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《我的老師》的讀書(shū)筆記
“老師”這是一個(gè)多么光榮，令人向往的稱(chēng)呼��！我們每個(gè)人都有自己的老師吧，而我很幸運(yùn)遇到了一位和藹可親的老師，下面是《我的老師》的讀書(shū)筆記，歡迎參閱！
《我的老師》的讀書(shū)筆記1
劉老師是我們的班主任，她那兩顆亮晶晶的眼睛，是“千里眼”，在課堂上不管你在哪個(gè)角落做什么小動(dòng)作，她都能發(fā)現(xiàn)；還有一對(duì)兒“順風(fēng)耳”，課堂上無(wú)論你在下面說(shuō)話(huà)的聲音有多小，她都能聽(tīng)到，鼻子微翹，嘴巴特能說(shuō)，講課時(shí)妙語(yǔ)連珠。
記得有一次，在姥姥家吃了太多的涼皮，上第二節(jié)課時(shí)，肚子特別不舒服，臉色蒼白，豆大的`汗珠滾落下來(lái)，我不敢跟老師說(shuō)便爬在桌子上，正巧被劉老師發(fā)現(xiàn)了，老師見(jiàn)我很難受的樣子，就立馬給我媽媽打電話(huà)，讓媽媽帶我去醫(yī)院看看，在醫(yī)院里，我意識(shí)模糊隱約聽(tīng)到了醫(yī)生對(duì)媽媽說(shuō)，沒(méi)什么事，就是涼東西吃的太多了，不消化，引起胃脹。媽媽給我拿了一盒藥，吃了以后，肚子沒(méi)有那么疼了�；氐綄W(xué)校，老師便拉著我，問(wèn)這問(wèn)那，直到我說(shuō)了一句：“老師我沒(méi)事，就是涼東西吃多了，引起的胃脹�！崩蠋熅o張的臉上終于漏出來(lái)了開(kāi)心的笑容。這一刻我感覺(jué)到老師嚴(yán)厲時(shí)，不容犯常識(shí)性的錯(cuò)誤，呵護(hù)時(shí)，盡自己的所能，像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我。
我喜歡自己的老師！
《我的老師》的讀書(shū)筆記2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。春蠶到死才吐盡了絲，蠟燭成灰了才熄滅。這說(shuō)的難道不是我的老師嗎？難道不是慈祥的老師嗎？
我的老師都很好，其中，我最喜歡語(yǔ)文老師，因?yàn)樗?眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)。
語(yǔ)文老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，有一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛，鼻子上架著一副眼鏡，她很溫柔，很和藹，對(duì)同學(xué)們很寬容，到有時(shí)也會(huì)很?chē)?yán)厲，無(wú)論她多嚴(yán)厲，我總能從她的眼神中看到關(guān)愛(ài)。
有一次，我的成績(jī)很不理想，作文減了很多分，準(zhǔn)備迎接老師的一頓批評(píng)，可老師并沒(méi)有批評(píng)我，只是不斷的鼓勵(lì)我，我從老師的眼神里看到了溫暖。我下定了決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。那之后，我就一直努力著，終于我成功了，我的付出得到了回報(bào)，我又從老師的眼中看到了高興，我相信老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，那是一種無(wú)形的力量，一直鼓勵(lì)著我。
我感謝老師，是她讓我慢慢的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，我愛(ài)我的老師。
《我的老師》的讀書(shū)筆記3
我的老師很?chē)?yán)格，也很慈祥。因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，讓我們學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己；因?yàn)槔蠋煹拇认�，讓我們感到溫暖，讓我們學(xué)到了數(shù)不完的知識(shí)。
我的老師看起來(lái)很?chē)?yán)格，其實(shí)內(nèi)心非常慈祥，她的慈祥像波濤一樣永世不絕，不會(huì)改變。她眼睛像太陽(yáng)般明亮，充滿(mǎn)了智慧，笑起來(lái)非常自然，非常慈祥。她的頭腦是智慧的源泉，一問(wèn)老師她就會(huì)馬上回答出來(lái)精彩的答案，帶領(lǐng)著我們來(lái)到知識(shí)的海洋，用智慧的鑰匙打開(kāi)神奇的門(mén)，一起分享知識(shí)，一起討論問(wèn)題。
老師用她的嚴(yán)格，讓我們一天天地向成功出發(fā)。老師的嚴(yán)格就在她的要求。比如說(shuō)寫(xiě)字時(shí)不能有涂抹或拉來(lái)拉去的現(xiàn)象，比如說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要保持正確的坐姿，比如說(shuō)背課文要背得滾瓜爛熟，比如說(shuō)……這些要求我們都必須遵守，這樣才能長(zhǎng)大成才。
我們的進(jìn)步是老師對(duì)我們嚴(yán)厲的結(jié)果。為什么呢？你看看老師的嚴(yán)厲就知道了。有一天，一位同學(xué)犯了錯(cuò)，老師看見(jiàn)了，就罰他寫(xiě)檢討。那位同學(xué)想把錯(cuò)誤推給其他人，卻被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，加倍懲罰他，讓他以后不再犯這種錯(cuò)誤。其實(shí)老師給我們很多改正錯(cuò)誤的`機(jī)會(huì)，第一次犯錯(cuò)了，只提醒她，第二次又犯錯(cuò)了，就懲罰她寫(xiě)東西，第三次還犯，就沒(méi)有機(jī)會(huì)了，會(huì)好幾十倍懲罰她。老師給我們改正的機(jī)會(huì)，就是想讓我們知錯(cuò)就改。老師在我們心田里播下文學(xué)的種子，接著用知識(shí)的雨露，滋潤(rùn)著我們。我們一定要利用好雨露，在底下長(zhǎng)長(zhǎng)地扎根，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
老師，我們知道您有多辛苦。這些年，你給予了我們那么多。是老師伴我們成長(zhǎng)，是老師教我們知識(shí)。等我們長(zhǎng)大后，一定不會(huì)辜負(fù)老師。我們要努力學(xué)習(xí)，天天向上。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教會(huì)之恩，我們終身難忘！
《我的老師》的讀書(shū)筆記4
老師是辛勤的園丁，每天都會(huì)把知識(shí)灌輸給我們，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。老師是公正的法官，再受委屈時(shí)，他會(huì)秉公正直的來(lái)幫助我們主持公道。老師是我們課余的玩伴，能讓我們?cè)谕嬷械玫綄W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。老師對(duì)我們非常關(guān)心。每每想到我的小學(xué)語(yǔ)文老師，我都會(huì)忍不住那深深的思戀之情。
現(xiàn)在回想起來(lái)，葉老師應(yīng)該有三十多歲了吧！她那高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。那青絲里還參了幾縷白發(fā)，那是為我們留下的。
“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠�！泵慨�(dāng)想起這首詩(shī)，我就會(huì)忍不住想起葉老師。葉老師雖然只陪伴了我們短短兩年，但我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光總是清晰的在腦海中回蕩，令人回味無(wú)窮。她帶我們觀(guān)察樹(shù)葉，守著我們寫(xiě)作業(yè)，教我們唱歌……
她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很“苛刻”。有一次，有一位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，下課后她把那位同學(xué)叫到教室外面去說(shuō)理由。那位同學(xué)就快速的想了個(gè)理由來(lái)應(yīng)付她，可事情并不是那樣簡(jiǎn)單。葉老師也是教了好幾十年的書(shū)，這樣就被騙了那可就白費(fèi)了她那聽(tīng)了無(wú)數(shù)次理由的耳朵和她那機(jī)智的心了。放學(xué)后，她把那位同學(xué)領(lǐng)到了她的辦公室，先打了個(gè)電話(huà)給那位同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)明了原由，最后又特別叮囑了家長(zhǎng)別打孩子，要好好教育他，這才肯放下電話(huà)。讓那個(gè)同學(xué)在她辦公室里做完作業(yè)才準(zhǔn)的回家。她并沒(méi)有想要教訓(xùn)我們，只是想讓我們聽(tīng)話(huà)，唬唬我們罷了！
還記得有一次，葉老師布置我們寫(xiě)《家庭作業(yè)》，明天下午便會(huì)檢查。坐在我旁邊的是我們班副班長(zhǎng)，他是個(gè)男生，成績(jī)很好，驕傲也是在所難免的，因此葉老師教育他很多次了。
第二天到校，大早晨的就見(jiàn)他緊張兮兮的，那表情像是做了虧心事。他是在害怕嗎？是做了什么壞事啦？是不是沒(méi)做作業(yè)啦？我在心中大膽的猜測(cè)起來(lái)。算了吧！他是副班長(zhǎng)，更何況他成績(jī)一直都很好，不會(huì)不寫(xiě)作業(yè)的！于是我打消了這個(gè)猜測(cè)。
下午檢查的時(shí)候到了，葉老師一進(jìn)教室就看見(jiàn)了他那不自在的“死魚(yú)”表情，他眉毛稍稍的收緊，眼睛雖然在看其他地方，但他總是時(shí)不時(shí)的看作業(yè)封面，還時(shí)不時(shí)的用書(shū)本把作業(yè)給遮住。好了，總算抓住他的“小辮子”了，一想到可以用他的“小辮子”來(lái)威脅他心里就好不得已，但事情總不會(huì)順心如意，他都逃不過(guò)我的這雙眼睛，怎么可能逃脫葉老師的火眼金睛呢？葉老師好像發(fā)現(xiàn)了他在掩飾什么東西，于是走了過(guò)來(lái)伸出手向他要到：“拿來(lái)�！薄笆裁础彼穸ǖ溃壑酗@現(xiàn)出一絲惶恐�！白鳂I(yè)�！辈恢螘r(shí)葉老師的聲音已經(jīng)嚴(yán)厲了起來(lái)�！拔易隽说�。”他的聲音有些巍顫顫�！白隽藶槭裁匆�？這是你做的嗎？你認(rèn)真了嗎？”這三個(gè)問(wèn)題一下問(wèn)愣了他。“別以為自己成績(jī)好點(diǎn)就驕傲。你亂做我也不想多說(shuō)了，你不做，就不能讓別人給你做，還亂做�！比~老師的眉頭差不多擰在一起了，我們都知道她生氣了。評(píng)講完作業(yè)后她扔了一句話(huà)給他：“放學(xué)后到我辦公室。”出于好奇，放學(xué)后我們幾個(gè)也悄悄地跟了上去，發(fā)現(xiàn)葉老師不但沒(méi)有批評(píng)他們，而且還又細(xì)心的又給他們講了一遍。
沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)不愛(ài)他的學(xué)生，他會(huì)把他的.學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣對(duì)待。
如果我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那您就是鼓振羽翼的風(fēng)；如果我是一片萌發(fā)的新葉，那您就是深埋在大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環(huán)繞。知心的話(huà)總是想對(duì)您傾訴，滿(mǎn)心的歡喜總想與您分享……
您��！早已扎在了我的心里；您��！就是再塑知識(shí)的“偉人”；您�。∈俏倚闹杏肋h(yuǎn)敬佩的老師……
《我的老師》的讀書(shū)筆記5
一雙大眼睛加上一個(gè)能說(shuō)出好文章的嘴巴，她就是我的語(yǔ)文老師—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師教導(dǎo)學(xué)有方使我們每次都能考高分。劉老師雖然嚴(yán)厲但講課風(fēng)趣，我們都喜歡上她的課，劉老師還特別關(guān)心我們呢！
有一次，我在頭一天晚上吃了很多涼皮，還沒(méi)上完第一節(jié)課我就上吐下瀉，劉老師看見(jiàn)了趕忙打了我家長(zhǎng)的電話(huà)。不知道為什么我家長(zhǎng)的電話(huà)打也打不通，老師急的.團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，老師對(duì)我說(shuō)你：“先在這里等著，我去推車(chē)�！蔽乙苫髥�(wèn)：“老師，您為什么要去推車(chē)？”老師說(shuō)：“不去推車(chē)，怎么送你回家？”我一想，下一節(jié)可是語(yǔ)文老師的課就說(shuō)：“老師下一節(jié)課是您的課�！薄皼](méi)事，我可以讓別的老師代課呀！”說(shuō)完里老師把我抱在車(chē)上。
經(jīng)過(guò)紅旗路時(shí)，因?yàn)槟抢镎谮s集，為了不讓人流沖下來(lái)老師為我擋住了人流。到了我家老師坐也沒(méi)坐就走了。
老師像蠟燭點(diǎn)燃自己照亮別人。
《我的老師》的讀書(shū)筆記6
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅彤彤的嘴，一頭酒紅色的直發(fā)，這就是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
他的字寫(xiě)的可好了，像印出來(lái)的一樣，他對(duì)全班的字也很?chē)?yán)格，只要有一個(gè)同學(xué)字寫(xiě)得不好，他就讓那個(gè)同學(xué)把作業(yè)重寫(xiě)一遍，相反，如果一個(gè)同學(xué)的字寫(xiě)得非常好，她就會(huì)想把他捧到天上似的大加夸獎(jiǎng)，被夸獎(jiǎng)的同學(xué)當(dāng)然就成為班上的“明星”啦。
她有一個(gè)特點(diǎn)，那就是神不知，鬼不覺(jué)為我們布置好作業(yè)。有一次，我們?cè)诳荚�，交完考卷后，卻發(fā)現(xiàn)黑板上多了幾行字，這時(shí)，劉老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們快抄作業(yè)！”同學(xué)們的.眼神中充滿(mǎn)疑問(wèn)，好像在說(shuō)：“劉老師，你是什么時(shí)候把作業(yè)寫(xiě)上去的呢？”
她還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：有愛(ài)心，一次，一個(gè)同學(xué)抓到了一只蟲(chóng)子，它的腿斷了，這時(shí)劉老師面無(wú)表情，把那只蟲(chóng)子放到草叢里去，我們知道她一定很心疼那只受傷的蟲(chóng)子吧。
她上課很?chē)?yán)肅，一定要全班56雙眼睛齊刷刷的盯著她，誰(shuí)要是做小動(dòng)作，就會(huì)被她的秘密武器－－“粉筆頭”襲擊，如果兩個(gè)同學(xué)在交頭接耳，它就會(huì)使出絕世武功－－穿心眼好像要把人的心看透，有了這兩樣法寶，應(yīng)該沒(méi)有人不服氣了吧。
我很慶幸我有一個(gè)“特別”老師。
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