關(guān)于讀書的作文優(yōu)秀[15篇]

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的關(guān)于讀書的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于讀書的作文1

　　堅(jiān)強(qiáng)，是一個(gè)偉大的人所必須具有的品質(zhì)，若想成就一番偉業(yè)，就需要一樣?xùn)|西，那就是不怕困難，不怕失敗，永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，而霍金就是擁有這種精神的人。

　　斯蒂芬·霍金教授寫的《時(shí)間簡史》出版于1988年，回答了宇宙是怎樣誕生的，它從何而來，又向哪里去的問題。

　　書中認(rèn)為我們現(xiàn)在生活的宇宙有自己的歷史起點(diǎn)，它大約誕生于150億年前，那時(shí)，宇宙只是一個(gè)點(diǎn)，不占有空間，也沒有時(shí)間的概念。在這一點(diǎn)發(fā)生了大爆炸，時(shí)間和空間從此開始，物質(zhì)開始形成。最初，宇宙的溫度極高，隨著時(shí)間的推移，空間越來越大，溫度越來越低，宇宙中的能量與物質(zhì)不斷發(fā)生復(fù)雜的反應(yīng)，逐漸形成星系，空間繼續(xù)擴(kuò)大，膨脹，直到今天，宇宙仍然在膨脹之中。

　　大約在距今50億年前，太陽形成。大約在距今46億年前，地球形成。

　　宇宙繼續(xù)膨脹，將來也會(huì)膨脹，也許在膨脹到一定程度后，宇宙開始收縮，可能會(huì)收縮成一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)不占有空間的點(diǎn)。到那時(shí)，時(shí)間結(jié)束。到底會(huì)不會(huì)這樣，現(xiàn)在還說不定。

　　大爆炸之前是怎么回事，不知道。永遠(yuǎn)也無法知道。這就是大爆炸宇宙的理論基礎(chǔ)。

　　我贊成斯蒂芬·霍金教授所說的前半部分：就是我們的小宇宙發(fā)生了大爆炸到空間隨時(shí)間的增長而不斷的膨脹直到今天。但是，對(duì)后半部分卻有疑問。我想，我們的小宇宙會(huì)不斷的膨脹下去，而不是一定程度后開始收縮，成為黑洞，進(jìn)而再產(chǎn)生一次大爆炸。

　　我解釋為：大宇宙中有很多黑洞的存在，他們是產(chǎn)生大爆炸的`種子，這些黑洞不斷的吸收大宇宙中的物質(zhì)，不斷的膨脹下去，直到達(dá)到了大爆炸的臨界點(diǎn)就會(huì)產(chǎn)生大宇宙中的大爆炸。產(chǎn)生出和我們一樣的小宇宙。這些黑洞不斷的吸收大宇宙中的物質(zhì)，有的就是來自于其它的黑洞大爆炸產(chǎn)生的物質(zhì)，如星系等等。就是說一個(gè)個(gè)黑洞不斷的產(chǎn)生大爆炸，同時(shí)由于物質(zhì)的聚合不斷的產(chǎn)生黑洞。在這個(gè)過程中物質(zhì)是交流的，霍金的理論說的是在這個(gè)過程中物質(zhì)是不交流的，這就是霍金的錯(cuò)誤所在。

　　當(dāng)然這是我的個(gè)人意見，是對(duì)《時(shí)間簡史》認(rèn)真研讀后，出于敬重的質(zhì)疑。我想會(huì)有權(quán)威的解釋來解釋我的疑問讓這本書的理論更加權(quán)威。

　　21歲時(shí)，霍金患上了肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。醫(yī)生說他至多只能活兩年半。這種打擊之大可想而知！但是，面對(duì)死亡，他沒有低頭。他對(duì)自己說：“時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌�！弊罱K，他成功了，成為了偉大的天體物理學(xué)家。他的著作《時(shí)間簡史——從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界，而今年，我有幸地讀到了這一本偉大著作！

　　書中，霍金解釋了宇宙、空間、時(shí)間以及黑洞的概念以及一些其它的內(nèi)容，比如不確定性原理，簡單的說就是在測量一個(gè)天體的位置與速度時(shí)不可能同時(shí)準(zhǔn)確測量，只能取其一。作者語言生動(dòng)有趣而不乏深刻，字里行間都體現(xiàn)出了一位偉大物理學(xué)家的智慧與幽默。

　　通過這本書，我了解了許多我不知道的知識(shí)。例如什么是紅移、藍(lán)移，什么是類星體，以及許多關(guān)于愛因斯坦相對(duì)論的東西。當(dāng)然更多的，是我對(duì)這位偉大物理學(xué)家的敬佩。對(duì)一個(gè)生活強(qiáng)者的敬佩！

　　望霍金能繼續(xù)快樂地生活，而我也會(huì)努力，爭取成為一名成功的人。

關(guān)于讀書的作文2

　　每一本好書都似一杯香茗，只是看你如何去品；每一本好書，又似一首歌，就看你如何去聽。

　　——題記

　　從小學(xué)到初中，這9年來，我讀過許多書籍，無論是教科書還是課外讀物，只要是好書，我都甘之如飴。

　　我喜歡沉浸在書香中，每當(dāng)我翻開一本書，我就會(huì)聞到這書香。因?yàn)槲捏w不同，我品到的味道也就不同：甜美的，酸咸的，清新的……

　　每當(dāng)讀到童話故事時(shí)，我的耳畔就會(huì)響起貝多芬演奏的《月光曲》，那輕柔的曲調(diào)，仿佛演奏著故事中溫馨的畫面。當(dāng)白雪公主被王子吻醒的那一刻，我聞到了甜美的芳馨，心情也隨著故事的情節(jié)一起歡欣鼓舞。

　　每當(dāng)我讀到古典文學(xué)時(shí)，那一句句之乎者也不免有些可愛。盡管古文的字詞意思非常難理解，但是我還是愿意抱著古文字典去查那些可愛的.古詞。我喜歡讀那種全套精裝沒有經(jīng)過修改的原汁原味的古典文學(xué)。

　　當(dāng)讀到《紅樓夢》里的精彩情節(jié)--《林黛玉葬花》時(shí)，我眼前會(huì)浮現(xiàn)出紛飛的桃花，潺潺的小溪，一個(gè)弱不禁風(fēng)的絕色女子，一個(gè)有詩才靈氣的孤苦無依的貴族少女，她肩上擔(dān)著花鋤，鋤上掛著花囊，手內(nèi)拿著花帚，款款向我走來。她拿著花鋤葬著落花，邊葬邊吟，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”低吟和著哀泣，是多么凄婉動(dòng)人的畫面！此時(shí)耳中似乎又隱隱飄來詠唱寶黛愛情悲劇的歌曲《枉凝眉》：“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無暇……一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空老牽掛……”我那同情的淚水也不自覺滾下臉頰，流在嘴里酸酸的、咸咸的。而當(dāng)讀到呆霸王薛蟠酒席罰詩“兩只蚊子哼哼”時(shí)不禁又開懷大笑，越想越樂。

　　當(dāng)讀到司馬遷《史記》里那些精彩的人物傳記時(shí)，我眼前總是浮現(xiàn)他遭受宮刑悲憤寫作的畫面，為了完成編纂一部宏偉史書的偉大志愿，他忍辱含垢多么堅(jiān)強(qiáng)！《史記》是司馬遷飽含熱淚的生命絕唱，《陳涉世家》中陳涉的吶喊“燕雀安知鴻鵠之志哉！”又何嘗不是司馬遷的心聲。

　　當(dāng)讀到《三國演義》的精彩情節(jié)《草船借箭》時(shí)，我為諸葛亮的神機(jī)妙算所折服，不費(fèi)吹灰之力就找曹操“借”來十萬枝箭，巧解了周瑜的刁難；當(dāng)讀到《西游記》的精彩情節(jié)《孫悟空三打白骨精》時(shí)，我為孫悟空的火眼金睛、智慧勇敢而叫好……當(dāng)我讀到這些古典文學(xué)時(shí)，感覺有一陣陣梅花的淡香緩緩從書中飄來，芬芳、恬淡；又好似聽到古典名曲《梅花三弄》般幽雅。

　　每當(dāng)讀到詩歌時(shí)，清新的桂花香充斥鼻間，仿佛身處桂園之中。比如：讀到林夕的《秉燭》“一卷聊齋，畫皮融落，露出脆裂的芯，回溯那蠟住的光影，燙盡了，便煮成一濃湯”，這不僅有馨香，仿佛還有美味了；又如讀到萊蒙托夫的《祖國》，那美麗的白樺林、奔跑的馬車、裊裊的炊煙、靜靜的湖水不斷閃現(xiàn)在我的眼前，頓覺整個(gè)身體都充滿著愛，洋溢著歡樂。這清新的香氣，帶著我在書中飄舞，我好似化作一根羽毛，與這清新的書香一同飄起。腦海中鋼琴曲《夢中的婚禮》也同時(shí)奏起，仿佛為我心神漂浮而伴奏。

　　我熱愛讀書，就像熱愛我的生命般。正如我的理念：無閱讀，不生活！

　　讀書已經(jīng)成為我生命中不能缺少的一部分，我愿將這杯香茗品得香甜，我愿將這首讀書的“歌” 唱得響亮！因?yàn)樗鼊?dòng)人、美妙、快樂！ ---后記

關(guān)于讀書的作文3

　　讀書是件好事，但讀多了，讀癡了，到了因文廢事，到了玩文喪志，就成了壞事。

　　好多人，尤其是年青人，認(rèn)為書破萬卷就可以達(dá)到無惑和弘毅，實(shí)際上是大錯(cuò)特錯(cuò)了。所謂“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子”，也正是告誡我們讀書和做事要相得益彰，不能厚此薄彼。

　　書生到的最高程度，不過是“清明”二字。批評(píng)起什么事情來，中肯深刻。但是讓他去做的話，就很糟糕。事情都是從經(jīng)驗(yàn)中來的，什么經(jīng)歷也沒有，只是站在外面看，然后就發(fā)議論，應(yīng)該如何如何，肯定是不中用的。因?yàn)檎嬲�的事情辦起來，不是該怎么辦就怎么辦那么簡單。

　　歷史上的管鮑之交是很有名的。鮑叔牙說薦齊桓公泯了一箭之仇，使管仲出將入相。后來管仲快死的時(shí)候，齊桓公準(zhǔn)備讓鮑叔牙接替管仲，管仲卻明確表示反對(duì)。因?yàn)樗�知道，雖然鮑叔牙人品學(xué)識(shí)俱佳，但他過于清明，不能夠藏污納垢，包涵不了骯臟的東西，做不成復(fù)雜沉重的事情。

　　還有一個(gè)故事。晚清重臣胡林翼任湖北巡撫時(shí)，頂頭上司湖廣總督官文是個(gè)滿清貴族，為人跋扈，不諳政事，很難打交道。前幾任巡撫都因?yàn)樘幚聿缓门c官文的`關(guān)系，一事無成后灰溜溜走路。胡林翼卻有法子把官文擺平：一是給好處，即想方設(shè)法提高官文及其身邊人的政治經(jīng)濟(jì)待遇；二是走裙帶關(guān)系。官文寵妾生日，要部下來賀。同僚屬官給總督夫人拜壽，是正禮，給小妾慶生日，則為非禮。官文為哄得小妾?dú)g喜，就在請(qǐng)柬上含糊其辭，不具夫人小妾。一官員來到后發(fā)現(xiàn)受騙，轉(zhuǎn)身就走。門口遇上胡林翼，問明情況后，胡林翼一邊大贊“有骨氣”，一邊卻徑自走入祝賀，其他本來打算離場的官員也就跟著胡巡撫進(jìn)門拜賀。官文的面子得以保全，其小妾更是對(duì)胡林翼感激不盡，枕邊順風(fēng)自此在總督耳邊徐徐不斷。沒有了官文掣肘，胡林翼開始放開手腳干工作，整頓吏治，增厘加稅，募勇剿賊，湖北百姓受益匪淺。

　　這就是能員干吏與清流書生的不同之處。清流書生做事，先要保證自己的操守清白，美其名曰骨氣。其實(shí)就是舍大義取小利，不懂得見危授命和忍辱負(fù)重，說白了不過是一種極端的自私心。伯夷叔齊餓死不食周粟，有骨氣嗎？有，很有骨氣，可是這樣做有用嗎？我看的話，有用也是對(duì)他們自己有用（博取忠名罷了），對(duì)別人是半點(diǎn)用都沒有的。其實(shí)還是自私。相比起來，“虎狼叢中也立身”的馮道比他們強(qiáng)何止百倍。

　　子曰：“好知不好學(xué)，其蔽也蕩”。讀書讀到學(xué)富五車了，處世經(jīng)驗(yàn)沒有跟上，容易放蕩自大，不知斂束。所謂“名士風(fēng)流大不拘”，如禰衡之流。道德沒什么大問題，但是周圍的人見了他以后感覺不舒服，怎么看怎么討厭。問題還是出在他們自身的“蕩”上。另外，沒有經(jīng)過做事煎熬和樸素道德打磨的讀書人，極容易形成道德缺失，也就是人們常說的文人無行�！罢塘x每從屠狗輩，負(fù)心多是讀書人”，話會(huì)講的很，真有困難找他，不成；抨擊時(shí)弊的時(shí)候義憤填膺，一旦他坐上那個(gè)位子，更黑。另有許多惡心人的曠世“杰作”，也盡是出自讀書人之手：為武則天男寵持溺器的五品學(xué)士宋之問；給漢文帝允膿吸瘡的鄧通；爭喝上官屎尿的御史郭霸……。真是狗一樣的人。

　　故曰：書不可多讀。

關(guān)于讀書的作文4

　　讀書讓我明理，讀書讓我智慧，讀書讓我快樂，書是我的良師益友。

　　幼兒園不識(shí)幾個(gè)字的我，在媽媽的引導(dǎo)下就已經(jīng)會(huì)在一本本圖文并茂的畫冊里流連忘返，媽媽看見我對(duì)書那般喜愛便不厭其煩地教我拼音，現(xiàn)在回首，小小的我怎么就對(duì)書那般癡迷，常常捧著個(gè)書煞有介事的看個(gè)半天，也許是從書中得到了我不能解的答案，也許是感受到未知世界的多彩，也許是被那美麗的故事吸引，也許……記得我那時(shí)看了《兩只小獅子》的故事后深深地敬佩那勤勞的小獅子，小小的心里暗暗地決心做那只勤勞勇敢的小獅子，認(rèn)真上課學(xué)好本領(lǐng)。在學(xué)校里常常受到老師表揚(yáng)，老師讓小朋友都向我學(xué)習(xí)，像我一樣勤勞勇敢，做一個(gè)小小男子漢，每當(dāng)這時(shí)我總是心里美滋滋的，暗自得意，多虧我向小獅子學(xué)習(xí)。當(dāng)我向書中那反哺的烏鴉學(xué)習(xí)孝順長輩時(shí)，當(dāng)我學(xué)習(xí)書中那中華傳統(tǒng)禮儀時(shí)，當(dāng)我把書中那樂于助人的品質(zhì)用到生活中時(shí)……都讓我收獲了贊揚(yáng)，收獲了快樂，這不全是看書的功勞嗎？

　　在書的海洋里我快樂地暢游著，感受著那新奇的世界，不自不覺地游進(jìn)了小學(xué)，上學(xué)第一天就讓我異常地自豪。老師在黑板上寫了一首兒歌，問小朋友誰會(huì)讀，這首兒歌我早已在書上讀過，我大聲流利地讀出來了，老師向我伸出了贊賞的大拇指，同學(xué)們向我投來羨慕敬佩的眼神，那一刻我感受到讀書真好！豐富的閱讀讓我收獲的遠(yuǎn)不止于此，我從書中積累了無數(shù)的好句佳句，大量的寫作素材，深厚的生活感悟。所以每次讓同學(xué)們頭疼的作文課卻是我的'樂趣，每每老師把我的作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽時(shí)，我那小小的得意又情不自禁地涌上來。有幾次我在老師的推薦下參加了作文競賽，還拿了獎(jiǎng)，得了豐厚的獎(jiǎng)金，媽媽都戲稱：“兒子，你的工資高啊，你才花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間就掙了比媽媽一天工資還多的錢�！弊x書讓我長知識(shí)，讓我嘗到成功的喜悅，這還不是看書獲得的豐厚回報(bào)嗎？

　　書是我的良師益友，每當(dāng)我困惑彷徨的時(shí)候，是那一篇篇好文章像心靈的雞湯一樣潤澤著我干涸的心田。記憶深處有一次上完電腦課出來時(shí)脫在門口的鞋子左找右找始終只找到一只，我想一定是被哪個(gè)壞同學(xué)藏起來了，真令人惱火，我沒辦法找老師借了一雙拖鞋回家，老師也很生氣，表示一定要追查這個(gè)人是誰，我心想明天揪出你這壞家伙，就解恨了。在回家的路上，秋風(fēng)吹著我的臉，涼絲絲的，我的腦袋也不那么焦躁了，突然腦中出現(xiàn)很多與今天事情類似的橋段，書中不是都說“寬容是杯甜甜的酒”，“偉人們都具備一種寬容大度，虛懷若谷的胸襟，不因別人的錯(cuò)誤面氣急敗壞”“世界上沒有什么不可原諒，因?yàn)椴┐蠖鴮捜莸男目梢园�容一切，給予別人寬容，你也將得

　　到幸福！”我覺得我可以原諒他了。第二天到學(xué)校，老師查問了別的同學(xué)，從他們口中得知是鄭峰故意把我的鞋子丟到街上了，老師狠狠地批評(píng)了他，并且讓他賠我一雙一模一樣的鞋子，我對(duì)老師說不用了，老師說已經(jīng)和他媽媽通過電話了，他媽媽一會(huì)就來，讓我自己對(duì)他媽媽說。他媽媽來了，她也批評(píng)了鄭峰，并且要賠我錢，我對(duì)他媽媽說：“我們都是同學(xué)，只要他認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了就好了，鞋子不用賠，我媽媽已經(jīng)給我買過新的了�！编嵎鍕寢屩笨湮叶�事，鄭峰也成了我最好的朋友，因?yàn)樗麄円患胰硕颊f我是個(gè)寬容大氣的人，呵呵，也全歸功讀書。是讀書讓我明白當(dāng)別人對(duì)你犯錯(cuò)時(shí)要寬容，在困難的時(shí)候要堅(jiān)持不懈，在不自信時(shí)要想人無完人，要看到自己的優(yōu)點(diǎn)……

　　我愛讀書，我要一生與書為友。

關(guān)于讀書的作文5

　　如果一個(gè)人不讀書他會(huì)變成什么樣子，我并不知道。并不只是讀書才是人生的唯一出路，這句話我聽過很多遍，但是我想說的是，讀書肯定會(huì)給我們帶來很大的幫助。從小到大，讀書帶給了我太多太多，讀書的意義實(shí)在是太多太多。我想一個(gè)人如果沒有經(jīng)歷過讀書的經(jīng)歷，那么他的人生一定是充滿遺憾。

　　讀書帶給我們更廣闊的眼界，更新奇的體驗(yàn)，更豐富的知識(shí)。讀書是建立在別人的基礎(chǔ)上，也就是站在巨人的肩膀上看世界。前人總結(jié)了很多很多的經(jīng)驗(yàn)，他們將其一一的寫在書中，而我們只需要通過看他們的經(jīng)歷，便能夠在他們的精力上有所見識(shí)有所增長。書本中有不一樣的世界，有很多很多的人去探險(xiǎn)，有很多很多的人過著與我們不一樣的人生。我們通過看書可以看到100種人生，他們的人生不盡相同，他們的經(jīng)歷或許比我們更加豐富。讀書使人更加明智，通過讀書，我們可以了解到我們所接觸不到的范圍，增長更多的見識(shí)。讀書能夠使人的眼界更加寬廣，是人的性格更加沉穩(wěn)，是人的思維更加寬闊。100種人處理100種事情，面對(duì)100種困難，她們的處理方式可能不盡相同，而現(xiàn)在的我們可以僅僅看書，便可以了解到別人的想法，接觸到與自己不盡相同的新奇思想。通過讀書，我看到了別人的人生是那么的豐富有趣，這些有趣的事情，或許我并不曾經(jīng)歷，他們看過的風(fēng)景，或許我不曾看過。但是通過讀書，我可以了解到，啊，原來這個(gè)世界還有這么美麗的風(fēng)景，或許我會(huì)對(duì)這個(gè)世界重新燃起無限的期待與希望，對(duì)自己又重新充滿規(guī)劃，對(duì)未來的道路又重新充滿憧憬。一個(gè)人的眼里藏過一個(gè)人走過的路和看過的書。行萬里路和讀萬卷書，在我看來都是一種有力的方法和手段，可以幫助我們更好的'了解這個(gè)世界，看到更新鮮的事物。

　　讀書時(shí)我們消除了很多的顧慮，很多的煩惱。楊絳曾經(jīng)說過：“她說我們這一代之所以有那么多焦慮，都是因?yàn)榭催^的書太多和想得太多。”對(duì)呀，看過很多本書后看過很多人的人生曲折后，或許你會(huì)懂得這樣或者那樣的道理，你便會(huì)明白很多很多。不會(huì)在充滿那么多的顧慮。你會(huì)被書中那樣偉大，那樣鮮活，那樣充滿思想的人物給折服。你會(huì)被書上那么自然，那么美麗，那么壯闊的風(fēng)景給吸引。很多很多的顧慮，其實(shí)都是源于我們自身想的太多，可是當(dāng)你見過的太多的時(shí)候，那些便不足為奇。這就是讀書帶給我們的，他消除了我們的顧慮，消除了我們的煩惱，給我們帶來了太多太多有趣的體驗(yàn)。

　　讀書改變了一個(gè)人的氣質(zhì)。著名的主持人董卿相信大家都有所聽聞，在我看來，他是一個(gè)腹有詩書氣自華的人。她充滿魅力，她很知性，她解決問題的思維總是讓人覺得那么的溫柔。她讀的書很多，她也說過很多很多富有哲理的話。在我看來，這些都離不開他看過的書，他對(duì)這些書上的思考。讀書真的能夠改變一個(gè)人的氣質(zhì)，她使你的思維更加廣闊。使你的性格更加沉穩(wěn)。

　　如果現(xiàn)在的你所讀的書并不是那么多，所看過的世界并不是那么的寬廣，請(qǐng)你與我一起拿起書本，看一看和探索世界上那么美好的風(fēng)景與那么奇妙的世界吧。如果你覺得你現(xiàn)在所懂得的太少，那么請(qǐng)你和我一起拿起書本，看看別人的生活，或許你會(huì)有很多感觸。讀書帶給我們太多太多，請(qǐng)你現(xiàn)在與我一起體驗(yàn)。我相信書中那么偉大，鮮活的人物，一定會(huì)使你無法自拔，沉淪其中。我也相信讀書會(huì)給你增長很多很多的見識(shí)，讓你成為一個(gè)充滿智慧，充滿魅力的人。

關(guān)于讀書的作文6

　　人生就像一個(gè)樂章，而讀書則像其中的一個(gè)個(gè)音符，它伴隨著我的成長，讓我的生活絢麗多彩。

　　我從小就很愛讀書，總希望可以躲在自己的小窩里，一邊聽著歌，一邊品著自己所愛的文字。但由于家境貧窮，這種浪漫的小資情調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活相去甚遠(yuǎn)，不能實(shí)現(xiàn)。 但我現(xiàn)在還記得：在我讀小學(xué)的時(shí)候，為了滿足自己的讀書欲望，我每天下午提早一個(gè)小時(shí)上學(xué)，在學(xué)校附近的私人圖書店里閱讀圖書。雖然當(dāng)時(shí)不是看什么著名的書，只看些連環(huán)畫，但也是最大的滿足。這使我不得不承認(rèn)：能夠選擇自己所愛，的確是人生的一大樂事。 到了初中，思想催于成熟，那些連環(huán)畫已被拋于腦后了，取而代之的是一些短篇故事�！豆适聲�(huì)》、《故事大王》成了我的摯愛。書中的每個(gè)故事，都有我喜悅的心花在盡情怒放。《哈利波特》帶我走進(jìn)了魔幻的世界，那驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場面，神奇吸人的魔法，書中的每個(gè)故事都讓我驚訝長留。 轉(zhuǎn)眼到了高中，看書簡直癡了迷。瓊瑤成了我的偶像。那時(shí)，上課也背者老師來看。晚上看到一兩點(diǎn)，非要把小說看完不可。有一次，我看瓊瑤的《在水一方》�？戳耍�我一連幾天都悲兮兮的。我的心境隨著小說里的一個(gè)個(gè)人物而跌宕起伏，讀到情深處我禁不住潸然淚下。

　　我已分不清哪個(gè)是小說里的世界，哪個(gè)是現(xiàn)實(shí)世界。我覺得自己好像是死了好幾回，又生了好幾回�；叵肫饋恚�那個(gè)時(shí)候的看書真是一種浪費(fèi)。 直到當(dāng)了老師之后，我才懂得了真正的閱讀。在競爭激烈的今天，一個(gè)人沒有知識(shí)，光靠技術(shù)是不行的，不去學(xué)，就會(huì)被淘汰。讀書的重要性、知識(shí)的拓展性，是與生活息息相關(guān)的，光有技術(shù)，沒有相關(guān)的理論知識(shí)，也是行不通的'。理論與實(shí)踐相輔相成，是緊密相連的，要想立足于社會(huì)，體現(xiàn)自己自身價(jià)值，唯有多讀書，才能更好的完善發(fā)揮自己。 我知道：教師的讀書，有別于社會(huì)上的閱讀喜好，教師讀書要有一定的指向性，除了要廣泛涉獵報(bào)紙、雜志，以開闊視野，啟迪思維外，更要多讀專業(yè)方面的書、教改方面的文章，以及教育學(xué)、心理學(xué)的論著。所以我在業(yè)余時(shí)間，讀了許多有關(guān)教育教學(xué)方面的書，如：《人民教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《福建教育》……這些書中通過具體的案例的分析，并根據(jù)作者多年從教經(jīng)驗(yàn)與教育理論，為讀者提出了寶貴的建議，為我的工作指明了方向，我個(gè)人更是在實(shí)踐中獲益終身……這樣，生活中的鮮活材料都像汩汩的清泉流入我的心田，然后我又將這些清澈的泉水到如課堂，一種學(xué)習(xí)的快樂蕩漾在一張張渴求知識(shí)的臉上，教室中又充滿了盎然生機(jī)…… 除了讀一些有關(guān)教育方面的書外，我還喜歡讀一些經(jīng)典、讀一些名著。讀經(jīng)典、讀名著會(huì)使我的心靈得到凈化，人生得到升華，不再自甘平庸、俗不可耐。我喜歡讀經(jīng)典，經(jīng)常是在覺得無聊，沒法消遣的時(shí)刻，翻開《卡門》、《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍城》……不追求潮流，不追求功利，帶著一份寧靜，去被“牛虻”、“克利斯朵夫”等形象激動(dòng)，被荷爾德林、海德歌爾的詩意浸潤過，被余秋雨、周國平等哲理文字折服……此時(shí)此刻，我的精神世界已在不斷升華之中。

　　不管生活怎么改變，任時(shí)光怎么倒流，我對(duì)讀書永遠(yuǎn)是情有獨(dú)鐘。因?yàn)樽x書，增長了我的知識(shí)，增強(qiáng)了我的語言表達(dá)能力，提高了我的寫作水平，加深了人生素養(yǎng)，滋潤了我的心靈和素質(zhì)。我在讀書中生活，在讀書中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中讀書。感謝讀書，讓我學(xué)會(huì)了生活，感謝讀書，讓我變的更堅(jiān)強(qiáng)。我堅(jiān)信，讀書會(huì)使我成為生活中的強(qiáng)者，創(chuàng)新者。

關(guān)于讀書的作文7

　　如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光普照大地。書籍足跡遍及古今中外。在古人眼中，書籍是人們的精神食糧，“略翻書數(shù)則，便不愧為三餐。”書籍是古人們的心上人，“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親�！� 書籍更是古人實(shí)現(xiàn)夢想的階梯，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�，為此，孫敬、蘇秦頭懸梁錐刺股，車胤、孫民世囊螢映雪……

　　然而隨著科技的發(fā)展，書籍隨著人們的忙碌而被疏遠(yuǎn)，被淡化。人們不禁要問:在現(xiàn)代的忙碌生活中，書籍對(duì)于我們來說究竟是必需品，還是一種奢侈品?可能相對(duì)于父母的房貸、車貸等生活支出來說它就是奢侈品，但是我想，如果我們把書籍看作是一種高檔消費(fèi)，為了自己的理想，就像隔段時(shí)間泡泡溫泉、去理發(fā)店卷卷頭發(fā)，那么書籍就變成為了一種很好的享受。

　　有人說現(xiàn)在知道魯迅的人越來越少，知道周迅的人越來越多；知道馬克吐溫的人越來越少，知道馬克的人越來越多；知道比爾的人越來越多，知道保爾的人越來越少；知道愛情的人越來越多，知道艾青的人越來越少�，F(xiàn)在很少看到有人手捧古色古香的'書“寒夜孤燈，捧書卷，聞書香。”取而代之的是手機(jī)微博、微信，人們也把自己鎖在了自己建造的牢籠里。所以，高科技的發(fā)展逐步排擠了書籍，那個(gè)被稱為“電子書”的家伙睥睨著，而書籍只能默默待在黑暗的角落里，它似乎已被人們遺忘了……人們不再愿意費(fèi)力的拿著厚重的長篇小說，而片斷閱讀成為一種時(shí)尚，《悲慘世界》可以用不到140個(gè)字來概括：“他們來到了世界上，感悟了生活，然后有些人死了，還有些活著；有些人學(xué)會(huì)了寬容，有些人得到了救贖，唉，這悲慘的世界！”人們不再愿意面對(duì)書上成群的枯燥的文字，他們寧愿看電視上不斷被翻拍的四大名著。書籍，人類文化的一扇扇窗正在悄然關(guān)閉，閱讀的陽光再也射不進(jìn)人們的心房，人們的物質(zhì)食糧不斷優(yōu)化，精神食糧卻在減肥……

　　我們在這個(gè)喧囂的社會(huì)，燈紅酒綠地生活著，身邊充斥著老師不斷強(qiáng)調(diào)的考試重點(diǎn)，看著試卷上名著詩詞閱讀填空，死記硬背。忽然記起兒時(shí)的我總喜歡朗誦李白的詩詞：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”因?yàn)椋�我喜歡那種酒氣、劍氣、詩氣融為一體的豪邁。酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐�，F(xiàn)如今，面對(duì)李白卻再也沒有小時(shí)的念想，因?yàn)樾膹奈雌届o過，再也沒有平靜的好好讀一本書了。我們總說沒有空閑，學(xué)業(yè)忙，工作忙，讀過的書猶如被打入冷宮，未曾受到幾次“照料”。其實(shí)，這些都是借口，總能在一天中抽出一點(diǎn)時(shí)間來閱讀吧。人之所以煩躁，是因?yàn)椴欢�得如何與自己相處，那為何不拿一本書在午后的陽光下獨(dú)自品賞呢？

　　書籍就像一面鏡子，他映射著作者所在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，或許你覺得那個(gè)時(shí)代與自己無任何瓜葛，可是總有那么一個(gè)瞬間，你會(huì)發(fā)覺自己與那位主人公有著相似之處，你的感受就是作者想要表達(dá)的。書籍的神奇之處就在于你與主人公似曾相識(shí)，你中有他，他中有你。

　　我們也不必形容自己有多么多么地?zé)釔圩x書，那不過是虛張聲勢，真正的熱愛不是溢于言表，而是內(nèi)心的真實(shí)感受。甚至，盡管買下的書大部分都沒有細(xì)讀，但摸一摸它們，就覺得心里很舒服，很幸福。

　　讀書，領(lǐng)略世間的繁華沉�。蛔x書，體會(huì)不曾經(jīng)歷的人情世故；讀書，在書中找一片凈土安置自己的靈魂。趁我們還年輕，就讓我們在有限的生命中去暢游書的海洋吧！

關(guān)于讀書的作文8

　　人的一生有很多坎坷和困難，但重要的是要有一個(gè)自強(qiáng)的心態(tài)。當(dāng)自強(qiáng)的心態(tài)凝聚在一起，就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，幫助你克服一切困難。

　　作者寫的《不可不讀的168個(gè)自強(qiáng)故事》是經(jīng)典名著，這本書里的每一個(gè)故事都扣人心弦。翻目錄，《搭車回烏魯木齊》引起了我的好奇心。打車去烏魯木齊和自強(qiáng)有什么聯(lián)系？我懷著好奇心讀了這篇文章，它真的觸動(dòng)了我的心。這篇文章主要講述了一個(gè)年輕人想用自己的自信和毅力去騎。雖然一次次被拒絕了，但他堅(jiān)持下來，終于上了一個(gè)好心人的車。最打動(dòng)我的是他的一句話“沒什么好怕的，如果你真的想做點(diǎn)什么，全世界都會(huì)幫你”。這句話真的讓我震驚，甚至難以置信，讓我的心久久無法平靜下來。這讓我想起了2008年5月12日的四川地震。雖然離我們還有四年，但是很多孩子表現(xiàn)出來的自我提升是很久都忘不了的。雖然這些孩子在災(zāi)難中失去了親人，但他們的毅力始終打動(dòng)著人們的心，因?yàn)樗麄兿嘈攀澜缡敲篮玫�，全世界都�?huì)幫助他們。生活豐富多彩。只有活著，才能感受到生活的樂趣。只有不被挫折打敗，才能自立。正如黛安夫人所說，“不怕痛的人更堅(jiān)強(qiáng)，不怕死的.人更堅(jiān)強(qiáng)”。但不僅僅是災(zāi)難造成的破壞，還有深深扎根于人們心中的人為破壞。今年7月5日，烏魯木齊人民遭受了一場巨大的災(zāi)難。一些不法分子搞得一條街血跡斑斑，人心惶惶。這種人為因素給人們的心靈蒙上了陰影。如果他們走出陰影，就能擺脫內(nèi)心的創(chuàng)傷，重新找回自我，成為自力更生的人；做不到，就要活在陰影里。

　　“勝者強(qiáng)，勝者強(qiáng)。”當(dāng)我們?nèi)〉贸晒�時(shí)，我們不應(yīng)該因?yàn)轵湴炼�自滿和瞧不起別人。這不是自我提升的表現(xiàn)，但會(huì)把你引向死胡同。正如一位伊朗作家所說，“事業(yè)往往由堅(jiān)韌構(gòu)成，卻被驕傲摧毀。”所以，自我提升不僅僅是克服挫折和困難，更是正確面對(duì)成績，穩(wěn)步看待自己的事業(yè)。

　　其實(shí)比起四川的孩子和烏魯木齊的人，我們開心多了，至少?zèng)]有精神創(chuàng)傷。但是我們還是不滿足于現(xiàn)狀，還是對(duì)父母提出了太高的要求，遇到學(xué)習(xí)困難就不去上學(xué)了。有沒有想過向四川孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們懂事，更重要的是自強(qiáng)不息，勇于挑戰(zhàn)，取得成功？

　　請(qǐng)想象一個(gè)場景：一棵松樹站在貧瘠的山坡上。風(fēng)雨不能摧毀它的遠(yuǎn)大志向，但它還活著。如果是你，你會(huì)怎么做，繼續(xù)活下去？還是放棄對(duì)生活的希望？從這個(gè)角度來說，有勇氣挑戰(zhàn)命運(yùn)，不放棄生活的希望，是人生的境界，是自我提升的最高成就。自強(qiáng)不息是一種敢于拼搏的精神。它是國家的棟梁，是高高的帆。一旦失去，整個(gè)精神也就失去了。諸葛亮說“天天健康，君子必自強(qiáng)”。懂得提升自己的人，才是人生的財(cái)富。只有通過訓(xùn)練，他們才能提高自己，在困難和挫折中奮起，我們的生活才會(huì)有意義。

　　倫敦奧運(yùn)會(huì)是大家最關(guān)注的新聞。請(qǐng)考慮一下。沒有那些奧林匹克運(yùn)動(dòng)員的辛勤工作，奧運(yùn)會(huì)不可能如此精彩。然而，在他們的努力和困難之后，他們是否選擇了放棄？不，他們努力克服困難和挫折，最終取得了勝利。這不是自強(qiáng)不息嗎？這難道不值得學(xué)習(xí)嗎？我們真的需要學(xué)習(xí)這種精神，這種自強(qiáng)不息的精神。要知道，能在困境中保持自我提升是多么的崇敬�。�

　　其實(shí)自我提升對(duì)我們每個(gè)人來說都是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。只有當(dāng)我們能經(jīng)受住訓(xùn)練，我們的生活才會(huì)有意義。讓我們走上自強(qiáng)之路，開啟成功之門。

關(guān)于讀書的作文9

　　在一開始書中就提到蕭伯納的話：“一個(gè)理智的人應(yīng)該改變自己去適應(yīng)環(huán)境，只有那些不理智的人，才會(huì)想去改變環(huán)境適應(yīng)自己。但歷史是后一種人創(chuàng)造的�！蹦軌騽�(chuàng)造歷史的人士極少數(shù)的精英，還有很大一部分的人是要過普通人的生活，我想我就是這蕓蕓眾生中的一個(gè)，最重要的是要打理好自己的事情。

　　楊瀾是一個(gè)很有自己主見的女性，正是因?yàn)檫@種非常自主的性格，讓她贏得了進(jìn)入《正大綜藝》的機(jī)會(huì)，在那個(gè)年代那時(shí)社會(huì)剛剛經(jīng)歷動(dòng)蕩，氣氛沉悶，人們厭煩了生硬的電視語言，希望通過電視了解外部世界，在更人性化的交流中放松心情，有更多的空間來表達(dá)個(gè)性。她就以清新、對(duì)新事物有種好奇的風(fēng)格主持者節(jié)目，她就是在做她自己，又是在迎合時(shí)代的需求，相輔相成，共同成長。制作節(jié)目不是社會(huì)需要什么就做什么，而是要做一些引導(dǎo)社會(huì)向更好的方向發(fā)展。做人何嘗不是呢？先不說為國家、為民族、為世界做出多么宏偉的貢獻(xiàn)，在沒實(shí)現(xiàn)前都是廢話，最少要做好自己的份內(nèi)的事情，給周圍的人一個(gè)正確的印象、理智的引導(dǎo)。陽光衛(wèi)視也是秉承著這種理念“從國家文化的角度，陽光衛(wèi)視不僅要讓世界看到政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的中國，而且還要讓世界看到一個(gè)有深厚文化底蘊(yùn)的中國在文化上的演進(jìn)；第二，未來的電視格局應(yīng)該是分眾的時(shí)代，每個(gè)觀眾都有個(gè)性化的需求。陽光衛(wèi)視致力于滿足部分觀眾對(duì)深度內(nèi)容的需求，通過記錄一個(gè)國家的歷史文化，制作高品質(zhì)的電視節(jié)目。”

　　聽到“雙軌”這個(gè)詞有點(diǎn)新奇，它的意思大概是在適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)下，生活和事業(yè)兩個(gè)列車可以同時(shí)前進(jìn)。楊瀾不僅有美滿的家庭，她是兩個(gè)孩子的母親，還有自己的事業(yè)，一個(gè)成功的傳媒人士。同時(shí)做幾件事情是比較辛苦的，特別是要兼顧好母親和公司創(chuàng)始人的身份，為了不妨礙胎兒的發(fā)育，楊瀾頭痛發(fā)作時(shí)都是苦苦忍受著；懷孕期間對(duì)牛奶過敏又時(shí)常嘔吐，為了不影響工作，她都是嘔吐后補(bǔ)個(gè)妝又接著忙手頭的工作。我想換成是我的話，早就丟下手頭的工作回家安心養(yǎng)胎去了，何苦受這份罪，我這就是小人物的想法，哈哈。楊瀾的收獲是“陽光衛(wèi)視”成功在香港開播，這也是這位最美麗的孕婦最幸福的時(shí)刻。

　　“睿智，有時(shí)不在于為別人指點(diǎn)了多少迷津，而在于能否在恰當(dāng)?shù)?時(shí)候給自己一個(gè)正確的選擇。就像聰明的登山者，不是一味攀爬，而總是在山麓小憩時(shí)，眺望云海去分辨到底哪一座山峰最終將屬于自己�！倍夹┤吮容^幸運(yùn)，很快就找到了自己的價(jià)格，有些人卻要花很多時(shí)間去探索，也就有了天才少年和中年（或是老年）得志的區(qū)分，總有找到了自己合適的位置，才能綻放出人生的光明，不管是做以顆耀眼的恒星還是閃爍的繁星。

　　驚訝于楊瀾節(jié)目的魅力，總會(huì)能聊到嘉賓一些個(gè)性化的生活經(jīng)歷和獨(dú)特的觀點(diǎn)，她做節(jié)目一直都是堅(jiān)持“人都不是完美的，還原不是簡單贊美式的描述和概括，而是帶著獨(dú)特的人生感悟，去解讀嘉賓的內(nèi)心成長�！边@也是溝通的藝術(shù)啊，讀到每個(gè)人的內(nèi)心里。楊瀾采訪的都是高端人士，這些人都已經(jīng)經(jīng)歷了資本的原始積累時(shí)期，在接近事業(yè)的頂峰并逐漸下滑回歸生活，所以這些成功人士會(huì)看淡金錢、名利，更多的是感受生活中的真、善、美。

關(guān)于讀書的作文10

　　讀書人，或稱書生，一個(gè)念來就覺得平和而充滿希望的詞語。是隱者陶潛，躬耕南畝，樂琴書消憂；是謫士東坡，月朗風(fēng)清，頌《詩經(jīng)》篇章；是炮火紛飛，西南聯(lián)大師生弦歌不絕……有讀書人在，文明薪火傳承，人類精神不滅。

　　但“讀書人”這個(gè)稱謂，多被世人蒙之以功利色彩。古代實(shí)行科舉取士，“欲渡無舟楫，端居恥圣明”，于是學(xué)海無涯，寒窗苦讀作舟，只為能“一朝看盡長安花”。士農(nóng)工商，讀書人排在四民之首，讀書就是登上云頭的梯子，是寒門子弟的信仰。而現(xiàn)在，讀書仍然是我們奔向理想生活之路，山區(qū)孩子也能因讀書離開偏遠(yuǎn)的大山。但，如果讀書僅為“朝為田舍郎，暮登天子堂”，所讀之書僅僅是從前的四書五經(jīng)到現(xiàn)在統(tǒng)一的教科書，一旦登上彼岸，即棄書如棄舟，那絕稱不上真正的讀書人。

　　真正的讀書人，讀書是自我人格的完善。古有“仗義每從屠狗輩，負(fù)心常是讀書人”之說，如《紅樓夢》賈雨村之流。當(dāng)今社會(huì)，高學(xué)歷知識(shí)分子犯罪的案例并不少見，不免令人唏噓不已。若無德，滿腹學(xué)問，適足助其為惡。閱讀充滿前人經(jīng)驗(yàn)與智慧的文字后，感覺在立身處世時(shí)受到影響，覺得若品德有虧，有辱讀書人斯文，不屑為之，這才是深層閱讀該有的效果。就像撿獲萬元現(xiàn)金苦等失主的杭州賣花奶奶說的：“讀書人，懂道理的啊，不能貪別人的東西。”讀書人，不僅是知識(shí)豐富，在世人看來也更懂道理更守道理。在讀書中掌穩(wěn)美德的羅盤，才能在浩瀚的大海行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　真正的讀書人，讀書是學(xué)以致用的'鋪墊。書分為有字之書和無字之書。書外的世界更值得我們探索、尋求。毛澤東等革命前輩，書生意氣，揮斥方遒，在革命大風(fēng)大浪中探求救國真理；朱有勇院士在云南瀾滄江邊教農(nóng)民種土豆脫貧致富，把論文寫在祖國大地上；果農(nóng)木村秋則在無農(nóng)藥、無公害種植書《自然農(nóng)法》中得到方向，卻在森林野果樹上得到啟示，用11年艱難種出奇跡的蘋果。不能將書中的知識(shí)實(shí)踐到生活中，再高的學(xué)問都是浮云，只能徒嘆“百無一用是書生”。風(fēng)平浪靜，練不出精悍的水手；真正的讀書人，不會(huì)滯留于港口，而是在劈波斬浪、險(xiǎn)灘激流中鍛煉成有獨(dú)立思考能力的人才。

　　真正的讀書人，讀書是支撐人生的力量。宋代理學(xué)家程頤說：“讀《論語》，未讀時(shí)是此等人，讀了后又是此等人，便是不曾讀�！闭嬲�的讀書人，能將書中道理內(nèi)化為立身立心的力量：武將關(guān)羽，夜讀《春秋》，濡染儒學(xué)道義；中國詩詞大會(huì)第三季總冠軍雷海為，送餐之余詩詞相伴，身在井隅心向星光；《基度山伯爵》的主人公含冤入獄，在獄中法利亞長老教授他廣博的知識(shí)，造就了一個(gè)新的人。有了知識(shí)，能思考、處理問題，愛德蒙才能越獄化名基度山伯爵，并利用自己的財(cái)富報(bào)恩復(fù)仇。讀書能充實(shí)頭腦、開闊視野。“經(jīng)天緯地才能，由學(xué)問成就”，肚子里有了“墨水”，才能遠(yuǎn)程中動(dòng)力十足。書籍是我們駛向大海更遠(yuǎn)處的舟楫，這制造舟楫的材料要選足夠厚實(shí)的，能帶來優(yōu)秀養(yǎng)分的。讀好書，便是很重要的一步，在明白“讀書好”并做到“好讀書”，如此，知識(shí)便能將我們武裝，擁有抵御風(fēng)吹浪打的力量。

　　形容讀書人，常用“心憂天下”“社會(huì)良心良知”“勇立潮頭敢為先”“恬淡溫潤”“知書達(dá)理””文質(zhì)彬彬”“腹有詩書氣自華”……這樣的書生意氣，是我一生向往。泛舟學(xué)海，讓仁愛之燈端正航向，讓君子之風(fēng)吹動(dòng)袂裳，讓奮揮之槳擊空明兮溯流光！

關(guān)于讀書的作文11

　　書是知識(shí)的海洋，書是知識(shí)的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯。每當(dāng)我看到這些大小不一的“朋友”時(shí)，就會(huì)被它里面的內(nèi)容所吸引。此時(shí)，我便成了它們忠實(shí)的伙伴。

　　小時(shí)候，我便結(jié)識(shí)了書這個(gè)忠實(shí)的“朋友”。書本里面是一個(gè)布滿彩圖和拼圖的世界。在書本里面我得到了一個(gè)又一個(gè)道理：如果不按規(guī)則辦事，會(huì)給大家的生活帶來很多麻煩；驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步……原來一個(gè)很平常的事也蘊(yùn)含著這么多的道理！我覺得讀書讓像我這樣的孩童變得好高大，仿佛舉目四望，一眼就能看見中國的歷史，發(fā)現(xiàn)新大陸，看到埃及的金字塔，直到我不舍地合上書，腦海中還像放電影似的浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種幸福的感覺：讀書真好！我愛讀書！

　　漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的殿堂。書從一本本連環(huán)畫變成了豆腐塊一樣大，變得更加深?yuàn)W了。我不在僅僅沉浸于童話世界，我常常不由自主地陷入歷史中。當(dāng)商鞅變法成功之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)可憐的小女孩凍死街頭時(shí)，我的眼淚奪眶而出；當(dāng)科學(xué)家拉曼發(fā)現(xiàn)了“拉曼效應(yīng)”時(shí)，我快樂無比……讀書真好，我愛讀書！培根在《論求知》中不也有相同的感想嗎？讀書不僅開拓了大家的視野，而且還進(jìn)化了大家的心靈，使大家的靈魂得到了升華。

　　后來，我和書成為了“青梅竹馬”。我從課外書本里面所了解的`知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了課本。我愛讀書！在讀書時(shí)，我會(huì)把自己想象成書本里面的主角，體會(huì)一下主人公的喜怒哀樂。有時(shí)，我還會(huì)像一葉漁家小舟，帶著一天的收獲滿載而歸。在我看來，讀書便是一種享受，一種人生的樂趣。因?yàn)樗�陶冶了我的情操，豐富了我的情感。我曾為被黑暗社會(huì)所吞沒的小音樂家楊科流淚；為“鞠躬盡瘁”的諸葛亮病故五丈原而惋惜；也為有水泊梁山一百零八位好漢的俠義之舉而激動(dòng)不已……

　　現(xiàn)在，我接觸到的東西越來越多，馬克·吐溫筆下的湯姆是多么了不起！契訶夫?yàn)槭裁匆�塑造一個(gè)可憐的凡卡？張?zhí)煲砜坍嫷拇罅趾托×质嵌嗝吹挠腥ぃ★柦?jīng)風(fēng)霜的小三毛什么時(shí)候才能回到自己母親的懷里……讀書使我過得充實(shí)，讀書讓我懂得了什么是美麗善良，什么是狡猾丑陋。

　　每當(dāng)我看一本書，總會(huì)把書包上書皮，看完以后再放入書箱中。就這樣，我看了很久的書依然那么新，像剛剛才買的一樣。為了加深我對(duì)每本書的印象，每看完一本書，我都會(huì)把學(xué)到的知識(shí)和自己的感悟?qū)懗勺x書筆記。

　　不同的書把我?guī)�向了不同的境界。童話書，把我�(guī)У搅肆钊松裢�的仙境；科技書，在我面前展現(xiàn)出四個(gè)現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖；智力測驗(yàn)，使我絞盡腦汁，冥思苦想；戰(zhàn)斗故事，把我?guī)�入了槍林彈雨的�?zhàn)場。吃飯時(shí)，捧著它；睡覺時(shí)，戀戀不舍地把它放好。我看完了一本又一本，總是貪婪地看不夠，看不厭。書包里，經(jīng)常放著一本《四庫全書》；書箱里，堆放著《論語》和《水滸傳》等各類書籍。

　　書，是我最親密又忠實(shí)的伙伴；書，使我對(duì)未來無限向往；書，使我知識(shí)更加豐富。

　　書是我知識(shí)淵博的師長；書是我行為的指南；書是我一生最好的伙伴。讀書豐富了我的課余生活，激起了我對(duì)知識(shí)的渴求。著名作家高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯。讀書吧，書給了你光明。當(dāng)我真正理解這話時(shí)，我更加喜愛讀書了！

關(guān)于讀書的作文12

　　慢慢走進(jìn)禁進(jìn)的邊緣，面對(duì)著死神臨近的步伐，好在，哈利還有家人的愛相伴……

　　“兩個(gè)人不能都活著，只有一個(gè)生存下來，我們中的一個(gè)將要永遠(yuǎn)離開”。這句話，像詛咒一般縈繞于哈利心中，兩個(gè)人都得死，自己則是伏地魔最后的魂器，這時(shí)，對(duì)于一個(gè)剛滿十七歲的男孩來說，死神的降臨，是一件很恐怖的事，但比起魔法界的安危；比起家人的安全；比起別人的為他而死去。只要能解決一切，自己的一條命，又算得上什么？

　　從容赴死，與家人的記憶相伴，哈利在面對(duì)死亡前，有了人生感受的一點(diǎn)溫暖，周圍的寒意也已經(jīng)消失不見，面對(duì)伏地魔，哈利無動(dòng)于衷，只是緊閉雙眼，等待死神把自己帶走。

　　只聽一聲“阿瓦達(dá)索命”，哈利沒了知覺，只看見綠光閃現(xiàn)，耳邊隱隱約約傳來伏地魔撕心裂肺的喊叫，在朦朧中，鄧布利多的影子在腦海里閃過……

　　該來的總歸會(huì)來，一旦來了，就要勇敢去面對(duì)，即使哈利·波特是傳說中“大難不死的男孩”也沒有一點(diǎn)用處，當(dāng)伏地魔的最后一個(gè)魂器，在人間灰飛煙滅時(shí)，哈利總算嘆了一口氣，他完成了鄧布利多的遺愿。

　　其實(shí)哈利大可以不用管這所有人的安危，自己去投降伏地魔，以自己是他最后一個(gè)魂器的身份，便可以保證自己一生衣食無憂。但他沒有這么做，在逃避和責(zé)任當(dāng)中，但選擇了肩負(fù)起自己的責(zé)任，拯救魔法界的責(zé)任，與伏地魔抗戰(zhàn)到底，不到最后，絕不輕言放棄，那怕只有微弱的一線生機(jī)，也要頑強(qiáng)抵抗。

　　對(duì)于我們來說，這不僅僅是一本關(guān)于正義與黑暗，戰(zhàn)斗過程的科幻小說，這定是一個(gè)關(guān)于擔(dān)當(dāng)，勇氣與友情的故事……

　　這本《哈利·波特》之所以受到廣大青少年的喜愛，不僅僅是因?yàn)樗�的情�?jié)一波三折，更是因?yàn)樽髡哂盟�高超的筆法，把哈利·波特塑造成一個(gè)有血有肉的人，跟我們并沒有什么兩樣，他同樣怕死，同樣有軟弱的一面，同樣有著強(qiáng)硬的一面，這本書，對(duì)于不同階段的人，或許有著不同的啟示。這不僅是一本科幻小說，更是對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的思考，當(dāng)這，轉(zhuǎn)化為另一種方式，澆灌我們的心田，在無形中，我們的心中已經(jīng)種下了社會(huì)的種子……

　　哈里·波特的堅(jiān)持與勇敢，的確令我們敬佩，但小說太多來源于生活。在我們的身旁，不也正是有很多這樣的人嗎？同樣為自己的理想而堅(jiān)持；同樣在別人面前裝裝做堅(jiān)強(qiáng)的自己；同樣有著軟弱的一面。在我們的身旁，不都有一個(gè)“哈里·波特”嗎？也許，正是有我們身邊的這些朋友的陪伴，才能使我們更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　在別人眼中，“哈利·波特”是那個(gè)肩負(fù)著拯救魔法界大難不死的男孩，其實(shí)，他只不過是一個(gè)需要?jiǎng)e人幫助的.無助男孩。他憑借著他的堅(jiān)持，他的努力和他的勇氣，走到了現(xiàn)在

　　也許，他并不是最完美的，甚至有些愚笨，但他有一種信念，卻可以使我們感慨“不達(dá)到目標(biāo)，就一定要堅(jiān)持下去”他是“大難不死的男孩，更是一個(gè)永不言敗的男孩，如果，現(xiàn)在，我們每個(gè)人，都有這樣的信念，堅(jiān)信自己一定會(huì)成功，只要堅(jiān)持下去，總會(huì)有成果的話，那么祖國，何必?fù)?dān)心沒有未來的橋梁，社會(huì)何必?fù)?dān)心沒有涌進(jìn)的人才；學(xué)校何必?fù)?dān)心，沒有奮進(jìn)的學(xué)生？只要有這一點(diǎn)信念，足矣。

　　現(xiàn)實(shí)，是你總要面對(duì)的，與其逃避，不如面對(duì)，像哈利波特一樣，也許，有一天，你也會(huì)成為別人眼中，那個(gè)“大難不死的男孩�！�

關(guān)于讀書的作文13

　　說實(shí)話，我有點(diǎn)害怕談?wù)撨@部經(jīng)典的成人童話。因?yàn)樗�太神秘，太奇妙，似乎我還沒有談?wù)撍�的資格。我只有感動(dòng)，讀完它的每次，都有想哭的沖動(dòng)。它實(shí)在有讓人無法察覺的力量在控制著咱們心中傷感的那塊區(qū)域。它的文字很簡單，很樸實(shí)，但是它散發(fā)出的魅力，我認(rèn)為卻是沒有一部書可以企及的。

　　小王子住在一顆很小的星球上，真的很�。褐挥袃勺�火山，一朵花，一個(gè)小人。挪動(dòng)椅子就能欣賞日出和日落，三棵小面包樹就能霸占所有的空間。但是，小王子很愛他的星球，很愛他的玫瑰花。

　　但是，小王子還是要走的。臨走前，他把星球上的一切都收拾得井井有條，給玫瑰花弄上了一個(gè)玻璃罩子。花兒很傷心，小王子也很傷心。

　　王子開始了他的旅行，遇見了自言自語的國王，愛慕虛榮的男人，醉醺醺的酒鬼，忙的不亦樂乎的商人，辛勤工作的燈夫，不把花兒放在眼中的地理學(xué)家……最后，他來到了地球。

　　小王子遇到了一只等待愛的狐貍，那狐貍說：“馴服我吧。”，小王子不明白什么是“馴服”，那狐貍說？建立關(guān)系。

　　小王子有點(diǎn)明白了。他想起了他的玫瑰花。小王子馴服了自己的玫瑰花，現(xiàn)在，他們已經(jīng)不能分開了。是彼此的小王子，是彼此的玫瑰花了。

　　狐貍帶著小王子看到了山下的5000朵玫瑰花，個(gè)個(gè)都是嬌滴滴的，個(gè)個(gè)都芬芳迷人，小王子十分沮喪，因?yàn)樵瓉硭�以為世界上的玫瑰花只有那一朵，自己星球上的那一朵�?/p>

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　　小王子整整在地球上呆了一年。他要走了。他的毒蛇朋友會(huì)幫助他回到他的開始。

　　小王子倒下了。輕輕的倒下，像一棵樹一樣，一點(diǎn)聲響也沒有。

　　故事就這樣結(jié)束了。和小王子的倒下一起結(jié)束了，悄無聲息。小王子的尋找也結(jié)束了，尋找什么呢，或許他自己也說不上來。

　　第一次讀它，似懂非懂，只是覺得它是一部很傷感的作品；第二次第三次，我有想哭的感覺，但是卻找不到它的力量，能使咱們傷心的力量所在；第四次第五次，有點(diǎn)感觸，就是下面的東西了。

　　小王子和他的花沖突是他的命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，因?yàn)檫@次轉(zhuǎn)折，小王子開始了他的追求，追求自己也說不清楚的東西，而當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)自己真正的'歸宿應(yīng)該還是那個(gè)自己的星球的時(shí)候，小王子，已經(jīng)會(huì)不去了。他，輕輕地倒下。

　　小王子在自己的遍歷世界的過程中了解到了原來自己從未知道的世界，但是，他卻遺失了自己的最美。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)來不及。每個(gè)人都是一樣，當(dāng)咱們開始尋找，就已經(jīng)失去，而人們卻沒有珍惜當(dāng)下，沒有珍惜尋找中的每一個(gè)現(xiàn)在。

　　作者描述的小王子追求找尋的過程，恰恰就是咱們的每天的生活，就是咱們的人生。咱們都無法從小王子的定勢中解脫，任何人都是這樣，而把這樣的悖論與這樣一個(gè)傷感的角色結(jié)合，就會(huì)讓咱們更深刻地體會(huì)道作者傳達(dá)出的情感。咱們就是小王子。

　　或許這，就是讓咱們哭泣的原因吧。我是這樣理解的。

　　咱們不知道自己的命運(yùn)，咱們不斷的追求。咱們都在尋找“遺失的美好”，而忘記了，會(huì)成為美好的“現(xiàn)在”。

　　失去了才懂得珍惜，遺失了才知道美好。咱們都想擁有自己美麗的世界，都想現(xiàn)在未來都是美好的。但是，怎么可能呢？咱們不能留住時(shí)間，不能讓現(xiàn)在成為不朽，但咱們可以盡力珍惜現(xiàn)在，盡力珍惜即將隨著自己的尋找而流逝的現(xiàn)在。

關(guān)于讀書的作文14

　　也許，童年是我們最初記憶的開始，也是夢的符號(hào)。那些飽經(jīng)滄桑的人們，靜坐常思的也就是那陳舊的童年記憶�；叵霑r(shí)，不會(huì)像做夢那樣不真實(shí)，但卻又像是真實(shí)里的夢……城南舊事，是一把賦予心靈的密碼鎖，等著回憶線索的逐一解開，本應(yīng)是夢的戲劇，它們都演化成一個(gè)個(gè)樸實(shí)的文字。讀《城南舊事》的時(shí)候，我也漸漸走近了書中�！翱粗�”英子在城南度過的美好童年，但最終卻帶著世間的疑惑走出了屬于她的最初記憶：緩緩的駱駝隊(duì)、惠安館、胡同的井、鬧市僻巷、草垛子；這些地方所浮現(xiàn)的人物:冬陽下的駱駝隊(duì)、井邊的小伙伴妞兒、惠安館的瘋女人――秀貞、躲在草垛里的小偷、斜著嘴笑的蘭姨娘、不理“我們”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸都與“我”建立下了深厚的感情，可以說這些“最初記憶”都不是一朝一夕可以筑成的，但終了，他們也都是在歲月的步影中消失的。童年美夢，頓然破碎。可以說，童年時(shí)的每一分每一秒，都是每一個(gè)人，人生中的一段華美的章節(jié)。相比之下，我的'童年是無憂無慮的，而英子的童年卻是極富有戲劇化的，可上演在我的眼中時(shí)，卻又是那樣恬靜淡泊、樸實(shí)溫馨。

　　當(dāng)英子知道妞兒就是瘋女人秀貞的女兒時(shí)，為了幫她們母女相逢，當(dāng)了自己的生日禮物——鉆石表和媽媽的金手鐲，給他們做盤纏去找思康叔（秀貞的親戚）。此刻，我不禁為英子而感到驕傲，一個(gè)六歲的孩子竟懂得友誼，懂得愛，這大概是一種來自生活的力量鼓舞著她在成長吧！讀著讀著，我的時(shí)而心驚肉跳，時(shí)而輕松自在。我覺得很奇怪：秀貞是瘋女人，難道英子不害怕嗎？但一直到最后，我才明白；她的童年之所以精彩，是因?yàn)樗龘碛幸活w純潔的心靈，正是她有了這顆心，她的童年才因而幸福。體現(xiàn)出她的快樂是那樣的真實(shí)、不折不扣。

　　而在世間上的快樂，不過只是那些空虛的金錢和利益。就因此，我可以毫不夸張的說，英子的思想就像金子一樣閃光，瑪瑙一樣剔透，珍珠一樣璀璨，水晶一樣透明。也許，有的人的童年是窮苦的，但其實(shí)也是富有的，這樣認(rèn)為的人可以是貧窮的農(nóng)民、高貴的公爵、無知的少年，也可以是有錢的富人、文化低的工人。那是因?yàn)橥�年的最終教導(dǎo)意義，是心靈上美的體現(xiàn)，也就成為了你跨越少年步入青年，所而學(xué)習(xí)到的一種美德。之所以，我和大家一起分享這本書，是因?yàn)槲蚁胱屇銈兣c我一起感嘆那美好的童年，給予我們的不再是昨天的無知，而是今天的懂事。我已經(jīng)六年級(jí)了，現(xiàn)在的我，早已懸在走出童年的邊緣。也很快，我即將告別我人生中，那段最純潔的篇章，踏上我該走的那條路，以及告別我那曾經(jīng)擁有的天真的心靈……其實(shí)，我們每個(gè)人的童年不都是這樣從年幼的無知而轉(zhuǎn)變的嗎？是呀，童年，以及在童年擁有的純潔心靈，在這條路的盡頭，消逝……這本《城南舊事》就像夏浪里的一縷清風(fēng)，讓我知道別錯(cuò)過童年，哪怕只有那么一分鐘。花兒謝了還會(huì)開，太陽下山明天還會(huì)爬上來，我的童年一去無影蹤，我的青春小鳥一去不回來……這首《童年》將在我的心中永遠(yuǎn)吟唱，永遠(yuǎn)流連……

關(guān)于讀書的作文15

　　但你想，如果把“臣”字寫成“爺”字，不是更好地表達(dá)他的酩酊大醉之態(tài)么？一時(shí)間意得志滿，好像杜甫都要來拜你為“一字師” 。大發(fā)議論，使你與作者有并駕之感，精神上快樂無比。

　　書趣之三，當(dāng)你為一個(gè)問題絞盡腦汁百思而不得其解的時(shí)候，又或是當(dāng)你對(duì)某一個(gè)問題小有心得時(shí)，打開一本書，發(fā)現(xiàn)已有人對(duì)這個(gè)問題做出了充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。于是一切都已明了，一切付出的辛勞都有了回報(bào)。這種柳暗花明又一村的感覺是什么也換不去的。

　　書趣之四，當(dāng)你看了一本好書，被它的內(nèi)容所征服，在你與朋友交流時(shí)侃侃而談，書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光：“士別三日，可得刮目相看��！”只有你知道，這是看了書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好？

　　書趣之五。在于藏書，鑒于大家都是中學(xué)生，沒什么錢。這點(diǎn)，不談也罷。

　　歷數(shù)了這么多書的好處，那么你是不是覺得手癢癢，想翻開一本瞧瞧呢？書有很多種，有的要正襟危坐地鉆研，有的只是一種消遣，還有一些會(huì)把人誘進(jìn)死胡同里，再也出不來的。既然我們讀書不是為了把書當(dāng)作敲門磚去扣開那名利之門，那么，我們就應(yīng)該去讀好書，讀那些不光是為了消遣，更能提高我們的書。比如說《唐詩三百首》，這是我國傳統(tǒng)文化的精華，又再比如《三國演義》，日本人從中學(xué)到了企業(yè)管理，用人之道，我們能學(xué)到什么？再比如《沙翁戲劇集》從中又能領(lǐng)會(huì)多少道理呢？不光只看純文學(xué)作品，還應(yīng)看看人物傳記之類的，看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮斗至成功的。

　　培根說，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辨 �！笨傊�，讀書能造就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人，但不讀書，肯定是百害而無一利——讓我們都來讀書，讀好書吧！

　　我愛看偵探小說。因?yàn)樗�的情�?jié)能讓我的心起伏不定。有時(shí)還能爽爽的過一把偵探癮。當(dāng)書講到***部分的時(shí)候，我仿佛感覺世界不存在了，自己進(jìn)入了書的故事當(dāng)中……那滋味，就甭提了。

　　偵探小說帶給了我快樂。

　　我愛看科幻小說。因?yàn)樗�能讓我幻想，能讓我產(chǎn)生對(duì)未來的美好憧憬。像“快樂星球”這本書就是一個(gè)很好的例子，主人公丁凱樂在家長和學(xué)校的'雙重壓力下，變的很不快樂。自從認(rèn)識(shí)“快樂星球”上的多面體、冰檸檬和老頑童爺爺以后。變的快樂起來。

　　這是一個(gè)多美好的幻想埃我堅(jiān)信，渴望和外星人交流的愿望，在未來的某一天，一定可以實(shí)現(xiàn)。

　　科幻小說帶給了我幻想。

　　我愛看寓言故事。因?yàn)樗�能讓我懂得更多的道理，使我的心靈更加純潔，讓我的人生更加美好……

　　我還愛看作文書，因?yàn)樗�能讓我積累豐富的詞匯……

　　書帶給了我無窮的快樂。希望老師們多給我們一點(diǎn)時(shí)間，讓我們多看一些書。讓我們放飛屬于自己的夢想。也請(qǐng)同學(xué)們舍棄一些玩耍、娛樂的時(shí)間，多看一些書。哪怕是不關(guān)于學(xué)習(xí)的書也好。久而久之。你一定會(huì)喜歡上看書，也一定會(huì)從書中體會(huì)到無窮無盡的快樂。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@句話說的多好啊!是的，書不僅帶給了我快樂，帶給我更多的是知識(shí)。我讀作文書讀的很多，所以我的詞匯才比較豐富。寫作時(shí)不會(huì)出現(xiàn)無話可說的時(shí)候。

　　書帶給了我歡樂，書帶給了我幻想，書帶給了我更多的是知識(shí)。啊!我愛讀書!