到簡(jiǎn)，歷經(jīng)了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，它們最早誕生于甲骨文，然后是金文到篆書(shū)，再到隸書(shū)，再到楷書(shū)，草書(shū)，再到行書(shū)，最后定格到簡(jiǎn)化字，每個(gè)字都有自己的故事，一字一世界，一形一王國(guó)，今天，我們就來(lái)看看這些有趣的故事吧！
“羊”，從造字上看是一個(gè)象形字，孔子嘆曰:“牛羊之字，以形舉也�！毖虻男愿駵伛Z和善，食草而不與人爭(zhēng)食，古人視為吉祥的象征，“羊”在古代人的祭祀中常常用到，寓含了人們祈求吉祥和美的心意！再來(lái)看看“美”字，在古代人的心目中，以大羊?yàn)槊�，即有視覺(jué)上的感受，也有味覺(jué)上的感受。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，越國(guó)有一個(gè)著名的美女西施。她有心口痛的毛病，每次發(fā)作時(shí)，村民們覺(jué)得她比平時(shí)更美。同村有一個(gè)丑女東施，也模仿西施的`樣子，皺眉扶胸，結(jié)果村里的富人看見(jiàn)了，趕緊關(guān)上大門。窮人看見(jiàn)了，趕緊拉起妻兒躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這就是“東施效顰”的故事！這個(gè)故事告訴我們，真正的美是天然的，不顧條件一味的模仿，只會(huì)適得其反。這個(gè)故事是不是很有趣啊！
漢字的故事還有很多很多，每個(gè)故事都講述了漢字中深藏的文化、歷史、文學(xué)知識(shí)！
漢字的故事讀書(shū)筆記 篇3
漢字的奧秘非常大、多，我從這本書(shū)上獲得了巨大的知識(shí)，我現(xiàn)在才知道漢字的發(fā)展過(guò)程，還知道了漢字的多種意義。
我讀圖解《漢字的故事》，從而發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓我驚嘆不已的事情，華竟然是一種指植物的東西，華在本意上講是樹(shù)繁花盛開(kāi)的樣子。上部分代表茂盛之狀，下面像樹(shù)桿的枝條。華這個(gè)字還讓我進(jìn)一步了解華而不實(shí)的意思，它是指只開(kāi)花不結(jié)果，比喻人看著很高大上，內(nèi)心卻沒(méi)有想象的那樣好。
古時(shí)候，樹(shù)上開(kāi)花的叫“華”，地上開(kāi)花的叫“榮”，一直到晉代，才有的“花”，但是現(xiàn)在華的意思大多都用到了“才華”的詞上，但古時(shí)的華就是表示植物的。
簡(jiǎn)，這個(gè)字我讀了書(shū)才知道，簡(jiǎn)是古代的時(shí)候的竹簡(jiǎn)，之所以現(xiàn)在都說(shuō)簡(jiǎn)單這個(gè)詞，是因?yàn)樵诳讨窈?jiǎn)時(shí)，刻起來(lái)要比刻甲骨文、金石方便多了，而且書(shū)寫(xiě)速度也大大的提升了，古人因此說(shuō)簡(jiǎn)單就是因?yàn)闀?shū)簡(jiǎn)比甲骨等原料好刻，所以就有了簡(jiǎn)的另一個(gè)說(shuō)法。簡(jiǎn)從金文來(lái)看，門下有月光，代表著間隙。把竹片串在一起，就可以像門扇一樣活動(dòng)，展開(kāi)或卷起來(lái)，古人的這種構(gòu)思非常巧妙，所以就有了現(xiàn)在的“簡(jiǎn)”。
這本書(shū)讓我知道了古時(shí)的字和現(xiàn)在不一樣，而且含義大不相同，讀了這本書(shū)，我感到受益匪淺，讓我感受到了漢字的偉大。
漢字的故事讀書(shū)筆記 篇4
這幾天，我一直在讀一本非常有趣的書(shū)——《有故事的漢字》。
有幾個(gè)字，我對(duì)它印象特別深刻：比如天，它的甲骨文代表一個(gè)人頂天立地；還有日字，金文代表太陽(yáng)會(huì)不斷產(chǎn)生、釋放熱量，讓人特別容易理解它的意思。還有很多的字，如水、沙這些字的甲骨文讓人感覺(jué)字如其物。我最感興趣的要數(shù)漢字的演變了，甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)。比如一個(gè)土字，經(jīng)過(guò)若干年，通過(guò)幾次演變，終于變成了現(xiàn)代簡(jiǎn)化了的土字了；還有一些字，甲骨文和楷書(shū)一點(diǎn)都不像，卻還是一個(gè)字，比如春字，看甲骨文怎么也猜不出來(lái)，它的甲骨文左邊代表草木接受陽(yáng)光的照射、右邊代表草木種子鉆出地面往上生長(zhǎng)的樣子，這樣就好理解了吧；大家再猜一個(gè)字：兩豎夾一個(gè)中字，猜得到嗎?這是一個(gè)災(zāi)字。沒(méi)想到吧！
這本書(shū)不僅讓我看到了古人無(wú)法想象的智慧，也從它的演變感受到了文明的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展。
漢字的故事讀書(shū)筆記 篇5
中國(guó)漢字博大精深，有著悠久的歷史，中國(guó)漢字有幾十萬(wàn)字，一般小學(xué)生不太會(huì)一個(gè)一個(gè)看，可我卻看了，并找到了一個(gè)十分有趣的字。
一天，我來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，看見(jiàn)金靜微在看字典。于是我邊交作業(yè)邊問(wèn)她：“你在干什么？”“我在找一個(gè)字，因?yàn)槲彝怂趺醋x，長(zhǎng)什么樣，所以我一個(gè)一個(gè)看�！苯痨o微無(wú)奈地說(shuō)。我覺(jué)得很好玩，也拿起字典翻看起來(lái)。
不看不要緊，一看嚇?biāo)廊�，在字典中認(rèn)識(shí)了許多字朋友，也糾正了許多字的讀音。其中，我找到了一個(gè)搞笑的字——“彘”，古時(shí)候是指豬。我先讓金靜微猜讀音，她不知道，我告訴了她，并問(wèn)了問(wèn)小菲，她竟對(duì)了，“zhì”標(biāo)準(zhǔn)讀音，等我告訴她們意思時(shí)，她們便捧腹大笑，還說(shuō)，以后說(shuō)別人彘，別人也不知道我們?cè)诹R別人，真是罵人不帶臟字。
即使如此，我們也沒(méi)罵過(guò)別人彘，反而還給自己取關(guān)于彘的外號(hào)，小菲是大彘，金靜微是小彘，我是美人彘，雖然我們知道這些外號(hào)有不好的意思，但我們還很開(kāi)心。
這次雖然沒(méi)幫金靜微找到要找的字，但我們各自又有了一個(gè)搞笑的外號(hào)。
漢字的故事讀書(shū)筆記 篇6
有一天晚上，熠熠做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)須發(fā)皆白的老爺爺給他講了一個(gè)故事。
有一次漢字們?cè)诓萜荷贤嫠�，大家互相看了又看，都覺(jué)得對(duì)方很新鮮�！坝帧焙闷娴貙�(duì)“叉”說(shuō)：“你怎么比我多一點(diǎn)呢？”“長(zhǎng)”仰起頭對(duì)“弓”說(shuō)：“大叔，你什么時(shí)候背了一張弓？”“日”心疼地對(duì)“曰”說(shuō)：“兒子，你看生病多么可怕啊，你的身子都縮掉了�！薄澳尽比嗔巳嗷杌ǖ难劬Γ瑢�(duì)“林”說(shuō)：“你會(huì)變身有什么了不起了�。俊薄氨睉n郁地對(duì)“乒”和“乓”哥倆說(shuō)：“要是這場(chǎng)病能快點(diǎn)過(guò)去該有多好啊，瞧你倆只剩一條腿了。”一時(shí)間，只聽(tīng)草坪上嘰嘰喳喳，大家議論紛紛的。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，這場(chǎng)疾病終于被治好了。漢字們都很高興，他們又不約而同地集中到草坪上來(lái)了，大家清點(diǎn)了一下字?jǐn)?shù)。哈！數(shù)量不僅沒(méi)減，反而從兩三千增長(zhǎng)到了五六千。大家心里別提有多美了。
熠熠聽(tīng)到這里，也跟著高興地笑了起來(lái)。這一笑不打緊，熠熠睜眼一看，才發(fā)現(xiàn)自己正躺在床上睡覺(jué)呢，熠熠不好意思地?fù)狭藫项^。心想，也許是因?yàn)樽约禾V迷于探索漢字了，所以夢(mèng)爺爺才會(huì)出現(xiàn)在他的夢(mèng)里呢。
漢字的故事讀書(shū)筆記 篇7
提起漢字，那真是令人感慨萬(wàn)千。我們應(yīng)該為自己是中國(guó)人而自豪，因?yàn)槲覀兊臐h字使用廣泛，富有特色。我對(duì)漢字有著深厚的感情，現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我與漢字之間的充滿樂(lè)趣的小故事吧！
記得讀幼兒園的時(shí)候，我還不會(huì)寫(xiě)字，只愛(ài)在紙上涂鴉。有一天，媽媽為我準(zhǔn)備了寫(xiě)字本，手把手地教我寫(xiě)自己的`名字，那些奇怪的筆畫(huà)在我眼里就像是一根根造型不一的樹(shù)枝，費(fèi)了一番心思，我終于把自己的名字“畫(huà)”了出來(lái)，看著這幅作品我哈哈大笑：原來(lái)，我的名字寫(xiě)起來(lái)就像幾棵亂糟糟的樹(shù)！我又漸漸學(xué)會(huì)了“日”，“小”，“大”……這些簡(jiǎn)單的漢字，我小小的心里充滿了自豪和快樂(lè)，原來(lái)，神奇的筆畫(huà)能構(gòu)成這么多有趣的漢字呀。經(jīng)過(guò)努力，我寫(xiě)的漢字越來(lái)越規(guī)范，總是受到老師的表?yè)P(yáng)，從那時(shí)起，我開(kāi)始對(duì)漢字情有獨(dú)鐘。上了小學(xué)，我學(xué)會(huì)的字越來(lái)越多，但錯(cuò)別字也越來(lái)越多。作業(yè)本上經(jīng)常布滿了老師的紅圈圈。你看，已經(jīng)的“已”和自己的“己”不就差了那么一點(diǎn)嗎，“自”和“白”也只是多了一筆，哎，啊，我開(kāi)始領(lǐng)教漢字的深?yuàn)W了。有一次，媽媽讓我讀一篇文章，我正讀的津津有味，媽媽卻在旁邊哈哈大笑，我疑惑地看著她，媽媽指著一個(gè)詞叫我再讀一遍，我摸摸腦袋嘀咕著：“這不是huiji(會(huì)計(jì)）嗎？就是會(huì)計(jì)算的意思�！眿寢尭嬖V我：“這是多音字，應(yīng)該讀kuaiji。”多音字？我感到很神奇，同樣的一個(gè)漢字，不同的發(fā)音，卻能表示不同的意思。真有趣。漢字還為我的生活帶來(lái)了很多的樂(lè)趣。在課外書(shū)中，我又迷上了有趣的字謎和歇后語(yǔ)，它們經(jīng)常讓我忍俊不禁。你們知道“卷尾猴”是什么字嗎？答案是“電”，再聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)搞笑的歇后語(yǔ)：公共廁所扔石頭——引起公憤。節(jié)日的時(shí)候，老師常在班里開(kāi)“字謎”會(huì)，我把字謎寫(xiě)在燈籠上讓同學(xué)們猜，大家經(jīng)常絞盡腦汁都猜不出來(lái)，等我把謎底揭曉，他們才恍然大悟，大家一起感受著漢字的無(wú)窮魔力。
我上面講述只是我和漢字之間的一些小事，但正是這些小事讓我越來(lái)越體會(huì)到漢字的魅力。讀了這些故事，你們是否也和我一樣不知不覺(jué)地愛(ài)上了“漢字”這個(gè)每天都很你打交道的朋友呢？
漢字的故事讀書(shū)筆記 篇8
中國(guó)的文字傳說(shuō)最早是倉(cāng)頡創(chuàng)造的，自從有了文字，人類才開(kāi)始真正進(jìn)入文明時(shí)代。倉(cāng)頡造字開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)文字的先河，是中華文明史的源頭。岐山縣城南三華里處倉(cāng)頡廟中的一通石碑，就記錄了倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)。
據(jù)典籍中的神話傳說(shuō)，倉(cāng)頡，號(hào)史皇氏，是軒轅黃帝的史官。史書(shū)記載，倉(cāng)頡面長(zhǎng)四個(gè)眼睛，天生睿德，常觀奎星圓曲之勢(shì)，察鳥(niǎo)獸蹄遠(yuǎn)之跡，依其類像之形首創(chuàng)文字，革除當(dāng)時(shí)結(jié)繩記事之陋，開(kāi)創(chuàng)文明之基，被尊奉為“文祖?zhèn)}頡”。
遠(yuǎn)古時(shí)候，人們只會(huì)說(shuō)話，不會(huì)寫(xiě)字，要把事情記錄下來(lái)很不方便。傳說(shuō)有一次，倉(cāng)頡的母親出外采桑，倉(cāng)額一人在家編筐。突然，一位同年好友跑來(lái)告訴他，山上的一只猛虎將本村一頭黃牛咬死吃掉了。倉(cāng)頡十分氣憤，約了伙伴去除害。臨行前，他在西墻上畫(huà)了一只老虎，又畫(huà)了一個(gè)圓圈，里面點(diǎn)了一點(diǎn)，意思是他出外打虎，太陽(yáng)落山才能回來(lái)。倉(cāng)頡的母親歸來(lái)，見(jiàn)墻上畫(huà)了一只老虎，旁邊還有一口井，誤以為自己的兒子被老虎逼得跳了井，氣得暈了過(guò)去。傍晚，倉(cāng)頡打獵歸來(lái)，見(jiàn)娘臉色蠟黃，氣息奄奄，忙問(wèn)有何傷心事，娘說(shuō)明了原委，由于過(guò)度驚嚇，不久便去世了。倉(cāng)頡既后悔又難過(guò)。從此，他便騎著驢騾，離開(kāi)家門，體察各地風(fēng)土人情，記錄方言土語(yǔ)，立志要造出字來(lái)。
那時(shí)沒(méi)有紙，倉(cāng)頡便把搜集到的資料記錄在樹(shù)皮和葦葉上。驢騾馱得過(guò)重，行到今岐山縣境內(nèi)倉(cāng)頡廟村時(shí)累死了。倉(cāng)頡不能繼續(xù)前行，便尋了座茅草房住下，從早到晚寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，忙著造字不停。當(dāng)時(shí)，他正琢磨著“出”和“重”兩個(gè)字，山上架山本該為“重”，遠(yuǎn)行千里本該為出門在外的“出”，但由于青蛙的聒噪擾亂了他的思緒，把這兩個(gè)字給弄顛倒了。他一氣之下，飽蘸了濃墨，狠勁向旁邊的池塘中甩去。墨點(diǎn)子把青蛙的嘴全都油墨了，青蛙這才不叫了。至今，這里的青蛙嘴全是黑的，有詩(shī)云：“倉(cāng)頡造字思緒濃，小蛙咯咯叫不停，神筆輕點(diǎn)墨封嘴，從此閉口永無(wú)聲”。據(jù)說(shuō)，倉(cāng)頡在這兒造的字非常多，民間有詩(shī)為證：“倉(cāng)頡造字一石粟，孔子讀了七斗七，剩下二斗無(wú)用處，撒到鄰邦贈(zèng)外夷。”
關(guān)于倉(cāng)頡及倉(cāng)頡造字，在許多辭書(shū)典章中均有論述�！秴问洗呵铩ぞ仄分惺觥皞}(cāng)頡作書(shū)”。《淮南子》記載：“史皇生而能書(shū)”�！墩f(shuō)文解字》序：“黃帝之史倉(cāng)頡，見(jiàn)鳥(niǎo)獸蹄遠(yuǎn)之跡，知今之可相別異也，構(gòu)造書(shū)契�！秉S帝的記事官員倉(cāng)頡，看見(jiàn)鳥(niǎo)獸的瓜印蹄遠(yuǎn)之跡，知道了從事物的本質(zhì)及外在表現(xiàn)形態(tài)來(lái)區(qū)別各種不同的事物，這才開(kāi)始創(chuàng)造了文字。
漢字的故事讀書(shū)筆記 篇9
我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。
進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后，我覺(jué)得漢字真是越來(lái)越有趣了!從“有趣的漢字”到“我愛(ài)你，漢字” ，都是說(shuō)出了漢字的歷史和演變過(guò)程……這節(jié)課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來(lái)猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。
猜字謎游戲開(kāi)始了!老師說(shuō)出了一個(gè)字謎，“千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)往下照。同學(xué)們，你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個(gè)字說(shuō)了出來(lái)了，“是‘香’字，”我們脫口而出。接著，老師又給了我們?nèi)鶊D，讓我們猜。
“老師，第一幅圖是‘闖’字�！币粋�(gè)同學(xué)說(shuō)。我興奮地說(shuō)：“第二幅圖是‘吾’字。”雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來(lái)，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來(lái)。
第三幅圖的左邊有一只小蟲(chóng)子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來(lái)。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來(lái)這是個(gè)“蛙”字�！袄蠋煟抑懒�!第三幅圖是‘蛙’字，”我說(shuō)道。老師聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“我們班的同學(xué)真聰明!”
這節(jié)課在我們的歡樂(lè)聲中結(jié)束了!雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，看著我成長(zhǎng)。
漢字的故事讀書(shū)筆記 篇10
提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢?我和漢字的親密接觸有：寫(xiě)花體字、因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)別字而被媽媽罵、書(shū)法課寫(xiě)毛筆字……其中令我最深的是書(shū)法課和漢字的親密接觸嘍!
我第一次上毛筆課的時(shí)候，是項(xiàng)老師推薦我和胡志國(guó)去學(xué)。第一次來(lái)到這充滿書(shū)法氣息的書(shū)法教室。
剛來(lái)到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過(guò)來(lái)。讓我還猶豫要不要學(xué)立刻下了決定：我一定要學(xué)好這門我找了一個(gè)位子坐下.袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺(tái)、紙、墨這五樣寫(xiě)毛筆時(shí)候要用東西。
然后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上面，其他的東西都放在它的旁邊。再?gòu)哪坷锏钩瞿诔幣_(tái)上。從筆連里拿出筆。就可以了。
在寫(xiě)的時(shí)候，一定不要忘記拿出字帖。
我是新生，先寫(xiě)“一”。先從右向左寫(xiě)一點(diǎn)兒，然后按下，筆直過(guò)去。寫(xiě)得差不多長(zhǎng)的時(shí)候就向右上角提一點(diǎn)，向右下角按下去，最后回峰。我認(rèn)真地寫(xiě)，一直享受著書(shū)法帶給我的快樂(lè)。
這就是我和漢字的故事。
漢字的故事讀書(shū)筆記 篇11
一天，我正在家里寫(xiě)著作業(yè)，突然，天空中閃出一道刺眼的光，我不知所措地用手蒙住了雙眼，等我再睜開(kāi)眼睛時(shí)，已經(jīng)來(lái)到了另一個(gè)神奇的世界。
這里和我原來(lái)生活過(guò)的世界一樣，綠樹(shù)成蔭、百花齊放，同樣有干凈的大街和高大的樓房，但是大街上空無(wú)一人，只有一些長(zhǎng)了腿的漢字在大街上行走，它們?nèi)缤盍艘粯�，能走路又能吃飯睡覺(jué)。面對(duì)這個(gè)嶄新的世界，我充滿了好奇，心想：現(xiàn)在我也沒(méi)辦法回家，不如先在這里住幾天吧！
我得先找個(gè)漢字問(wèn)問(wèn)情況，我看著四周的漢字都長(zhǎng)得不同，“中”字又高又瘦，“精”字又寬又胖，“艨”字我不認(rèn)識(shí)，筆畫(huà)又多，都快要擠在一起了……只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)走過(guò)來(lái)的“唐”字看起來(lái)溫柔又親切，我連忙迎了上去，問(wèn)道：“‘唐’小姐，我是從人類世界來(lái)的，不知道怎么回事就來(lái)到這兒了，這里到底是什么地方？你知道我什么時(shí)候可以回家嗎？”“唐”小姐說(shuō)：“這里不方便，我?guī)愕轿壹依镎f(shuō)吧！”我們很快來(lái)到了“唐”家，她家里的擺設(shè)都很雅致，跟唐朝時(shí)的一樣。還有一個(gè)小花園，我和她坐在花園的椅子上聊天�！疤啤弊终f(shuō)：“你明天就可以自動(dòng)回去了，和來(lái)時(shí)一樣，我們這里每年都會(huì)隨機(jī)挑選一個(gè)人類來(lái)參觀游覽我們的世界，能被選中就很幸運(yùn)地可以在這里玩一天。不用擔(dān)心，第二天你還是會(huì)回到你原來(lái)那個(gè)地方的。”我恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“唐”字熱情地招待了我一下午，把她自己做的點(diǎn)心都擺上了桌上，每個(gè)點(diǎn)心上都用奶油涂上了一個(gè)“唐”字，說(shuō)明這是她做的。我拿了一塊和核桃一樣大的點(diǎn)心，輕輕地咬了一口，好甜呀，比蜂蜜還要甜呢！
吃完了點(diǎn)心，“唐”字帶我去她哥哥家，我一進(jìn)家門，就看見(jiàn)她哥哥戴著厚厚的眼鏡躺在床上看書(shū)，我問(wèn)“唐”字：“這不是你哥哥嗎？怎么長(zhǎng)得不像‘唐’字？”“唐”字說(shuō)：“他是草書(shū)的‘唐’，我是楷書(shū)的‘唐’，所以雖然我們都是‘唐’，但是我們長(zhǎng)得有點(diǎn)不一樣，其實(shí)我還要很多兄弟姐妹，行書(shū)的‘唐’、隸書(shū)的‘唐’……別看這個(gè)字這么簡(jiǎn)單，其實(shí)是個(gè)大家族呢！”我心想：怪不得她哥哥躺在床上的姿勢(shì)也這么狂放不羈，而且還戴上了厚厚的眼鏡，一定是平日里寫(xiě)字、看書(shū)沒(méi)有坐端正，才會(huì)造成這樣的后果。
第二天我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)回到了家里。一想起“唐”字哥哥的后果，我立馬改正了平時(shí)寫(xiě)字坐不直的壞毛病。
原來(lái)一個(gè)漢字可以有這么多不同的寫(xiě)法，漢字文化真的是博大精深呢！這次“漢字冒險(xiǎn)”真是既神奇又有趣呀！
漢字的故事讀書(shū)筆記 篇12
漢字是中國(guó)的國(guó)粹，關(guān)于漢字的歷史上，至少有五千年了。甲骨文、金文……都是漢字的祖先。但是，隨著科技的發(fā)展，人們對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)能力越來(lái)越弱。因此，在“鍵盤時(shí)代”好好學(xué)習(xí)，刻不容緩！今天，我觀看了登封電視臺(tái)的《好好學(xué)習(xí)》再一次近距離感受到了漢字的魅力。
比賽的陣容是我們學(xué)校――書(shū)院河路小學(xué)比拼唐莊中心小學(xué)。第一回合考察了隊(duì)員們的詞匯量。這些詞雖然我都聽(tīng)過(guò)，但卻不知道怎么寫(xiě)的。唐莊中心小學(xué)的隊(duì)員有一個(gè)字寫(xiě)的很小，讓主持人看不清。險(xiǎn)些不計(jì)分。這提醒了我們以后寫(xiě)字不要馬馬虎虎。
“一鼓作氣”是比賽的第二環(huán)節(jié)。題目的詩(shī)句我都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，可他們卻答得上來(lái)。我覺(jué)得我應(yīng)該多積累自己的詩(shī)句，不僅要會(huì)背，還要了解詩(shī)詞背后的故事。
第三環(huán)節(jié)就是我們力挽狂瀾的環(huán)節(jié)。跟“你說(shuō)我猜”這個(gè)游戲大同小異。我們學(xué)校的兩位學(xué)生表現(xiàn)出眾，讓我瞠目結(jié)舌，連主持人也連連夸獎(jiǎng)――他們?cè)?00秒的時(shí)間內(nèi)答對(duì)了24個(gè)！兩隊(duì)的比分瞬間拉開(kāi)，相差200多分！成功要用對(duì)方法是我在這輪明白的道理。
最后一輪定了勝負(fù)。成語(yǔ)是我們的強(qiáng)項(xiàng)，我們學(xué)校獲勝了。同時(shí)，我也收獲了許多關(guān)于漢字的知識(shí)。增加了自己的詞匯量，更重要的是，我明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的重要性。現(xiàn)在的科技太發(fā)達(dá)了，人們都不是用手來(lái)寫(xiě)字，而是用鍵盤打字。人們對(duì)字的筆畫(huà)、形狀越來(lái)越弱。所以，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)漢字吧！
漢字的故事讀書(shū)筆記 篇13
“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。”漢字是文化的載體，任何一個(gè)國(guó)家，任何一個(gè)社會(huì)，要安定繁榮，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就必須有一個(gè)健康的文化。
在日常的生活中，大都數(shù)人都能夠正確的使用漢字，可有極少部分的人和廠家，為了自己的利益，把這么源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精華——漢字，弄得亂七八糟�？赡芩麄冞�不知道，一種字就是一種國(guó)家的象征，可她們卻把這種偉大的象征變得一文不值。就像我的身邊吧，小區(qū)附近有一個(gè)做家具的廠子‘鑫鑫家具廠’，可他們卻在醒目的大牌子上印成了‘鑫鑫家俱廠’；在報(bào)紙上看到誤導(dǎo)消費(fèi)者的牌子把小天鵝洗衣機(jī)寫(xiě)成‘小夭鵝’，把夏普電視機(jī)寫(xiě)成‘廈普’，把鴕鳥(niǎo)墨水寫(xiě)成‘鴕烏’；在河南都市報(bào)道上看見(jiàn)過(guò)，賣場(chǎng)的茶館叫‘撿茶苑’，買襯衫的叫‘兆本衫’，有一個(gè)剛開(kāi)業(yè)的賣早餐的店可玩兒砸啦，他把店的名字叫做‘飯醉團(tuán)伙’，結(jié)果周圍的市民看不下去了，就讓檢察院出手了。每當(dāng)我看到這些令人哭笑不得的牌子時(shí)，我都想敲一下警鐘，你們覺(jué)得這樣有意思，那你也不能貶低了漢字本深的意義和價(jià)值呀，所以每個(gè)人都要正確的使用漢字，國(guó)家要規(guī)范漢字。
任何一個(gè)國(guó)家，任何一個(gè)社會(huì)，都要靠健康的文化才能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，安定繁榮。
漢字的故事讀書(shū)筆記 篇14
漢字是一種流傳最長(zhǎng)久的文字，它起源于中國(guó)，是世界上獨(dú)一無(wú)二的一種藝術(shù)。可是，漢字又是很難寫(xiě)的，所以，我經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字。
我是個(gè)馬虎的人，所以錯(cuò)別字經(jīng)常和我作對(duì)，就說(shuō)一次考試吧。那次考試，試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的作文扣了五分。一看到作文，我吃了一驚，老師在方格上圈圈點(diǎn)點(diǎn)的標(biāo)記，全都是指錯(cuò)別字，紅筆涂在紙上的刻痕和鋼筆字一起，簡(jiǎn)直像一幅畫(huà)。錯(cuò)別字太多啦！有一個(gè)字我記得最清楚，就是“拔蘿卜”的“拔”，我都寫(xiě)成了“撥”一路錯(cuò)下來(lái)，一路被紅筆圈了起來(lái)！
當(dāng)我把錯(cuò)別字訂正好交給老師批的時(shí)候，老師對(duì)我說(shuō)：“你看你看，到處都是錯(cuò)別字，你這個(gè)毛病到底要什么時(shí)候才能改正呀？要知道，如果你沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)別字，扣五分的作文就變成扣兩分的了，以后不準(zhǔn)寫(xiě)錯(cuò)別字了。”老師數(shù)落了我一頓，之后，我給自己提了一個(gè)要求——寫(xiě)字時(shí)少寫(xiě)錯(cuò)別字。
我還寫(xiě)過(guò)很多錯(cuò)別字，比如：“式”字本來(lái)沒(méi)有撇，又多了一撇、“武”字也一樣；“席”字寫(xiě)成“度”字；“期望”寫(xiě)成“欺望”……
寫(xiě)錯(cuò)別字這個(gè)壞毛病，我無(wú)論如何都要改掉，寫(xiě)字時(shí)要認(rèn)真點(diǎn)，不然要吃大虧。哎！我真是太愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)別字了！
漢字的故事讀書(shū)筆記 篇15
漢字是我們中國(guó)人使用的文字，它長(zhǎng)得方方正正，寫(xiě)在紙上非常好看。
在我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始教我學(xué)漢字；我上幼兒園的時(shí)候，幼兒園老師繼續(xù)教我學(xué)漢字；現(xiàn)在我上小學(xué)四年級(jí)了，我還在學(xué)漢字。老師告訴我說(shuō)，漢語(yǔ)言文化博大精深，要活到老學(xué)到老。我對(duì)此也深有體會(huì)，記得在學(xué)習(xí)《字謎七則》時(shí)，有這樣一道題把我難住了：有心走不快，見(jiàn)水裝不完，長(zhǎng)草難收拾，遇食就可餐。我絞盡腦汁就是想不出來(lái)是什么字，最后還是在老師的引導(dǎo)下我才知道謎底是“曼”字，為什么呢？你看“曼”字加上字謎里說(shuō)的偏旁不就變成“慢”、“漫”、“蔓”、“饅”了嗎。多有意思呀！
在我學(xué)漢字的過(guò)程中，最讓我記憶猶新不能忘記的是爸爸給我說(shuō)的一句話：不認(rèn)識(shí)的字要查字典，不能只讀一半。這還要從我學(xué)漢字時(shí)鬧的一個(gè)笑話說(shuō)起，那時(shí)我覺(jué)得我認(rèn)識(shí)的漢字已經(jīng)很多了，就開(kāi)始讓爸爸給我推薦課外書(shū)，爸爸給了我一本《水滸》，我張口就讀成了“水許”，爸爸媽媽笑了，爺爺奶奶也笑了，我有些莫名其妙，后來(lái)我查了字典才知道自己鬧了一個(gè)大笑話。從那以后，我養(yǎng)成了查字典的習(xí)慣，這對(duì)我大量讀課外書(shū)帶來(lái)了很大的幫助。
聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在很多外國(guó)人都在學(xué)習(xí)漢字，我真感到自豪和驕傲！
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