《撒野》讀書(shū)筆記
《撒野》讀書(shū)筆記1
《撒野》這本書(shū)講的是兩個(gè)男生相互救贖的故事。蔣丞因叛逆的性格，被養(yǎng)父母退養(yǎng)，回到了親生父母所在的一個(gè)小鋼廠。在這個(gè)小鋼廠里，蔣丞的人生發(fā)生了天翻地覆的改變，在這里，他遇到了顧飛。蔣丞和顧飛的相遇十分奇妙，他們是因?yàn)轭欙w的妹妹顧淼認(rèn)識(shí)的。
蔣丞從火車(chē)上下來(lái)，發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都是陌生的，陌生的公交車(chē)站，陌生的建筑，陌生的人，他非常清楚的知道他已經(jīng)來(lái)到一個(gè)陌生的地方，一個(gè)屬于他而又不屬于它的地方。蔣丞拖著箱子準(zhǔn)備打車(chē)找個(gè)地兒先吃飯，剛向前走了一步，就看到一個(gè)大眼睛小姑娘正在被一群大概五、六年級(jí)的人欺負(fù)。大眼睛小姑娘的手上只有一個(gè)滑板，而她卻將滑板護(hù)在懷里，其他人正抓著小姑娘往地上摔，蔣丞沒(méi)心情管這事，可不知道為什么，莫名心中一動(dòng)，便走過(guò)去，按住要將小姑娘往地上摔的手，替小姑娘解了圍。但是小姑娘并不說(shuō)話，只用那雙大眼睛望著蔣丞。蔣丞問(wèn)她是不是走丟了，小姑娘不說(shuō)話，問(wèn)她家住哪，小姑娘也不說(shuō)話，問(wèn)她家人的電話號(hào)碼，小姑娘才拿過(guò)蔣丞的手機(jī)輸入一串?dāng)?shù)字。費(fèi)盡一番周折，小姑娘的家人才趕了過(guò)來(lái)，而那個(gè)人，便是顧飛。蔣丞將一切安頓好之后，來(lái)到新的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)顧飛竟然和他在一個(gè)班，他們倆就這樣在這個(gè)小鋼廠里熟悉了起來(lái)。
在小鋼廠的家里還有一個(gè)哥哥和姐姐，但是卻沒(méi)有見(jiàn)到母親，蔣丞聽(tīng)鄰居說(shuō)是因?yàn)樗哪莻�(gè)父親。蔣丞的父親是一個(gè)徹徹底底的賭迷，每天都在牌館打牌，喝酒，吸煙，回到家之后還對(duì)自己的老婆進(jìn)行家庭暴力，所以蔣丞的親生母親棄這個(gè)家而走。同樣，顧飛的母親和妹妹也都是家庭暴力的受害者，顧淼在很小的時(shí)候被醉酒的父親用酒瓶砸到了頭，搶救回來(lái)之后，就變得不愛(ài)說(shuō)話，慢慢自閉了起來(lái)。在小鋼廠里，蔣丞和顧飛相互依畏著，蔣丞最大的愿望就是再次走出這個(gè)小鋼廠，而顧飛卻因要照顧妹妹放棄走出小鋼廠的機(jī)會(huì)，所以顧飛選擇放棄自己。人這一輩子可能會(huì)放棄很多東西，很多人，但最可怕的，就是放棄自己。
時(shí)間就像風(fēng)，刮過(guò)來(lái)剛瞇縫了一下眼睛，就過(guò)去了。這段時(shí)間里，發(fā)生了很多事，蔣丞經(jīng)歷了父親患肺癌跳樓自殺，而哥哥卻向自己索要父親的財(cái)產(chǎn)。一個(gè)賭迷怎么會(huì)有財(cái)產(chǎn)，就算有，也不會(huì)到蔣丞的手上。但是蔣丞的哥哥卻對(duì)他緊追不舍，在蔣丞失意的時(shí)間里，是顧飛陪他度過(guò)。
在蔣丞失意的時(shí)間里，是顧飛陪他度過(guò)的。這時(shí)他們都已經(jīng)進(jìn)入高三，蔣丞為了夢(mèng)想每天都很努力，很努力的讀書(shū)，每晚都會(huì)看書(shū)到凌晨一點(diǎn)。顧飛也會(huì)在一旁陪著他，有時(shí)忍不住困，還會(huì)趴在桌子上睡著了。蔣丞只要一有機(jī)會(huì)就會(huì)讓顧飛幫忙抽背，因?yàn)檫@樣顧飛也能記下一些知識(shí)。在很平常的一個(gè)晚上，顧飛因?yàn)槔吭谧雷由纤耍Y丞看著顧飛，在草稿本上寫(xiě)下：希望我們都能像對(duì)方一樣勇敢。高考過(guò)后，蔣丞如愿以償?shù)目忌狭怂硐胫械腞大，顧飛也考上了本地的一個(gè)師范學(xué)校。他們還在路上，從未停下。
在這本書(shū)中他們堅(jiān)持不放棄的精神深深的觸動(dòng)到了我。書(shū)中我最喜歡的一句話是蔣丞說(shuō)的：“我就覺(jué)得吧，沒(méi)什么可想的，就是往前過(guò)唄，一直往前，一直往前，有些事兒沒(méi)法提前預(yù)設(shè)方案，就不管了，總會(huì)有路的�！蔽乙惨苡赂遥芘�，像他們一樣！
點(diǎn)評(píng)：這篇讀后感核心只有兩個(gè)部分，一是內(nèi)容介紹，二是自己的感動(dòng)。前者詳細(xì)，后者寫(xiě)得疏放。前記引用作者的一句佳句與結(jié)尾的引用，起到首尾呼應(yīng)。在詳細(xì)的內(nèi)容之余，做到了虛實(shí)結(jié)合，給讀者想象空間。
《撒野》讀書(shū)筆記2
《撒野》算是我看的原耽里面比較現(xiàn)實(shí)主義的校園文了，寫(xiě)得很真實(shí)，很感人。特別是對(duì)于鋼廠里那些小市民的光怪陸離的生活，那種深陷絕望又麻木不仁的感覺(jué)，那些破爛不堪而又充滿著絲絲人情味的樓房，很有老舍先生的遺風(fēng)。
而對(duì)于蔣丞和顧飛兩個(gè)小伙子的描寫(xiě)，感覺(jué)就像是生活中的大男孩，帶著一點(diǎn)點(diǎn)痞氣和不良，濃郁的京味兒話，爽朗又可愛(ài)。
可就是這樣的他們，也還是背負(fù)著異于常人的艱辛。沒(méi)有誰(shuí)是生來(lái)幸福的，對(duì)與錯(cuò)，童年的經(jīng)歷，都一點(diǎn)點(diǎn)埋藏在心底。
或許是那個(gè)雪天，或許是那場(chǎng)球賽，又或許是模特拍攝。他們的感情來(lái)得沒(méi)那么轟轟烈烈，但是在平常生活中的柴米油鹽里，卻是真真切切的自然流露。一顰一笑，都是對(duì)方的影子。
成長(zhǎng)似乎還很遙遠(yuǎn)，但又一年的枯木落下，預(yù)示著少年的成熟，也遺憾那個(gè)人的離開(kāi)。
顧飛知道，蔣丞從來(lái)就不屬于這個(gè)壓抑而黑沉沉的地方，他是一束光，帶來(lái)了溫暖與明亮。顧飛的的確確被這束光吸引，而且想要靠得更近，但他的身后從來(lái)就不是什么鮮花肆意怒放，他的雙手是沉重的鐐銬，他渾身傷痕累累，有太多太多的羈絆牽扯著這個(gè)過(guò)于懂事的少年。
他不會(huì)走，也不能走。
可是蔣丞認(rèn)定了顧飛，他是個(gè)執(zhí)著得可愛(ài)的人，有著鋼廠里從未有過(guò)的那份不陷淤泥的天真。即使受到了如此巨大的打擊，也還是毫不猶豫地想著幫助顧飛。
他想帶那個(gè)人從深淵出來(lái)，他想與他一起旅行，無(wú)所謂目的地，一直前行就好。
還好，他們都沒(méi)有放棄。
這一次，兩人都不再猶豫，磕磕碰碰地扶持著對(duì)方，以溫暖的懷抱消融內(nèi)心的陰郁。
我想，在你眼里，撒野奔跑。
我想，一個(gè)眼神，就到老。
《撒野》讀書(shū)筆記3
在最需要被救贖的歲月里遇見(jiàn)你，如春日細(xì)雨撓過(guò)的癢，如天上太陽(yáng)流下的蜜，是你讓我看見(jiàn)重重疊疊的圍墻之外，還有你明澈的眼睛，與你永生相依。
是你讓我堅(jiān)不可摧，是你送我抬眼黎明。
看這篇文時(shí)，生活里遭遇了點(diǎn)變故，從來(lái)平靜的家庭寡淡的表面下有什么隱隱在碎裂，讓我陷入恐慌自厭卻又似乎扭曲的期待里。沒(méi)有很夸張的完全陷入昏暗的絕望，可是站在淋浴頭下，嘴上哼著淺淺的旋律，溫?zé)岬募?xì)細(xì)密密的水滴落在臉上時(shí)，忍不住就紅了眼睛。多不甘心。
“我一腳踏空，我就要飛起來(lái)了。我向上是迷茫，我向下聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)，這世界是空蕩蕩�！�
可是蔣丞還有大飛，顧飛還有丞哥，而我一空蕩時(shí)，是什么都沒(méi)有的。于是一對(duì)比起來(lái)，我便更難過(guò)了，也許這難過(guò)里，還摻雜了幾把他們愛(ài)情里的刀子，還有我可笑的不知該對(duì)他們誰(shuí)的嫉妒與艷羨。
《撒野》寫(xiě)的校園題材，可是相比大部分明媚青春的校園文來(lái)說(shuō)，似乎又過(guò)于沉重了些，蒙上了許多不該屬于這個(gè)年紀(jì)的灰塵。
被生活十多年的養(yǎng)父母家庭拋棄，突如其來(lái)的真相并沒(méi)有太令人震驚，畢竟蔣丞與原來(lái)的家庭的氣質(zhì)向來(lái)是格格不入的，可是迷茫與空蕩卻一定如影隨形，更何況之后遇到的自己的親生父親、兄弟姐妹還有氛圍都落差大的讓人難以接受。我不知道蔣丞的驕傲與自尊給他帶來(lái)了多少痛苦，可哪怕?lián)Q成我，痛苦之后，也一定要爭(zhēng)回一口氣。
大飛所經(jīng)歷的一切一點(diǎn)也不比蔣丞好過(guò)許多。蔣丞是不小心落入這片泥淖的，可是顧飛從出生就掙扎在這里了，這也就注定了他陷得要深的多，甚至深到淤泥能沒(méi)過(guò)脖頸，深到讓他睜不開(kāi)眼睛。他與殘暴的父親抗?fàn)帲郾牨牭目粗麤](méi)入水里，成為記憶里一段夢(mèng)魘。他要保護(hù)童年創(chuàng)傷后開(kāi)始自閉也不會(huì)表達(dá)自己只能依賴哥哥的顧淼，還要保護(hù)少女心泛濫的母親，艱難的支撐著一個(gè)家庭。
“有風(fēng)吹，破了的歸途，你有沒(méi)有看到我在唱。”
有啊，丞哥看到你了啊大飛。
當(dāng)一個(gè)人在黑暗里待的久了，他會(huì)有多渴望光呢，蔣丞，就是那束突如其來(lái)照進(jìn)淤泥深處緊緊握住顧飛的手，告訴他“你睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，我一定會(huì)聽(tīng)到的”的光，是他“意料之外的意外”。
我曾以為結(jié)局會(huì)是兩個(gè)人能一起從淤泥里掙扎著起來(lái)，一起進(jìn)到大城市里，過(guò)更好的日子，顧淼的病也會(huì)治好，蔣丞能真正獲得親情，這樣的結(jié)局我想大概是足夠圓滿的了。可是《撒野》沒(méi)有，它不是童話，它是生活，屬于蔣丞顧飛的僥幸被我們得知了一部分的生活，同樣美好，即便帶著一點(diǎn)點(diǎn)酸澀。
這就是《撒野》最有魅力的地方，撒野之后我很難再看進(jìn)些校園文，它似乎打碎了所有套路在我這里的可行性。我就是個(gè)“憶苦不思甜”的人，越是波折，我便記得越久。我不否認(rèn)新晉流量擔(dān)當(dāng)?shù)男□r肉文里有校園題材非常甜也非�？蓯�(ài)，可是我看著他們，腦子里只想著我的丞哥和大飛，我想他們過(guò)的好嗎，他們跑的累嗎，應(yīng)該是不累的吧，畢竟彼此的心只有那么一點(diǎn)，都用來(lái)裝下對(duì)方了，不論怎么撒野奔跑，都不會(huì)累的吧。
你們可千萬(wàn)不要一個(gè)眼神，就不管不顧的直接一起到老啊。我，會(huì)舍不得。
人的一生，就像棵樹(shù)一樣不斷往上蓬勃生長(zhǎng)，不停的往外擴(kuò)展自己的枝丫的過(guò)程。說(shuō)的再形象一點(diǎn)，那些枝丫就像一個(gè)人的特質(zhì)，可以是你的容貌，可以是你的生長(zhǎng)背景，也是你活過(guò)的歲月里點(diǎn)亮的技能點(diǎn)。而愛(ài)情的鳥(niǎo)，最初只會(huì)為你的枝丫所吸引，也許最初愛(ài)的就是那些外在展現(xiàn)出來(lái)的東西，而非樹(shù)干里的骨髓。
兩棵樹(shù)的吸引也是不容易的。舒婷說(shuō)：“你有你的銅枝鐵干，像刀、像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依�！睂W(xué)生時(shí)代（當(dāng)然現(xiàn)在也還是學(xué)生時(shí)代）老師們?yōu)榱朔乐乖鐟贂r(shí)往往說(shuō)，你們不必急著找對(duì)象，而應(yīng)該致力于提高自己，然后以更好的自己去相遇更好的靈魂伴侶。
“你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。”求學(xué)之時(shí)，愛(ài)情的萌芽說(shuō)容易不容易，說(shuō)難也不難，甚至可能學(xué)習(xí)成績(jī)好，也能成為一項(xiàng)吸引對(duì)方的加分項(xiàng)。那么雙男神出現(xiàn)之時(shí)，他們多半是要內(nèi)銷(xiāo)的，就沒(méi)有妹子什么事了，誰(shuí)讓愛(ài)情最初只向往優(yōu)秀，與性別與別的什么都無(wú)關(guān)呢，這里想另外插一句，愛(ài)情本就該是積極的提升人的一種東西，如果它反而阻礙了你前進(jìn)的步伐讓你猶豫不決蹣跚搖擺，不如乘早丟棄為好。
所以若我是蔣丞或顧飛，我會(huì)喜歡對(duì)方什么呢？
長(zhǎng)得好。雖然聽(tīng)起來(lái)有些膚淺，不過(guò)身高腿長(zhǎng)清清爽爽的男孩子憑什么不招人喜歡呢，顧飛不也是在為蔣丞拍照時(shí)開(kāi)始為美色所惑嗎。然后是之前說(shuō)的學(xué)習(xí)成績(jī)好，蔣丞是個(gè)學(xué)霸，而且不像一般小說(shuō)學(xué)霸，蔣丞真實(shí)的就像在身邊那些會(huì)熬夜學(xué)習(xí)會(huì)刷題不倦會(huì)嘴里隨時(shí)絮絮叨叨背知識(shí)點(diǎn)的學(xué)霸，充滿了上進(jìn)的朝氣。但蔣丞又并非書(shū)呆子型學(xué)霸，反而有著所有壞學(xué)生有的東西，那是一種上課睡覺(jué)逃課遲到打架斗毆的反骨野性，這相比于成績(jī)其實(shí)更符合大部分學(xué)校里會(huì)成為備受追捧的“風(fēng)云”男孩子特質(zhì)，可人家是個(gè)努力的學(xué)霸，這一條就甩掉了普通壞學(xué)生幾條街了。
蔣丞還會(huì)打彈弓，會(huì)彈樂(lè)器，但最可愛(ài)的是，他會(huì)跟自己腦里的X指導(dǎo)自言自語(yǔ)。“蔣丞選手對(duì)時(shí)間的掌握體現(xiàn)了一個(gè)高手在對(duì)戰(zhàn)當(dāng)中強(qiáng)大的心理素質(zhì)�！薄艾F(xiàn)在蔣丞選手的狀態(tài)非常完美�！薄笆Y丞選手的字比較難看，雖然近期他有針對(duì)性地練習(xí)過(guò)，但這種大面積的字湊在一起，要想讓裁判第一眼對(duì)整體有一個(gè)比較好的印象，對(duì)于他來(lái)說(shuō)還是一個(gè)挑戰(zhàn)�！弊鳛橐粋�(gè)剛經(jīng)歷過(guò)高考的同志，實(shí)在是對(duì)蔣丞同學(xué)在考場(chǎng)上的“精神分裂”感到十分激動(dòng)人心，也是這樣自言自語(yǔ)的蔣丞在那片湖邊消除了顧飛的夢(mèng)魘，在顧飛與猴子的挑戰(zhàn)中暗中用彈弓保護(hù)他。這就是一種分擔(dān)與共享。
而顧飛，除了一樣的長(zhǎng)得好，一樣會(huì)寫(xiě)譜會(huì)彈樂(lè)器，他還會(huì)攝影，會(huì)寫(xiě)那樣細(xì)膩的歌詞，會(huì)在袋子里永遠(yuǎn)放著一把糖準(zhǔn)備給顧淼，會(huì)在深夜陪著蔣丞復(fù)習(xí)。大飛真的是個(gè)很溫柔的人，卻以堅(jiān)硬的外殼牢牢保護(hù)著自己，只有他的丞哥能看到內(nèi)里柔軟的年輪痕跡。
“我想抬頭暖陽(yáng)春草，你給我簡(jiǎn)單擁抱；我想踩碎了迷茫踏過(guò)時(shí)光，睜開(kāi)眼你就會(huì)聽(tīng)到�！�
可是再柔軟的人，決絕起來(lái)，更讓人覺(jué)得心疼和心狠。
我始終也沒(méi)有弄清楚顧飛的“你是想跟我談戀愛(ài)，還是想跟我談個(gè)戀愛(ài)”的意思，可是那個(gè)說(shuō)著“我會(huì)喜歡你到你不再需要那天為止”的顧飛卻能狠心到沿著細(xì)細(xì)的電話線說(shuō)“丞哥，算了吧�！�
算了吧，不要再拉著我了，算了吧。
顧飛沖著摔了相機(jī)的顧淼吼時(shí)，我心痛到無(wú)以復(fù)加。是啊，憑什么要是他，憑什么要是顧飛承受那么多。我心疼顧淼，心疼顧飛，更心疼要努力保證學(xué)業(yè)的同時(shí)還硬是抽出時(shí)間學(xué)習(xí)心理知識(shí)卻被一句“算了吧”打擊到失聲的蔣丞，而更心疼的是，顧飛放棄的既不是愛(ài)情，更不是蔣丞，而是他自己。
還好有蔣丞，還好有那個(gè)，硬是堅(jiān)持著要顧飛自己醒過(guò)來(lái)，自己走過(guò)來(lái)的蔣丞。再多委屈，也不過(guò)一句“希望我們都能像對(duì)方一樣勇敢”。
“我要贏一壺酒，拿來(lái)娶你。”
“丞哥，抱�！�
寫(xiě)到這里，因?yàn)槌Ｄ瓿两魇芏呷腼w丞黨的我，真是抱歉要投向丞飛黨的懷抱了。誰(shuí)讓大飛這么溫柔可愛(ài)，又這么不乖，怎么能不想太陽(yáng)呢！
如果歲月許我一次重來(lái)，我愿意再一次穿過(guò)所有荊棘，踏過(guò)無(wú)數(shù)鐵釘，只為讓你睜開(kāi)眼睛，看到我在等你。
把手伸給我，這一次，無(wú)論你怎么撒野，我都不會(huì)再放手。
我愛(ài)他們！我愛(ài)狗蛋老師！
《撒野》讀書(shū)筆記4
《斑羚飛渡》這本書(shū)是由作者沈石溪寫(xiě)的，而且還有了動(dòng)物小說(shuō)大王的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)呢！
其中在這本《斑羚飛渡》最感動(dòng)我的就是斑羚飛渡這篇?jiǎng)游锕适铝恕Ｖv的是一群斑羚被幾個(gè)獵人逼上了傷心崖，所謂的傷心崖就是有個(gè)叫喃木娜雅的仙女看中了一個(gè)年輕類(lèi)人，透了鑰匙沖天聽(tīng)六道人間與年輕人幽會(huì)。不行的是被他丈夫發(fā)現(xiàn)了，他勃然大怒，悄悄跟蹤。在仙女與年輕獵人擁抱的`時(shí)候，將他們施法，變成石人。使一對(duì)饑渴的情人咫尺天涯，永遠(yuǎn)在一種眼看就要得到卻又得不到的痛苦狀態(tài)。
兩只一老一少的羚羊飛渡過(guò)去，而那只老的卻讓那只年輕的斑羚踩著自己的背跳過(guò)去，自己卻掉進(jìn)了河里。每一只年輕的斑羚的成功就意味死亡。
只剩下最后一只斑羚了，他就是斑羚的首領(lǐng)。獵人們急忙開(kāi)槍?zhuān)吡缱呦虿屎�，消失在一片燦爛中。
讓我感動(dòng)的是老斑羚讓年輕的斑羚從自己的身上躍過(guò)去。體現(xiàn)了老斑羚寧愿自己掉進(jìn)河里也要自己的下一滴啊平安無(wú)事的飛渡過(guò)去。
我認(rèn)為動(dòng)物小說(shuō)之所以比其他小說(shuō)更有吸引力，是因?yàn)檫@個(gè)題材最容易刺破人類(lèi)文化的外殼和文明社會(huì)種種虛偽的表象，可以毫無(wú)遮掩的直接表現(xiàn)丑陋與美麗融入一體的原生態(tài)的生命。
人類(lèi)文化和社會(huì)文明會(huì)隨著時(shí)代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競(jìng)爭(zhēng)頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神內(nèi)核是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的，因此，動(dòng)物小說(shuō)更有理由贏得讀者的喜愛(ài)，也更有理由追求不朽。
《撒野》讀書(shū)筆記5
《斑羚飛渡》這本書(shū)贊揚(yáng)老斑羚無(wú)私奉獻(xiàn)，在傷心崖上犧牲自己，為年輕的斑羚輔墊了一條生的彩虹，架起了一條條美麗的彩橋的偉大貢獻(xiàn)精神。
回想這感人的一慕，久久不能平靜，歷歷在目，感慨萬(wàn)千，一大群斑羚無(wú)路可逃被獵人追逼到傷心崖上，無(wú)可奈何時(shí)，聰明能干的斑羚大王想出一個(gè)絕妙的計(jì)策，決定忍痛舍棄斑羚一半，逃生一半，這樣可以挽救一部分斑羚的生命。也就是說(shuō)，要舍棄年老的斑羚，讓年青的斑羚活下來(lái)，這也是動(dòng)物中最值得敬重的地方。但是，當(dāng)使施這個(gè)計(jì)劃時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)年老的斑羚數(shù)量不夠，斑羚王一看，眼睛露出堅(jiān)毅的眼神，英勇挺身站到年老斑羚一隊(duì)，也要舍棄自己的生命，去救活更年輕的生命。我為之震憾，為之難過(guò)，動(dòng)物們都有這種舍已救人的偉大使命，而我們這些高級(jí)動(dòng)物做到了多少呢？馬路上摔倒的老人沒(méi)人敢扶；為我們每天清潔衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工被車(chē)撞飛；公交車(chē)上老人站著年輕人坐著，孰視無(wú)睹。結(jié)果，當(dāng)老斑羚都死得只剩下它一個(gè)時(shí)，它面帶微笑，看著對(duì)面更年輕的斑羚隊(duì)伍，它憧景著，帶著輝煌的美好的理想走向死亡彩虹，毅然跳下了傷心崖，永遠(yuǎn)消失在一片燦爛的百花之中。
老斑羚這種英勇?tīng)奚约旱木�，震驚、震動(dòng)了拿槍的獵人，獵人忘而卻步了，一個(gè)個(gè)驚訝不已，目若口呆。動(dòng)物們的舍已品質(zhì)，是人類(lèi)學(xué)習(xí)的靈魂，更是我努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的動(dòng)力。如果這些發(fā)生在我們當(dāng)中，不知會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)局？但我相信，我們也會(huì)和老斑羚一樣為年輕斑羚鋪墊生的希望，老一輩也會(huì)為我們鋪墊無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我們是跨世紀(jì)的新生一代，新生力量，新鮮血液，我們將創(chuàng)造更加美好的和諧的新世界！
《撒野》讀書(shū)筆記6
我讀過(guò)的小說(shuō)也不少，大多都是關(guān)于人的故事。
今天我讀了一本關(guān)于動(dòng)物的小說(shuō)《斑羚飛渡》。剛看到這部小說(shuō)，它的題目讓我不能理解，這究竟是一個(gè)什么樣的故事呢？接著我就細(xì)細(xì)地讀了起來(lái)，隨著故事的起因，發(fā)展直至高潮，我的心一次一次的被震撼和觸痛。它主要寫(xiě)的是一群被狩獵者逼到懸崖的斑羚，他們后面是獵人無(wú)情的追殺，前面是絲毫沒(méi)有生還希望的懸崖峭壁，所展示的絕望與悲傷。雖然兩座峭壁之間只有六米的距離，但斑羚的跳躍極限卻只有五米，這一米就是生與死的距離。就在狩獵者等待時(shí)機(jī)準(zhǔn)備一網(wǎng)打盡時(shí)，斑羚群里一陣慌亂，兩只斑羚在生與死之間掙扎都沒(méi)有成功。無(wú)奈的斑羚們慢慢的安靜下來(lái)。把目光都聚集在身材高大的頭羊身上，頭羊悲哀的咩叫了數(shù)聲，自己也無(wú)能為力，這時(shí)斑羚群又一次慌亂了起來(lái)。
在天邊，在崖與崖之間出現(xiàn)了一條絢麗的彩虹，一只灰黑的斑羚帶著無(wú)限的幻覺(jué)與對(duì)死的恐懼向懸崖邊的彩虹橋走去。面對(duì)這一奇觀，頭羊忽然大叫了一生，它有了計(jì)策。于是它迅速地把斑羚們分成兩組，一組年輕一點(diǎn)的，一組年老一點(diǎn)的，而自己也毅然的走進(jìn)年老的一組。把兩組大致均衡了一下。誰(shuí)也不會(huì)想到接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？只見(jiàn)年老的一組的一只斑羚走出隊(duì)列，年輕一組的一只斑羚也走出隊(duì)列，突然年輕斑羚朝懸崖前飛奔起來(lái)，緊接著老斑羚也向前飛奔，只見(jiàn)年輕斑羚縱身飛躍向?qū)γ嫔窖绿ィ习吡缫哺�，只�?jiàn)年輕斑羚的身影在空中劃出一道可怕弧形向下墜落的時(shí)候，做夢(mèng)也想不到老斑羚憑著嫻熟的技巧在空中用自己的背拖住年輕斑羚，讓他把自己當(dāng)做一個(gè)跳板得到再次起跳。
年輕斑羚成功的跳到了對(duì)面。同樣的方法一只只斑羚凌空躍起，山澗上畫(huà)出一道道令人震撼的線條。人們永遠(yuǎn)也想不到，在面臨群組滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出用一半救一半的方法來(lái)贏得生存的機(jī)會(huì)。故事看完了，動(dòng)物小說(shuō)沒(méi)有人類(lèi)小說(shuō)那么多復(fù)雜的情感交錯(cuò)，沒(méi)有那么多的喜怒哀樂(lè)，有的僅僅是為了生存所體現(xiàn)的極致的美。
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