【實(shí)用】讀書作文匯總十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的讀書作文10篇，歡迎大家分享。
讀書作文 篇1
看，天空中一排排大雁飛過，形成“人”字，扇動翅膀的聲音那是對讀書聲的渴望。聽小鳥在柳樹上的歌聲，放開噪子，發(fā)出優(yōu)美動聽的歌曲那是對讀書聲的熱愛。想，腦海中浮起一片花海，在微風(fēng)的吹撫下，盡情地?fù)u擺身軀，那是對讀書聲的憧憬。
藍(lán)天映著萬物，水中映著綠山、校園映著書聲，當(dāng)那神奇法力的上課鈴響時(shí)，大家?guī)еd奮而又激動的心情時(shí)，跑往教室，在老師的帶領(lǐng)下，回蕩著不同的讀書聲，聽，側(cè)面的.那個(gè)班是英語課，奇怪的讀法在你的耳邊回蕩而坐在教室里的同學(xué)們，卻讀得朗朗上口，就好像閱兵儀式的整齊步伐！
慢慢地，閉上眼，想象著，上課期間，所有的師生們都進(jìn)入繁忙的工作當(dāng)中，而你的靈魂卻站在那紅艷艷的五星紅旗下，明媚的陽光照在你的臉龐，享受著這一切的一切，忘記了一切，只有現(xiàn)在和未來，都沉浸在校園的書聲中，哪怕只有一分，甚至一秒，你也都要體味這書聲的美味。
你是否想過，大雁飛翔，為何擺文字“人”，難道只是簡簡單單的科學(xué)道理嗎？不，不是的，那是它對文字的渴望，對書聲的求知欲，那扇動翅膀的聲音正如同我們的讀書聲，它們在藍(lán)天之中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)天空的懊秘，學(xué)習(xí)云朵的色彩，他們的書聲在無空中回蕩著，風(fēng)吹過他們的讀書聲，帶到一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……
不單單只是我們的學(xué)校，我相信世界上的所有學(xué)校中，都有書聲的回蕩，全世界的人都與書相伴，都與書成長，被書聲所陶醉，在這有藍(lán)天，有綠水的世界中享受著，每一所學(xué)校的每一孩子都有書相伴，因?yàn)樗麄兪冀K堅(jiān)信著不管怎樣，只有書不會讓他們失敗，因?yàn)闀梢愿嬖V他們一切，頃刻之間，全都，什么都沒有疑問了，時(shí)間也不再使他們迫在眉睫了！
我們就好像鮮花一樣，在祖國的栽培下，開出最美的花瓣，綻放最美的花蕾，在中國，在世界，都回蕩著我們的書聲，因?yàn)�，那是我們對書聲的渴望，對祖國的熱愛…�?/p>
書聲就好像一杯濃酒，不知消了多少人的愁，過了多少人的癮，又不知使多少人陶醉！
讀書作文 篇2
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睘榱俗屛疫@個(gè)階梯越搭越遠(yuǎn)，越搭越高，媽媽買了許多書讓我讀。
我推開家門，還未來得及放下書包，媽媽就遞過來一大包東西：“喏，你的快遞，書到了！”“真的嗎？”我扔下書包，抓起一大包書就往房間沖�！鞍ググィ 眿寢尳凶×宋�，“沒有剪刀你怎么拆包裹呢？”
我急忙打開書，聞了聞，淡淡的'書香撲鼻而來，我不忘告誡媽媽：“千萬不要在我讀書時(shí)叫我哦！”說著，我便“啪”一聲關(guān)上了門。我看的是《手斧男孩》，主角布萊恩因事故而被迫在叢林里生活。
看的我口干舌燥，于是我起身去倒水，我一邊走一邊看書，一路跌跌撞撞地來到了廚房，咦，沒水了？好吧，我只能自己燒。我接好水，又回到了房間。
當(dāng)我看見布萊恩遇見熊的時(shí)候，我禁不住尖叫了一聲，這引得隔間房間的媽媽火速趕來，推開門，問：“怎么了？”我不好意思地笑笑，抓抓頭，說：“沒事兒，就是看到恐怖部分了！對了，媽媽，幫我倒一碗開水！”我又接著看了起來。
“晨！”媽媽在廚房里叫我，我捧著書走出去，“你看看你！”媽媽對我說，”連燒水的按鈕都沒按！“呵呵！”我答應(yīng)一聲，可心思全在書里，然后一聲不吭地回了房間。
當(dāng)我把一本書看完時(shí)，不由地有些累，我站起身，望了望西邊那一角夕陽，呼吸著清新的空氣，伸了個(gè)懶腰，匆匆結(jié)束了今天的“關(guān)門讀書”的活動……
讀書作文 篇3
收拾書柜時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)一本三年級的作文本，翻開，看見了一篇篇簡短的文章，筆觸不夠細(xì)膩，內(nèi)容也很稚氣。那時(shí)的我，從不會考慮選材，也不斟詞酌句。寫作文，儼然是一個(gè)噩夢。只因那時(shí)，我還從未接觸詩歌散文。
四年級那年初秋，我偶然借到一本徐志摩的詩集，那一句“輕輕的.，我走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！痹谖倚睦镙p輕播種，慢慢萌芽。使我一發(fā)不可收拾地愛上了詩歌，愛上了散文。
慢慢地我也接觸了古典詩詞，小說，我愛讀曹雪芹的《紅樓夢》，也喜歡《詩經(jīng)》。雖說看得一知半解，卻還喜愛著。我喜歡黛玉的“花謝花飛花滿天，紅斷香消有誰憐？”也喜歡杜甫的“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，我喜歡“輕羅小扇撲流螢”，也仰慕“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的絕代容顏。
還記得八歲就出版12萬字童話的天才兒童鄒奇奇，讀書是他每天的必修課，正應(yīng)了杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話。
記得老師曾教導(dǎo)我們：“沒有人一口吃成胖子，要使自己的心不干涸，就要用書來滋潤它；要使自己的靈魂不饑渴，就要用書來喂養(yǎng)它”。每一個(gè)人都可以成為“天才兒童”，但正所謂“寒窗書劍十年苦，指望蟾宮折桂枝”。必須要讀比別人更多的書，豐富自己，才能獲得成功。
讀書作文 篇4
在每個(gè)人的人生道路上，只有書讓人源源不斷的增長了知識，書對每個(gè)人都很有用，關(guān)于讀書的名言作文。
高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”就是因?yàn)橛辛藭�，人類的知識才不斷增長，就是因?yàn)橛辛藭�，我們的世界科技才不斷的發(fā)達(dá)。
莎士比亞說過“書籍是人類的營養(yǎng)品”如果世界上每個(gè)人都喜歡讀書的話，世界該多美好啊，多么絢麗多彩��！
想要讀書，就帶必須讀好書，腹有詩書氣自華，愛讀書，說不定長大以后就能改變自己的命運(yùn)。
雖然現(xiàn)在我是一個(gè)五年級的'小學(xué)生，平時(shí)在家沒事的時(shí)候，就坐在椅子上看看中國歷史、中華名將、中國地理等書籍，當(dāng)我看得入神的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我就覺得自己已經(jīng)變成了一個(gè)小書呆子了。
書是我們的知識飛車，帶著我們通古曉今，帶著我們?nèi)ネ膺厡W(xué)習(xí)更多的知識，書是我們的糧食，讓我們一輩子都用不完、吃不夠；書是我們一輩子永恒的朋友，我們離不開它。讀書真正讓我受益匪淺。
書對每個(gè)人來說，都非常重要。讀書就要讀好書，不要讀一些對我們沒有用的書，比如漫畫、鬼故事等這些書盡量不要看，不要被壞書迷上，如果被壞書迷上，要能克制自己，戰(zhàn)勝自己。
書！是人類永恒的朋友。
讀書作文 篇5
本學(xué)期，從開學(xué)到現(xiàn)在，我一直帶領(lǐng)著我們班的同學(xué)在深入讀課文。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們越來越會讀書了。同學(xué)們讀書不再是以往的囫圇吞棗、泛泛而讀，而是讀的時(shí)候更細(xì)心，更用心，不僅讀，還有感悟和體會。所以，不僅能夠正確流利朗讀課文，還能讀懂課文中字詞背后的含義，更能夠有感情地朗讀課文了。同學(xué)們從讀書中體會到了祖國語言文字的魅力，開始深深地喜歡上了語文。這讓我很欣慰。
一、 讀書時(shí)，拿不準(zhǔn)的字音、不理解的字詞知道查字典了。
當(dāng)一篇課文，我們不出聲讀的時(shí)候，我們會覺得課文中的字我們都認(rèn)識，會讀�？烧娴漠�(dāng)我們出聲來讀的時(shí)候，我們就會發(fā)現(xiàn)有許多字音我們真的是拿不準(zhǔn)的。特別是一些多音字。這就需要我們查字典弄準(zhǔn)確�？晌覀兒芏嗳硕紱]有養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。有時(shí)候?yàn)榱耸∈�，糊弄過去就行了。
經(jīng)過我們一個(gè)階段的鍛煉，同學(xué)們在讀書的時(shí)候，遇到拿不準(zhǔn)的字音不再糊弄過去，而是知道查字典了。有很多同學(xué)還特地準(zhǔn)備了小字典，隨時(shí)準(zhǔn)備查不認(rèn)識的字或者拿不準(zhǔn)的讀音。當(dāng)同學(xué)讀書的時(shí)候，同學(xué)們就會邊看書，邊仔細(xì)聽。讀書的同學(xué)任何小的失誤都會被其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)。同學(xué)會立即站起來糾正。
二、 會及時(shí)把自己的體會寫下來了。
讀課文的時(shí)候，如果我們邊讀邊想，能夠把體會深的地方或者不理解的地方及時(shí)地記錄下來，常此以往，我們讀書的水平會越來越高，我們的感悟能力會越來越強(qiáng)。我的語文能力也越來越好了。
現(xiàn)在，班上的同學(xué)已經(jīng)開始有意識的寫批注了。能夠把自己讀后的體會、感受、理解及時(shí)地記錄下來。能力強(qiáng)的，批注內(nèi)容多，能力弱的，批注的內(nèi)容會少些。當(dāng)讓同學(xué)們交流自己的體會的時(shí)候，同學(xué)們會滔滔不絕。有的是針對一個(gè)句子，談自己的理解和感悟；有的是針對一個(gè)詞，從詞中感悟到的內(nèi)容；有的甚至是針對一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，從標(biāo)點(diǎn)符號中體會作者的意圖，明白標(biāo)點(diǎn)符號蘊(yùn)含的特殊含義。經(jīng)過交流，讓大家資源共享，同學(xué)們對課文的理解越來越深刻，越來越全面。同學(xué)們感悟理解的`能力也逐漸地增強(qiáng)了。
三、 會概括主要內(nèi)容，提煉中心了。
一篇課文讀完后，不僅要讀正確、流利、有感情，還要能夠概括課文的主要內(nèi)容，提煉課文的中心。這樣，才算會讀課文。
為了讓學(xué)生會讀課文，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀課文的時(shí)候，讓學(xué)生讀完一段，概括一段的主要內(nèi)容。一開始，學(xué)生并不會概括。不會提煉中心 。他們會用很充實(shí)的語言概括一小節(jié)的主要內(nèi)容。不夠精煉。后來就帶領(lǐng)同學(xué)們一塊兒總結(jié)概括主要內(nèi)容的方法：看看一段話中是圍繞哪句話或者哪個(gè)詞來寫的。這句話或者這個(gè)詞就可以作為這一段的段意。同樣，在概括課文中心的時(shí)候，依然帶領(lǐng)同學(xué)們總結(jié)方法：采用段意連接法或者重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)法。
經(jīng)過多次的重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生的概括能力逐漸提高。學(xué)生掌握了這種本領(lǐng)，也算是會讀課文了。
四、 會欣賞課文，會質(zhì)疑了。
會欣賞課文，會質(zhì)疑，也是會讀課文的一個(gè)表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生真正會讀課文的時(shí)候，他即能夠欣賞到課文的美，能夠發(fā)現(xiàn)課文中優(yōu)美的詞、句，能夠感受到課文中精彩的段落。他也能夠在讀完課文的時(shí)候提出自己的疑問。
在平時(shí)的訓(xùn)練中，我總是要求學(xué)生在讀完后畫出課文中的優(yōu)美詞句，并能夠簡單地寫一下自己認(rèn)為好的原因。也會要求在讀完后，提出自己的疑問。經(jīng)過多次訓(xùn)練，學(xué)生的欣賞能力，質(zhì)疑能力越來越強(qiáng)了。
每當(dāng)上語文課的時(shí)候，當(dāng)我們開始進(jìn)入讀書的環(huán)節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們就會異常興奮，一個(gè)個(gè)躍躍欲試、爭相恐后。幾乎全班同學(xué)都能夠自覺主動站起來讀書、提問、質(zhì)疑、交流感受體會、給同學(xué)糾錯(cuò)，補(bǔ)充同學(xué)們的發(fā)言。
當(dāng)一位同學(xué)們讀完課文后，又會有同學(xué)自覺主動站起來糾正同學(xué)們讀錯(cuò)的地方。有的糾正讀錯(cuò)的音，有的糾正增加或者減少的字。除了糾錯(cuò)，同學(xué)們還有評價(jià)。同學(xué)們會針對同學(xué)讀書的情況，進(jìn)行簡單的評價(jià)，并讀出自己的理解和感受。當(dāng)一位同學(xué)談完自己的感受和體會的時(shí)候，就會有同學(xué)主動站起來發(fā)表自己的不同意見或者針對同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充。當(dāng)一位同學(xué)交流自己所概括的主要內(nèi)容或者中心的時(shí)候，也會有同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充或者糾錯(cuò)……
現(xiàn)在，我們的語文課越上越輕松，同學(xué)們的閱讀能力也越來越強(qiáng)了。同學(xué)們也越來越愛讀課文，越來越喜歡讀課文了。下一步，我們語文課的學(xué)習(xí)要在課外拓展上下下功夫了，不能夠僅僅局限于對課文基本知識的學(xué)習(xí)。要補(bǔ)充更多的相關(guān)知識，幫助學(xué)生更深入地理解課文。
讀書作文 篇6
“書——人類進(jìn)步的階梯�！罢绺郀柣裕簳�，讓我進(jìn)步，讓我成長，讓我快樂!
我在腦海中探索著，記憶回到了一年級時(shí)。那時(shí)，我的語文老師林老師讓我們每天都要看書十分鐘。而我為了完成作業(yè)，在眼前放了一個(gè)小鬧鐘，我在看書上的一個(gè)字，眼睛就使勁地瞪著那個(gè)鬧鐘，看一看過了多少時(shí)間。如果鬧鐘不在我的眼里轉(zhuǎn)過十五分鐘，我就要用目光把它瞪著噴出火，讓鬧鐘出個(gè)幾個(gè)大洞似的。而就在那時(shí)，我的眼睛偶爾看了那本書中精彩段落，立馬被書中所描繪的情景給吸引住了。在一個(gè)美麗的森林里，一只可愛的小鹿正幸福地生活著。一直到有一天，苦難從天上降臨了，小鹿------這一情節(jié)讓我的'心一下子從地上懸到了半空，遲遲不肯落下。小鹿怎么樣?小鹿是死是活?這一些懸疑讓我翻過了一頁又一頁。時(shí)間一分鐘過去了，三分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了，一個(gè)小時(shí)過去了……我卻遲遲地不肯放下書，一直到看完了，知道小鹿還是幸福地活在森林嬉戲、生活--------這才讓我那一顆像是懸在天空中的心一下子安安穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上。
打那以后，我愛上看書了。一有空，就捧著一本書，津津有味地看起來。我的成績像坐了云梯一樣穩(wěn)穩(wěn)地上升，作文水平更是穩(wěn)穩(wěn)地位于班里的榜首呢!
天天閱讀，樂此不疲，看書的習(xí)慣也越來越好!看書簡直成了我生活中的第一大樂事。
讀書作文 篇7
讀書生活令人驚恐，害怕，緊張，就如同賭博一樣，學(xué)無止境，每個(gè)人都用了他的一生去進(jìn)行這樣一場持久的賭博，萬一走錯(cuò)一步，就會釀成一場無法收拾的“災(zāi)難”。
人們常說，上帝總是公平的。的確，上帝給予每個(gè)人同等的時(shí)間�？上�，不是每個(gè)人都能把握住這些時(shí)間。有的人碌碌無為，到頭來才發(fā)現(xiàn)這一切都只是一場空；但有些人卻十分珍惜時(shí)間，用盡每一點(diǎn)每一滴去讀書識字，這樣的人，即使老了，死了，他們都不會有一絲遺憾。
時(shí)間就像賭場上的籌碼一樣，假如我們擁有籌碼卻不去賭博的話，可想而知，這些籌碼仍然只是一堆廢物。假如我們只把小許的籌碼拋在這場賭博上，我們得到的勝利就只是極限而已。面對讀書，我們不能退縮，更不能有僥幸心理，任何一個(gè)籌碼都是一個(gè)寶，都是一個(gè)力量！
賭博開始了。大部分的人都在耕耘了。然而，在這群奮斗的人當(dāng)中，偶爾會有幾個(gè)人無動于衷，可悲可泣！
從小學(xué)起，這是讀書的一大特色。每個(gè)人從小就開始接觸書本：從《看圖識字》到《三國演義》，從《伊索寓言》到《魯濱孫漂流記》……有的人從小只懂玩，到長大后讀書又顯得更加吃力。每一場賭博勝出的人，都是事先對游戲十分熟練的，掌握了技巧的。
平時(shí)賭博時(shí)候常輸?shù)娜�，到了大型�?賭博時(shí)總是比別人落后。沒辦法，他們的籌碼都用到其他地方去了，到最后總是不如人意。
在一些重要考試前的復(fù)習(xí)，能堅(jiān)持不懈的人才是勝利者。無論他們從技巧、方法、掌握、熟練等各方面都完全體現(xiàn)了一個(gè)賭徒的真正本質(zhì)。而有些人呢？他們可以選擇不繼續(xù)，也可以選擇最后的努力。但都是徒勞。
賭博結(jié)束了。這個(gè)消息，就像在說“戰(zhàn)爭結(jié)束了”一般，都讓人興奮，激動。當(dāng)成績單出來時(shí)，有的人笑到了最后，有的人最后卻哭了。
賭博結(jié)果變幻無常，但贏家往往都是那些優(yōu)生，我們每個(gè)人都是可以做優(yōu)生的，他們不是天生就好運(yùn)氣。那些成績好的人難道不是普通人，難道不是通過艱辛的付出才形成的呢？賭博的結(jié)果出來了，再也沒法改變了。
讀書，是每個(gè)人的必經(jīng)之路。珍惜時(shí)間，打好基礎(chǔ)，努力不懈，就能成為最后的贏家。
讀書作文 篇8
“萬般皆下品，唯有讀書高” ，“讀萬卷書，行萬里路” ，這是中國老百姓信奉的一句至理名言；“讀書改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來” ，這應(yīng)該是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭議的共識。作為一名老師，讀書與我們更是息息相關(guān)。 我們大家都知道，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代的成長。學(xué)生的知識增長和我們的知識構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識構(gòu)成的是什么呢？是讀書。所以今天我在這里主要談兩個(gè)問題：第一，讀書對教師專業(yè)成長的意義。第二，教師讀書應(yīng)該有選擇，有方向性。
首先，我先來介紹第一個(gè)問題，讀書對教師專業(yè)成長的意義。打開一本書，靜靜傾聽，用心去閱讀，無聲之中，你已領(lǐng)會萬千世界。書之聲如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風(fēng)聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動，感情隨之震撼�！按藭r(shí)無聲勝有聲”，此時(shí)此刻，靈魂已飄然于云際之外。這些感覺想必大家都曾有過，特別是作為老師的我們，更需要有這種超然物外的感覺。讓讀書來洗滌我們的心靈，讓讀書來提高我們的素養(yǎng)，讓讀書來培養(yǎng)我們的氣質(zhì)。只有這樣，我們才能又更深刻、更豐富的知識來教導(dǎo)我們的學(xué)生。針對我們語文老師，則需要對讀書有著更高的要求。語文作為中華文化的.承載者，它有著豐富、厚重的內(nèi)容。我們所選的課文，一般包含了各個(gè)方面，遠(yuǎn)至古代傳聞逸事，近至當(dāng)代的新聞。上至天文，下至地理。這一切若我們的語文老師沒有豐富的知識底蘊(yùn)，那么我們將很難為學(xué)生講好每一堂課，與之相關(guān)的如：追求精致的生活或許是每個(gè)人的目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，若不多讀書，是很難成就的。
再者，教師讀書應(yīng)該有選擇、有方向性。我比較喜歡有哲理韻味和學(xué)術(shù)性專業(yè)性的作品，翻開這些書，一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開來。針對我自己來說，這是一種夢幻的味道，古典而神秘，高深莫測而又耐人尋味。清晰的字體是一個(gè)個(gè)生動的音符。手執(zhí)一本書，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽里，或靠一棵樹，或獨(dú)坐窗前，這時(shí)你便可細(xì)細(xì)傾聽書的動聽訴說。即便不讀，聞著這淡淡的油墨香也是一種滿足。
既然我們走上了教師這個(gè)崗位，已說明了我們已讀過了不少的書，但針對我們的專業(yè)，為提高我們專業(yè)的教學(xué)能力。我們更應(yīng)該讀一些專業(yè)性學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的作品。這樣針對學(xué)術(shù)、專業(yè)方向的發(fā)展、創(chuàng)新，我們便能獲取最新的消息和知識，這些不僅與個(gè)人緊密相連，更與國家、民族息息相關(guān)。如果沒有讀書，沒有科學(xué)與文化的傳承、汲取、交流和進(jìn)步，不僅我們個(gè)人，就連我們的國家都很難有美好的未來。若我們不再讀書，那將是社會的悲哀，是民族的悲哀，是我們每個(gè)人的悲哀。
書之聲悠遠(yuǎn)，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古。在教師的內(nèi)心深處，讀書的意義和地位，從來沒有降低絲毫。傳統(tǒng)慣性也罷，現(xiàn)實(shí)考慮也罷，至今我們?nèi)匀话炎x書作為我們神圣的理念，讓我們用讀書來武裝我們的頭腦吧！
讀書作文 篇9
你喜歡看書嗎?每天，我都在晚飯過后抽空看書。我有時(shí)看課外書，有時(shí)看發(fā)下來的新書，還有的時(shí)候看一些健康類的書。但我最喜歡看少兒科幻的小說、Q漫，雖然不是真實(shí)的故事，但卻能讓我更有把握的用詞。像郁悶、焊接等詞，我過去不知道，現(xiàn)在就知道了。
還有一些道理在其中，比如：科學(xué)不是萬能的;成績必須靠自己，如果靠他人取得好成績，那也只不過是弄虛作假罷了，只會讓別人瞧不起等等。我現(xiàn)在放假了，更有時(shí)間看書了，所以我每天寫完寒假作業(yè)后都看書，媽媽給我買的《快樂星球》科幻小說我早就看完了，聽說出了第二部，可惜少了兩本，聽賣書的阿姨說，作家還沒寫完呢。我不甘心，每周六都去一次圖書大廈看書來了沒有，可至今還未來呀!我突然覺得書如此重要，于是，我把看過的書又重讀一遍，沒想到以前的`書竟然這么好看。
我似乎沒看過一樣，一字一句認(rèn)真地看著……書是人類智慧的結(jié)晶，當(dāng)我看完第二遍，從書中又學(xué)到了好多好詞好句。每看一遍都會有不同的收獲。我太愛書了。
讀書作文 篇10
高爾基曾經(jīng)說過：“讀書是人類進(jìn)步的階梯”。的確，通過讀書，我汲取了豐富的精神營養(yǎng)，豐富了課余生活，我因讀書而發(fā)生了很大改變。
每到休息日，我都會去圖書館看書。每當(dāng)進(jìn)入圖書館，聞著那濃郁的書香，感受著安靜的環(huán)境，總能讓我煩躁的心情無比的清寧。每個(gè)人都很有默契的盡量不發(fā)出聲音，忘我的'從書中獲得自己需要的知識，我也不例外。
我讀過很多書，《老人與�！�、《西游記》《童年》、《我的大學(xué)》、《稻草人》……最近，我讀了一本叫《昆蟲記》的書。它的文字清新、自然有趣，輕松幽默的語調(diào)深深吸引了我。但我更著迷故事中曲折奇異的情節(jié)。例如：美麗的生物——甲蟲。雖然我沒有見過，但通過作者的描寫，我想象著那核桃般大小、藍(lán)色的小家伙在大自然里愉快的生活，那是多么的美麗的場景��！還有那琥珀色的掘地蜂幼蟲，在卵里掙扎著，那是生命的向往，更是對自由的渴望……
通過對本書的深入解讀，我感到，通過作者細(xì)致描寫昆蟲的種種，使這些不起眼的小生命充滿了靈性。這些故事都是作者通過觀察、研究出來的，所以今后我也要像作者法布爾那樣，尊重生命、熱愛生活，仔細(xì)體會平凡生活中的不平凡。
通過讀書，我學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理。讀了高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，我懂得了——人的一生是需要靠自己努力才能活得精彩；讀了《老人與�！肺叶恕谟龅饺魏卫щy時(shí)，都不要沮喪和放棄，要盡自己最大的努力，堅(jiān)強(qiáng)的與生活做不屈不撓的斗爭；讀了《稻草人》讓我懂得了——不要貪戀、羨慕別人的一切，因?yàn)橐坏┦チ俗约旱某踔�，那將是無法挽回的，所以要做一個(gè)善良的人……
讀書使我開闊眼界、拓展思維，使我辨別是非、情感豐富……我愿化作一條小魚，徜徉在知識的海洋，勇往無前。
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讀書與不讀書作文06-28
讀書的樂趣_讀書作文03-11
作文：未讀書而讀書08-16
讀書的啟示作文_讀書的啟示作文10-14
讀書讀書還是讀書_小學(xué)想象作文09-06
初中讀書作文：我愛讀書-世界讀書日作文03-07
讀書作文：讀書的三境界01-28