【精華】讀書(shū)的作文匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的讀書(shū)的作文10篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)的作文 篇1
在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，到處戰(zhàn)火紛飛，民不聊生。因?yàn)椴荒芘c戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)抗，所以人們化悲憤為力量，拿上行李、奔赴外地、漂洋過(guò)海。來(lái)到國(guó)外，研究學(xué)習(xí)。就如錢(qián)學(xué)森，雖然身處外地，但時(shí)刻不忘自己的祖國(guó)，為了報(bào)效祖國(guó)，放棄了國(guó)外的富裕生活，用自己畢生的心血，發(fā)明原子彈，讓中國(guó)成為名副其實(shí)的強(qiáng)盛之國(guó)。又如詹天佑，不怕外國(guó)人的譏笑與嘲諷，發(fā)揮自己的所有的智慧，毅然決然的開(kāi)鑿出中國(guó)第一條屬于自己的鐵路。
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)很重要，要“眼到，心到，口到”，眼到，就是把書(shū)中的來(lái)龍去脈都仔細(xì)的看一遍，不能一目十行。讀到有什么疑惑可以查一查資料。但有時(shí)候讀書(shū)也可以分精讀與略讀。當(dāng)你對(duì)待你感興趣的書(shū)本時(shí)，可以認(rèn)真仔細(xì)的去閱讀，讀到你不敢興趣的書(shū)本時(shí)，可以大致的瀏覽一遍，心到，意思是用心去感受這本書(shū)給予我們的道理。體會(huì)一下文章的宗旨，這樣才能更好地理解文章的意義，如果三心二意，那不就前功盡棄了嗎？�？诘�，不是用嘴去讀書(shū)，而是具備了“心到，口到”之后才能做到。就是讀完后，別人問(wèn)你關(guān)于這本書(shū)的問(wèn)題時(shí)，你能迅速的回答出來(lái)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，就如大詩(shī)人陸游所說(shuō)的，讀書(shū)讀要死板的去咬文嚼字，要聯(lián)系生活實(shí)際，親身體會(huì)，觀察身邊的每一個(gè)事物。例如牛頓，在樹(shù)下休息時(shí)被一顆蘋(píng)果砸中了就思考”為什么蘋(píng)果會(huì)掉下來(lái)呢？”之后他仔細(xì)觀察和研究，經(jīng)過(guò)不斷探索，最終發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的定律。
中國(guó)的繁榮昌盛，靠的是人們的不斷研究探索。所以讀書(shū)很重要，靈活運(yùn)用更重要，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)吧！
讀書(shū)的作文 篇2
我嘗過(guò)的苦與樂(lè)，猶如天上的星星，多得數(shù)不勝數(shù)，有些苦與樂(lè)，卻被我淡忘了，但只有讀書(shū)的苦與樂(lè)始終在我腦里回蕩著。
我讀過(guò)的書(shū)很多，比如：《西游記》，《三國(guó)演義》，《又見(jiàn)小綠人》，《小人國(guó)奇遇記》……接下來(lái)我要跟大家介紹讀書(shū)時(shí)的苦與樂(lè)。
我來(lái)介紹我的苦，記得有一次，我趁課前的幾分鐘老師不注意，偷偷地看書(shū)。不過(guò)悲哀的是：馬上就要講題了，我剛打開(kāi)，我最喜歡看的《城南舊事》了，老師就開(kāi)始講題了。沒(méi)辦法，我只好把書(shū)放在腿上繼續(xù)看。后來(lái)老師讓我回答問(wèn)題，可我不知道講到哪兒了，我就瞎蒙了一個(gè)答案，我把第三題的答案說(shuō)出來(lái)了，我頓時(shí)面紅耳赤了，全班的同學(xué)都哄堂大笑，我的心被深深的刻了一刀，內(nèi)心一陣酸楚。
接下來(lái)我要介紹我的樂(lè)了。記得有一次，我的媽媽帶著我去書(shū)店買(mǎi)了一本《詞語(yǔ)大全》和《漢字精典》，我看見(jiàn)一個(gè)字——駢，并記住了它的讀音。到了周一，老師讓我們齊讀古詩(shī)，讀到這個(gè)“駢”時(shí)，大家都不認(rèn)識(shí)，可我站起來(lái)，大聲念出來(lái)，教室里立刻響起來(lái)雷鳴般的掌聲，我的心里激動(dòng)不已。
我再跟大家說(shuō)一說(shuō)我另外一件快樂(lè)的事。還有一次，我在馬路邊的圖書(shū)館讀起了書(shū)，過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，馬上圖書(shū)管理員就要關(guān)門(mén)了，問(wèn)有沒(méi)有人時(shí)，由于我看的過(guò)于入迷了，被關(guān)進(jìn)了里面，到了下午他們看見(jiàn)我還在里面看書(shū)時(shí)，被嚇了一大跳。
有開(kāi)心，有憂(yōu)愁，這就是讀書(shū)的滋味。
讀書(shū)的作文 篇3
4月23日是世界讀書(shū)日。我們巨山小學(xué)舉行了讀書(shū)活動(dòng)，我非常高興，我們?nèi)６即┲t校服參加這次活動(dòng)，同學(xué)們精神的走過(guò)來(lái)，排好了整齊的隊(duì)伍。
讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了，我們都很精神，頓時(shí)，大家都嚴(yán)肅起來(lái)。認(rèn)真地聽(tīng)老師校長(zhǎng)講話(huà)，校長(zhǎng)說(shuō)：“我們每天都要看書(shū)，看書(shū)非常好，常讀書(shū)能讓我們變得更聰明，要認(rèn)真讀書(shū)，才能有用。”我明白了，書(shū)就像一個(gè)很大的海洋，而我們就是一條條魚(yú)，在海洋中歡快的遨游，體會(huì)到書(shū)的意思，讀書(shū)就像與高尚的人交談，我們要喜歡讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲覠釔?ài)讀書(shū)，所以校長(zhǎng)給我發(fā)了一本書(shū)，，書(shū)就像金子一樣寶貴，書(shū)就像飯菜一樣給我們充饑。
希望大家熱愛(ài)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，就能更聰明，書(shū)就是你的飯菜智慧。
讀書(shū)的作文 篇4
我現(xiàn)在想養(yǎng)成一個(gè)好額讀書(shū)習(xí)慣，每天讀書(shū)一本，一周是七本，一個(gè)月是30本，這是一個(gè)很可觀的數(shù)目。首先是要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，每天讀書(shū)，一般情況下，一種習(xí)慣的養(yǎng)成是需要至少一個(gè)月的時(shí)間，現(xiàn)在我把自己的這個(gè)計(jì)劃發(fā)到我的博客中，讓所有人都來(lái)監(jiān)督我，幫助我，這樣我相信我能養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的。
首先是七七四十九天習(xí)慣養(yǎng)成月。
讀書(shū)的作文 篇5
假如沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)古印度文化，假如沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有華夏燦爛的'五千年文明，假如沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)也就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。
從竹簡(jiǎn)到白紙，經(jīng)過(guò)了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書(shū)！一本本知識(shí)豐富的書(shū)，包含著無(wú)限美麗的文字，敘寫(xiě)了無(wú)數(shù)壯麗的詩(shī)篇。
它指引著我們前行的方向，教會(huì)我們做人的道理。
大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)，我們讀書(shū)是為了增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，提高修養(yǎng)，為自己的將來(lái)做好準(zhǔn)備。可是多少人在讀書(shū)過(guò)程中意識(shí)到讀書(shū)的根本目的是要認(rèn)識(shí)自己，完善自己。我們往往能從書(shū)中看到和得到存在自己身上的東西，但似乎在平時(shí)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)書(shū)雖客觀，但來(lái)源于生活，書(shū)中的內(nèi)容再怎么離奇再怎么變化，它都脫不了我們生活的這個(gè)世界。
讀書(shū)靠的是頑強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的熱情。充分利用時(shí)間，發(fā)揮效率，有的書(shū)能瀏覽，有的書(shū)需要細(xì)讀、精讀，這樣才能從書(shū)中悟出真諦，發(fā)現(xiàn)書(shū)中的“黃金”，讀到動(dòng)情時(shí)，還要學(xué)會(huì)把自己的切身體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，這樣不僅能加深對(duì)書(shū)的理解，還能提高寫(xiě)作能力。
在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì)了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機(jī)，感受人生的哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)。書(shū)的內(nèi)涵，絕非薄厚不一的幾頁(yè)或幾十頁(yè)的紙張所能包含。
讀書(shū)是為了充實(shí)人生，豐富人生，使人生變的有意義，有意義的人生是在不斷認(rèn)識(shí)自己，完善自己的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，因此，我們能說(shuō)，讀書(shū)就是為了了解自己，修正自己。
在漫長(zhǎng)的瀏覽中能將書(shū)中的神奇自然化，又能將書(shū)中的平淡神奇化�？傊瑫�(shū)中的世界奧妙無(wú)窮，它以其“魔力”創(chuàng)造著神話(huà)，傳播著知識(shí)，另人神往，使人癡迷。我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠(yuǎn)也解不開(kāi)的謎。
古話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自由顏如玉�！迸笥�，認(rèn)真讀書(shū)，為自己的人生添上一片光彩吧！
讀書(shū)的作文 篇6
科技的發(fā)展，使千山萬(wàn)水不過(guò)頃刻之距，我們的步伐也隨之一步千里，疾速而行，快得使我們略待千里之景，快得使我們上氣不接下氣，實(shí)在是應(yīng)該慢下來(lái)一會(huì)兒，執(zhí)書(shū)洞景，書(shū)香相伴。
書(shū)塔香若輕煙，而科技如風(fēng)過(guò)，便輕煙散了且淡了。散，如今科技產(chǎn)品眾多，看書(shū)的方式也越來(lái)越多，如“一個(gè)火柴盒”等手機(jī)軟件把閱讀碎片化，其推行日更文模式使書(shū)香這煙漸散。淡，人們閱讀方式由于“快節(jié)奏”的生活，對(duì)于文章大多匆匆覽過(guò)，甚者，已經(jīng)丟失了瀏覽文章的方法，是直接放之一旁，快節(jié)奏的生活下，書(shū)香已經(jīng)淡了，為何快中有慢，書(shū)香相伴？這書(shū)香本是極慢而起，風(fēng)過(guò)，你就將失去它了，它的香氣何韻之有？
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”于這人們疾步而行的時(shí)代里，那些千山萬(wàn)水的風(fēng)景人情皆藏于書(shū)中，以衣繪人的文字多不勝數(shù)，恰似衣不沾污，尚兩袖清風(fēng)�！耙砸吕L人，書(shū)中文字大有趣味。食者，《食貨志》天南地北各種美食的吃法，寄縷縷食味于書(shū)中，讀之使人垂涎三尺。住者，似書(shū)中小屋，時(shí)而明晴交雜，時(shí)而富麗堂皇。行者，我倒覺(jué)得書(shū)就是最好的行者，一字一句藏匿了上千古今中外的歷史，藏匿了天南地北的奇事，大可以坐一層執(zhí)書(shū)，洞察天下蒼生，書(shū)，雅俗共賞，其中香，拓人之眼界，泌人心脾。
書(shū)香，隨手可得，在你日益碎片化的時(shí)間里，閑適時(shí)，尋一處清涼，品一杯佳茗、執(zhí)一本好書(shū)，用心去品這書(shū)香，慢下來(lái)，好比你沖刺完百米放松時(shí)，有頻率的呼吸。休息一下，讓書(shū)香陪你。
書(shū)香何益，慢又何益，不聞天下事，自?huà)唛T(mén)前雪的人，會(huì)在與別人談話(huà)時(shí)，搓手啞言，不讀書(shū)，倘若有機(jī)會(huì)觀天下奇景，既不能自造雅言，又不識(shí)誦前人佳句。讀書(shū)者，出口成章，于有感而發(fā)而落筆三千字。慢下來(lái)，于有生之年，閑庭信步，賞大好河山，而不至一生忙碌，臨終竟覺(jué)生平閑忙之事，索然無(wú)味。
快中有慢，書(shū)香相伴。
讀書(shū)的作文 篇7
讀書(shū)，是我最喜歡做的一件事。我常聽(tīng)媽媽說(shuō)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，就能使人進(jìn)步。”我一直把這句話(huà)銘記在心中。
所以，我只要一有機(jī)會(huì)就會(huì)拿起書(shū)看。還有爸爸媽媽?zhuān)瑤臀屹I(mǎi)書(shū)，借書(shū)，使我在書(shū)的海洋里自由地遨翔。
我讀過(guò)的書(shū)有：《故事大王》《流浪貓和流浪狗》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》等......其中讓我印象最深刻的是《流浪貓和流浪狗》里我特別喜歡的黃大俠和黑騎士，他們很聰明很勇敢。讀了《狼來(lái)了》這個(gè)故事后，使我學(xué)會(huì)了人不能撒謊，否則倒霉的會(huì)是自己。讀了《狐貍和烏鴉》后明白了不能輕信別人，也不要被別人的花言巧語(yǔ)所迷惑，要不然會(huì)上當(dāng)?shù)?.....
讀書(shū)的興趣，更愛(ài)老師和爸爸媽媽?zhuān)撬麄兘虒?dǎo)我讀書(shū)，使我快樂(lè)！
讀書(shū)的作文 篇8
最近讀了《教師行為的50個(gè)細(xì)節(jié)》，通過(guò)讀書(shū)讓我覺(jué)得，讀書(shū)是一種幸福，一種樂(lè)趣，更是一種享受。讀這些教育專(zhuān)著時(shí)，我邊看邊與自己平時(shí)的教育實(shí)際相比較，不禁有了感觸，有了共鳴。這些書(shū)在教我將來(lái)如何成為一個(gè)好老師的同時(shí)，也教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。以下是我的一些體會(huì)：
一、教師教育行為細(xì)節(jié)。育人是教師工作的重要內(nèi)容。教師的教育行為要發(fā)揮理想的效果，必須擺脫枯燥與乏味的單一說(shuō)教，關(guān)注自身行為的細(xì)節(jié)，從細(xì)小之處來(lái)影響學(xué)生。給學(xué)生留下深刻印象的教育片段，常常源自與不經(jīng)意間的一個(gè)細(xì)節(jié)。一句平常不過(guò)的話(huà)，一個(gè)細(xì)小不過(guò)的動(dòng)作，都有可能給學(xué)生的心靈烙下痕跡。一次無(wú)意的非言語(yǔ)行為失誤，一句脫口而出的傷人之語(yǔ)，則有可能疏遠(yuǎn)師生之間的關(guān)系，使教育產(chǎn)生的真實(shí)影響與預(yù)期的目標(biāo)背道而馳。
二、教師教學(xué)行為細(xì)節(jié)。課堂是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主陣地，課堂教學(xué)是教師的基本教學(xué)工作。教師在課堂中的教學(xué)行為，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生教育影響，這些行為也體現(xiàn)了教師個(gè)人的基本素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，教師表現(xiàn)出來(lái)的行為細(xì)節(jié)，不管是言語(yǔ)行為，還是非言語(yǔ)行為，不管是有意表現(xiàn)出來(lái)的行為，還是無(wú)意流露出來(lái)的行為，都可能對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，乃至日常生活產(chǎn)生直接或間接的影響。以教師在課堂上的言語(yǔ)行為為例，假如教師表現(xiàn)出得當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)行為，那么就能夠感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生的情緒變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和熱情;假如教師表現(xiàn)出失當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)行為，那么就有可能打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，疏遠(yuǎn)師生之間的情感，影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。
三、教師管理行為細(xì)節(jié)。在學(xué)校教育世界里，教師經(jīng)常承擔(dān)著管理者的角色。在課堂教學(xué)中，要進(jìn)行課堂管理或者教學(xué)管理;在課余與學(xué)生的互動(dòng)中，要進(jìn)行學(xué)生管理。教師在管理課堂、管理學(xué)生的過(guò)程中，也要注意自己的行為細(xì)節(jié)，努力從細(xì)節(jié)之處做好管理工作。教師與學(xué)生打交道比較多，尤其要注意管理自己的管理行為細(xì)節(jié)。
四、教師學(xué)習(xí)行為細(xì)節(jié)。古人云，“活到老，學(xué)到老”。在社會(huì)生活節(jié)奏加快，知識(shí)激增的當(dāng)代，作為以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師，需要抓住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的素養(yǎng)，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。因而，不管參加有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)還是自我學(xué)習(xí)，教師都要管理好自己的行為細(xì)節(jié)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
五、教師日常行為細(xì)節(jié)。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要做到為人師表，在校園之中的日常行為，也要時(shí)時(shí)注意細(xì)節(jié)，以免給學(xué)生傳遞不良信息。在很多時(shí)候，教師日常的行為細(xì)節(jié)，就是對(duì)學(xué)生的一次次“身教”，而且這種教育比“”言教更具影響力。
教師的行為往往會(huì)對(duì)學(xué)生有非常深遠(yuǎn)的影響，所以作為一名優(yōu)秀的人民教師，要規(guī)范自己的行為，時(shí)刻對(duì)自己進(jìn)行檢討。做受學(xué)生愛(ài)戴，讓家長(zhǎng)信任的好教師。
讀書(shū)的作文 篇9
聽(tīng)媽媽說(shuō)我很小的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始讀書(shū)了，只不過(guò)是帶有圖畫(huà)的書(shū)，每次只要我看到小人書(shū)或漫畫(huà)書(shū)，我就情不自禁地翻開(kāi)津津有味地讀起來(lái)。漸漸地，我上了一年級(jí)，認(rèn)識(shí)了更多的字。書(shū)就成了我形影不離的好朋友。
《丑小鴨》里的丑小鴨，因?yàn)樗L(zhǎng)得很丑，所以人人都討厭它，不喜歡和它玩。但它并不灰心，它相信自己總有一天能變漂亮，經(jīng)過(guò)它不斷努力，它漸漸地長(zhǎng)大了變成了一只美麗的白天鵝；白雪公主是一個(gè)心地善良的公主。她的母親去世后，又有了一個(gè)心狠手辣的繼母，皇后嫉妒白雪公主長(zhǎng)得好看，想把她殺掉。心軟的獵人讓白雪公主跑得越遠(yuǎn)越好，她和七個(gè)小矮人快樂(lè)地生活著�；屎笾篮笙氡M一切辦法把白雪公主殺掉，都沒(méi)成功。最后得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中教導(dǎo)我們?cè)S多做人做事的道理，我會(huì)繼續(xù)把這個(gè)好的習(xí)慣堅(jiān)持下去。
讀書(shū)的作文 篇10
兒時(shí)的我愛(ài)讀詩(shī)詞，那時(shí)，我會(huì)在杜甫的憂(yōu)郁屏息，在李煜的嘆息中凝神，在陶淵明美好的桃花源中留連。
現(xiàn)在的我又酷愛(ài)散文，從魯迅妙趣橫生的百草園，到蕭紅故鄉(xiāng)汩汩流淌的呼蘭河；從六朝金粉，王謝侯府的秦淮，到三秋桂子，十里荷花的錢(qián)塘……無(wú)不留下我徜徉的足跡。
手持經(jīng)卷，朝朝暮暮之間，常�；孟肴糇约寒�(dāng)真夢(mèng)回古朝，又會(huì)是怎樣一番光景？
夜深人靜，當(dāng)我意圖停筆之時(shí)，腦海中卻驀地想起“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這樣的詩(shī)句，于是便繼續(xù)奮筆。誠(chéng)然，或許書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種比口號(hào)更令人奮進(jìn)的激勵(lì)。
“粗增大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！薄吨袊�(guó)詩(shī)詞大會(huì)》冠軍雷海為，以外賣(mài)小哥的身份成功逆襲。當(dāng)他站在舞臺(tái)中央，散發(fā)出的書(shū)香卷氣，再也沒(méi)有人認(rèn)為他只是一個(gè)平凡的外賣(mài)員。
書(shū)就是這樣神奇，他們改變著一個(gè)人的外觀，也滋養(yǎng)著一個(gè)人的氣質(zhì)。
我曾想在困難、逆境面前低頭，可書(shū)，它教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。于是，即便在最困難的日子，我也衣衫得體、昂首挺胸，眼中閃爍著光芒。是書(shū)，為我建立了一道尊嚴(yán)的防線(xiàn)。
我會(huì)始終感謝，感謝你，我，還有書(shū)，以及那段與書(shū)相伴的溫暖歲月。
或許未來(lái)有天，我終將遲暮，但我仍愿用一雙明亮的眼睛，再去尋找書(shū)中的光明。
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