讀書(shū)作文合集(8篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的讀書(shū)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文 篇1
一年之計(jì)在于春，在經(jīng)過(guò)夏、秋、冬各個(gè)季節(jié)的考驗(yàn)，春天再次來(lái)臨。春天的到來(lái)，讓人心情愉悅，使人舒暢。時(shí)間如水流嘩嘩流淌，唯有書(shū)香永留人間。
在春天，每天都有鳥(niǎo)兒與你一起朗讀，陣陣風(fēng)帶著花香陪伴著你，使你感覺(jué)不到寂寞，感覺(jué)不到孤獨(dú)。朗朗書(shū)聲與天地間萬(wàn)物構(gòu)成了一篇精彩的樂(lè)章，大自然也會(huì)忍不住在暗地里叫好。
書(shū)海浩瀚，你如一葉孤舟，漫無(wú)目的地漂泊。在春天的書(shū)海中最是容易渴了，渴了就喝海水，如饑似渴，越喝越渴，越渴越要喝。恨不得要把海水全喝光。春日的'世界是最美妙的，假如在這時(shí)品嘗海水，先苦，后咸，再慢慢變得美味，又成了人生中最重要的經(jīng)驗(yàn)。既增長(zhǎng)了知識(shí)，又獲得了經(jīng)驗(yàn)，就是一舉兩得之事。
春天，既沒(méi)有寒風(fēng)的刺骨，也沒(méi)有火爐似的炎熱，使人心情舒暢、精神抖擻。班主任說(shuō)：“在這不冷不熱的天，又有這麼好的環(huán)境，不正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光嗎？所以說(shuō)現(xiàn)在要珍惜時(shí)間……”
春天來(lái)了，你一定也想要體驗(yàn)苦后甘甜的美妙吧，此時(shí)我們都狠興奮。準(zhǔn)備在有限的時(shí)間里，讀永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)。
活到老學(xué)到老，春日，不正是讀書(shū)的大好時(shí)光嗎？
讀書(shū)作文 篇2
讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，也可以愉悅我的心情，不知不覺(jué)，我迷上了《意林》這本書(shū)。他就想我的朋友，隨時(shí)陪伴著我，就算是他里面的內(nèi)容我都復(fù)讀萬(wàn)遍，我也想繼續(xù)與他作伴。我孤獨(dú)時(shí)他陪我，我傷心時(shí)他伴我。我和他無(wú)時(shí)不在。
他里面不但內(nèi)容豐富、多姿多彩，而且還有很有韻味的的名句如：有心就能創(chuàng)造奇跡；換一種思想，總能發(fā)現(xiàn)不一樣的世界；當(dāng)幻想飛累了，他需要在夢(mèng)里休息；夜的最有一滴眼淚，化作露珠留給了明天；高貴在人心，不在人，等 。這些都時(shí)時(shí)刻刻印在我的腦海中，不斷激勵(lì)我，陪伴我。其中有一篇叫做《纖纖式的草樣年華》讓我更是喜歡。里面講述了一個(gè)小女孩，迷戀上了一個(gè)男孩。那個(gè)男孩十分優(yōu)秀，因此，那個(gè)女孩就百般改變自己，變成一個(gè)矜持，漂亮，上進(jìn)的女孩。一次，他倆都要到一所學(xué)校參加比賽，女孩高興萬(wàn)分。終于他倆碰面了，女孩忽然明白了，別人有別人的花樣年華， 我也應(yīng)該有我自己的草樣年華。從中我也感同身受，也讓我知道了，我們應(yīng)該活出自己的'色彩。
書(shū)中的每一篇故事，讓我讀了之后都有深刻的體會(huì)，也讓我收益萬(wàn)分，我從一年級(jí)開(kāi)始就看了這本書(shū)，知道六年級(jí)，我依然對(duì)這本書(shū)，念念不忘，我始終活在《意林》的世界中，確實(shí)他也讓我認(rèn)識(shí)自己，改變自己，我在書(shū)中成長(zhǎng)了許多。
《意林》我喜愛(ài)的書(shū)；《意林》我感激的書(shū)；《意林》讓我感動(dòng)的書(shū)。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)作文 篇3
有人常說(shuō)：讀書(shū)真煩惱，作業(yè)多，難題多，玩的時(shí)間沒(méi)有了，看書(shū)的時(shí)間沒(méi)有……但你不妨試著這樣想一想：讀書(shū)真快樂(lè)，作業(yè)雖多，但增長(zhǎng)了知識(shí)；問(wèn)題雖難，但多動(dòng)腦筋會(huì)使我的腦子不生銹……這樣的話，那你讀書(shū)是越讀越有滋味，越讀越快樂(lè)！
我喜歡讀書(shū)，雖然有時(shí)也很煩，對(duì)一大堆作業(yè)感到頭疼，但是我不會(huì)因?yàn)樗幌胱x書(shū)，也不會(huì)因?yàn)橛凶霾粊?lái)的題目而灰心喪氣。只要我對(duì)讀書(shū)感興趣，那么一切事情都不在話下。
有一次，我碰到了一道數(shù)學(xué)難題，我讀了題目后正想下筆做，突然又停住了。我皺起了眉頭，原來(lái)我被這題給難住了。我又讀了一次題，還很仔細(xì)地看了一下數(shù)軸，還是不懂。我在草稿紙上不停地寫(xiě)著這道題的解題思路，并認(rèn)真仔細(xì)地看題目，一遍，二遍，三遍……終于，我有點(diǎn)兒頭緒了。我又回想爸爸給我講過(guò)的幾個(gè)概念，腦子里像放電影似的回映著幾個(gè)數(shù)學(xué)公式。終于，我想起來(lái)了，我立刻把公式代進(jìn)這道題中，一會(huì)兒工夫，我就寫(xiě)出了答案。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，繃緊的眉頭放寬了，心里感到好舒服，好痛快。我為我破解了一道難題感到非常高興，因?yàn)槲冶葎e人先行了一步。
這就是讀書(shū)的樂(lè)趣，做出了一道難題，感到很快樂(lè)，把所有作業(yè)都做完了，也感到很快樂(lè)；就連上課時(shí)舉手答出了老師的問(wèn)題也能體現(xiàn)出讀書(shū)的快樂(lè)所在。在快樂(lè)的讀書(shū)中，我們學(xué)到了更多的'知識(shí)。在快樂(lè)的讀書(shū)中，我們才能駕起求知的帆船，在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)的海洋中遠(yuǎn)航；我們才能用快樂(lè)的鑰匙打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，在里面自由自在的翱翔。
朋友們，趕快拿起手中的書(shū)，體悟讀書(shū)的快樂(lè)吧！
讀書(shū)作文 篇4
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，
報(bào)得三春暉。
這首孟郊的《游子吟》，大家耳熟能詳，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，它有著更為重要的意義。
每當(dāng)我讀到“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”時(shí)，我都會(huì)想起我與母親之間發(fā)生的一個(gè)小故事：六年級(jí)寒假期間，牛山中學(xué)組織了一次冬令營(yíng)活動(dòng)，為期五天，參加的同學(xué)在這幾天營(yíng)期中晚上要住在營(yíng)地。媽媽為我報(bào)了名，目的是想讓我鍛煉一下自理能力，但媽媽還是很不放心。冬令營(yíng)開(kāi)始前，媽媽為我買(mǎi)了毛巾、牙刷、牙膏……把衣服、錢(qián)、生活用品都給我裝在一個(gè)大包里，耐心的叮囑我：“衣服臟了自己洗洗，晚上再累也記得洗腳，有事給我打電話……”我說(shuō)：“哎呀，我都多大了，這些我都知道�！薄爸谰秃谩眿寢尩谋砬楹軓�(fù)雜，我不懂……現(xiàn)在我體會(huì)到了，這也是母親對(duì)我的愛(ài)，怕我自己“生活”不好，只是……我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)什么都不懂、都不會(huì)的“小寶寶”了，您過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì)讓我變得很“懶”的！”這不禁讓我想起了“兒行千里母擔(dān)憂，母行萬(wàn)里兒不愁”這句話，我慢慢理解了媽媽那無(wú)私的愛(ài)……
第一天是媽媽送我去冬令營(yíng)的.，路上遇到一個(gè)熟人，他看到媽媽為我如此操勞，就對(duì)我說(shuō)：“長(zhǎng)大可要好好孝順你媽媽呀！”我說(shuō)：“我很懂事的！”他搖了搖頭�，F(xiàn)在好好想想我知道了那位熟人為什么搖頭：我像小草一樣的心怎么能報(bào)答媽媽春暉般的愛(ài)呢？
天空雖然廣闊，但是它沒(méi)有母愛(ài)包容；大地雖然深厚，但是它沒(méi)有母愛(ài)深沉，我雖然渺小，但身邊充滿比天空廣闊，比大地深厚的母愛(ài)！
今天，父母是我們的依靠，明天，我們將成為父母的依靠。所以，我希望自己趕快長(zhǎng)大，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為父母遮蔽風(fēng)雨。
讀書(shū)作文 篇5
讀書(shū)的感覺(jué)真好如果有人問(wèn)你做什么事情的感覺(jué)真好，也許你的答案是玩游戲；也許你的答案是看電視。而對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的回答是讀書(shū)的感覺(jué)真好。讀書(shū)是一件很享受的事情，它像六月里的涼風(fēng)，拂去你心中的煩躁，帶給你平靜舒坦的`好心情。由于父母有事，我只身一人在家。
我很孤獨(dú)，希望能從書(shū)中找到一些慰藉。我拿起《明朝那些事兒》興致勃勃的讀了起來(lái)。書(shū)中的故事情節(jié)可真豐富：農(nóng)民的兒子朱元璋準(zhǔn)備起兵造反；聽(tīng)到朱元璋帳中大將常遇春的名字，敵軍聞風(fēng)喪膽；朱元璋終于打敗了陳友諒和不得民心的元兵，在南京自封為王，朱棣成功造反，朱允炆離奇失蹤，一代圣人王守仁以“知行合一”的理念和以德服人的行動(dòng)感化了敵人……我的心情隨著故事情節(jié)的波動(dòng)而起伏不定，早已把孤零零的感覺(jué)拋到了九霄云外去了。
讀書(shū)的感覺(jué)真好，書(shū)能趕走悲傷，讓快樂(lè)永駐心間�！白x一本好書(shū)，就是和許多高尚的人在談話�！弊x書(shū)不但能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，還能陶冶情操，提高人的修養(yǎng)�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)使人從愚昧無(wú)知變得博學(xué)多才。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)的感覺(jué)真好！
讀書(shū)作文 篇6
在一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中，在炮火燒灼了的戰(zhàn)場(chǎng)上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木蹭，一位南斯拉夫母親在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭點(diǎn)燃了自己珍藏了45年的'兩支珍貴的結(jié)婚蠟燭。
我們的生命常因?yàn)樽児剩驗(yàn)楦鞣N各樣的災(zāi)難，變得孤單而無(wú)助，那么，我相信總會(huì)有愛(ài)將我們收留，總會(huì)有愛(ài)帶我們回家。
第二次世界期間，蘇聯(lián)，南斯拉夫等國(guó)組成了反法西斯同盟，蘇聯(lián)紅軍們走出國(guó)門(mén)，來(lái)到南斯拉夫，幫助南斯拉夫人民打擊法西斯侵略者�？墒牵趹�(zhàn)斗的過(guò)程中有一個(gè)蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)死了，后來(lái)有一位老婦人為幫助蘇聯(lián)紅軍而受傷，失去知覺(jué)。到醒來(lái)的時(shí)候耳朵被炸彈振得聽(tīng)不見(jiàn)了，可是，她并沒(méi)有放棄不顧那已死去的紅軍。老婦人找到了一個(gè)被炸彈炸了一個(gè)大坑的土地上，那個(gè)大坑里有水，那個(gè)老婦人筋疲力盡的用手把里面的水舀干。因?yàn)樗胱屗廊サ募t軍能夠感到舒服一點(diǎn)。
老婦人能夠把一個(gè)素不相識(shí)的蘇聯(lián)紅軍，辛苦的拖到坑里，而且還用手把泥土一捧一捧的放在已經(jīng)死去了的蘇聯(lián)紅軍身上，并把自己已經(jīng)珍藏了45年的結(jié)婚喜燭插在了這位蘇聯(lián)紅軍的墳頭。
因此可見(jiàn)這件南斯拉夫母親已經(jīng)把這位成了自己的親人�？墒�，蠟燭不僅僅只是蠟燭，還象征著紅軍烈士的生命之光，寄托了南斯拉夫人民對(duì)紅軍的哀思，是南斯拉夫與蘇聯(lián)兩國(guó)人民的情誼。
所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老婦人的堅(jiān)持不懈、勇敢、無(wú)所畏懼、不怕艱險(xiǎn)的精神。
讀書(shū)作文 篇7
我是喜歡讀書(shū)的人，于是就與書(shū)發(fā)生了一些有趣的事。
記得八歲的時(shí)候，一天，媽媽在餐廳叫我去吃晚飯。我還被書(shū)中的內(nèi)容深深吸引著，不肯挪窩。媽媽聲嘶力竭地叫我趕快去吃飯，我卻若無(wú)其事地回答道：“馬上就來(lái)！”聲音是到媽媽耳朵里了，人卻未到她面前。媽媽看我遲遲沒(méi)出書(shū)房，便怒氣沖沖地跑到書(shū)房，見(jiàn)我還沒(méi)有去吃飯的'意思，就把我從座椅上拎起來(lái)。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)：該吃飯了！我只好悶悶不樂(lè)地把書(shū)合上。我被媽媽連拖帶拽地帶去吃飯了。
在書(shū)海里沉迷了兩個(gè)小時(shí)的我，已經(jīng)完全不餓了；再加上心思還在故事情節(jié)中，吃飯時(shí)魂不守舍，往嘴巴里扒了幾口飯便飽了。但媽媽不讓我先結(jié)束。等待吃飯結(jié)束，是最煎熬的等待。
終于忍不住了，我便又輕輕悄悄地偷溜進(jìn)書(shū)房，又開(kāi)始了看書(shū)……
讀書(shū)作文 篇8
又一年，再次失望。已經(jīng)復(fù)讀一年中考，去向何方仍未明確，好在觀望期殆盡，換成由我決定命運(yùn)。去年也可定奪，可惜家中決定大權(quán)在父之手，希望來(lái)年我代我父完成其上高中心愿，便把我送入東光明之手，實(shí)意為東黑暗，我們學(xué)生稱(chēng)其名號(hào)，此校廣告為大紅燈籠高高掛，吸引眾多類(lèi)似鄙人，還真信其邪，便一試，乃一發(fā)不可收拾，紛紛落入陷阱，難以自拔，拔不出的后果就是泄了，很多很多，都泄了。眾同學(xué)再以失望的結(jié)果眾望所歸。
沒(méi)能進(jìn)高中的大門(mén)，讓我感嘆上帝給你關(guān)上了一扇門(mén)自然給你開(kāi)啟另一扇門(mén)，這樣的念想伴隨了我出分?jǐn)?shù)后的好幾天。誰(shuí)知在飯桌上家父一句，“考哪兒都上”使我淡定，心中的被上鎖的門(mén)被家父的話語(yǔ)鑰匙所打開(kāi)了，解鈴還須系鈴人哪！可能落入中專(zhuān)之手。其實(shí)內(nèi)心頗感意外，原以為他大發(fā)雷霆，棍棒伺候誰(shuí)知善言相向，其實(shí)此父不像彼父他一直不錯(cuò)，我們之間俗稱(chēng)為放養(yǎng)式教育，利害關(guān)系由我的行為決定，終為我考不上高中從而一了百了。我深感愧疚之情，可怪我才學(xué)疏淺，未能達(dá)到爭(zhēng)的頭破血流也不善罷甘休的分?jǐn)?shù)線，我也不想的，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度與中國(guó)足球沖出亞洲像類(lèi)似，以舉國(guó)的體制為核心，以分?jǐn)?shù)線為標(biāo)桿，以得金牌為目的，以線上分?jǐn)?shù)為高中標(biāo)準(zhǔn)，終因自身實(shí)力不足對(duì)手實(shí)力過(guò)強(qiáng)敗下陣來(lái)。足球是沖不出亞洲了，高中也是考不上了。
其實(shí)我求高中是求孝心，從古至今，孝乃傳統(tǒng)美德，孝子當(dāng)頭�？梢赃@么說(shuō)，我讀書(shū)完全是為父母而讀，早已看破世事，讀書(shū)頂個(gè)鳥(niǎo)用，現(xiàn)在讀的都是以后用不到的，讀著沒(méi)用的知識(shí)冒充知識(shí)分子，在錯(cuò)誤的路上還有老師為你指路，真是可笑，老師自己都分不清東西南北將錯(cuò)就錯(cuò)，結(jié)果混出大學(xué)的`不如混出碩士的混出碩士的不如混出博士的更諷刺的是混出博士的不如沒(méi)上高中沒(méi)讀大學(xué)的，比如韓寒。所以現(xiàn)在沒(méi)讀好書(shū)對(duì)不起的不是自己是父母，道一聲歉，讓你們失望了�？蓻](méi)上高中總不能不活了吧，日子該怎么過(guò)還怎么過(guò)，該怎么混還怎么混，以后的路還長(zhǎng)呢，漫漫的長(zhǎng)夜等待著我去入眠！
其實(shí)還明白一道理，兩次失敗全當(dāng)是鍛煉自己心里承受能力了，我還真不賴(lài)，撐過(guò)去了，沒(méi)干傻事兒。我就搞不明白了，那些高分們，老師淡淡批評(píng)兩句受不了了，考試考得低了個(gè)幾分就要跳樓了，還割腕，我以為殉情呢？真看到學(xué)生殉情的，我倒會(huì)深受感動(dòng)大哭一場(chǎng)，因?yàn)樵谶@樣的壓力下，學(xué)會(huì)愛(ài)了，不錯(cuò)，這樣的人還有個(gè)十六七的樣兒，充滿或過(guò)剩激動(dòng)澎湃的信仰，沒(méi)有被中國(guó)的應(yīng)試教育壓垮。這些高分們就太賤了，活的太好，以往都是輕捧在手心里，老師現(xiàn)在一用力，就受不了了，從指縫間滑了下去，滑到了深淵里。
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